2026年湖南高考语文考试卷附答案

2026年湖南高考语文考试卷附答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《数字时代的阅读焦虑》

在信息爆炸的时代，人们获取知识的方式发生了巨大变化。互联网让知识变得触手可及，但与此同时，也催生出一种新的焦虑——阅读焦虑。人们在面对海量信息时，往往陷入碎片化阅读的泥潭，无法专注于深度学习。这种焦虑不仅影响了阅读质量，还削弱了思维的深度与广泛性。因此，我们需要警惕数字时代对阅读习惯的侵蚀，倡导深度阅读，提升精神世界的丰富度。材料二：《碎片化阅读与深度思考的辩证关系》

碎片化阅读作为一种阅读方式，具有便捷、高效的特点，适合快速获取信息。但其弊端同样明显，缺乏系统性和思想深度。相较于深度阅读，碎片化阅读对记忆力的训练较为浅显，容易导致知识断层。因此，二者并不是对立的，而是需要有机配合，以达到平衡。提升阅读素养，不能否定碎片化阅读的价值，但也不能忽视深度阅读的必要性。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为阅读焦虑源于获取知识的便捷性

B.材料二否定碎片化阅读的价值

C.两则材料都强调深度阅读的重要性

D.材料一从社会现象出发，材料二侧重理论探讨根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.数字时代的阅读焦虑影响了人们的精神世界

B.碎片化阅读无法训练人的记忆能力

C.深度阅读与碎片化阅读可以并存并互补

D.材料二认为突破阅读焦虑的关键在于摒弃碎片化阅读下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过现象描绘画出阅读焦虑的现实图景

B.材料二采用对比论证突出两种阅读方式的差异

C.材料二指出碎片化阅读与深度阅读是矛盾的

D.两篇文章都试图引导读者改善阅读方式请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“阅读方式与阅读质量”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《故乡的月光》

夜色渐深，我总爱走到村口的老槐树下，那里有我童年最诗意的风景。老槐树像一位沉默的守护者，树影婆娑，月光从枝叶间洒落，仿佛撒下了一地银屑。树下曾有我与小伙伴玩耍的回忆，也有我母亲在月光下纳鞋底的背影。每一个朗月当空的夜晚，都让我想起那些关于故乡的温暖故事。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中老槐树象征故乡的永恒记忆

B.文本通过月光意象营造出淡淡的乡愁氛围

C.文中没有使用比喻手法

D.文章语言简洁，意蕴深远关于文中“树影婆娑，月光从枝叶间洒落，仿佛撒下了一地银屑”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“撒下”一词生动形象，增强画面感

B.文中使用了通感手法，将视觉转化为触觉

C.该句用比喻表现月光的柔美

D.该句描写侧重静态画面请分析文中画线部分“每一个朗月当空的夜晚，都让我想起那些关于故乡的温暖故事”的作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】张释之，字季，河东人也。以文帝时为廷尉。时匈奴使来，汉王欲封之。释之曰：“夫匈奴，天之丑裔，得其归顺，不足为荣。”帝曰：“然。”遂封之。其后，匈奴既入朝，帝欲轻徭薄赋，释之谏曰：“圣人养民，当使其自足，岂可轻之？”帝纳其言。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.归顺：指归附、顺从

B.轻徭薄赋：指减轻徭役和赋税

C.圣人：指有德行、智慧的人

D.养民：指体恤百姓，以民为本下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.张释之任廷尉，具有一定的政治影响力

B.汉王本欲封赏匈奴使，张释之劝阻且被采纳

C.张释之曾反对匈奴入朝，主张严防

D.张释之以民为本，反对轻视百姓把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夫匈奴，天之丑裔，得其归顺，不足为荣。（4分）

（2）圣人养民，当使其自足，岂可轻之？（4分）文末作者评价传主“可谓忠直矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《行路难》

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌开篇描绘了盛宴的豪华场面

B.“拔剑四顾心茫然”表现了诗人的仕途失意

C.诗歌整体基调是沉郁顿挫

D.“长风破浪会有时”是对现实的妥协本诗颈联“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《劝学》中，“______________，______________”两句，表达了学习需要积累与坚持。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了音乐声的忽高忽低。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《为政》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】现代人常常将“低头族”这一现象归结为技术的罪恶，却忽视了背后的社会心理因素。例如一些人习惯于短视频的即时反馈，这种快节奏的娱乐方式让人难以坚持深度阅读。此外，书中情节跌宕起伏，结构新颖，也吸引了许多年轻读者。然而，仅仅依靠激动人心的情节是不足以支撑起一部真正的好书，文学作品最终还是要靠思想深度打动人心。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子“文学作品最终还是要靠思想深度打动人心”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】随着科技的进步，AI技术正在广泛应用于医疗、教育、交通等领域。它不仅提高了效率，还极大改善了人们的生活质量。但与此同时，有人担忧AI将取代人类。实际上，AI与人类并非对立，而是可以相辅相成。人类的创造力和情感是AI无法比拟的，二者结合才能实现真正的进步。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）子曰：“工欲善其事，必先利其器。”这句话出自《论语·卫灵公》，意在强调准备工具的重要性。然而，古人也常说“工欲善其事，不先利其器，何以成事？”请以“工具与智慧”为主题，写一篇文章，表达你的观点。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一从社会现象出发，材料二则从理论探讨阅读方式的辩证关系，二者都强调深度阅读的重要性。答案：D

解析：材料二并未否定碎片化阅读的价值，而是主张二者的有机配合。答案：C

解析：材料二并未指出二者是矛盾的，而是认为具有互补性。答案示例：①提出问题：指出数字时代阅读焦虑的现状；②分析问题：揭示碎片化阅读的弊端；③解决问题：倡导深度阅读；④总结提升：强调阅读素养的重要性。

评分标准：每点1分，共4分；意思对即可。

解析：材料一通过四个部分分层论述，从现象到危害再到对策，最后强调提升阅读素养的必要性。答案示例：材料一侧重揭示阅读焦虑的社会现状，主要从现象角度论述；材料二侧重分析阅读方式的辩证关系，着重分析碎片化与深度阅读的互补性。二者的共同点在于都强调提升阅读素养的重要性。

评分标准：每点2分，共6分；差异各2分，共同点2分。

解析：两则材料虽然关注点不同，但都围绕阅读方式与质量展开，其共同目的是引导人们重视阅读形态的优化。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：文中使用了比喻手法，如“仿佛撒下了一地银屑”，并非没有使用比喻。答案：D

解析：该句强调的是从阅读现象出发，而不是从技术角度分析。答案示例：①渲染宁静温婉的乡村氛围；②烘托回忆的珍贵与深情；③推动情感线索的发展；④暗示对故乡深深的眷恋与思念。

评分标准：每点1分，共4分；答出任意三点即可。

解析：此句是全文情感的核心，承载了对故乡的思念与回忆，具有情感推进和意境营造的作用。答案示例：表层：表达对故乡的思念；中层：通过月光意象展现人与自然的亲密关系；深层：寄托对过往生活的怀念与情感的升华。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：该句通过月光与记忆的勾连，展现出作者对故乡的深厚情感，同时传达出一种文化归属感。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：C、E、F

解析：根据语意，应断为：“夫匈奴，天之丑裔，得其归顺”“不足为荣”“也”。答案：D

解析：“养民”在文中是“体恤百姓”的意思，而非泛指单纯的“养”。答案：C

解析：文中张释之并未反对匈奴入朝，而是担忧轻视其价值。答案：（1）匈奴是天之丑裔，得到他们的归顺，是不值得骄傲的。

（2）圣人教育百姓，应当让他们自足，怎么能轻视他们呢？

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译时要注意“丑裔”“归顺”“养民”等词的准确理解，以及句式结构的完整性。答案要点：①以理服人，言辞恳切；②敢于谏言，体现忠诚；③注重民生，是忠直的表现。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：张释之多次劝谏，均体现了其忠直的性格。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：“长风破浪会有时”是诗人对未来充满希望的表现，并非对现实的妥协。答案示例：①手法：拟人与夸张，赋予自然景物情绪；②内容：描写了行路的艰难与困顿；③情感：体现了诗人内心的苦闷与迷茫；④结构：为下文的情绪转折埋下伏笔。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：这两句通过自然景象的描写，表现出诗人面对困境时的无力与迷茫，为后文的豁达与希望做铺垫。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：不一而足/忽视不计/过于依赖/浮光掠影

解析：语境强调工具对成功的重要性，语句前后形成对比，所以应填入一个表示“靠不住”的成语。修改示例：然而，仅仅依靠激动人心的情节是无法支撑起一部真正的好书的。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句存在“不足以支撑”与“不足以支撑起”搭配不当的问题，需调整“起”字使表达更准确。答案示例：①运用对比手法，突出“工具”与“智慧”的关系；②增强语言的说服力和哲理性；③引发读者对阅读本质的思考。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：该句语言精炼，结合引用与哲理，提升了文章的思想深度。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①AI技术正在广泛应用于多个领域；②它不仅提高了效率，还改善了人们的生活质量；③AI与人类并非对立，而是可以相辅相成。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：补写语句需体现前后文的逻辑关系，保持语言连贯。压缩示例：AI技术广泛应用于医疗、教育、交通等领域，提高了效率，改善了生活质量。

评分标准：包含关键信息，不超过70字。

解析：注意保留主体、事件、影响等要素，语言简明扼要。四、写作（60分）

23.

【审题立意解析】

1.材料解读：材料引用《论语》中的句子，强调工具的重要性，但又引申出“工具与智慧”的辩证关系。

2.核心立意：不能忽视智慧的作用，工具再先进也需以智慧为本。

3.写作提示：可从科技发展、工具与思想的关系、现代社会中的新旧碰撞等角度立意，观点明确，论证严谨。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、