13.1全面依法治国的指导思想教学设计 2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版

13.1全面依法治国的指导思想总议题：探究何为领航中国法治之路的指导思想？一、教材分析《全面依法治国的指导思想》是部编版《道德与法治》八年级下册第十三课第一框。本框主要阐述了习近平法治思想的形成背景、核心内容、重要意义，以及贯彻落实习近平法治思想的要求。通过学习本框内容，一方面了解中国特色社会主义法治道路的探索历程，明确党的十八大以来我国法治建设的历史性成就，深刻认识习近平法治思想回答的新时代全面依法治国重大问题、覆盖的领域范围，以及其对建设法治中国的根本遵循和思想旗帜作用;另一方面树立对中国特色社会主义法治道路和建设社会主义法治国家的坚定信念与信心，理解将习近平法治思想贯彻到全面依法治国全过程和各方面的必要性，主动投身新时代全面依法治国实践，自觉为建设法治中国贡献青春力量。本课理论性较强，据此导入选用了近期发生的热点法治新闻（如浏阳烟花爆炸等）设计热搜榜引发学生的思考和兴趣，后采用是什么——为什么——怎么办的逻辑设计三个子议题：【溯源·法治中国之“因何而起”？】【明理·法治中国之“以何指路”？】【践行·法治中国之“向何而行”？】让学生在完成法治学习单中学习理论，完成青春承诺践行单中贡献力量。二、学情分析八年级学生已具备一定的法治基础认知，了解宪法、民法典等基础法律，对生活中的法治案例有初步感知，但对“十二个坚持”等理论性内容理解较浅，抽象思维能力有待提升。学生好奇心强，乐于参与案例分析、匹配等互动活动，对贴近生活、官方真实的案例接受度高。本节课通过具象案例匹配核心要义，贴合学生认知特点，可帮助学生逐步将抽象法治理论与生活实际结合，提升法治理解能力和核心素养。三、核心素养目标1.政治认同：通过案例，体会法治在国家治理中的重要作用，认识到全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康、事关党和国家事业发展，增强政治认同。2.法治观念：结合我国法治建设的历史进程和现实成就，知道中国共产党对法治建设的高度重视和领导，理解中国特色社会主义法治道路的形成过程和重要意义，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念3.责任意识：通过分析社会生活中的具体案例，如重大立法决策、执法实践、司法案件等，深刻理解习近平法治思想的丰富内涵和实践要求，明确习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，能够初步运用习近平法治思想分析和解决实际问题。四、教学重难点教学重点：认识习近平法治思想的形成过程、地位、意义、核心要义及如何贯彻教学难点：习近平法治思想的核心要义导入：新闻热搜榜1.湖南长沙召开新闻发布会，通报浏阳市华盛烟花制造燃放有限公司车间爆炸事故相关情况。并要求湖南烟花爆竹企业全面停产整顿，严格落实“五个一批”要求，确保烟花爆竹行业领域非法违法行为得到有效整治。2.女子开辅助驾驶，在高速上化妆、吃东西、双手随音乐舞动，最终被罚款200元，驾驶证记3分的处罚。（播放视频）3.2026年“民法典宣传月”来了！4.乘坐飞机出行，“两高”司法解释明确，这些红线不能碰……交流：①如果让你们用一个词概括这四个热搜，你会用什么词？预设答案：法律、法治、立法、执法、司法、全面依法治国②全面依法治国对于国家治理来说，意味着什么？议学成果一：全面依法治国的原因①全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。P101②法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。（P102蓝字）过渡：同学们，通过刚才的法治热搜榜，我们已经明确了全面依法治国的重要意义，知道了它是国家治理的深刻革命，事关人民幸福安康和国家事业发展。那么，这样一场关乎国家发展、人民福祉的法治实践，其指导思想——习近平法治思想，是如何形成的？它的诞生背后有怎样的历史历程？接下来，就让我们走进法治时光放映室，一起溯源法治中国，探寻习近平法治思想“因何而起”。设计意图：本节课理论性较强，结合八年级学生好奇心强、对热点事件兴趣浓厚的特点，选取浏阳烟花爆炸事故通报、高速违规驾驶处罚等贴近生活的官方热点新闻，设计热搜榜情境，引导学生主动思考、交流讨论，既能快速吸引学生注意力，激发学习兴趣，又能自然引出全面依法治国的原因这一核心知识点，实现“从生活实例到法治理论”的过渡，让学生直观感受法治与生活的紧密联系，为后续学习奠定基础。子议题一：溯源·法治中国之“因何而起”？——分析习近平法治思想是怎样形成的？议学情境一：时光放映室欢迎大家来到法治放映室，请观看视频并结合我国法治发展历程填写《法治时光学习单》改革开放以来，特别是党的十八大以来，党领导人民不断追求法治、探索法治、建设法治、推进法治、厉行法治，开创了全面依法治国新局面。习近平总书记在浙江工作期间，围绕法治建设提出一系列重要论断：“党的领导是法治的根本保证““和谐社会本质上是法治社会”...不仅为“法治浙江”实践的不断深化提供了重要的思想指导，更为新时代全面依法治国战略提供了源头活水和理论滋养。播放视频附：我国法治发展历程图（部分）1978年党的十一届三中全会提出健全社会主义法制的基本方针:有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。1982年五届全国人大五次会议通过现行《中华人民共和国宪法》。1997年党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”。1999年九届全国人大二次会议将“依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法。2012年党的十八大提出“全面推进依法治国”“推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。2014年党的十八届四中全会将“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”确立为全面推进依法治国的总目标。2020年中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位。2022年党的二十大提出“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”。议学任务一：法治时光学习单请结合素材填写并化身习近平法治宣传员分享讲解_____________历来重视法治建设，从党的十一届三中全会到二十届四中全会，与时俱进、守正创新领导人民持续探索，走出了一条______________________________。特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创造性提出了关于全面_________的一系列新理念新思想新战略，形成了_________________,它是新时代推进全面依法治国的____________和____________。随着这一思想的诞生，党的十八届四中全会画出了法治中国的精确蓝图，确立了全面推进依法治国的总目标即：_____________________________________________________________________________议学成果二：习近平法治思想的地位、总目标、形成过程地位（P102蓝字）习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。总目标(P102生活观察）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。形成过程P中国共产党103历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。过渡：刚才我们通过学习单和视频，梳理了我国法治建设的发展历程，明确了习近平法治思想的形成过程、地位和总目标，读懂了它不是凭空产生，而是植根于党的百年法治探索。那么，这一重要思想内涵丰富，究竟以什么为核心要义？它对新时代全面依法治国又有着怎样重大的指导意义？下面，就让我们走进法治要义品读会，共同明理，探寻法治中国“以何指路”。设计意图：围绕习近平法治思想的形成过程、地位和总目标这一重点内容，设计“时光放映室”情境，结合法治发展历程素材、视频和学习单填空任务，贴合初中阶段“以具体事实引导学生初步理性思考”的要求，让学生在自主填写、小组分享中，梳理我国法治建设的历史脉络，明确习近平法治思想的形成是历史发展的必然，精准掌握核心知识点，同时培养学生的归纳总结能力和表达能力，强化对中国特色社会主义法治道路的认同。子议题二：明理·法治中国之“以何指路”？——如何认识习近平法治思想的重大意义？议学情境二：法治要义品读会习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，就其主要方面来讲，集中体现为“十二个坚持”。请同学们齐读并圈画核心要义关键词加深理解。①坚持党对全面依法治国的领导。②坚持以人民为中心。③坚持中国特色社会主义法治道路。④坚持依宪治国、依宪执政。⑤坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系。⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。⑨坚持统筹推进国内法治和涉外法治。⑩坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍。⑪坚持抓住领导干部这个“关键少数”。⑫坚持依法治国和依规治党有机统一。议学任务二：核心要义学习单接下来请说说下列案例体现了哪个核心要义呢？议学成果三：习近平法治思想的核心要义（P103相关链接）习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，就其主要方面来讲，集中体现为“十二个坚持”。①坚持党对全面依法治国的领导。②坚持以人民为中心。③坚持中国特色社会主义法治道路。④坚持依宪治国、依宪执政。⑤坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系。⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。⑨坚持统筹推进国内法治和涉外法治。⑩坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍。⑪坚持抓住领导干部这个“关键少数”。⑫坚持依法治国和依规治党有机统一。在治国理政的实践中，习近平围绕全面推进依法治国、努力建设法治中国，发表了一系列重要讲话，多次引用典故析法明理，说明法治在国家治理中的重要作用，让我们一起品读感受。“法者，治之端也”出自《荀子·君道篇》。‌意思：法律是治理国家的开端‌“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”出自：《韩非子·有度》意思：国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强;执行法度的人软弱，国家就会贫弱。“立善法于天下，则天下治;立善法于一国，则一国治”出自：王安石所作《周公》一文。意思：一个好的治理者，如果给天下制定良好的法令制度，则天下安定、秩序井然;如果给某个国家制定良好的法令制度，则国家兴旺、人民幸福。就像习近平总书记指出：“发展要高质量，立法也要高质量。要以立法高质量保障和促进经济持续健康发展。”习近平法治思想不断将新时代全面依法治国向纵深推进。播放视频议学追问：从这些名句典故中，你体会到法治在国家治理中有什么作用?习近平法治思想有何重大意义？议学成果四：习近平法治思想的重大意义P104习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。过渡：通过刚才的案例匹配和典故品读，我们深刻理解了习近平法治思想的核心要义与重大意义，它是全面依法治国的根本遵循和行动指南，引领着法治中国建设行稳致远。理论的生命力在于实践，知道了“是什么”“为什么”，更要明确“怎么做”。接下来，就让我们聚焦实践，走进法治思想践行墙，探讨我们该如何践行法治思想，明确法治中国“向何而行”，用青春力量助力法治建设。设计意图：针对“习近平法治思想的核心要义”这一教学难点，设计“法治要义品读会”情境，通过齐读圈画、案例匹配、典故品读等活动，将抽象的“十二个坚持”与具体官方案例结合，降低学生理解难度，让学生在互动中精准匹配核心要义与实践案例，深刻理解习近平法治思想的丰富内涵和重大意义，落实政治认同和法治观念的核心素养目标，同时传承中华优秀法治文化，增强文化自信。子议题三：践行·法治中国之“向何而行”？——如何贯彻落实习近平法治思想的要求？议学情境三：法治思想践行墙习近平法治思想源于实践，更在实践中彰显磅礴伟力。多年来，在习近平法治思想引领下，亿万人民坚定信心、步调一致，纵深推进全面依法治国实践，法治中国建设开创了新局面。

·立法工作紧扣人民新期待，中国特色社会主义法律体系托举起一个权利有保障、权力有边界、竞争有秩序、发展有温度的法治中国。

·持续深化行政执法体制改革，扎实推进提升行政执法质量三年行动，严格落实“三项制度”。·司法责任制改革全面推开，坚持“让审理者裁判，由裁判者负责”，强化检察机关法律监督，司法体制改革取得丰硕成果。·推动把法治教育纳入国民教育体系，实现法治教育在中小学各年级全程全覆盖，全国中小学法治副校长、法治辅导员配备率达98.9%。议学思考：上述成果说明了我们应该如何贯彻落实习近平法治思想？我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。议学任务三：青春承诺践行单青少年是祖国的花朵、民族的希望，我们的法治素养直接关系到国家的长治久安、社会的和谐稳定、民族的复兴伟业。那么请写下你的“青春法治宣言”，说说我们作为新时代青少年，能为全面依法治国做一件什么小事，贡献什么青春力量？并在班内大声宣读。（至少50字）议学成果五：贯彻落实习近平法治思想的要求P105①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。课堂总结：习近平法治思想植根于党的百年法治探索，在新时代伟大实践中形成，以“十二个坚持”为核心要义，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。法治兴则国兴，少年强则国强。作为新时代青少年，我们要坚定法治信念、增强法治意识、践行法治精神，努力成为法治中国的建设者、参与者和守护者，让法治之光照亮民族复兴的壮阔征程。设计意图：立足“知行合一”的教学理念，设计“法治思想践行墙”情境和“青春承诺践行单”任务，展示我国法治建设的实践成果，引导学生思考贯彻落实习近平法治思想的要求，让学生结合自身实际写下青春法治宣言，既强化对知识点的记忆和理解，又能激发学生的责任意识