小学语文教师工作计划 (一)

小学语文教师工作计划

小学语文教师工作计划1

随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，

还是在语文教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑,

所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的

一首诗一一“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?

为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不

断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会

的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,

并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对比，我深表赞同。因为这

份工作面对的不是生产线上的.产品，而是有血有肉、有思想，并且

还没有定型的孩子C我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,

因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有

师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩

子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工

作就是教书育人，所以，我要在教育教学.匕不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，司时也是一次难得的锻炼

机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途

径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤思考，将

自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己

的教学风格；

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和

优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发

生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等

与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生

的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方

法，来激发学生的学习兴趣°在教学中对教材要认真分析，认真设

计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理

中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质

量较高的反思和教学设计。

三、努力抓好德育教育，做好班主任工作

结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进

行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现

存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心

的人。

面对即将到来的新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也

有许多美好的设想c我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性

的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。小学语

文教师工作计划2

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工

作服务，根据学校要求和自身发展需要。特制定本学年度的继续教

育个人研修工作计划。

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

1、读完《小学语文名师教学艺术》、《给教师的100条建议》、

《写作和教学写作》三本书。

2、学习课件制作，提高自己制作课件的能力。

3、进一步研究电子白板的使用，是电子白板发挥最大的作用。

三、具体措施及安排

1、每天利用1一一2小时看《小学语文名师教学艺术》、《给

教师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书，并做勾画、批

注。

2、每周保证两小时在网上学习课件制作。

3、抓住合适的时机研究电子白板的使用，多向熟手、年轻教师

请教。

4、参加学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风

的专题讲座。

四、业务学习方面

1、为了提高课堂教学，我决定积极参加学校开展的.课堂教学

评优活动。按照学校安排教研活动，积极参与，认真学习各个老师

的教学经验。提高了自己教育教学质量。

2、参加县教育局组织的听课活动，学习先进教师的教学经验。

3、认真钻研教材，读懂、读通，所任教学科的教材。

4、认真备课、编写教案、设计有效的课堂教学。

5、课后写反思、总结。

五、教研活动方面

lo积极参加听课活动，学习同事的先进的教学方法。

2。积极参加与课堂展示教学活动，提高自己的教学水平。

3o撰写教学论文。积极参与论文的评选活动，并积累教学经验。

六、个人目标

1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问题。

2、钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。

3、提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、

思考、提问、交流能力。

4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野,

了解时代前进的步伐小学语文教师工作计划3

一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我

将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体

“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：

一、指导识字方法，培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待

任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用

以下几种方法开展本学期的识字教学。

Io用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识

字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教

师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁

感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

2o用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，

利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的

联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读

基本功。现在我们所使用的'苏教版教材/选课文内容丰富，生动活

泼，富有儿童情趣c课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说

话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之

有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思

想，以“初读质疑一再读理解一精读品味一熟读成诵”为基本思路

设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,

是双向甚至多向的c因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借

教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生

生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，

把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交

际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电

视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最

关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到

“口语交际”训练的要求。

四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现

让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新的

学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分

发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，

去发现，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇

报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了

群体的功能，又提高了学生自主参与学习的积极性和主动性。

以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以

人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。小学语文教师工作计

划4一、教材分析：

1、内容和编排

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共人

分8个单元。（每组教材以导语的形式点明单元主题。）

春天里的发现奉献与关爱

爱祖国，爱家乡用心思考，勇于创造

热爱自然，了解自然培养优秀的品质

要正确看待问题走进科技世界

每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及

情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。内容贴近

儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组课文包括导语、四篇课文和一个语文园地。各部份相互联

系，构成了一个有机的整体。本册共有32篇课文，4篇略读课文。

语文园地包括四到五个栏目，在原有的基础上新增了“宽带网”。

“我的发现”xxx鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字

特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

“日积月累”xxx引导学生在复习已学过的字词的同时学习生

字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的

综合练习。本册中增添了能突现中华文化的、与本给专题密切相关

的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，促使学生复习的同时

积累好词佳句，优秀段篇。

“口语交际"xxx话题与本组专题有联系，在双向交流中培养

学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从

本册教材开始，在这一栏目中特别增设了“写一写”栏目，进行写

话训练。

“展示台”XXX给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

“宽带网”XXX与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向

课外延伸以获取更多的相关信息。

2、教材特点

(1)围绕专题整合教材内容。加强整合，避免繁琐体现了提出的

思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。

(2)创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识

的平台。

(3)大幅度更新课文内容，教材更具有时代感，更帖近儿童生活。

(4)课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发

思维，培养语文实践能力。

(5)突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。

a.编写角度由服务于老师的“教”转向既方便教师的“教”，

又易于学生的“学”，教材由“教本”转变为“学本”。

b.注重引导发现，鼓励探究学习。体现在“我的发现”栏目中。

c.教材尽可能多地为学生提供展示的机会，体现在“展示台”

一栏中。

d.设计了口语交际和写一写栏目。

e.教材的编排方式体现了提倡学生合作学习的现理念。

f.教材的体现开放性和弹性，增强适应性。

二、班级情况分析：

三、教学目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字

不要作过细的字形分析，也不要求书写。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的

能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，在教师

的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的’感受和想法,

养成爱护图书的习惯。

7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真

听别人讲话，听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事

和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感

兴趣的话题发表自己的意见。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习

运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句

号、问号、感叹号c学习写日记。

10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、

社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学措施：

（一）关于识字、写字教学

依然遵循识写分开、多认少写的原则。认400个字，是下限。

鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之

间交流识字的方法、经脸和感受，初步培养学生具有独立的识字能

力。

随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的

一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读

中多见面C

要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要

板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把

字写端正，写美观c为避免疲劳，要分散写字，写字的量不要过多,

多注意质量。

（二）关于阅读教学

阅读教学，首先重视朗读的指导。正确、流利、有感情的朗读

课文是阅读教学的重要任务。要把读书的权利交给学生，充分信任

学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生

把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思考。读的形式要多

样，读的指导和训练要有层次，充分体现由生到熟、由不理解到理

解的训练过程。

进行阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培

养和提高学生的阅读能力。

（三）关于口语交际教学

提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种

方式引起话题，激发学生的交际兴趣。

在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不

作过多的指点。

学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还

要依赖于各种语文实践活动C

（四）关于写作教学灵活使用教材，随时挖掘和运用身边的语文

教育资源，在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。

小学语文教师工作计划5

一、班级情况分析

这学期，接三⑷班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心

和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年

龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做

小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

二、指导思想：

本期，我觉得工作应以成才为目标，乂素质为根本，以活动为

载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。

在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松

地学习，有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交

往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心,

责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期

末都能打个漂亮仗C

三采取的措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习贯和生活习惯，对学生的

成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益

匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本

学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

(1)重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好

的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学

生掉队

(2)加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生

的‘辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了

解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

(3)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在

重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

(4)家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭

教育有机地结合起耒，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至

多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使

全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

(5)培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出

现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们

的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成

员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们

的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

四、各月份工作安排：

九月份:

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、

学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、开展尊师好学及民族传统的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

5、出好第一期墙报。

十月份：

1、召开主题班会，庆祝国庆60周年，对学生进行爱国主义、

集体主义的教育。

2、组织学生积极参加爱好小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、对学生进行各项安全教育。

H月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活

动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、主题班会：特长展示（手工制作、表演、绘画、书法等）。工

作计划

5、对学生进行各项安全教育。

十二月份：

1、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

3、对学

生进行各项安全教育。

一月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试

和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。小学语文教师工作计划6

新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成

教学本职工作，特制定计划如下：

一、指导思想

以《小学语文课程标准》为指导，以学校《快乐童年健康成长》

教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，积

极参与学校的各项活动。

二、具体工作及措施

1、快乐为主

以《快乐童年健康成长》教研主题为指导，重视学生身心健康

成长，通过教学渠道，培养学生乐观、向上、勇敢、豁达等优秀品

质。

结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教育，引导学

生树立正确人生观C

打造快乐课堂，提问面向全体，难易适度，在语文实践活动中

积极探讨落实“三个一”的教学经验。

建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主,

进行赏识教育。

快乐作业。根据学生学习能力，因人而异，自主选择梯度作业,

多读少写，鼓励学生多读书，多关心国家大事。

2、严格要求

认真贯彻《教师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的,事不

做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，

想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信赖，学生

喜欢，领导放心的教师。

3、注重质量

教学中以“提高常规教学和学生行为规范”为重点，提高教育

教学管理质量。

加强备课。在自主备课的基础上参与集体备课，分析学情，学

习课标教参，用好教材，精心设计每节课为容。

积极学习。认真听课反思，参与教师博客的交流学习，充实自

己。

充分准备。课前根据教材制作课件，合理运用多媒体，辅助教

学，打造实效精品课堂。

严格规范，学生的坐姿，书写，知识的掌握、校本课程《大

学》、古诗诵读等都进行严格规范。

4、加强研究

以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术研究，多学习理

论，指导教学实践,

课堂上落实基础知识，学生为主体，充分预习，课上讲解，质

疑，教师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指

导，期末评选“口才星”。

研究快乐作文情景。结合生活，教师创设情景，激发兴趣，快

乐作文，每次习作评选出“佳句”“美文佳作”，指导学生创建个

人文集，上传家长阅读，激发习作自豪感。随时反思总结经验，学

期末撰写论文。

学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做

人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信赖,

学生的喜欢，同行的尊重，快乐工作，享受生活!小学语文教师工作

计划7

本学期，我将担任六年级xx班的语文老师，我本着教书育人，

为人师表的信念，一直在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象

和言语潜移默化地培养学生良好的品质，争取能做一位学生成长道

路上的引导者。

一、个人分析

善于观察小学学生心情的变化，能改善学生沮丧的精神状态，

不断地探索和研究激发学生学习的方法。与时俱进，在教学过程中,

提高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所需要用

到的道具，因为我们现在是一个信息化的时代。

但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面向全体的同学,

教学中，没有兼顾到每一位同学的积极性，导致有些同学没有被照

顾到。

二、班级的基本情况

学生有XX人，男生XX人，女生XX人。班级的总体情况，学生

在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的

学生偏多。在课堂上，学生们的‘积极性不够，很少的人会主动地向

老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的态度。但学生们完成

作业都很认真独立，在作业方面，表现地很好，有问题会及时地找

老师咨询，寻求解题思路，这一点可以继续地让他们发扬。

诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学生

们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散。

三、教学工作

根据学校的各项工作安排，完成自己的教学工作。由于我是新

接手六年级XX班的语文教学工作，所以，我需要先了解学生每一个

人的特点，掌握班级的整体情况对他们因材施教。

1、备课：备课是不可缺少的一项准备工作，备课这个环节很重

要，上课前专心研究书本上的知识，抓住那一节课的重点，找出学

生容易接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计

要能激发学生的兴趣，让学生能积极参与。

2、上课的教学效果：六年级的学生已经有自己个人的特点，所

以，要以一种轻松愉快的教学方式为主，在课堂上争取能让学生突

破当堂课的难点，让课堂的教学有一定的效果。

3、作业：作业要有针对性，不能过于繁重。重视学生对句子的

解读能力，给予学生适当的训练。批改作业要全面，根据学生们的

作业情况能及时了解到学生对知识的掌握程度，根据得出的结论再

改进自己的教学方式。

作为一名老师，不仅要关注学生们的学习情况，更要关注学生

的成长，我会尽力为学生提供一个良好的成长环境，让学生们茁壮

成长。希望六年级XX班能在我的带领下，能顺利完成小学六年的学

习生活。小学语文教师工作计划8

一、学生基本情况

本学期有学生名，其中男生名，女生名；按年龄划分，不足六周

岁者人;就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有等几名学生。

通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯

养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存

在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩,

效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。

二、教材分析

本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文''”语文百花

园”三个部分。

“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生

认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识

字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字

的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴

趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇

为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各

单元主题为：（1）热爱祖国；（2）革命传统、爱心；（3）明理；（4）爱科

学；（5）保护环境和可爱的小动物；（6）优秀品格；（7）快乐的冬天；（8）

中外优秀传统文化C

语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、

自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。

三、基本任务

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟

练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字

母，会使用部首查字法查字典。

2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、

整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学

生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习

惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生

活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中

积累词语）。学习通过朗读体验课文的，基本情感（能够想象课文描写

的情境），自得自悟，背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气

（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿

清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句

号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的

话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简

单的事情）。

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实

践能力好合作能力C

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收

集信息，从而丰富语言。拓展知识。

四、主要工作

1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介

绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，

征求家长意见，提出家教建议。

2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。

3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做

好阅读指导。

4、写话：读写结合;注重方法指导，保证至少每两周一次。

5、美文背诵比赛：第15周。小学语文教师工作计划9

本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析,

明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施°一学期以来，我在

培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落

实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。

一、基本情况

我所教的班级学生65人，其中

1、学困生有⑼人，这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。

2、优等生刘红学习习惯好，自觉性强，尤其是数学解题方式方

法思路很棒，可是语文习作显得不足。

二、主要措施：

1.利用课余时间，进行有效的辅导。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排

课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极

性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

三、配合本学科教学组织的教学活动有：

1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

四、自己进行的有效尝试有：

1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。

2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩

教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做

力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。

3、长期的有背诵积累古诗友。

积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

五、自己工作的特色

有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨

的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中,

我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的.能力，使

他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好,

学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好

等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别

指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有

效。

1、加强阅读教学，重视方法的指导C

教学时，认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容

的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容的能力并围

绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上,

把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化

学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练

习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

2、加强课外阅读，重视背诵与积累。

坚持以一带三的阅读训练思路，坚持诗句的背诵积累，指导学

生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指

导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣

和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生

进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词

佳句背诵比赛。

3、加强情境创设，重视口语交际训练。

正确把握口语交际课的任务：训练口头表达能力，学习普通话,

创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，

注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际

的训练，并结合学生的实际选择交流主题，使学生的交际能力与生

活经验相结合，有话可讲。

4、加强自主学习，重视良好学习习惯的培养。

在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规

定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩

大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作

业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、

说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平

时成绩。

5、加强资源整合，重视语文素养的全面提高。

开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教

学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自

然地延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有

力、有效的结合，全面提升学生的语文素养。同时改革语文教学评

价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实

践能力的培养与提高，从而取得语文教学的整体效益。

6、加强个别辅导，重视学困生的转化工作

经过上学期的观察，我发现，本班的学困生其实都很聪明，他

们的主要问题就是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学

习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易

分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保

质保量地完成；阅读能力较差，作文时个别学生语句不通，无话可说。

本期初步制定以下转化措施：

(1)做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主

的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，

“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们

树立学习的信心。

(2)多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他

们的学习兴趣，多为他们开“绿灯”，利用各种机会让他们和其他

学生一样享受到成功的乐趣。

(3)给他们推荐好书，好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读

量)，提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他

们写好读后感，提高他们的习作能力。

(4)及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到

当日知识当日清。

(5)安排结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮

互学中共同提高。

(6)加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，

做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们

进步。小学语文教师工作计划10

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”

活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，

通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生

读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。本着

吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。

在积极参与学校层面的书香系列活动的同时，根据小学生不同的年

龄特点，制定六年级的课外阅读计划。此计划作为学校阅读活动的

延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与

水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的

生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容：

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、

读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的’兴趣，提高

他们的阅读能力。

2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意

注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的

情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的

阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读

书方法，列出自读提纲，如：

1）看见了题目你想到些什么？

2）读后你知道了什么？还想知道什么？

3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：

1）圈点勾画

2）做批注

3）写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富

多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴

趣，巩固成果。

7、有计划地安排作好读书笔记。

附本学期推荐学生阅读书目：

1、《夏洛的网》［美国］e・b•怀特

2、《帅狗杜明尼克》［美国］威廉•史代格

3、《西顿动物文学经典》［加拿大］厄尼斯特•汤•西顿

4、《小河男孩》［英国］蒂姆•鲍勒

5、《小王子》［法国］安•德•圣一埃克絮佩利

6、《米欧，我的米欧》［瑞典］林格伦

7、《屋顶上的小孩》［美国］奥黛莉•克伦毕斯

8、《城南旧事》林海音

9、《青铜葵花》曹文轩

10、《草房子》曹文轩

11、《西游记》吴承恩

12、《爱的教育》亚米契斯

13、《绿野仙踪》莱曼•弗兰克•鲍姆

14、《冰心儿童文学全集》冰心

15、《稻草人》叶圣陶

16、《老人与海》海明威

17、《格列佛游记》斯威夫特

18、《张天翼童话》张天翼

19、《汤姆•索娅历险记》马克•吐温小学语文教师工作计划

11

新学期，新开始。特制定以下工作计划，使本学期工作更有效,

结合自身实际情况：

一、加强学习，提高专业水平

1、学习交流，提高道德修养。本学期，我将通过网络、出版物

等渠道收集著名教师的行为材料，认真学习和体验他人优秀的教育

经验，在著名教师的指导下，进一步用爱和耐心照顾每一颗年轻的

心。

2、独立学习，拓宽视野。积极参与学校组织的培训和学习，并

记录学习笔记。在业余时间阅读更多的教育和教学期刊，摘录一些

有利于自己工作和学习的章节。积极参与学校组织的教育、教学和

研究活动。认真准备研讨会，认真听别人的讲座，及时撰写课堂评

价报告。

3、专业发展，提高自己。在互联网上建立自己的博客，咨询张

老师，虚心使用博客，写下自己在教育教学中的收获和想法，与同

行沟通，促进进步C

二、教学工作

教学工作是学校工作的中心，也是测试教师工作成败的关键。

教学是教学，两者是相互联系的，不可分割的，教师必须有学者。

我将从以下几个方面做得很好。

1、备课。在教学中，备课是一个必不可少、非常重要的环节，

学生和教学方法都要备课。课前专心研究书籍和教材，努力让课堂

生动，让学生容易接受。备课充分可以调动学生的积极性，上课效

果好。

2、课堂注重课堂教学效果。根据学生的特点，坚持以学生为主

体，以教师为主导，以教学为主线，注重实践与实践的结合。注意

教学中的重点，突破困难。教师应该有能力控制课堂，因为学生在

课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

3、家庭作业。注意学生识字和写作的指导和培训。在家庭作业

纠正中，认真及时，努力实现全面纠正，注重纠正，及时了解学生

的学习情况，以达到指导的目标。注意对学生写作的评价。

4、辅导。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中会有好的差

异化，差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。因此，我们不能忽

视它。因此，有计划地指导这些学生。

5、建立家校联系，积极与家长取得联系，积极与家长合作，形

成合力，共同管理学生。

三、教育工作

作为班主任，我深知老师的言行影响着学生，在言行中起着作

用。因此，我在工作中始终遵循严格要求、高标准的指导方针。

1、思想教育往往不懈努力：利用课堂会议、思想道德教育，提

高学生的健康、纪律、安全意识，注重培养学生良好的道德素质、

学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

2、经常联系教师，了解学生的'学习情况，配合学生的学习目

的教育，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，教学习方法，学习

各种作业，掌握学生的作业负担。

3、关心学生的健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的课堂

活动，积极参与学校组织的活动，做好课堂定期管理，定期培训学

生，培养学生养成良好的学习和生活习惯。

4、经常与父母保持联系，进行家访，交流情况，得到父母的支

持和配合，引导父母正确教育孩子。

在教学工作中，最重要的不是计划，而是如何实施和实施自己

的计划，这也是我的工作目标「在教学过程中不可避免地会遇到许

多挫折和困难，但我必须严格要求自己，不断学习、改进和改进工

作，值得心，值得教师这个神圣的职业！小学语文教师工作计划12

为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论

和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完

善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高

自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提,

开展个人研修。

二、研修要求

提高自身素质C具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬

业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第

一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新

理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前

提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格

和教学特色C

3、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程

中的点滴感悟记录下来。

三、研修措施

1、积极参加教师集体学习活动。认真参加每周一次的教研活动,

做好学习笔记，与其他教师主动交流；积极参加教研室组织的公开

课听课、评课的活动。

2、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，

可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的

真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己

的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教

学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的

视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。熟

悉教材，梳理每篇课文语言文字训练点。

3、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提

升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的

锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进司组教师和优秀教师的课

堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天

发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法

等与同组教师交流学习。在践中提高自己的教学能力。

4、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将

尝试运用多种灵活的,教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每

节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教

育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升

教学研究能力。

5、乐于动笔，提高教育科研水平。面对自己将来的工作，我充

满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入

这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长

起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不

断超越自己。小学语文教师工作计划13

一、工作思路

遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务

的功能，努力推进基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，把

握小语教师专业发展（小语教育价值和课程执行能力）这一关键，

逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教

研文化。

二、主要工作

1.加强业务学习。继续认真研读学布课程标准，组织教师针对

新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深入、细致的专

题性研讨。重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本

教研方面的重要作用。

2.深入开展教研组读书活动。各校语文组应认真制订切实可行

的读书计划，组织教师深入学习一、两本教育教学论著，认真通读

一、两种语文教学研究刊物。积极倡导师生共同读书，振兴阅读，

营造书香校园。

3.“以点促面”推进课程改革。以学科教研基地为依托，发挥

学科中心组的骨干作用，协调和发挥市级“名教师工作室”、“直

属教研联盟”、“戚区小语名教师工作室”、“新北区学校名教师

工作室”的引领作用。鼓励、指导、整合、推广体现各区域特色的、

主题式的、系列化的研训方式，发挥其示范性和辐射性。充分发掘

典型，共享教育智慧，体现动态建设的理念，倡导先进教研文化的.

形成。

4.针对重点和难点进行项目研究。

(1)小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的研究,

提升学生的语文素养”。

(2)“主题阅读教学”方案研究并初步实施。

(3)推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究“国家级

课题，选准研究的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，

领悟师生课堂生活的真实愿景。

(4)”主题式综合性语文基础知识”的评价研究。

5.提高课堂教学能力。

(1)重视课堂教学的研究和改革，特别是小语第一、第二课时

“整体化设计”、“常态化课堂”的研究。

（2）引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：

以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色

的小语课堂教学新模式。

（3）以视频案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂

教学模式研究。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。（4）进

一步重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的研究。

6.加强学会的活动与管理。在活动中发现先进，培植典型，以

点带面，拓展教育专业生活的乐趣，加快青年教师的专业发展。

7.各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、研究课开设等，

公正、公平、公开、有序地展开。小学语文教师工作计划14

一、指导思想：

根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以推进课

程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队

伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质

量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成

长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作思路：

（一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

本学期理论学习的重点分为两个部分：其一是每月一次由教研

组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师

形象，树立良好师德师风。其二是由语文骨干教师组织学习专业理

论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。加强

教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课

程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。教

研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次

的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实

施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师

的知识结构，更加紧密地加强协作。

2、继续开展“结对”活动，促进教师共同成长。

充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与本

组一教师结对，坚持每周听一节结对教师的课，从各课、上课、作

业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学

实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和

经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。

（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要问周组织

集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认

真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我镇的“学导练”

的教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨

论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐

全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，

要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对

于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

（三）、认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。

1、认真组织好本学期的“骨干教师献课”活动，发挥骨干教师

的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结

合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式

主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反

思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，

组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共

同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和

成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

2、开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通

过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、

引导学生通过参与活动，

在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组

织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片

蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的

兴趣，全面提高学生素质。

三、具体工作安排:

二月份：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；

2、组织学习《广西教育》;

3、2月主题讨论“如何提高学生的书写水平”。

三月份：

1、征文比赛：《晒晒我的‘小书屋》；

2、3月主题讨论：学习《语文课程标准》，研讨如何培养学生

良好的语文学习习惯；

3、组织好本组骨干教师献课活动。

四月份：

1、组织好本组骨干教师献课活动，开展好听课，评课活动，写

好教学反思；

2、组织学习苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中《谈谈对

“后进生”的工作》；

3、4月主题讨论：如何提高课堂教学效率；

4、集体备课经验交流，学习本组优秀教案。

5、半期教学质量分析，总结。

五月份：

1、”浓浓端午情”各班书写比赛；

2、组织学习苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中《谈谈学

生的课外阅读》；

六月份：

1、做好复习工作，准备迎接期末阶段性检测；

2、集体备课：认真总结，反思，查漏补缺；

3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。

小学语文老师新学期工作计划6

一、指导思想：

认真学习进修校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课

程标准》和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教

学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本

研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程,

扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实

际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水

平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动

应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专

题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高

质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集

体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每月检

查1次）

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求

新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空,

培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲

普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学

思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业

检查每月1次）

5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常

分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做

好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促