小学英语期末教学总结集合15篇

小学英语期末教学总结集合15篇

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并

做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难

点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小

编收集整理的小学英语期末教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语期末教学总结1

外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中最重要的语种。

英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中运用最广泛的

语言。掌握英语已成为现代化改革的必然产物，成为一个人学习能力的标

志和现代人的一项素质。

近年来，我国小学英语教学发展速度很快。随着新的国家英语课程标

准的颁布，全国小学英语教学更是实现了跨越式发展，小学英语教学逐步

成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高小学英语教学质量，优化小

学英语课堂教学质量，非常值得研究和探讨。在很少的课时中实施有效教

学显得非常重要。现根据近几年小学英语课堂教学调研的情况，谈一些个

人的看法。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语

在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习

的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远

影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成

初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初

级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习

的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学

bl标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程

中应该明确以下几点：

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通

过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感

激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，

就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频

率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录

音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和

真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并

且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的

学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基

础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设

备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的'

语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教

学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意

义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就

要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教

学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，

例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、

实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结

构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以

任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、

画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，

保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大

量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学

生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开

放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具

体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活

动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要

多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设

栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。实践中，我们发

现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于

色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求

布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静

态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。

通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并

能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

1.灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极

性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这

是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充

分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生

之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方

式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种

教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养

起互相关心，合作的团队精神。

2,采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语

言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投

影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的

语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场

合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多

种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴

趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学

手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境

中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大

大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重

要。

3.把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英

语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地

提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出

现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课

堂教学中教师应具备良好的应变机制。

小学英语期末教学总结2

时间过得真快，转眼间，一学期的工作即将结束，本学期，我担任小

学三⑴班和三⑵的英语教学工作，一学期的工作给了我很多磨练的机

会，我也在迅速地成长着。本学期顺利地完成了教学任务。回顾这一学

期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学

工作做如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开

来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，三年级在保持学生学习兴趣的基础上学习新知识，加大听

写单词的力度。对每一课都做到“有备而来*每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出

总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机

会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上

都积极与其他老师商讨，学习他们的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的.作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法。

五、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中

的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期为提升教师教学能力以及教学水平，学校也组

织开展了“同课异构”教研活动，看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂

教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。置身于课堂中，倾听着

老师们一堂堂精心准备的课，亲身领略着他们对教师的深刻解读，感受着

他们对课堂的把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧

大门的同时，也让我学到了很多很多的教学方法和新的教学理念，引发我

对课堂最优化的思考。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力汲取他

人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努

力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在

不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成

绩。

小学英语期末教学总结3

一、在中国，英语是外语，不是第二语言，不能自然习得。而在我们

的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至

于产生了虚假的情景。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得

英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。

在35分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开

口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父

母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？

我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课

上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，

短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年365

天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教

师心中应该是很明白的。

二、小学英语教学应较多地采用采用认知法，而不是直接法。

直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，

强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法

为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习

和使用英语的机会要多。

认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性

思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一

反三，形成可持续发展的语言能力。

而在我们现实的小学英语教学中，有限的师资力量，教师水平的相对

低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告诉我们直接法的教学方

法不适合目前的小学英语的教学实际。

三、靠持续不断的语言知识，而不是“玩，，来培养学生持久的兴趣

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为

培养兴趣主要是为了学习英语•。小学生学习英语不是英美的移民学习英

语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可

能培养持久的兴趣。

而目前小学生每周只有100多分钟的英涪课，单靠唱歌游戏不能培养

学生持久的兴趣C新鲜劲儿一过.孩子们就会厌倦C所以•唱歌游戏应该

作为小学生学习英语语言知识、技能的‘一些手段，而不是培养兴趣的手

段。

我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学

习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英

语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先

行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能

力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

四、小学英语教学不应排斥基本的语言规则

传统英语教学中占主导地位的教学方法是语法翻译法和听说法。语法

规则的讲解和操练成了传统英语教学的主要内容。随着交际教学法的兴

起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。到了80年代，有的语言学者

公开排斥语法教学在外语教学中的地位，反对在任何教学阶段控制语法教

学项目的做法。他们认为，只要在课堂上提供有意义的交际，语法就会被

学习者自动习得。受此观点影响，80年代有一段时期，语法教学曾一度在

部分外语课堂消失了。然而，物极必反，经过一段时间的实践和反思，人

们终于意识到了削弱甚至取消语法课的弊端，因又重新思考语法在语言交

际以及在外语课堂中的地位与作用。

小学英语期末教学总结4

作为六年级的英语教师我必须做好充分的准备，既要促进每个学生身

心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探

究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。从半学期

的学习及考试来看，许多方面还做得不够。下面简单地回顾一下上半学期

六年级英语教学工作，好好分析一下期中

一、基本情况：

这次考试总的来说，成绩比较正常，六年级是个两极分化比较严重的

年级，但这种情况似乎在这届六年级身上还不是很明显，每次考试的成绩

比较平稳，只是平均分还不是很好，处于中间的那部分学生还是挺多的，

努力一下，还是很有发展的空间的。，还要争取每个同学都能及格。

二、试卷分析：

这次考试的试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分，题型比较全

面，题量适中，比较综合的考查了学生的听说读写能力。

三、主要成绩:

1、笔试部分三四题。学生答得比较理想，失分较少。我想其根本原因

就是，学生的学习态度，学习状态还是比较好的，能不失分的绝不失分。

2、听力部分做的比较好，扣分现象比较少，可见这与平时非常重视学

生听和想的能力，学生发展也比较均衡。

四、存在的问题

1、部分学生缺乏解题技巧，需要培养和进步；

2、少数学生没有全面把握所学知识，丢分较多，成绩不理想；

3、句型的训练不足。小学英语较注重句型的应用，但从卷面上学生没

有注重应用句式。

4、单词的认读、识记个别学生不过关。有的学生单词的认读、识记能

力不是很准，尽管是学过的单词，但学生用的时候不是很多，时隔一久，

学生自然也容易遗忘。

五、采取的措施

io加强英语的'专题的专项的训练，提高学生的答题能力和应用能

力，切记训练要抓反复，反复抓，防止夹生饭。

2o六年级最难对付的就是时态，因此要多做与时态相关的练习题，通

过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

3o加大对学生阅读理解能力的培养，既要能阅读，还要能理解，能分

析，能答题，我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场。

4o加强对中等生的辅导力度，多培优，当然也少不了要补差。以提高

全体学生的平均分。

5。继续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游

戏和趣味教学。

6o继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学

生背诵，人人过关。

7O书写要求规范，注意大小写。

英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。

小学英语期末教学总结5

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学

生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中

心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学

生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱

教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严

格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我

还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服

从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体

学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为

中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养

学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事

业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工

作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘

的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找

出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和

理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维

持教学的'青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学

习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学

习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师

工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习

他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教

学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我

也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真

钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实

际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找

准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育

实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精

练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求

用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和

学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模

式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学

中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为

目标，力求让数学教学对学生的‘成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记

录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需

要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在

的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的

不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高

速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没

达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一

些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今

后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今

后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精

练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有

更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学

习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的

进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪

水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

小学英语期末教学总结6

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经

陪我走过了半个年头。我也己经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在

这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与

乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一年级和二年级

的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所

收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结

如下：

一、思想方面:

坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育

法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论

学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之

中。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感

染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形

象的同时非常重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备

得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会

令学生和老师都获益匪浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教

学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及

重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的'教学方

法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这

样，授课就事半功倍。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，通过参与这个活

动，使我有了很大的进步。

三、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语

言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互

动的教学，充分调动学生的学习积极性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常教授学生唱英语歌曲。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂

35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非

懂。课后

四、自身的学习

本学期我校校本计划继续开展，教育工作扎扎实实，有实效。共写读

书笔记5篇，钢笔字12篇，论坛36篇，心得体会3篇\在那里抒发我的

情感，展现我的教学实际和反思并且每一节课结束都会进行自我反思使之

成文。

虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化

的严重性,尤其是后进生T作，因此在今后的教学T作中，我会

努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以

丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。教育工作，是一项常做常

新、永无止境的工作。我会用我的心去教诲学生，用我的情去培育学生。

无愧于我心，无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定

能盛开绚丽的花朵“

小学英语期末教学总结7

本学期，我担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生27人。现在

结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生

的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比

较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样

的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学

生在这种氛围中充分发挥自己的.思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而

积极快乐地投入到英语学习中去。

二、创设浓厚的‘英语学习氛围。

1、用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招

呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来

说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能

增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增和了听

说写英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教

具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实

践，使课堂增加了尢穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能

够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、

分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学

生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还

需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级

设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他

们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲

解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监

督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

五、”偏爱“后进生，做好”培优补差”的工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一”的方法，同时，在

课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃

的心理。并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们。

回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：

1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。

以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工

作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。当然，在实际教学过程

中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心

特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

我相信有辛苦的耕耘总会有收获的comeon!

小学英语期末教学总结8

时光荏苒，岁月如流。一学期的工作即将结束，本学期是我在动力朝小

工作的第一年，回顾这学期的工作，作为新教师，很感谢学校领导和各位

老师给我的帮助，感谢大家对我工作的支持，是你们让我感觉到同事间的

互帮互助，通过领导与我语重心长的谈话让我十分受益，知道了工作的方

法，谢谢大家对我的包容和耐心的指导。相信经过各位老师的帮助和我自

己的不断努力，我一定能把我们学校的英语教学工作做得更好。下面我对

本学期的英语教学工作做简要的汇报总结。

一、认真备课，面向全体，因材施教

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学

计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改

善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学

生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助

后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂中

在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启

发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励

学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极

性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

三、批改作业方面

学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍

性错误、利用晚修时间重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批

方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在

教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及

课文的.录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师

学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高

自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多

不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。

在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取

迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定

位。

小学英语期末教学总结9

这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教

学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入

研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获

取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师，托尔斯泰也曾说过：“成功的

教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣的确如此，如果一个学生

对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学

习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因

此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教

学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游

戏，像“吊死鬼工〃whatsmissing?〃、〃找卡片〃等，为学生营造一个比较宽

松的学习氛围，让学生在这种氛围中允分发挥自己的智慧，激发他们的学

习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉

的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能

力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的

作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教

学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在

课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材

或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语

进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉

及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的

let^slearn中的'对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环

境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听

结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、

唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自

豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问

题，让他们问答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉

得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优

势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流

中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以

“verygood!”、“great!”、“excellent!"、uwelldone!”、“youare

veryclever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪

感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文

等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集

齐带有字母g、°、°、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标

贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚

有效得多。

六。今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺

少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实

效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的

勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学

习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也

还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课

标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做

得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的

效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严

形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课

堂的重要性.

6、作为一个刚刚参加工作的英语

老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有

所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的

老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的

来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后

小学英语期末教学总结10

这学期，我继续担任小学六年级英语教学工作，这是我第7年带毕业

班，可以说从对英语教学毫无经验的年轻教师，经过这几年的努力，也取

得一些教学经验，以下是我在本学期的教学情况。

一、教学个性：

1、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。

教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准

备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、

查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，

同时还要能根据学生的.实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天

都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功

倍。

2、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识

的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、

作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。

特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，

眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课

后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的

信心去学习英语，使他们从对英语学习的良惧转变到对英语的要学、乐

学。

3、课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学

生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂

的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

4、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语

境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

5、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落

后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学

期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好

后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。

6、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学，英语还要抓好

，，如何培养学生学习兴趣，，，“如何培养学生运用语言能力”的研究，结合实际

要求抓好小学英语“视、听、说”的研究

二、目标达成

1、激发学生学习兴趣，培养学生能力。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教

好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设

情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，

运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常

结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能

扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、

枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，

没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓

励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处四渴望，积极创造机会，不断

让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“0K”、

“GOOD”YOUARECLEVER”、“EXCELLENT”来表扬学生；本学期我还利用标有

GOOD,GREAT,EXCELLENT等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

2、抓牢英语的听、说、读、写四项基本功，打牢英语基础。

小学英语期末教学总结11

转眼间，一个学年的教育教学工作已经接近尾声了。木学年我担任

四、五、六三个年级的英语教师。由于是农村小学，学生的平均英语水平

很低，学困生较多，对待英语学习态度冷淡。由于缺乏多媒体，挂图，单

词卡等形象多样的教具C不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，

甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说

练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常

常存在“厌、怕、弃'’的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老帅不能代替学生读书，代替学生感知，代替学

生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析•、思考，从而

明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给

学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周

知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世

纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，耍最终取决于

优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生自

觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感

兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的

实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的'英语词

汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习幼

机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，小学高年级比低年级学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关

系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识

学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导

学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时

我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课

后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我

是他们的父母，关怀备至。

小学英语期末教学总结12

时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即

将画上句号，乂该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以认真、严谨的治学

态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗

位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐我

喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱

工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的'老师是容易的，但是

每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好

的自己，做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激

情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平时在教学过程中，会根

据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一点成绩。下面就以下几个方

面进行总结

一，激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流动性比较

大的民办学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴

趣。因此，我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂

的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂

气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，勇敢来

自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也人教版新目标初二下英语同步

辅导（一）初中二年级下un.・・初中二年级下Un...2就没有了自信，没有

了希望。调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完

成教学任务。

二，英语听、说、读、写方面的情况，英语是语言。一种需要让学生

多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小

组临时结合锻炼，利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。

注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争

让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充

电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应

用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜欢的老

师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句

赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有

不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今

后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。“路漫

漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃让我们团结起来师生共同提高。

小学英语期末教学总结13

本学期我英语科组始终以学校工作要求为指导，以新课程标准为教研

导向，全面实施素质教育，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高

教师的业务水平为目的。提高教学质量，开展了一系列教学活动，取得了

一些成绩，现将本学期科组工作总结如下：

一、营造宽松民主、健康向上、营造温馨祥和的科组气氛，为科组成

员的乐干，好干，能干创造优良的条件。

老师的工作氛围与心境的好与差直接影响到教学效率，心情好，情绪

稳定对教学会起到促进的作用，英语科组每位老师都能从集体的大局利益

出发，个人利益服从集体利益，整个科组气氛温馨祥和，共同的利益让我

们手拉手，心连心，我们同舟共济，在乐干，好干，能干的同时也取得了

长足的进步。

二、统一思想，步调一致，虚心学习，取长补短，共同进步，形成

开放、合作、轻松的科组学习氛围，从而进一步提高科组成员教育教学水

平。

各位英语老师在搞好教学工作的同时，积极开展英语兴趣小组活动。

统一思想，步调一致。进行新课标的理论学习，开展集体备课活动，进行

教材教法探讨和成功经验交流，积极改进课堂教学和教研工作，结合自己

的学习与教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步，付诸实践于课堂操

作上。我们还共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了

解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，提高

全体英语教师的业务教学水平。在大家的齐心努力和配合下，为整个学校

的英语教学提供了良好的前提和保障。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质

量