强国有我同圆梦 砥砺奋进铸华章-高中二年级思想政治主题班会教学设计

强国有我同圆梦砥砺奋进铸华章——高中二年级思想政治主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据本课基于《普通高中思想政治课程标准（2026年最新修订）》中关于“政治认同”“科学精神”“法治意识”和“公共参与”四大核心素养的培育要求，紧扣“庆祝中华人民共和国成立75周年”这一重大时政节点，以“共筑中国梦”为核心主题，引导学生深刻认识中国共产党团结带领人民进行社会主义现代化建设的辉煌历程与伟大成就。【核心素养】教学设计坚持以学生为中心的教育理念，运用大单元教学、项目式学习和教学评一致性等课程改革前沿策略，综合采用情境创设、案例分析、合作探究、辩证辨析等多种教学方式，力求在真实的社会生活情境中激发学生的爱国情感与强国之志，培养新时代高中生的政治认同、民族自豪感和历史责任感。本课遵循《中华人民共和国爱国主义教育法》关于“将爱国主义教育贯穿学校教育全过程”的明确要求，通过五个递进式教学环节，引导学生将个人理想与国家发展紧密融合，在认知建构、情感认同、理性思辨和行为践行的多重实践活动中完成爱国主义精神的深度学习。【重要】教学设计充分体现信息技术与德育工作的深度融合，运用多媒体资源、AI辅助教学工具和创新性评价平台，有效提升课堂效率与育人质量。二、教学内容分析中华民族实现伟大复兴的中国梦，是近代以来无数仁人志士前赴后继、不懈奋斗的共同理想。高中思想政治必修一《中国特色社会主义》中关于“中国特色社会主义进入新时代”“中国梦的内涵与实现路径”“新中国发展的伟大成就”等内容，为本次主题班会提供了系统的理论支撑。本次班会以新中国75年辉煌历程为脉络，以“强国复兴有我”为行动导向，涵盖经济腾飞、科技自强、国防稳固、文化繁荣和生态文明五个维度的发展成就，将宏大叙事与个体成长有机结合，使“中国梦”从抽象概念转化为可触可感的奋斗目标。三、学情分析高中二年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，对国家和民族的认同感逐步深化，同时具备较强的逻辑思辨能力和信息获取能力。在知识储备方面，学生经过高一阶段的学习，对中国特色社会主义政治、经济、文化等有了初步认知，但对中国梦的系统性理解尚不全面，容易停留于口号化记忆，缺乏对“个人与国家命运紧密相连”的深层认知和情感共鸣。在心理特征方面，高二学生自我意识增强，对未来的规划和选择愈加敏感，亟需通过真实、有说服力的案例和体验活动，激发内在的奋斗热情与责任担当。【重要】因此，教学设计应着重处理好宏大叙事与学生个体认知之间的对接问题，以“我”为切入点，以“强国”为落脚点，在认知与情感的互动中实现立德树人目标。四、教学目标（一）【核心素养：政治认同】以新中国75周年辉煌成就为切入点，引导学生了解中国式现代化的内涵与实践路径，深刻认同中国共产党领导和中国特色社会主义制度的巨大优越性，增强“四个自信”，培育建设者和接班人的政治自觉。（二）【核心素养：科学精神】通过数据对比、案例分析等科学思维方法，引导学生全面、辩证地认识中国发展的伟大成就和当前面临的风险挑战，培养学生看待社会现象的科学态度和理性精神。（三）【核心素养：法治意识】学习《中华人民共和国爱国主义教育法》《国旗法》《国歌法》等法律法规，增强学生的爱国守法意识，明确作为新时代青年应承担的法律义务与道德责任。（四）【核心素养：公共参与】激发学生的主人翁意识和担当精神，启发学生在学习和生活中以实际行动践行爱国主义，树立“请党放心，强国有我”的青春誓言，自觉将个人成长融入中华民族伟大复兴的时代洪流。五、教学重难点【重要】教学重点：新中国75年历史性成就的系统认知与中国梦内涵的准确把握。【难点】教学难点：引导学生从宏大叙事转向个体行动，在认知、情感与行为的统一中确立“强国复兴有我”的使命意识。六、教学策略与资源准备（一）教学方法本课综合运用情境创设法、案例教学法、合作探究法、价值澄清法与沉浸体验法，注重知识传授、能力培养与价值引领的统一。（二）教学资源自制多媒体课件（PPT及嵌入式视频）、AI智能决策辅助工具（用于在线实时匹配“你的专业/特长能为强国做什么”等）、新中国成立75周年辉煌成就数据图表包、自主研发课堂教学互动评价小程序、移动端微调查工具、小组合作探究学案。（三）课前准备学生分小组搜集不同领域（经济、科技、国防、文化、生态）的国庆成就素材；完成“75周年·我听长辈讲变化”微采访任务；阅读《非凡之年·国庆献词｜把中国式现代化不断推向前进》等系列时政评论文章。七、教学过程设计（一）导入环节：强国有我满堂彩——“看图猜成就”互动竞答教师在大屏幕上依次展示涵盖四个领域的标志性图片：第一组为经济领域场景（繁忙的港口、高铁列车规模化运营、城市新貌等）；第二组为科技成就图集（中国空间站运行照片、深海载人潜水器、“华龙一号”核电机组、可控核聚变BEST装置奠基等）；第三组为国防展宏图（福建舰下水、航母编队远航训练、新一代隐身战机列装等）；第四组展现文化强国形象（北京冬奥会开幕式美轮美奂的场景、国产游戏《黑神话：悟空》风靡全球背后的强烈文化反响、申遗成功图片等）。每展示一幅图片，教师请学生快速抢答其名称、时间、背后的“中国之最”或时代意义。随后顺势切入今日班会主题：为什么75年时间中国能从积贫极弱转身成为多个领域的世界翘楚？“中国梦”对于处于两个百年交汇点的当代中国青年到底意味着什么？【思维方法】通过极具视觉冲击力的影像与关键数据轮播图的直观呈现，激发学生的学习兴趣与探究欲望，在最短时间内营造“今日中国了不起”的沉浸式认知场域。（二）讲授新课题：逐梦六课深度研学模块模块一：辉煌成就数据彰显——“数读75年国力之变”此为本课讲授主体之一，侧重夯实学生对基本国情国力变化态势的牢固把握。教师借助国家统计局《新中国75年经济社会发展成就系列报告》等官方权威数据源，采用直观明了的动态图表对比方式，充分展示从1949年到2026年国民生产总值、人均可支配收入、对外贸易、城镇化率等一系列关键指标的量变飞跃。【重要】重点突出学生易于迁移记忆的部分核心影像：从1949年人均GDP仅119元，到2025年前后跨入高收入国家门槛实现了人均国民总收入翻番伟大跨越；从建国初广大农村穷苦凋敝形态到建成世界上最大规模社会保障体系以及高速交通物流网络。在具体讲授过程中，提供经典互动实例：小组分组进行75年前后全家收支对比分析。[举例]请同学们拿出事先准备的“一家三代口述生活变迁微采访报告卡”，引导大家以事实探寻变化背后的国家推动因素。一个典型案例呈现如下——祖辈由于建国初期物资极度缺乏，衣食住行处处贫乏；而父母一辈则沐浴着改革开放春风拥有了家电与电视机；如今自己这代人可能拥有智能手机、出省旅行和网络教学模式变化。教师鼓励更加深刻的思考导向：祖辈的口述故事仅仅是家庭镜折射但背后掩藏的是国家的奋斗进步史。你享受到良好的教育条件、父母有能力合法勤劳致富、国家百业兴旺，恰恰是社会主义制度造福每个家庭的具体写照。【基础】在这个环节中，必须引导学生从感性认识上升为制度优越性的高度认知：坚持走中国特色社会主义道路，坚持党的全面领导，才可能有这一幅生机勃勃的战略新局面。教师适时指出机遇与挑战并存：尽管75年取得诸多亮眼成绩，但必须保持清醒头脑看到少数关键技术还受制于人、个别地区原贫困成果仍需巩固等现实短板，科学迎难而上、切莫盲目自满。模块二：筑梦太空揽月九天——“无科技不强国的硬核底气”本专题旨在展示现代高新技术推动经济增长与社会发展基础支柱力量以及中国在建设世界科技强国征途上史诗般跨越。【高频考点】引用“从‘东方红一号’到中国空间站；从载人航天阶段性突破再到探月工程登火取壤再到深潜、量子信息及可控核聚变等领域实现整体跃升”等实例，让学生明白每一个激动成就的背后都源于新中国极端重视科技研发以及一代代科研工作者（如两弹元勋、载人航天特别能吃苦团队、北斗专家等）付出毕生心血。特别加强情感渲染：播放2025秋季中国核聚变装置BEST底座吊装圆满成功短视频，同时让学生口述载人航天精神与新时代北斗精神的核心内涵。【核心素养：科学精神】组织学生参与小型模拟圆桌论坛，引导其讨论科学技术为何成为国之利器？实现高水平科技自立自强对总体国家安全决定效果？作为新一代接班人，今后在高中学业阶段如何储备扎实本领以投身高精尖岗位？教师聚焦讲解中国核心航空制造、新能源汽车领跑、信息技术融入日常生活等案例帮助学生认同中国正由科技大国向科技强国稳步迈进的宏伟布局；此外利用AI赋能板块设计充满未来感的即兴预测活动——“2061共和国百年华诞之际，科技将再次给我们带来哪些颠覆性成果？”鼓励学生脑洞大开并用积极眼光畅想科技兴国灿烂前景。同时，班主任应辩证地指出必须正视西方在关键设备和核心专利部分依然存在所卡脖子环节，因此自主学习自觉啃下基础研究转型更有定力这一关键历史任务。【易错点】此环节很多学生容易陷入短时间乐观而膨胀科技自好评判倾向；必须引导客观对待世界竞争局势，清楚认识到追引路仍将漫长但正好给了青年冲锋上阵的大好机遇。模块三：自信文明弦歌不辍——“建设文化强国路上我辈青春接力”【跨学科链接】引入语文学科中古典诗词、历史学科中古代辉煌文明成就到当代国产影视游戏成功“出海”乃至全球孔子学院中文推广多侧面展示中国文化旺盛生命力与强大亲和力。重点讲解两个层面的深刻内涵：第一，没有高度的文化自信便无中华民族真复兴，请同学们聊聊自己心目中能代表中国最强文化符号的国潮或国风创意——例如汉服常态化成为年轻人喜爱穿搭、李子柒为代表的中国风短视频几何数增长流量现象，再到国产《流浪地球》科幻系列电影屡创票房奇迹体现了中国核心理念与影视工业有效融汇等。【重要】这些鲜活的材料让学生切身感悟中国优秀传统文化创造性转化的具体感染力。第二，把红旗渠精神、脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神带入课堂，结合75周年国庆特殊的深层历史厚度，教育学生新一代不仅要自己加强文化积淀，还要特别警惕历史虚无主义与外来不良文化冲击。教师通过法律知识竞赛环节渗透《爱国主义教育法》对我国文化主权及意识形态阵地的系列刚性维护规定。同时开放小型“讲述家乡英雄与红色记忆”分享台，若干学生简述搜集到的家族或本地前辈为国牺牲奉献的感人事迹，在真情共鸣中增强红色基因融入血脉的基因认同。模块四：保家卫国戎马丹心——“强军兴军带来和平稳定的家国底气”组织全体同学观看2026年国防部更新发布的人民海军力量体系迭代与三航母编队、陆空联合作战演练高清片段，并阅读同步配发的《国防白皮书》有关我国防御性国防政策的简述条文。【热点】邀请班级学生代表即兴朗读习主席于视察军队时做出的指示：“强化作战需求牵引，提高实战化训练水平”“加快把人民军队建成世界一流军队”。小组探讨提问：“和平年代你如何理解国防建设重要性？为何中国必须坚持积极防御但不惹事的战略思想？”【跨学科链接】结合历史学科的甲午战争、抗战时期落后受欺等惨痛细节让学生重温落后就要挨打的民族境遇，再对比展示75年后陆海空天电网核等维度跨越式追赶甚至部分领先的令人震撼场面。《人民日报》曾提到“落实战斗力标准，把打赢本领搞过硬”，新一代学生要有清醒的国防知识储备和大安全意识。引导男生与女生分别表达自己虽然将来不一定会走入军旅生涯，但可以从尊重军人、保护国家机密、学好数理信息技术服务国防现代化等方面贡献微薄力量。增强莘莘学子对军旗、国旗、党徽与国徽的敬畏程度，让全班同学立刻向多媒体画面上出现庄严国旗敬标准注目礼。【基础】模块五：绿水青山的美丽答卷——“人与自然和谐共生的中国智慧”本模块创新性地将“绿水青山也是金山银山”的科学论断贯穿专题，纳入跨学科项目式学习报告环节。班会前几日已经布置部分环保志愿者小组完成了社区垃圾分类实施现状或学校周边生态修复前后比较等探究任务，今天由小组用2分钟做简洁口头汇报。【思维方法】重在启发教育学生深刻认识新中国成立75周年以来环境理念从只重视GDP扩张到高质量发展兼顾生态文明体系的历史性跨越。可以引用国家林草局的三北防护林工程建设成就，以及我国引领全球可再生能源利用远超预定目标等镜头。为了凸显互动化，可在班上展开节能创意大赛雏形构想：征集简单可行又易于被学校采纳的低碳金点子，例如彻底拔掉待机电源、利用午休时段关灯四十分钟行动、社团继续在校内外倡导光盘行动拒绝浪费。“世界上没有救世主，只有手脑并用实干的青年一代才能让美丽中国的画卷更加动人。”教师在此引用相关的话语掷地有声地强化生态担当的公益色彩。模块六：同呼吸共命运的中国式现代化道路——“中国梦联通世界大同”作为整堂理论升华环节，授课人深入浅出阐述全球视野下的中国定位：“中国梦是和平发展拥抱世界的梦”。引导学生关注第三届“一带一路”国际合作高峰论坛丰硕成果、中欧班列运营网络拓展及人类命运共同体理念被多次写入联合国文件等标志性时刻。启发认识到中国式现代化既不能走西方老路殖民掠夺也不走封闭僵化，创造性为占全球大量人口的发展中国家提供全新选择。结合习近平总书记在国庆招待重要场合强调的“把以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的伟大事业不断推向前进”这段话，深入剖析当代中学生应以何种胸襟和姿态回应时代大势的号角。【核心素养】在公共参与素养的牵引下，班级不记名投票或使用平板小程序完成互动测试：“离2049第二个百年目标还有二十来年的时间，你个人愿意从哪些职业或生涯方向给伟大复兴增添力量？”答案预设可能是教师教书育人、医护人员守护健康、工程师研发芯片、外交官宣介中国方案等。最终老师点亮大屏幕展示“我辈少年郎晔晔如扶桑”以及“人人都是奔腾浪花推动航船驶向海角天涯”励志金句。（三）巩固练习与当堂微辩论：传承信仰与思辨性探讨并行整个课堂大约安排一次模拟时政论坛质疑研究环节，提前拟设两难情境：有部分自媒体借中国发展质量与部分西方技术指标差距抨击体制弊端，请你用事实逻辑进行有力回应。小组两方各三分钟陈述限时辩论，以此锤炼驳斥错误社会思潮的话语艺术，也为未来理性传播中国价值做好提前演练。结束后老师做归纳点评，具体肯定学生运用了前述数据、成就展示及逻辑归因去有理有据有力捍卫国家形象的做法，再着重引用于“厚植青少年爱国情怀”的习近平总书记系列指示精神，深化内驱式政治认同。【重要】（四）青春宣誓与爱国主义教育法浸润伴随昂扬的《我和我的祖国》MV（2025年国庆版）旋律，班长作为领誓人引领全班行庄重青春誓词：“我是新时代中国青年，我将热爱伟大祖国，担当时代责任，练就过硬本领，为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”并集体肃立合唱国歌，进一步