2026年甘肃省武威市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年甘肃省武威市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是（

）

A.促进个体发展

B.传递社会文化

C.促进社会变革

D.发展科学技术班主任在班级管理中应遵循的原则是（

）

A.教育性、主体性、科学性

B.教育性、权威性、科学性

C.教育性、民主性、科学性

D.教育性、实践性、科学性我国《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年下列哪种学习理论强调知识的建构过程？（

）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义教师的“为人师表”体现了哪项教师职业道德规范？（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课程中心

D.教育公平以下哪项不是教育心理学研究的基本内容？（

）

A.学习动机

B.教学方法

C.学生品德发展

D.教学评价学生在学习中出现“高原现象”说明（

）

A.学习目标不明确

B.学习动机不足

C.学习方法不当

D.学习进入瓶颈期教育法中的“教育”是指（

）

A.仅指学校教育

B.仅指家庭教育

C.包括家庭教育、学校教育和社会教育

D.包括职业教育和成人教育教师职业道德的最高要求是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.无私奉献下列不属于学生核心素养的是（

）

A.文化基础

B.自主发展

C.社会责任

D.学科知识教学设计中首要考虑的是（

）

A.教学方法

B.教学内容

C.教学目标

D.教学评价布鲁姆的教育目标分类中，最高层次是（

）

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.创造领域下列哪项不属于教师专业发展的内容？（

）

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力培养

D.教学成绩竞赛教育过程中，学生处于（

）

A.主体地位

B.客体地位

C.从属地位

D.混合地位教育评价的基本功能是（

）

A.选拔功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.以上都是《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生进行（

）

A.爱国主义教育

B.安全教育

C.法治教育

D.以上都是下列哪种教学方法强调学生通过实践获得知识？（

）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法教师职业行为准则中，最基本的是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教在新课程改革中，强调教师是（

）

A.知识的传授者

B.学习的引导者

C.管理的执行者

D.学生的监督者二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中客观存在的、稳定的、必然的联系。（

）

学生的品德教育应以知识传授为主。（

）

《教育法》规定，学生的权利包括受教育权、人格尊严权等。（

）

教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等内容。（

）

教学过程中，教师是主导，学生是主体。（

）

教育评价应以学生发展为本，全面反映其成长情况。（

）

心理健康教育是学校教育中可有可无的环节。（

）

教学设计只需要考虑教学内容，无需关注学生情况。（

）

新课程改革动摇了传统教学模式，强调以学生为中心。（

）

教育法规是落实教育政策的保障手段。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师职业道德规范的主要内容。

简述新课程改革中教学方式变革的主要特点。

请简述学习动机的类型及调控方法。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级班主任李老师发现班上有几位学生经常逃课、不完成作业，甚至在课堂上吵闹。李老师尝试与他们个别交流，但效果不佳。于是她召开了一次全班会议，让大家共同制定课堂纪律和学习目标，鼓励学生参与班级管理。几个月后，班级纪律明显好转，学生的学习成绩也有所提升。（1）请分析李老师采用的德育方法。（5分）

（2）请说明案例中反映的教育规律。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于初中数学课程内容的是（

）

A.三角函数

B.代数式

C.一元二次方程

D.以上都是科学探究中，提出问题的环节主要是基于（

）

A.教师引导

B.学生兴趣

C.教材内容

D.实验结果语文课程中的“三维目标”不包括（

）

A.知识与能力

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.社会实践能力在物理教学中，“力”的概念属于（

）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.以上都不是《义务教育课程方案（2022年版）》中，小学阶段共开设（

）

A.12门课程

B.10门课程

C.13门课程

D.14门课程在英语教学中，交际能力的培养主要通过（

）

A.阅读教学

B.听说教学

C.写作教学

D.语法教学化学课程中，实验教学的主要目的是（

）

A.巩固理论知识

B.培养科学探究能力

C.增强动手能力

D.以上都是数学教学中，培养学生思维能力的核心是（

）

A.知识积累

B.方法掌握

C.逻辑推理

D.概念理解政治课教学应坚持（

）

A.以学生为中心

B.党的教育方针

C.以知识为本

D.以考试为导向在历史教学中，培养学生的核心素养主要是（

）

A.文化理解

B.历史解释

C.史料实证

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）新课程改革中提出的“三维目标”是知识与能力、_________、情感态度与价值观。

教育心理学中的“最近发展区”是由_________提出的。

教学组织形式中，最有利于学生协作学习的是_________。

在《义务教育课程方案（2022年版）》中，劳动教育被列为_________。

课程标准中的“课程内容”主要分为_________和_________。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实践，谈谈如何培养学生的核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】：

《科学》五年级上册第5单元《光与影》中，有一课《影子的变化》，内容包括：光的传播方向、物体遮挡光线形成影子的原理、影子的长短变化规律等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在小学语文课堂上，教师正在讲解《草船借箭》这一课文。一部分学生对故事内容理解较好，但另一部分学生显得心不在焉，教师多次提问，这些学生都不回答。课堂氛围较为沉闷，学生参与度低。请分析造成这种情况的可能原因，并提出改进策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的最基本职能是传递社会文化，促进个体发展是教育的直接目的，但不是最基本职能。C

解析：班级管理中应遵循教育性、民主性、科学性原则，其中科学性是最重要。B

解析：《义务教育法》明确规定义务教育年限为九年。C

解析：建构主义学习理论强调学生在已有知识基础上主动建构新知识。C

解析：“为人师表”是教师职业道德规范中的基本要求之一。B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心，强调学生的主体地位。D

解析：学生核心素养包括文化基础、自主发展、社会责任，不包含学科知识。D

解析：高原现象是学习过程中出现的瓶颈期，通常与学习方法、心理因素有关。D

解析：教育法中的“教育”是指广义的，包括家庭教育、学校教育和社会教育。C

解析：教师职业道德的最高要求是为人师表，体现教师的道德示范作用。D

解析：学生核心素养包括文化基础、自主发展、社会责任，不包括学科知识。C

解析：教学设计中需要首先明确教学目标，否则教学内容和方法无法有效开展。D

解析：布鲁姆的教育目标分类中，最高层次是创造。D

解析：教学成绩竞赛不属于教师专业发展的内容，而是教学绩效评估的一部分。A

解析：学生在教育过程中处于主体地位，是学习的主动参与者。D

解析：教育评价具有选拔、诊断、激励等多重功能。D

解析：《未成年人保护法》指出学校应当对学生进行法治教育。B

解析：讨论法强调学生的主动思考和互动交流，属于学生中心的教学方法。C

解析：教师职业行为准则中，为人师表是最高要求。B

解析：新课程改革强调教师是学习的引导者和促进者。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育活动中存在的客观、稳定、必然的联系。×

解析：学生品德教育应注重情感引导和行为规范，不只是知识传授。√

解析：《教育法》规定了学生的权利，包括受教育权、人格尊严权等。√

解析：教师职业道德规范涵盖了爱国守法、爱岗敬业、为人师表等内容。√

解析：教师是主导，学生是主体，这是教学的基本原则。√

解析：教育评价应以学生发展为核心，全面评估学生的发展情况。×

解析：心理健康教育是学校教育的重要组成部分，不可或缺。×

解析：教学设计需综合考虑教学内容、学生情况和教学目标。√

解析：新课程改革强调以学生为中心，变革的是传统教学方式。√

解析：教育法规是落实教育政策的有力保障。三、简答题

31.答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范是教育部颁布的指导性文件，明确了教师在职业行为中的基本标准。答案：新课程改革教学方式变革包括以学生为中心、探究式学习、合作学习、以问题为导向等。

解析：这些方式改变了传统讲授为主的教学方式，倡导学生自主学习和互动学习。答案：学习动机主要分为内部动机和外部动机。调控方法包括激发兴趣、树立目标、强化反馈、增强成就感。

解析：根据学习动机理论，内部动机源于学习本身，外部动机则来源于外部奖励或压力。四、案例分析题

34.答案：

（1）李老师采用的是民主型德育方法，通过与学生共同制定课堂规则，激发学生参与意识，增强责任感和纪律性。

（2）案例反映了教育的主体性规律，即学生是教育的主体，教师应尊重学生主体地位，引导学生自主管理、自我约束，从而实现教育目标。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：《光与影》教学内容包括光的传播方向、物体遮挡形成影子、影子变化规律等，均属于初中数学课程内容。B

解析：提出问题是科学探究的第一步，通常是基于学生兴趣和已有经验。D

解析：语文课程目标中的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：在物理教学中，“力”的概念属于课标中的知识目标。A

解析：小学阶段共开设12门课程，包括语文、数学、英语、科学、劳动等。B

解析：听说教学是学生英语交际能力培养的主要途径。D

解析：化学实验教学涵盖巩固理论知识、培养探究能力、增强动手操作等方面。C

解析：数学教学中，逻辑推理是思维能力的核心组成部分。B

解析：政治课教学应坚持党的教育方针，体现思想引导和价值塑造。D

解析：历史课程核心素养包括文化理解、历史解释、史实实证、史料实证等方面。六、学科填空题

45.过程与方法

解析：三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。维果斯基

解析：维果斯基提出了“最近发展区”理论。小组合作学习

解析：小组合作学习是最有利于学生协作学习的教学组织形式。必修课程

解析：劳动教育在《义务教育课程方案（2022年版）》中被列为必修课程。学习内容、学习目标

解析：课程标准中的“课程内容”主要分为学习内容和学习目标。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养应注重学科知识的积累、思维能力的提升、实践能力的增强和综合运用能力的培养。

解析：通过创设真实情境、设计探究性问题、开展合作学习等方式，可以有效提升学生的核心素养。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

-知识与技能：了解影子形成的基本原理，掌握影子长短变化的规律。

-过程与方法：通过实验观察和讨论，培养学生科学探究和合作学习能力。

-情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心和科学态度。（2）教学重难点分析：

-重点：影子的形成和长短变化规律。

-难点：理解光的传播方向和物体遮挡关系。（3）教学过程设计：

1.导入新课：用“手电筒和物体”的实验展示影子现象，引发学生兴趣。

2.新授知识：讲