小学四年级上册安全教育全册教案2

古屋小学2017-2018学年度第一学期

U!I年级安全教育全册教案

科任：丘文宽

第1课社会安全突发事件的范围和危害

教学目标

1.了解什么社会安全突发事件。

2.了解社会安全突发事件等级。

教学重点、难点：了解社会安全突发事件的危害性。

教学准备：案例资料

教学过程：

一、引入

经常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或

某某人受到恐吓勒索，这些事件都属于社会安全突发事故。它具

有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产

安全。那还有哪些也属于这类突发事件呢？我们一起看一看吧。

二、新授

（一）什么是社会安全突发事故

1.社会安全突发事故定义

2、了解案例，小组讨论

（二）社会安全突发事故的等级

学生自读了解知识

（一）预警级别和信息发布

I级：特别严重

II级：严重

111级：较重

IV级一般

三、小结

第2课社会安全突发事件的预防与救助

教学目标：

L了解社会安全类突发事故或事件的范围及危

2.掌握社会安全突发事件的预防与救助措施

教学重难点：掌握社会安全突发事件的预防与救助措施

教学准备：安全资料，课件

教学过程：

一、谈话引入

教师分析复杂的社会形势，说明认识社会安全类突发事故或事

件的危害和范围，以及了解预防社会安全突发事件的常识的重

要性。

二、学习新知

（一）社会安全类突发事故或事件的范围及危害

（二）不参与影响和危害社会安全的活动

1.不参与各种非法集会、游行、不威活动

2.不参与非法宗教活动

3.不参与群体性斗殴

（三）暴力袭击预防与应对措施

1.预防措施

2•应对措施

（四）球场骚乱应急措施

1.预防提示

2.应急要点

（五）公共场所火灾应急措施

三、练一练

分组模拟演练

四、安全小问题

1.校园及周边发生暴力事件你该怎么办？

2.发生球场骚乱事件你该怎么办？

3、公共场所发生火灾该怎么逃避？

第3课自觉遵守人际交往的基本规则

教学目标：

自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往,

掌握一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。

教学重点：人际交往的基本原则

教学难点：人际交往和协调关系的技巧

教学过程

活动一：情景再现——皮皮和安安

两个学生分别扮演皮皮和安安，讲述他们之间的故事。

学生讨论：皮皮做得对吗？这样做的后果如何？

学生谈感受。

皮皮不该为一点小事斤斤计较，故意伤害安安。这样既影

响彼此之间的友谊，也容易发生安全事故。

活动二：导航台

学生自主阅读，然后回答问题：

L在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和

谐，更融洽？

2.交往时要注意哪几方面？

3.当别人有困难时，应怎样做？尤其要关心、帮助哪些人？

4.在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争执时，怎么办？

5、在人际交往中，怎样保护自己，避免受到伤害？

活动三：安全演练

1.学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班

订正。

2.指名回答“说一说”。

3,让几个同学表演“演一演”，全班讨论

活动四：知识链接

学生自由阅读，分组讨论。

总结：在日常的人际交往中，一定要讲文明、有礼貌。交往时要

语言文明，态度温和，举止端庄。当无意中伤害了别人时，要主

动说一声“对不起”。交往时要与人为善，互相谦让，和睦相处。

不伤害别人，当别人有困难时，要主动伸出援助之手，尤其要

关心、帮助年幼者、伤残者和孤寡老人。发生争执时要学会控制

情绪，理解对方，还要懂得自我保护。

第4课遵守公共场所的安全规范

教学要求：

1、知道哪些是公共场所？

2.怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

教学重点；

怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

教学难点：

怎样才能做遵守公共场所的安全规范。

教学过程：

一、导入：

小朋友们，我们经常出入各种公共场所，随时会发生危

险。因此要记住，只有遵守公共场所的规范，平安才会陪伴在我

们身边。

二、怎样才能做到遵守公共场所的安全规范呢?

1.养成排队的好习惯。

2.公共场所不玩火。

3.牢记安全出口。

4遇到突发事件要冷静，服从指挥。

三、安全小口诀

公共场所有规定，习惯遵守保三安。

排队等候不急躁，生命第一不贪玩。

看清出口不贪玩，听从安排多演练。

第5课学会应对可疑陌生人的方法

教学目标：

1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。

2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及

时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。

教学重点：

了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上

当受骗的方法。

教学难点：

提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机

应变、沉着机智的意志品质。

教学准备：

收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作

课件。

教学过程：

一、实例导入，揭示课题。

L结合实际案例，分析陌生人常用伎俩同学们，这节

课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。谁来说

说，新闻中报道的是怎样的一件事？这个小女孩为什么会上

车？

2.出示警方统计数据，揭示课题其实这类事件在日常生活

中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈

你的感受？对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生

人。（板书课题）

二、问题切入，掌握方法

（一）室外遇到陌生人怎样办

1.普通事件

（1）心理准备一一提高警惕前不久，我们学校的王明就

遇到这样的一件事（播放学校实拍）遇到这样的事情，你会怎

么做？

学生回答：不跟他走给爸爸妈妈打电话回学校告

诉老师对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警

惕！（板书：警惕）

（2）应对方法童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可

是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己伪装成弱者或

好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意

识。下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、

总结方法，然后全班交流）喝饮料，带路独行，有人跟

踪打听同学情况

（3）警方提醒同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性

都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻居来学校门前接你,

总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？提醒：据公

安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一

些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。则遇到这种情

况，该怎么办呢？（打电话确认）

（4）温馨提示我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提

示：路遇生人警惕高，不吃不喝赶快跑。结伴而行走大

道，人多地方危险小。别人信息不透露，电话求救方法

好。

2.绑架事件过渡：有时，陌生人会躲在暗处窥视我们的行

踪。如果我们警惕性不高，可能会发生更为严重的情况。一起来

看一看！（播放深圳绑架事件）

（1）提高防范意识刚刚新闻中报道一系列绑架事件。那你们

知道，歹徒为什么要绑架这些孩子吗？（向家长要钱）对！歹徒

铤而走险为的就是钱。平日里，我们应该怎么做，才能尽可能

的不引起歹徒注意，避免发生绑架事件呢？学生回答：入要

带太多的钱。。。。。。。。不随意向别人透露自己家的情况穿衣朴

素00000000000000不攀比不带手机JOOOOOOOOOOOOOO4、炫

耀不带饰品小结：对！我们要做到平日里不炫耀，生活上俭

朴、低调，不搞特殊。

（2）应对措施有时，突发事件令人防不胜防。如果不幸被绑

架，也不要害怕！只要我们有足够的心理准备和得当的应对方法,

就一定能安全脱险！下面我们就来看一看获救的被绑架男孩曹宗

恺，看看面对危险，他是怎么做的？（出示男孩录音）给你印

象最深的是哪一点.？他为什么要这么做？

药丸一一机智不能睡一一沉着冷静心里想一一坚定信

念不哭不闹一一沉着冷静

（3）实例演练暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，你正在自

己的卧室里睡午觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝

你房间走来。你会怎么办？

2007年暑假，福建的一个女孩就遇到了上述情况。我们

来看看这位同学是怎么做的？（课件出示）遇到突发事件，要

沉着冷静，根据危围的具体情况随机应变。（板书：随机应变）

（4）温馨提示一起来看看温馨提示：平日生活要俭

朴，不攀比，不炫耀。遭人绑架别硬拼，假装顺从把命

保。沉着冷静不吵闹，随机应变想高招。

（二）在家遇到有人敲门怎么办过渡：同学们，寒假马上

就要到了，你们一个人在家的机会增多了。如果你单独在家，遇

到有人敲门，又该怎么办呢？

1.情境表演（1）陌生人敲门谁愿意来跟我配合一下？请同

学们认真看这位同学是怎么做的？做的对不对？还有没有更

好的方法？（从门镜看看认不认识、问他是谁、让他改天再来、

喊爸爸妈妈吓跑他、告诉爸爸妈妈、110报警）

（2）熟人敲门

2.温馨提示来！一起读读温馨提示：独自在家遇

敲门，先从门镜仔细瞧“来者身份要问清，拨打电话确认

好。推三阻四请他回，千万不能把门开！

三、全课小结，拓展延伸

1.寒假安全计划同学们，你们是一个家庭的希望，更是我们

祖国的希望。每个人的身上都承载着太多太多的期望与关爱c每

当你生病或受伤的时候，爸爸妈妈比我们还要着急，还要难过。

而我们又为他们做过些什么呢？我想，像你们这么大的孩子,

保护好自己的生命安全就是对关心你们的所有人的最好回报。请

同学们回家以后和你的爸爸妈妈一起制定一份寒假安全计划，

来保护好全家人的安全。好吗？

2.温馨赠言同学们，这节课我们配合的很默契。老师在这儿

还有几句话要送给大家一一生命对于每个人只有一次！当面对陌

生人时，我们一定要提高警惕。在危险伟近时，要沉着冷静，运

用学到的知识，并根据周围的实际条件随机应变，保护好自己

的生命，绽放出生命的精彩！

第6课学会应对敲诈的方法

教学目标：

1.引导学生学会应对敲诈的方法，提高自我防范意识。

2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时

向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。

教学重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏

人、不上当受骗的方法。

教学难点：提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以

及随机应变、沉着机智的意志品质。

教学准备：收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例;

制作课件。

教学过程：

一、导入

小品：小立的遭遇

二、讨论方法：

安全小锦囊：

克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，

L克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露

和炫耀自己家庭的情况，随意向外人透露和炫耀自己家庭的

情况，以免给自己带来不必要的伤害。免给自己带来不必要

的伤害。

2、遇到坏人后首先要保护好自己，然后求助于成年人,

不要蛮干，要学会用报警、助于成年人，不要蛮干，要学会用

报警、呼救、反抗等方式地址不法侵害。反抗等方式地址不

法侵害。

警察叔叔提示你：警察叔叔提示你：应对敲诈勒索、抢劫

的八种方法：应对敲诈勒索、抢劫的八种方法：

①反抗法③周旋法⑤呼叫法⑦放线法②感召

法④耍赖法⑥认亲法⑧抛物法

三、小组交流：讨论

想出更好的应对敲勒索的办法，诈、勒索的办法，把你的做

法说具体。

我来演一演安全连接小学三年级学生晓兰（化名）小学三年

级学生晓兰（化名）在回家的路上，遭到3名学生的敲诈。的

路上，遭到3名学生的敲诈。他们声称晓兰曾向他们借了200

元钱，200元钱晓兰曾向他们借了200元钱，要向晓兰讨晓

兰说这是他们捏造的，债。晓兰说这是他们捏造的，自己从来

就没有跟他们借过钱，没有跟他们借过钱，但他们坚持要

求晓兰还钱。晓兰身上没有则多钱，还钱。晓兰身上没有则

多钱，于是他们让晓兰每天偿还一元钱。

如果你遇到这样的事情该怎么办？

第7课学会应对恐吓的方法

教学目标：

引导学生学会一些预防和应对恐吓方法、技能，避免和减轻持定

伤害。

引导学生增强自我保护意识，提高防范能力。

培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。

教学准备：

教师准备：收集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、

恐吓等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。

学生准备：身边发生的恐吓事件的资料。

教学设计：

谈话导入

由于青少年正处在生长发育阶段，相对处于劣势，

往往容易成为犯罪分子攻击的目标。每个人平日都应增强自我保

护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从

而避免或减少对自己人身安全的伤害。

真实再现，交流讨论

1.课件显示教科书上的两个案例。

2.交流收集到的类似案例，特别是发生在身边的一些类似突发

事件。

在小组里与同学们讨论

交流一下情景

模拟，体验感悟

1、简要了解和认识“碰瓷儿”及其应对办法。

2、分别预设情境，让学生体验、感悟，并分别讨论、总结"2"

“3""4”情境中的应对方法。在此过程中，可以让学生们同桌

交流、分组讨论并尝试总结，教师进行必要引导。

3、小组讨论：如果受到匿名信、接到匿名电话怎么办？讲解匿

名信、匿名电话的概念，小组讨论应对方法。

升华认识，拓展延伸

1、结合天天提醒栏目内容，师生共同概括坏人惯用的手法，避

免上当受骗。

2、分组讨论、交流：预防和应对恐吓的方法还有那些？

3、结合日常生活中的一些违法犯罪行为，谈谈个人的经历以及

如果遇到该情境你怎样才能保护自己的人身安全不会受到伤害。

我认为4、把自己学到的预防和应对恐吓的方法讲给父母或朋

友听一听，让大家共同提高防范意识与防范能力。

第8课学会应对绑架的方法

教学目标：

L引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全

意识，增强安全观念。

2.加强学生的生命意识教育。

3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会

用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。

教学重难点：

1.通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有

关法律知识。

2.通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。

3.将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。

教育过程：

（一）借助“影像图片”导入课堂：

（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……）

（二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。

・平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有

钱，随便带他人到家中“参观

•外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不

言明返家时间，随意逗留在外。

•如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称

你父母生病、出车祸等等，并要带你离开学校、家中时,

此刻就感到慌乱，并与他人离校。

・在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。

•到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。

•独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。

•贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，

因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作

案。

・遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。

・放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后•面的一

辆小汽车不轻不重地撞倒在地。”真是对不住、对不住，你受伤

了吧我马上送你到医院。”有两个男子连忙下车，样子很焦急地

问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还

要赶路，不用去医院了。”但他们还是十分热情地催促，"还是让

医生检查一下吧，力一有什么内伤，我们也负不起责任喝！”小

宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆”

贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。

•放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学

乙问，去哪里甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以

”老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一

个劲地鼓动；”走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他

进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的

"大哥”就围了上来要向他“借钱”，但甲此时不知为什么不见人

影了，乙只好掏出了身上的一百多元…”。

（三）敲诈、绑架篇

L情景案例：

大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万

大冶男子骆某为逐巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万

yco

2007年9月20E,骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元

码钱。债主催得紧，他决定绑架学生侪，并将作案地点锁定为较

富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车,

蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军（化

名）从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内c骆

某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失

去了反抗能力。

随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在

我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出

电话号码后，骆某打电话威胁其父母。

2,千方百计：

（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？

（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什

么样的好计策？

（3）当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出

来？先思考，后小组讨论，再集体交流。

3.专家答疑：

问题一：什么是勒索、绑架？

敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟

等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒

索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑

架他人的行为。

问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？

・万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒

冷静：

・牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心

的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。

•仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环

境，观察可能的逃跑路线，等待时机。

・主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：“家里一

定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言

或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。

如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。

•伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗

示自己所在位置。

•一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在

这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、成功战胜绑匪案例：

荷泽中学生智斗绑匪成功脱险犯罪嫌疑人被刑拘

2006年4月25日，荷泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇

庞楼村村民霍某报案称，霍某15岁的在荷泽市某中学上初一

的儿子霍成（化名），在24日晚8时许被两名骑摩托车的另子

从“维尔学生公寓”叫走后，一直未归°当晚一男子向霍某打电

话称其子霍成已被绑架，并向其索要150万元赎金。接报后,

牡丹分局立即成立“4•25”专案组，迅速开展侦查工作。

4月26日凌晨6时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机,

机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后,

立即率领专案组民警进行详细询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的

详细情况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹

区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，24岁）成功抓

获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯

罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民

警对麦田实行地毯式搜索。下午2时30分，民警在麦田搜案时,

发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来，并悄悄形成

合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌

疑人朱某（男，23岁）、黄某（男，24岁）。至此，“4・2

5”绑架人质案成功告破。

（五）安全知识歌：

路遇坏人我不慌

亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那

勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗

里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）无颜见爹娘。

亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那

绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗

里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀）不把心儿慌。

第9课学会应对性侵害的方法

一、教学目标

1.了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式

2.什么时间和哪些场所最容易遭受性侵害？

3、如何防范性侵害？

二、学情分析

学生耳熟能详的例子，能帮助学生很快的进入角色,

完成教学目标的表达。据

相关数据表明，每一起性侵害案件背后会有起隐案。

则，女性怎么保护自己不被性侵害呢？我们总结出这么几

条：

第一条：背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。

第二条：向黄色书刊坚决说不。

第三条：心里的委屈要告诉家人，不要独自一个人出门。

第四条：斗智斗勇相结合。

第五条：被犯罪分子侵犯后，要保存证据去报案。

三、学习目标

1.教学重点：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式

2.教学难点：如何防范性侵害？

四、活动设计

一、校园性侵害主要的形式

1.暴力式侵害：即直接采取暴力手段，侵害女学生。

2.流氓滋扰式侵害：即语言调戏，推、拉、摸、撞，做下流动

作等。

3、胁迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的个人

隐私进行要挟、胁迫，使女生就范。

4、社交性强奸：即受害人的相识者，利用或创造机会把正常

的社交引向性犯罪，受害人往往出于各种顾虑不敢揭发。

二、容易受到性侵害的女生

长相漂亮，打扮入时者；文静懦弱，胆小怕事者；作风轻浮,

有性过错者；

身处险境，孤立无援者；体质衰弱，无力自卫者；怀有隐私,

易被要挟者；

不加选择，乱交朋友者；贪图钱财，追求享受者；意志薄弱,

难拒诱惑者；

精神空虚，无视法纪者。

三、预防性侵害

（二）女生宿舍的预防

1.经常检查宿舍门窗，如发现损坏，及时报修。

2.就寝前，要关好门窗，天热也不例外，防止犯罪分子趁熟

睡时作案。

3.夜间上厕所时，