统编版四年级语文下册第八单元第26课《宝葫芦的秘密（节选）》同步练习

统编版四年级语文下册第八单元第26课《宝葫芦的秘密（节选）》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分说明：本套练习为全新原创习题，严格贴合最新统编版四年级语文下册教材，紧扣单元语文要素“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。本课是经典童话节选，讲述了王葆渴望拥有宝葫芦的童真故事。试卷分层设置基础夯实、能力提升、拓展拔高三大板块，聚焦字音字形、词语积累、近反义词、课文脉络、语句赏析、人物形象、主旨感悟、课内精读、课外童话拓展与小练笔，题型全面、梯度合理、贴合四年级学情、无超纲考点，适配课堂巩固、课后作业与单元检测，答案详尽规范。一、基础夯实层（44分）（一）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）1.撵走（niǎnliǎn）2.规矩（jujǔ）3.允许（yǔnrǔn）4.丰硕（shuòsuò）（二）看拼音，写词语（6分）jièkǒu（）guījǔ（）yǔnxǔ（）chāichú（）pīmiàn（）shòuxiǎo（）（三）形近字、同音字辨析组词（6分）1.【矩距】规（）（）离2.【允充】补（）（）许3.【瘦搜】（）小（）寻4.【彻砌】（）底堆（）5.【介界】（）绍边（）6.【乖乘】（）巧（）车（四）补充词语，并完成练习（6分）（）（）葱葱（）（）假假（）（）鼎鼎平（）无（）安（）静（）大（）大（）1.形容名气很大的词语是：________2.形容十分平常、没有特别之处的词语是：________（五）近、反义词积累（4分）1.近义词：允许——（________）规矩——（________）2.反义词：普通——（________）瘦小——（________）（六）课文内容填空（12分）1.《宝葫芦的秘密（节选）》作者是________，课文是一篇经典________故事。2.王葆从小就听奶奶讲________的故事，他十分________拥有一个宝葫芦。3.奶奶每次讲宝葫芦的故事都不一样，拥有宝葫芦的人，都能________，生活变得顺心如意。4.王葆觉得自己的生活________，常常遇到烦恼，所以格外________宝葫芦。5.王葆幻想：只要有了宝葫芦，学习________，生活________，所有难题都能轻松解决。6.课文塑造了一个________、________、爱幻想、天真可爱的少年儿童形象。（七）判断正误，对的打“√”，错的打“×”（6分）1.宝葫芦的故事是奶奶编造出来哄王葆开心的。（）2.王葆渴望得到宝葫芦，是因为想不劳而获、偷懒耍滑。（）3.课文语言童真活泼，充满童话奇妙、有趣的特点。（）4.奶奶每次讲故事的开头、情节都是完全相同的。（）5.王葆是一个爱听故事、善于幻想、天真淳朴的孩子。（）6.童话充满奇妙想象，寄托着人物美好的心愿。（）二、能力提升层（36分）（一）句式专项练习（9分）1.我和你们不一样，我从小就听宝葫芦的故事。（改为反问句）________________________________________________________________2.王葆十分渴望拥有一个神奇的宝葫芦。（缩句）________________________________________________________________3.宝葫芦很神奇。大家都想拥有宝葫芦。（合并句子）________________________________________________________________（二）课文脉络梳理（9分）根据课文叙事逻辑，补全文章脉络：奶奶常讲宝葫芦故事→________→________→________，满心向往（三）重点句子赏析（12分）1.不管是谁，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。（6分）这句话体现了宝葫芦怎样的特点？寄托了王葆什么心愿？________________________________________________________________2.我于是就老是想着：我该怎么办呢？要是我有那么一个宝葫芦，那多好啊！（6分）赏析这句话的表达效果。________________________________________________________________（四）文本简答（6分）结合全文，说说王葆为什么特别想拥有宝葫芦？________________________________________________________________三、拓展拔高层（20分）（一）课内片段精读（10分）奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就少一颗星，而是说，地上死一个人，天上就多一颗星。每回讲故事，结尾都不一样。可是每回都有一个宝葫芦，得到宝葫芦的人，全都非常幸福。我听着听着，就渐渐羡慕起那些有宝葫芦的人。我也想要一个宝葫芦，帮我解决生活里的各种难题，让我变得幸运又快乐。1.奶奶讲故事有什么特点？（3分）________________________________________________________________2.王葆听故事后产生了怎样的想法？（3分）________________________________________________________________3.这段文字体现了王葆怎样的性格特点？（4分）________________________________________________________________（二）童话小练笔（10分）神奇的宝葫芦可以实现愿望，充满童话趣味。假如你拥有一个宝葫芦，你想实现什么美好愿望？发挥奇妙想象，写一段话，语句通顺、情感真挚，不少于100字。________________________________________________________________参考答案及评分标准一、基础夯实层（44分）（一）选择正确读音（每题1分，共4分）1.niǎn√2.ju√3.yǔn√4.shuò√（二）看拼音写词语（每词1分，共6分）借口规矩允许拆除劈面瘦小（三）形近字、同音字组词（每空0.5分，共6分）示例：规矩距离补充允许瘦小搜寻彻底堆砌介绍边界乖巧乘车（四）补充词语+练习（每空0.5分，填空每空1分，共6分）绿绿真真大名平奇安静摇摆1.大名鼎鼎2.平平无奇（五）近反义词（每空1分，共4分）1.许可准则2.特殊强壮（六）课文填空（每空1分，共12分）1.张天翼童话2.宝葫芦渴望3.心想事成、十分幸福4.平平无奇向往5.不费力更快乐6.天真善良热爱生活（七）判断正误（每题1分，共6分）1.√2.×3.√4.×5.√6.√二、能力提升层（36分）（一）句式练习（每题3分，共9分）1.我和你们不一样，难道我不是从小就听宝葫芦的故事吗？2.王葆渴望宝葫芦。3.因为宝葫芦很神奇，所以大家都想拥有它。（二）课文脉络（每空3分，共9分）听闻宝葫芦神奇功效羡慕拥有宝葫芦的人幻想自己拥有宝葫芦（三）语句赏析（12分）1.写出了宝葫芦神奇万能、可以实现所有愿望的特点（3分），寄托了王葆希望摆脱烦恼、事事顺心、收获幸福快乐的美好心愿，充满童真童趣（3分）。2.运用心理描写（2分），直接抒发王葆内心的想法，直白真切地表现出他对宝葫芦的极度向往（2分），贴合儿童纯真爱幻想的心理，让人物形象更加鲜活真实（2分）。（四）文本简答（6分）因为奶奶讲述的宝葫芦十分神奇，能帮人实现愿望、化解烦恼、带来幸福（3分）；王葆的生活平凡普通，时常遇到难题和不顺，内心渴望轻松快乐、事事如意的生活，因此十分向往拥有宝葫芦（3分）。三、拓展拔高层（20分）（一）课内精读（10分）1.奶奶讲的故事与众不同，每次情节、结尾都不一样，故事里的宝葫芦能让人变得幸福。（3分）2.王葆十分羡慕拥有宝葫芦的人，也渴望自己拥有宝葫芦，帮自己解决难题、收获快乐。（3分）3.体现出王葆天真可爱、热爱幻想、心思单纯、向往美好、对生活充满期待的性格特点。（4分）（二）小练笔（10分）评分标准：想象奇妙合理、贴合童话主题（3分