【高中地理·艺考百日冲刺】第22讲：构造地貌的形成（核心素养专项突破·讲义）

【高中地理·艺考百日冲刺】第22讲：构造地貌的形成（核心素养专项突破·讲义）

一、🔜【艺考直通车】——考情速递  构造地貌是高中自然地理的核心内容之一，也是高考重点考查的板块。地质剖面的判读、地形倒置的分析以及内力、外力共同塑造地表的过程，是近年来（包括2025年）命题的重要方向。根据2026年高考命题导向，综合思维（聚焦“要素关联—时空演变—因果推导”）与区域认知（强调“精准定位—特征提取—区域关联”）是考查衡量这一章节掌握程度的核心素养。【重要】【核心素养】【高频考点】  艺考生在复习这一讲时，最需要突破的是岩层新老关系的判读、板块边界的关联记忆以及内力作用机制的抽象理解。本讲义将围绕【地质构造与地貌】和【板块运动与地貌】两大核心模块，带你一次把这一章吃透、练熟，在高考考场上拿到关键分数。二、🧠【三维透视】——课标核心要求  【基础】【核心素养】依据2022年版课程标准的要求，结合实例，解释内力作用对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。四大核心素养的对应关系如下：  综合思维：从内力作用和外力作用两个角度综合分析某地地貌的成因与演化过程。  区域认知：能在世界地图或区域图中准确指出六大板块及典型构造地貌的分布，对板块边界附近的宏观地貌（如海沟、山脉、裂谷）做出合理判断。  地理实践力：能够阅读地质剖面图，从岩层的形态、新老关系判断地质构造类型，并通过不同地质年代岩层的不整合接触关系推测地壳运动的复杂过程。  人地协调观：了解地质构造与人类工程选址之间的关系，知道如何规避地质风险，树立科学选址的建设态度。  【拓展延伸】2026高考地理命题将全面贯彻“素养立意、情境载体、能力导向、价值引领”的核心理念，呈现“四化”特征：情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化。构造地貌部分极有可能以大跨度、长时期的地质演化创设情境，考查某一区域地貌的演变过程，这是新高考的一大命题趋势，对空间想象和逻辑思维能力提出了更高要求。【重要】【热点】【拓展延伸】三、🏗️【模块一】地质构造与地貌  【高频考点】【易混点】所谓地质构造，是指岩层在地壳运动作用下发生的变形和变位。地壳运动留下的每一个“足迹”都记录在地层之中。褶皱和断层，是两种最常见的地质构造类型。理解它们的关键，不在于死记硬背，而在于掌握岩层的变化逻辑。（一）褶皱——岩层的“弯曲”  【基础】褶皱是指在强大的地壳运动产生的挤压力作用下，岩层发生塑性变形，产生的一系列波状弯曲。褶皱的形成过程，就是岩层被慢慢推挤变形的过程。褶皱通常由背斜和向斜两种基本构造类型组合而成。  【核心素养·综合思维】背斜与向斜的判断主要通过岩层新老关系，而不是简单根据地形形态：  背斜：岩层向上拱起，中心岩层老、两翼岩层新。在岩层尚未被侵蚀时，背斜往往会在地表隆起成为山岭，即“背斜成山”。  向斜：岩层向下弯曲，中心岩层新、两翼岩层老。在岩层尚未被侵蚀时，向斜往往会在地表下沉形成谷地，即“向斜成谷”。  【重要·易错点】但是，自然界中并不是这样简单的——绝大多数背斜由于顶部受到张力，形成了大量裂隙，岩石破碎松软，比周围岩层更容易被流水和风侵蚀，久而久之被夷为平地甚至下切成为谷地。向斜则恰恰相反，槽部受到挤压，岩石被压得更紧实致密，抗侵蚀能力反而比两侧的背斜翼部更强，最终在周围岩石被剥蚀后退的情况下，向斜的核部反而高耸凸出成为山岭。这种现象被称为“地形倒置”，即“背斜成谷、向斜成山”。  【思维方法·解题策略】真正考到这类题目时，决不能只看地表形态是山还是谷。命题人经常会利用地形的倒置现象设置陷阱。切勿被名称中的“背”和“向”迷惑，按照以下步骤操作，大幅提升准确率：  第一步，找到图例中的岩层符号，确定不同图层的年代信息。  第二步，找到褶皱的核部，观察核部岩层与两翼岩层的相对新老关系。  第三步，若核部岩层老于两翼，则为背斜；若核部岩层新于两翼，则为向斜。  【拓展延伸】简单好记的“一个中心、向背自现”：在剖面图上，凡是岩层年龄从中心向两侧由老变新排列的就是背斜；凡是岩层年龄从中心向两侧由新变老排列的就是向斜。中央老就是背，中央新就是向。这是判断依据，是硬道理。（二）断层——岩层的“断裂”  【基础】断层是指岩层受到的压力、张力等超出岩层所能承受的限度时，岩层发生断裂，并沿着断裂面两侧发生明显位移的地质构造。只有断裂但没有发生位移的叫作“节理”，不属于断层。在高考中，断层常常以剖面图或平面图的形式出现，需要我们判断是地垒还是地堑：  地垒：断层之间相对上升的岩块。在地貌上通常形成断块山，我国东部的许多名山——如华山、庐山、泰山——都是典型的地垒构造。华山的险峻、庐山的奇秀，很大程度上就是因为地壳运动将这块岩体向上推举。  地堑：断层之间相对下降的岩块。在地貌上通常形成狭长的谷地或盆地。世界上著名的东非裂谷就是巨型地堑系统，其长度超过六千公里，是板块张裂作用的产物。我国的汾河谷地和渭河平原也属于地堑构造，发源于黄土高原的河流冲刷下切与地壳运动共同塑造了这片重要的农业区。  【思维方法】判断断层难度不高，剖面图上连续完整的岩层突然被截断，且被截断的两侧高度不一致，就可以判定存在断层构造。（三）地质构造与生产生活的联系  【核心素养·人地协调观】【高频考点】地质构造的判断在工程建设、水资源勘探和矿产开采中具有巨大的实用价值：  找水原则：向斜槽部储存地下水的能力最强，是最理想的找水构造。断层带往往是地下水富集区或径流通道，但也可能因岩石破碎而造成漏水。山区找水经常利用断层带来的良好储水空间。  找矿规律：石油、天然气和煤层往往储存在背斜构造之中。背斜的穹窿结构可以阻止油气向上逸散，形成良好的储集圈闭。向斜也是富含煤矿的构造部位，许多煤田都位于大型向斜构造中。对于艺考生来说，只需记住“背斜油、向斜煤”的基本规律即可。  工程注意：隧道、水库、大型桥梁等工程建设时，必须避开断层带。断层带岩石破碎、地基不稳，且在地震时容易沿断裂面错动，给工程安全带来严重隐患。尤其是水库大坝，如果在断层上修建，不仅水库蓄水后存在漏水风险，还可能诱发水库地震。【思维方法·解题策略】【易错点】如何准确判断地质构造并应用于实际问题是高考的重要考点。在做题时，一定要注意避免“看图说话”式的简单判断，而是要通过岩层新老关系这条主线，结合外力侵蚀作用的原理，推导出最终的地表形态。四、🌍【模块二】板块运动与地貌  【基础】板块构造学说是20世纪60年代后期形成的全球构造理论，是理解全球宏观地貌分布规律的金钥匙。板块运动是内力作用中最具规模的地质活动，从整个地球的尺度上决定了海陆分布和山脉体系的方向与位置。  【高频考点】板块构造的基本观点包含以下核心要点——  地球的岩石圈并不是完整的一块，而是由若干刚性板块拼合而成的。全球主要的岩石圈板块有六个：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块。请务必记住这六个板块的名称，如果能把它们的位置在世界地图上对应的海域或大陆记住，复习的成效将大为提高。  板块上覆于熔融的软流层之上，一直处于缓慢的、不断的运动之中。板块间的相互运动主要有相向运动和相离运动两种形式。板块内部相对比较稳定，而两个板块之间的交界处则是地壳活动比较活跃的地带，火山、地震多发。  板块的边界分为两种类型，每一种边界对应的地貌特征截然不同：  生长边界（张裂边界）：板块之间相互背离、张裂。在这种条件下形成的地貌包括裂谷和海岭。大洋中脊就是典型的生长边界，如大西洋中脊。红海位于非洲板块和印度洋板块之间的张裂地带，属于生长边界，因此在不断扩张，面积将逐渐增大。  消亡边界（挤压边界）：板块之间相互碰撞、挤压。在这种条件下形成的地貌包括海沟、岛弧和巨大的山脉。喜马拉雅山脉就是印度洋板块与亚欧板块持续碰撞隆升的产物。地中海位于亚欧板块与非洲板块之间，随着板块不断挤压，地中海的面积将逐渐缩小。  【易错点】【高频考点】判断板块边界类型时，常见误区是把边界名称记混。两种边界的关键区别在于板块的运动方向和形成的地貌特征——生长边界对应新增地壳，形成裂谷和海岭；消亡边界对应地壳消亡，形成海沟和山脉。  【高频考点·经典案例】喜马拉雅山脉地处亚欧板块和印度洋板块的消亡边界，每年仍以几厘米的速度持续抬升，是世界最高的造山带，也是最典型的板块碰撞地貌案例。与之类似的，世界最深的海沟——位于太平洋板块向亚欧板块俯冲带上的马里亚纳海沟——则是大洋板块俯冲消亡的典型代表。两个板块碰撞的地方，大陆板块往往会像推土机一样被推高成为山脉，大洋板块则会向下俯冲到地幔中，留下深邃的海沟。  【核心素养·区域认知】能够利用板块边界准确预判未来宏观地形变化趋势是高考中具有区分度的典型题目。例：位于非洲板块与印度洋板块之间的红海属于生长边界，未来面积将不断扩张，有可能演化成新的大洋；而夹在亚欧板块与非洲板块之间的地中海属于消亡边界，未来面积将不断缩小，直至最终封闭消失。五、📐高考必杀技——地质剖面图的看图方法和解题流程  【高频考点】【核心素养·地理实践力】地质剖面图是高考地理中出现频率很高的图像类型——无论是全国卷还是地方卷，每年几乎都有以地质剖面图为载体的考题。掌握剖面图的判读方法，是拿到这一讲分数的决定性因素。地理试题“无图不成题”，读图能力直接决定了得分上限。  地质剖面图是从垂直方向将地球“切”开的切面，能够直观展示地下深处的岩层排列方式、地质构造形态和地表地貌的对应关系。剖面图的判读按照以下五个步骤逐一推进，就可以稳扎稳打地拿到分数：  第一步：获取基本信息，从图例出发。看图名、图例以及地层符号。图例里标注的地质年代符号（如Q、P、C、D、S等）直接决定了岩层的年龄顺序，在高中地理考题中，地层的年代排序往往就是整个剖面的分析起点。利用图例确定岩层的新老顺序——正常的沉积岩层序，越往下埋藏越深的岩层年龄越老，越接近地表的岩层年龄越新。  第二步：识别地质构造，从岩层形态入手。在剖面图中观察岩层的弯曲状况和走向。如果岩层向上拱起，构成一个弧形，大概率是背斜；如果岩层向下凹陷，呈现U形或V形，大概率是向斜。但这时还不能下定论，必须执行第三步。此外，观察岩层中是否存在被截断且沿断裂面出现垂直位移的情况，如果存在，则是断层构造。  第三步：判断构造类型，从新老关系入手。找到褶皱弯曲的中央部位——核部。比较核部岩层与两翼岩层的新老：核部老、两翼新为背斜；核部新、两翼老为向斜。这个判断依据是最可靠的，不会被外力侵蚀改变的地形地貌所误导。  第四步：复原构造过程，从接触关系入手。观察相邻地层之间的接触关系——是连续整合接触，还是存在不整合面。如果上下岩层之间出现明显的侵蚀面（代表沉积间断），说明曾经发生过地壳抬升和剥蚀之后又重新沉降接受沉积。如果能识别出角度不整合，说明该区域曾经发生过强烈的褶皱运动和长期的外力剥蚀。高考试题有时会要求判断地质事件发生的先后顺序，这需要综合沉积顺序、构造运动、岩浆侵入和断层错断的相对关系来推理。  第五步：重建演化历史，从“老→新”的时间顺序入手。按照时间顺序把沉积过程、构造运动、岩浆活动、侵蚀事件串联起来，写在答案之中，每个事件要有时间逻辑。不仅要描述表面现象，更要回答“为什么”，比如：先发生了什么、后发生了什么、中间经历了什么样的变化，让阅卷老师清晰看到你的推理路径。  【易错点】【高考视角】2025年高考地理全国卷就充分体现了这一思路——以我国温带湿润区某盆地为案例，结合台地和谷地、四周丘陵、北缘山峰等不同地貌类型的空间尺度差异，分析气候、地貌、水文、土壤、植被等不同自然要素的综合作用，以及由此形成的地带性与非地带性差异。这就是综合思维的命题方式，考察的不只是一张剖面的读图，更是各自然要素之间的相互作用与因果关系。六、📖【模块三】经典例题精讲与过程思维建模  【解题策略】“看谁、画谁、盯谁”——地质剖面图题的“三步走”：  第一步：看图例——看到图例中的岩层符号，第一时间判断年代顺序。  第二步：画核线——在剖面图上，紧贴褶皱弯曲幅度最大的位置，沿着核部画一条竖线。  第三步：盯两翼——比较核部与两侧翼部岩层的年代：核老翼新→背斜；核新翼老→向斜。  【高频考点】下面来看一道典型的例题，帮助我们巩固识图思路：  〖例1〗（典型地质简图分析）下图示意某区域岩层分布，大写字母Q、P、C、D、S分别代表不同地质年代的岩层，从Q到S岩层越来越老。深黑色线条表示地层界线，浅黑色线圈表示等高线，等高距50米。沿甲—乙剖面线，地形起伏和地质构造分别是什么？  读图路径解析：  ①从等高线入手——在甲－乙一线，甲处海拔在50米至100米之间，乙处海拔也在50至100米之间，中间经过一个闭合等高线圈，显示海拔150米至185米的高值区。因此，甲到乙的地形特征为先升高、后降低，存在一个低山或山丘。  ②从地层界线入手——沿甲－乙剖面线，甲所在位置为C（老岩层），中间切过P（新岩层），乙所在位置再次回到C（老岩层）。核部新、两翼老，符合向斜的特征。  ③推理成因——这是一个形态上看似背斜（向上隆起的高地），但岩层新老关系却是向斜构造的典型案例。之所以出现这种情形，是因为向斜核部岩石密实坚硬，抗侵蚀能力强，在周围较软的岩层被侵蚀退去后，凸起成为高地。  ④答案：地形起伏为低山，地质构造为向斜。  〖例2〗（真题改编·长时段地质演化）阅读图文材料，完成下列要求。  某区域7万年前发生了河流袭夺现象。图1示意甲、乙两条河流的部分流域，图2示意乙河某处阶地剖面模式。已知该区域在地质历史时期经历了多次地壳抬升和河流下切作用。  （1）根据图2判断，B阶地的形成过程中，河流下切最深处的拔河高度是多少？说明判断依据。  （2）从外力作用变化的角度，分析图3中基岩以上各层的形成过程。  〔解题思路〕  ①什么叫做“拔河高度”？这个概念在地理试题中指的是某一级阶地形成时，河流下切侵蚀最深的位置相对于当前河床的高差。首先在阶地剖面图上找到B阶地沉积物底部与基岩的交界面，将该交界面位置的海拔高度与当前河床面海拔（或河流平水位高度）做减法，差值即为B阶地形成过程中河流下切最深处的拔河高度。  ②判断依据——阶地是由于地壳间歇性抬升、河流间歇性下切形成的阶梯状地貌。B阶地高于现代河床，说明在B阶地沉积物形成之后，有一次显著的地壳抬升和河流下切事件。阶地越古老，拔河高度越大；阶地越年轻，拔河高度越小。  ③外力作用变化的分析思路——图3中基岩以上的各层包括河流相沉积物、古土壤和风成堆积等。先找出最古老的层位（通常是最底部的河流相砾石层），依次向上描述：从流水堆积（形成下部砾石层和砂层）到地壳抬升后的河流下切（形成阶地面）再到地壳稳定期的风化与成壤（形成古土壤层）再到后期风力堆积（形成上覆黄土层）。如果在剖面中发现古土壤层，说明该时期地壳相对稳定，外力作用以风化、成土为主。如果发现河流相沉积物直接覆盖在古土壤层之上，说明发生了新的河流淤积事件，可能与环境变迁有关。  〖思维建模〗面对类似的“长时段、长演化”题目，可以套用以下模板来组织答案——  先古后新，分阶段作答：  第一阶段（沉积阶段）：在早期的地质时期，该地区地势低洼或位于河流谷地，以流水堆积作用为主，形成下部砂砾石层。  第二阶段（构造抬升阶段）：地壳发生抬升运动，河流下切侵蚀能力增强，原有河谷被深切，形成阶地，构成古河床沉积的残留面。  第三阶段（外力转换阶段）：地壳运动进入相对稳定期，基岩面以上开始接受新的外力作用——由流水堆积逐渐转变为风化作用和成壤作用，形成古土壤层。  第四阶段（后期改造阶段）：后期气候发生干冷变化或风沙活动加强，古土壤层之上开始堆积风成黄土等沉积物，并被后续的流水侵蚀切割，形成我们如今看到的多层阶地地貌。  【拓展延伸】这是高考近年来偏爱的命题方式，重点考察“地理过程思维”。备考的时候，多做几组“先……后……”的串词训练，熟悉这种过程叙述的语言风格，对解题非常有帮助。静态的剖面图只是起点，动态的演化过程才是阅卷老师真正想看到的深度所在。七、🎯【上岸锦囊】——艺考提分特训方案  【重要】艺考生最头疼地质剖面类和大跨度演化类题目，其实这两大题型都是可以靠“模板+图解+概念串讲”来突破的。按照以下“三阶段”方案，每天花5分钟，你就会发现考试不再手忙脚乱：  第一阶段（下图关）：用2天读完本讲义中五种常见典型剖面及平面地质图。不要急着做题，而是先看懂每一张图的图例和岩层布局，辨认每一处岩层的形态。在你脑海中对“背斜、向斜、地垒、地堑”这四类构造在图上找到对应的位置，做到“图在心中”。  第二阶段（逻辑关）：背好岩层新老判断口诀——“核老翼新是背斜，核新翼老是向斜”。每次读到一份地质图，都带着这句话去套。同时记住口诀——“顶部张力怕风化，槽部紧密变好钢”，这是地形倒置的关键原理。板块部分记口诀：“生长张裂拉新洋（海岭、裂谷），消亡挤压造山沟（山脉、海沟）”，把边界的运动方向和地貌类型通过口诀联系起来。  第三阶段（实战关）：限时训练近三年的本省高考真题及模拟题，专挑地质剖面类和演化类的大题。训练到每道题能在7分钟内完成，做到条理清晰、语言专业，符合高考评分标准。不求量多但求精准，每个题都要写出完整的逻辑链，而不是仅仅写出一两个零散的关键词。  【思维方法】利用“思维导图”或“核心要素的导向图”来复习本章：把内力作用的三个主要方面（地壳运动、岩浆活动、变质作用）画成一个大树干，褶皱、断层、板块构造是三个主分枝，每个分枝延伸出对应地貌特征和典型案例。这种结构化的记忆方式对艺考生尤其友好，比一条一条死记硬背效率高多了。八、⚡考前急训：核心知识复现与必过清单  【基础】最后的冲刺阶段，以下10条可当作你的“背诵清单”，出门前看一遍，进考场前默念一遍——  ①内力作用的主要表现形式包括地壳运动、岩浆活动和变质作用三种。  ②常见的两种地质构造是褶皱和断层；常见的两种构造地貌包括褶皱山、断块山。  ③褶皱可以进一步分为背斜和向斜，断层可以进一步分为地垒和地堑。  ④背斜形成初期地势较高，受外力侵蚀中期可能反而变成谷地——背斜成谷；向斜初期地势较低，受外力长期差异侵蚀后反而形成山岭——向斜成山。  ⑤判断背