2026年高考全国二卷语文含解析及答案

2026年高考全国二卷语文含解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的共生关系》

科技的发展日新月异，它不仅改变了我们的生活方式，更深刻地影响着社会结构和文化形态。然而，在追逐科技进步的同时，我们不能忽视人文精神的引领作用。科技是手段，人文是目的。没有人文精神的指导，科技的进步可能沦为冷冰冰的工具，失去其价值意义。因此，科技与人文的共生关系，是文明延续的重要命题。材料二：《人工智能时代的教育变革》

随着人工智能技术的迅猛发展，教育模式正经历前所未有的变革。教师的角色由知识传授者转变为学习引导者，学生的学习方式也由被动接受转变为主动探索。教育不再局限于书本知识，而更强调创新能力与综合素质的培养。这种变化，使得教育理念与科技发展之间的协调成为关键。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技发展的根本问题在于其对社会结构的破坏。

B.材料二指出人工智能正推动教育从单一知识传授向创新培养转变。

C.两则材料都强调科技发展必须以人文精神为前提。

D.材料一的观点与材料二的核心立意完全一致。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人文精神是科技发展的内在指引。

B.人工智能的发展将导致教师完全失业。

C.教育应强调学生的自主探究能力。

D.科技与人文的发展需相互促进。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用了对比论证的方法。

B.材料二使用了因果论证，阐述科技发展对教育的影响。

C.材料一的论证结构为“提出问题—分析问题—解决问题”。

D.材料二侧重于阐述人工智能对教育模式的作用。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文关系”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《秋日的牵挂》

夏末的蝉鸣渐渐消退，秋风开始在叶间低语。田埂上的稻穗渐次饱满，夜色里弥漫着凉意。村口的老槐树又黄了，枝桠间漏下的星光，像是母亲轻轻放在地上的一双眼睛。小时候，每当我在田间奔跑，总能看到她站在树下，面带微笑，仿佛一切烦恼都被风吹散。如今，我常在城市夜灯下想起那双眼睛，想起她站在老树下等待的场景。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中通过自然景物的描写营造出温暖的氛围。

B.老槐树是贯穿全文的重要意象。

C.文章抒发了对母亲深切的思念之情。

D.文末“夜灯下”与“老树下”形成强烈的环境对比。关于文中“夜色里弥漫着凉意”一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一句是以触觉描写表达环境的冷清。

B.用“凉意”象征内心的孤独。

C.与后文“夜灯下”形成温馨氛围。

D.是全文情感基调的起点和表现。请分析文中画线部分“夜色里弥漫着凉意”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《资治通鉴·汉纪》

光武帝中兴，天下始平。光武以勤俭治国，不事奢华，与其旧部共治天下。昔日为光武筹谋之臣，皆能以才辅政，不争名利，惟效忠君主。时人称其为“真君子也”。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A其B旧C部D共E治F天下G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“中兴”意为重新振兴、恢复。

B.“与”在此处意为“和”。

C.“旧部”指旧时的部下。

D.“惟效忠君主”中“惟”解释为“只”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.光武帝以勤俭治国。

B.文中强调旧部与皇帝之间的默契。

C.旧部敢于争权夺利。

D.光武帝在治国上得到了忠臣的支持。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其旧部共治天下（4分）

（2）时人称其为“真君子也”（4分）文末作者评价传主“可谓真君子矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》

唐代杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描绘出一幅山间秋景图。

B.“坐”字表明诗人是因喜爱枫林而停车。

C.诗人借“霜叶”来突出山行的美感。

D.诗中表现了诗人对自然的热爱之情。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归去来兮辞》中，“______________，______________”两句，表达了辞官归乡、回归田园的意愿。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转多变。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】科技的迅猛发展不仅改变了人们的生产方式，也深刻影响着我们的日常生活。如手机、互联网等新生事物，已广泛进入人们的家庭。人们在享受科技便利的同时，也面临新的问题：如何在科技与隐私之间找到一个平衡点，是摆在我们面前的现实课题。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：人们在享受科技便利的同时，也面临新的问题：如何在科技与隐私之间找到一个平衡点，是摆在我们面前的现实课题。请简要分析文中画横线句子“如何在科技与隐私之间找到一个平衡点”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据最新统计，我国每年有超过300万人参加自学考试。在这些人中，有相当一部分是上班族，他们利用业余时间提升自己。然而，相较于全日制学生，自考生的备考资料更为零散，学习时间也不固定，给他们的学习带来了一定的困难。为此，不少培训机构推出定制化学习计划，帮助自考生高效备考。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人生如旅途，有人选择快步前行，有人愿慢走细品。在纷繁复杂的现实面前，速度是效率的象征，而慢行则代表沉淀与思考。社会鼓励“快”，但不应忽视“慢”的价值。请以“快与慢”为题，写一篇议论文。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：B项正确，材料二确实指出人工智能推动教育模式的转变。A错误在于材料一未提到社会结构的破坏，而是强调人文精神的重要性。C项错误，材料一未直接与材料二的主旨一致。D项错误，两则材料虽有相似点，但侧重点不同。答案：B

解析：B项错误，材料二未说“导致教师完全失业”，而是强调教师角色转变。答案：C

解析：C项错误，材料一的论证结构是“提出问题—分析问题—得出结论”，并未明确解决问题环节。答案示例：①提出科技影响人类生活的现象；②引出人文精神的重要性；③分析科技与人文的关系；④呼吁科技与人文协同发展。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：材料一由科技发展引出人文精神的价值，再分析两者关系，最后提出协同发展的重要性。答案示例：材料一侧重“科技与人文”的关系及其重要性，主要从哲学视角论述；材料二侧重“人工智能与教育”的关系，着重分析教育模式的变革。二者的共同点在于都强调科技应用中人文精神的引导作用。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一从科技发展与人文精神的关系出发，材料二则聚焦人工智能对教育的影响，二者都点明科技发展不能脱离人文精神。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：B

解析：B项错误，文本用“老槐树”来象征温情，而不是“牵挂”的直接体现。答案：D

解析：D项错误，“夜灯下”与“老树下”是同一场景的延续，而非对比。答案示例：①渲染秋日的冷清氛围；②烘托孤独、思念的情感；③推动后文回忆母爱的情节发展；④暗示对旧时温暖生活的怀念。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句通过视觉和感觉描写，营造出秋日氛围，引出对母亲的回忆，是情感表达的重要铺垫。答案示例：表层：表现母亲的温暖与慈爱；中层：反思现代生活中的情感疏离；深层：揭示科技虽然发展，但亲情是永恒的精神寄托。

评分标准：每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

解析：文本以秋日景物为切入点，回忆母亲，体现科技时代下情感能力的缺失，表达对一路走来亲情的思念。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还；（2）大弦嘈嘈如急雨；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

易错提示：注意“岫”常被误写为“秀”或“岫”字的形近字“岫”的正确书写。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：千变万化（或日新月异）

解析：成语“千变万化”贴切表达科技发展的快速与变化。答案示例：人们在享受科技便利的同时，也面临新的问题，如何在科技与隐私之间找到平衡，是摆在我们面前的现实课题。

解析：原句“是摆在我们面前的现实课题”与“问题”语义重复，需精简。答案示例：①道出当前科技发展的现实问题；②引发读者对科技与人文关系的思考；③突出文章的主题深度。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：该句点出科技合理使用的必要性，具有警醒作用，强化中心思想。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①自考生的学习时间不固定；②他们面临着更多的挑战；③培训机构提供定制化学习计划。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：前后语义联系紧密，需填入与“零散”、“困难”相对应的词语，使内容完整。答案示例：我国每年超过300万自考生利用业余时间提升自己，但因学习时间不固定，需借助培训机构定制化学习计划备考。

评分标准：包含时间、主体、事件、方法等关键信息，不超过70字。

解析：信息筛选要全面，语言要简洁流畅，避免冗余。四、写作（60分）答案：见作文评阅标准。

【审题立意解析】

材料解读：科技发展速度与人文精神的“慢”形成对比，强调两者关系的平衡。

核心立意：科技不是生活的全部，生活的节奏也需要慢下来，沉淀思考与情感。

写作提示：从正反角度论述，结合现实案例，体现思考的深度和价值。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情