小学五年级语文组工作总结

小学五年级语文组工作总结

小学五年级语文组工作总结1

本学期我们五年级语文组对本组的小课题“基于课后思考题有

效把握阅读教学的策略研究”进行了认真研究。组内每位教师都积

极配合参与小课题活动。为使今后我们的小课题工作做得更好，现

对本学期的课题研究情况总结如下：

一、重视课题研究，加强理论学习

本学期我们组进一步学习了新课程理念，组织本组教师积极讨

论制定本课题组工作计划和方案。并围绕我们组的小课题集中钻研、

分析教材，认真做好本组小课题的研究工作。

二、扎实开展课题研究活动。

1、我们结合教研组的活动在9月份组织教师观看教学光碟，研

讨教法，提高学科认识，每人写了一篇观后感，让我们观有所得，

学有所获。10月份开展了“走班上课”和“过关课”组本教研活动,

组内教师都能够积极作准备，立足小课题认真备课，每一堂精彩的

课都是大家都认真思考精心设计的结果。每上完一堂课我们就进行

集中评课，及时反馈，针对教学中的每一个细小的教学环节发表自

己的意见展示自己的观点。

2、每位教师都能认真、按时完成2篇“听课感悟”、2篇“教

学感悟”、1篇“优秀教学设计”、和1篇“优秀教学案例”。

3、11月小课题教研月活动中，本组推荐优秀骨干教师李莉老

师代表本课题组上展示课。组内教师充分发挥了集体力量、做到一

人上课，同伴互帮，群策群力，共同进步。在后面的评课中，我们

也虚心听取各位老师的意见，在评课中，我们不断总结经验和教训,

以评导教，以评促教。以上活动的开展真是让我受益匪浅，在我们

组里，我是新教师，工作方法和工作经验匮乏，每当在工作学习上

遇到不懂不会的'，各位老师都非常热情的给予我很大的帮助，无论

是在教学上还是小课题的研究上，大家都在积极帮助我，教导我，

从而促使我努力认真工作，快速成长起来。

三、重点检查了教师的备课和作业情况。

在本学期刚开学和期中考试期间，我们在教导处和教研组长的

带领下检查了本组语文教师的教案。所有教师的备课都很认真详细,

每位教师都做到“三级备课”、超周备课、有具体备、授课日期、

教学计划、学期备课、单元备课等，教案书写认真整洁、内容详实,

备课情况较好。我们还在20_年10月份和20—年11月份检查了本

年级组学生的语文作业。每位教师都能够及时批改并批有激励性评

语。

通过开展以上活动使得各位老师的自身素质均得到不同程度的

提高，但是还存在着一些问题。如：课程理念和课题研究把握的不

够准确，课堂教学没能充分体现组本小课题。对于课题组工作中还

存在的不足之处，我们将不断进行改进和完善。

这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几

分教训。我们相信，在总结本学期课题工作的基础上，在各位教师

的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成

绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，

我们充满信心。小学五年级语文组工作总结2

我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作、

真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养

为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教

学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认

知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样

的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。

我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，

我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法,

然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交

流中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈,

老师们受益匪浅。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教

学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂

教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和

技巧。

写作比赛中取得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。

这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生推

荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提

供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度

提高，阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们

五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书

给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。

积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发

展能力训练教程。

三、在团结合作中共同提高

我们教研组的9位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相

互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚

力。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内

展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位教师认真完成人

人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、

研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的

应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的

教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、

不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公

室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课

过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都

会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

在每次的教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，

边摸索边学习，讨论、交流成了我们工作的一部分。每位老师都精

心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教

学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读

懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生

真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位

教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，

一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。小学五年级语文组工作

总结3

转眼间，紧张繁忙的一学期结束了。回顾本学期的工作，我们

五年级语文教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校语文教研组

领导下，每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，

以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，

以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的、有计划、有步骤

地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现将本教研组一学期来的教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、

本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计

划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更

好地开展备课组活动，我们还通过讨论，制定了具体的'实施措施，

每次活动有内容、有中心发言人，每位教师畅所欲言。

二、开展扎实有效的备课组活动。

1、开展集体讨论备课活动。我们在教研活动中，积极贯彻新课

程标准，要求每位老师在平时教学中，精心设计教学过程，结合课

文，进行文本拓展训练，因此，在本学期各种校内外征文中，五年

级学生获奖面广，成绩斐然。

2、本学期我任全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实

有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自己，改变传统的教学

模式。通过集体讨论，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问

题，学习他人的教学优点，改进自己的教学活动，使教研活动具有

针对性，和实效性C

3、上好组内课，认真听评课。本学期本组老师都能一次次地试

讲、修改教案，组内老师不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲

课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，为怎样上好复习课提供

了思考和启发。每位教师都积极参与，大力协助，合理分工复习课

的备课任务和作业设计，精心上好复习课，认真设计复习作业，使

得复习卓而有效，令人很欣慰。相信在今后学校开展的教育教学活

动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相

认真听课，课下探讨，取长补短，虚心向经验丰富的老师学习，提

高教学水平。

三、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工作都非常重视，不仅对优生加以辅导,

使之能力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每周定时间、

定人员，精心设计辅导作业，工作有计划，正将辅导后进生工作落

到实处，后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了一定的

提高。

四、教研活动中存在的不足。

作为五年级语文备课组长，我缺乏经验，教研活动水平和经验

不足，在各位教师的支持和努力下勉强完成了本学期的各项教学教

研工作，许多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们备课组每一位老师都能踏实、认真地工

作，教学工作劳累且充实。在下学期，我们将不断发扬优点，克服

缺点，对教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与的

积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

小学五年级语文组工作总结4

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存

在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总

结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能,

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的

知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，

字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反

义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的'基本技能

和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学

习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处

的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先,

我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指

导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，

每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓

励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成

之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对

确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活

动。

1、优秀文段朗读

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生

的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训

练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的

兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识

得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

小学五年级语文组工作总结5

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程

理念为指导，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文

老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。

现将一学期的工作小结如下：

一、认真学习，即使反思，提升自身业务知识。

树立语文教学目标意识，是小学语文教学研究的灵魂。据此，

本学期教研大组确定把“目标引领下的有效教学”作为本次研训活

动的主题。在此基础上，通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资

料，并进行深入地学习。

本学期我们五年级每位教师切实制订好本学科教学计划，合理

安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极

交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。

按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组

内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目

标的‘语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有

效教学的境界。

通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效

课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展

教学教研工作奠定了良好的基础。

二、积极参与，努力探索，提升小组教研水平。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎

实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自

我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在

这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备

教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时，老师们经常

讨论，共享教学资源并不断完善教学设计Q我组语文教师为了上好

每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准

备工作。开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理,

明确了本册的教学重难点。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅

读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失，及时撰

写课后反思，并在校教研活动中积极承担教研课。

盛老师老师在上公开课《圆明园的毁灭》、陈小妍老师在上

《剥豆》一课时，我们组内老师都进行了广泛而深入地研讨，并进

行主题式评课。这样的评课具有极大的灵活性、可探究性，老师们

不得不潜心钻研教材、认真听课、深入思考，直面教学中的现实问

题。

这学期，结合语文教研大组“学习思辨一一实践研讨一一总结

提升”这三个阶段，每位教师针对研训主题，结合自身的教学实践,

认真撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参加了校听课周

活动后，及时评课反思，并把各项材料上传至语文学科研修网站，

和大家分享、讨论、交流，在积极有效的实践探索中共同成长。以

此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、

不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。

三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量。

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个

班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造

一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头,

扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到

我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们

在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注

重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优

生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作

搞得更好！小学五年级语文组工作总结6

这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是

学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学

生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了

给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极

进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。

首先，我选出了得力的班干，制定了班规。

结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助

管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不

好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分

表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖

励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各

个方面表现自己，为自己夺分。

因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也

省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和

学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律

还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面流

动红旗。

其次，为丰富学生的.课外生活，我先这学期开展了丰富多彩的

活动。

本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得

到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会,

讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12

周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他

们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、

动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。

作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期

一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，

我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法

等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。

有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正

他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方

面的思想教育。

学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要

内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调

学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、

追逐打闹等危险的活动都不允许做。

作为班主任，抓好学生的学习是首要任务Q针对我班学生基础

差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习

工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学

生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求

家长和老师共同监督学生完成学习任务。

对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的

学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学

习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、

不懂就问的学风。

我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况,

对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了

解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。

还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。

对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体

的温暖，老师的爱c作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校

辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到,

对学生一视同仁。

总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变,

学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做

得更好。小学五年级语文组工作总结7

一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和

本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本

学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化

和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的

精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能

力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性

质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再

次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组教师进行新

课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的‘理念、

全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标

及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。老师十分重视向40分钟要质量。

六位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目

标一一教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教

师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情

的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任

务。

1、本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及

时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资

源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备

课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2、本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特

别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、

合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本

出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活

力。

3、在批改作业和差生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教

材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师大部分是班主任,

能结合教学工作深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的

转化工作，并撰写论文。

三、积极参与教学案研讨。

紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他

人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“研究”：

有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”

工作开展一系列形式多样的“研究”活动。加强组内研究，使活动

落到实处；要注重组外交流，使协作组活动求得实效。活动时，老

师们都能积极思考，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教

学能力得到提高，切实提高学生的学习成绩。

四、开展丰富多彩的教研活动

1.听课、评课活动

我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，导课平台及时上

传导课与评课，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。麻优

优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他

老师也都能积极展开教学案的研究和探讨活动，推动语文课改的不

断深入。

2.集思广益，切实加强研究，积极撰写论文。

以组为单位，积极参与论文撰写。结合教学实际，深入探索和

研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时

努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位教师围

绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论

文、教学案例。

在今后的教学中，我组老师还将在教学工作中认真学习，深入

研究教法，虚心向别的老师学习。努力提高学生的成绩。小学五年

级语文组工作总结B

本学期，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学

期初制定的工作计划，六位语文教师团结协作，踏踏实实，有计划、

有目的、有步骤地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真研究《语文课程标准》

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了

该学段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨

论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来研究新课程，把

握新课程。

二、落实集体备课制度

本学期我们认真落实教务处有关规定，严格按照学校要求在组

内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法，在很大程度

上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想.，

统一进度，统一练，特别是在备教学目标，备学生练，备教学方法

时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，集思广益，共同探

讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的'见解，为各个

层次的教师搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。及

时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、

创新。从多方面对一堂好课有了更周全的认识。

三、积极参加学校组织的教研活动

认真积极地参加学校组织的听课活动，促进教师集体教学水平

的提高，学校每次开展的公开课、说课、说课标、说教材等各项活

动，我组教师都积极参与，其中公开课是大家相互取长补短的很好

途径。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教

研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上

的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、将教学常规检查落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，每个月的常规检查，都狠抓

落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、

检查教师们形成了工作惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、重视阅读，营造读书氛围

提高学生素养最有用的途径是扩大阅读面，推进阅读，鼎力大

举发起阅读是我们配合的目标。本学期，我们依然充分利用班级图

书角，定期调换图书，学生自主阅读，级组内进行漂流，制作漂流

卡，学生每人一本阅读本，积累好词佳句，办手抄报，评选书香宝

贝。通过阅读，学生的常识面拓宽了，进修本领增强了，在提高学

生大量阅读的同时，我组教师也积极参与阅读，认真备课。

总之，本学期里，在我们语文组各位教师的配合努力下，各项

工作都取得了圆满的成就，但工作中还存在着不足。今后，我们会

再接再厉，争取做得更好！小学五年级语文组工作总结9

回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺

憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我尽力做到努力学习，努

力工作，努力教研°较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素质

1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展

众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。

因此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一

名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢

说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为

了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂

课我都精心设计，力求能够做到学生愿意去学。

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了

提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我们学校开展了有特色、

有实效的教学活动，如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动,

构建高校课堂……我积极参与到这些活动并在活动中受益匪浅。我

在教学道路上，与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取

长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，

我与王元忠、艾岷等等的老师积极讨论、交流，在教学实践中出受

益颇丰。

3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养

教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化

好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散

思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度和广度。

二、努力教改，提高教育教学效率

1、改革教法，注重学法

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，

给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正

让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考,

鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高学生综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累

在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积

极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学

生背诵古诗文的兴趣。为更好地培养学生的朗读、理解能力，我一

直要求学生多读多忍，并且要鼓励学生大也用文字或图画的形式表

现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学

中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究

性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学

生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生

多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校

生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课

堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得

语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学

习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。

也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读

大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了

基础。为此我还特意和五（1）班的同学共读一本书《爱的教育》；还

共上了一堂语文综合实践活动课《学会宽容》，让学生爱阅读、会

阅读，在阅读中丰富知识。

四、教育教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致了一些

学困生的成绩本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握就不错了，

但通过测试发现学生掌握的'并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗

读能力没能得到提高。

4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生

的语言应用能力还较差。

今后努力方向：

1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心

发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在

学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发

展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，

切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生

的发展负责。

3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高

学生的人文素养和科学素养。

总而言之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些小缺憾,

在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学

工作。小学五年级语文组工作总结10

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程

理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，

全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了

各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、研究理论知识，不断更学观念。

新课程是否能有效实施，教师教学观念的转变是关键。我们组

的老师在平时常常主动研究新课标，用新课程的理念来指导自己的

教育教学，不断改进自己的教学方法。在教学中遇到困惑时，我们

时常坐下来交流、探讨。

有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是

长流水。”我们一直牢记着这句话。教研组的老师长期订阅了《小

学语文教师》、《语文世界》等杂志，老师利用休息、聊天的时间

来阅读这些杂志，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高

自身修养。

二、落实教学常规，扎实开展教学工作

1、认真备课。

1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心

设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分

析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认

真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中,

充分调动学生研究语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能

力。

3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一

进度，统一练，特别是在备教学目标，备学生练，备教学方法时能

集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况,

针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更法与

手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生

为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式

教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极为“生

本”

3、认真安置及批改作业：根据教材的特性，认真安置和批改作

业。在安置作业时，以减轻学生的担负为准绳，认真取舍，精选适

量的作业，以课文为主，根据学生的'实践情况，因人而异，不搞题

海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。

4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又

注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充

分的展示。

1）进修态度端正和进修本领强且进修成绩优异的学生，给予激

励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标

去努力。

2）研究能力强但研究态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，

给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正研究

态度，同时通过多种途径增强地的研究责任感和社会责任感，用爱

去感化他。

3）研究能力差但研究态度端正的学生，帮助他寻找适当的研究

方法，提高其研究能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同

时给予明确的和更高的期望。

4）进修本领差且进修态度也差的学生，主动关心他们，认真做

好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能

有值得自满的成绩C

三、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质

量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，

以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期—老师执

教了《林冲棒打洪教头》《清平乐村居》、―老师执教了《诺贝尔》

教研课，受到—校长和—督学的一致好评。

2、向科研要质量，积极撰写教科论文。平常我们每位语文教师

能根据自己的教学理论，写好教学反思，写出有较高质量的论文并

积极投稿。―老师在师陶杯论文评选中获三等奖。

整个一学期以来，我们五年级语文教研组的所有老师都在自己

的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安

排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研

究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级

语文教学的整体提升。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力

合作，力争使—的语文教学再上一个新的台阶！

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴Q我们将一如既往，

再接再厉，把教研工作搞得更好！小学五年级语文组工作总结11

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学

期，我跟班上任五年级（2）的语文教学工作。回首这一学期的教学

工作总结如下：

首先说说学生学习成绩的分布层状况，本班学生50人（其口男

生31人女生19人），本村孩子14人,外学区13人,省外生23人,

也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习

现状分为如下几类c一类是品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很

好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有可造型的实力。如

蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大，他们努力

学习，但基于基础不扎实，学习方法不正确或者家庭教育方面等因

素，导致他们成绩可上可下的学生一一发展好了，是优秀生，稍有

松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是老师最心疼

的孩子，善良懂事一直努力学习，渴望有一份理想的成绩但成绩始

终不理想。如赵慎、王钊等。面对这些学生，我都倾注了更大的热

情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是老师平时

关注最多的孩子。他们活泼好动，充满了青春的活力，上课搞小动

作甚至课堂上说话，影响其他同学听课，也因此常常违反纪律。他

们对学习没有兴趣、做事没责任感，成绩也普遍不好。我义不容辞

的教育责任提高他们的学习成绩，课后留堂形式督促及时补回作业

或者补习某个知识点，如舒成、宏万这些司学。

其次讲到的是学生掌握知识点的情况。每个单元测试显示出本

班的基础知识掌握得不够扎实，孩子们除了对字形掌握比较好，错

别字很少外，阅读题失去分数严重。阅读题而言，对字义的理解对

文章的感悟很重要，而现在课文中有很多难以理解的词，学生没有

真正的理解。为了帮助学生逐步养成自主学习的良好学习习惯，我

已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子

会自觉完成。已经掌握这个学习方法的学生有—等几位优秀生。常言

道“授人之鱼，不如授人之渔”。我则采用了多种形式（提问、抽

查、打擂台、讨论），在语文课堂上我多采用小结学习方法与课后

练习等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，每天早餐后我要

求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，学生在字词句方

面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”，最重要的学习莫过于方法的学

习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处

的。我教学课文时侯，会结合不同的文章体裁和内容，在教学不同

的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。例如

预习课文时，要求学生“读一画一思一写一疑”的五步预习方法，

意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”

的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读

水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的.脓络，渗透理解词句的方法,

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括

主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁

移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

我每次讲解课文都要求学生课前读书课文，默记字词，根据自

己不明白的词语或者某个句子，学会动手查找相关的资料帮助理解。

在课后收集与课文相关的知识点或者相关的内容，毅锋同学完成得

最出色，大大拓展他的知识面。上课时候我会采用不同的教学模式

与学生进行学习交流，搭建起师生共同学习的平等平台，大大激发

学生的学习积极性c对于地域性广、时代性强的文章，我都会让学

生了解文章的社会背景为预习不可缺少的一部分。学生掌握课外收

集资料是培养学生良好的学习习惯方法之一。其次要求学生认真听、

专心听并要积极思考，大胆发言，在整下教学过程中要强调的参与

学习，指导学生学好语文提高语文素养的司时，注重为人之道思想

的灌输，重视学生思想品德行为习惯的培养也是我在语文课堂上惯

有的风格。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，把

从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，

学生的表达能力亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成的，

为了培养学生的语文能力的一种训练模式。让学生多实践，多思考，

多总结。我组织多种活动（说故事、说英雄、比才艺等）来展示，

帮助学生学会在生活中收集写作素材，让学生把自己收集到的资料

汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行

调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初

步闪现了学生智慧的火花。

本班极需帮助的学困生有十名左右。提高他们的成绩对提高全

班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”

的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半

小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增

大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通

过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，

使他们重拾学习的信心。

最后只得一提的是，为了拓展学生的知识视野，引导学生学会

自觉积累、积累运用，我开展了一系列的语