陕西省渭南市白水县2023-2024学年小升初语文试卷

陕西省渭南市白水县2023-2024学年小升初语文试卷

一、基础知识(47分)

1.(2023-白水)结合语境，认真拼读，工整书写。

zhd眼间，小学生活即将结束。难忘溪边和小伙伴观

察xishuaiqiuyin，捉迷cdng

的快乐时光；难忘教室里清cui的歌声；难忘赛场上激烈

的角逐；难忘明mOi阳光下愉快的笑声。

2.(2023•白水)将四字词语补充完整，并结合句子语境选词填

空。

(1)补充词语

见微——思议万不_

翻箱—焉知—重见—

(2)奶奶记不清把盒子钥匙放在哪里了,在家找了

半天，也没有找到。

(3)他的父亲不断教育他自己的事情自己做，不到，

不要随便请别人帮忙。

3.(2023-白水)下列加点字的注音全部正确的一项是()

A.钵子(bo)默书簿(pu)锲而不舍(qi。)

B.急遽(ju)张作霖(11ng)奄奄待毙(yan)

C.鸿鹄(hong)头涔涔(chdn)衣衫褴褛(1U)

D.暂时(zan)黄烟鸡(m6n)头晕目眩(xuan)

4.(2023・白水)下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项

是()。

A.校园里摆出上千幅艺术作品：有的一律是彩泥的，有的清一

色是水彩的。

B.校园文化节当天，学校的操场上人头攒动，升旗广场上更是

人潮汹涌。

C.在学校读书活动中，王阳在汉字书写比赛中拔得头筹，李楠

在习作比拼赛中名列前茅。

D.校园里，师生间的互相问好司空见惯，同学间的友好互助屡

见不鲜。

5.（2023•白水）下面句子中，使用的修辞手法与其它几句不一

致的一项是（）

A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀

着我们。

B.青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声。

C.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无

垠的汪洋大海。

6.（2023•白水）元代著名书法家赵孟^的楷书运笔自然，点画

圆润多姿，结构严谨端庄，稳健大方。下列作品属于赵孟^的是（）

A.B.

C.D.

7.（2023•白水）王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一

句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的

句子是（）

A.常将有日思无日，莫把无时当有时。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.书到用时方恨少，事非经过不知难。

D.路遥知马力，日久见人心。

8.（2023•白水）君君想用一段话表达对老师的感恩之情，但是

在书写时不小心出现了三处错误（1处错别字，1处标点符号错误，1

处语病），请你帮他用修改符号改正过来。

老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辩是非善恶。我想对

您说，“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我

度过难忘的小学生活！

9.（2023-白水）结合语境，合理表达。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（判断句

子的修辞手法，并根据提示发挥想象，用这种修辞手法各写一个句子）

开心：

难过：

（2）路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，

树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（写出心情不好时对画线景物的

感受）

（3）根据提示发挥想象力，把下面的句子补充完整。

绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，—，—O

10.（2023-白水）古诗文情景默写。

诗言志，李贺在《马诗》中借助“，”表达了

自己想要建功立业的愿望。诗绘景，韩愈说：”—,草色遥看近

却无”；叶绍翁说：“春色满园关不住，—"；韩翊《寒食》中的

""为我们描绘了京城春景。诗传情，王维在渭水

畔深情劝慰：“劝君更尽一杯酒，—“；王观对朋友美好的祝愿：

“若到江南赶上春，。"

11.（2023-白水）辩论会上甲方的辩词：仅仅将课本读好，就

能提高语文成绩，那是不能令人信服的c我要提醒对方,李红现在语

文成绩很好，是她平时有意识地将书本知识和课外实践相结合的结果。

（1）概括甲方的观点。

（2）如果你是乙方，又该如何辩论？

二、阅读理解（25分）

（2023•白水）课内阅读。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋c我蹲在院子的地上，

用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，

没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电

影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在

草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的

兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿

色，院子很大，空空落落。

12.“这段时光不好挨”中“挨”字的意思是____

A.亲身遭受B.困难地度过C.拖延D.依靠

13.选段通过、、、四

个事例表现“—”，作者将焦急的心情融入这些具体事例的叙述

中。

14.画横线的句子连用四个“想象”形成了一组句，说

明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出—的心

情。

（2023•白水）非连续性文本阅读。

【片段一】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫

才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩

沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木

材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是

说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进

地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管

如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

【片段二】①要是读者知道我是怎样制造这些陶器的，一定会认

为我又可怜又可笑c我记不清曾用了多少笨方法去调和陶士，也记不

清曾做出了多少怪模怪样的家伙；有很多因为陶土太软，吃不住本身

的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；有很多因为晒得太

早，太阳热力过猛而晒裂了；也有很多在晒干后一搬动就碎了。总而

言之，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运

回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了

两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥而坚硬了。我

就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防止它们破

裂，我想以后就可以用它们来装粮食了。

③但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上煮东

西。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮完灭火后，忽然发现火堆里有

一些被火烧得像石头一样硬、像砖一样红的陶器碎片。这一发现使我

惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

④我自然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那

种窑；我也不知遒怎样去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐

一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆火，然后在

四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心

地不让火把它们烧裂。我怕它们烧熔了，就慢慢减小火力，等那些罐

子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。

⑤到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽

然谈不上美观，但很坚硬。

⑥这次实验成功后，我就不缺什么陶器用了。但我必须说，这些

东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造

这些东西，所以只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的人做馅饼那

样去做。

15.两个片段节选自《》，作者是英国小说

家，他被誉为“欧洲小说之父”。

16.两个片段主要围绕着鲁滨逊讲了怎样的事情？（）

A.制作和建造，以适应岛上的生活。

B.防御和保护，以抵抗野兽的侵袭。

C.发现和研究，提高在岛上的生活质量C

D.消磨时光，让自己在岛上的生活充实起来。

17.结合两则片段中的重点词句，交流感受。

①片段一中“几乎花了一年工夫”说明，“小小的”这

个词说明，从两者的对比中你读出了

②片段二画横线的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是—，

从两个“记不清”中可以看出，这样表达的好处是

（多选）。

A.加强语气

B.韵律和谐

C.渲染气氛

D.强化情感

18.短文中画曲线的句子与鲁滨逊烧制瓦锅、瓦罐有关，谈谈你

从中看到了一个怎样的鲁滨逊？

19.有人说：“每个正在成长的孩子都应该先读读这本书。”你赞

同他的观点吗？为什么？

三、习作表达（30分）

20.（2023-白水）同学们，你们是新时代的小公民，除了广泛

学习课本知识，更应该放眼世界。随着年龄的增长，你们逐渐开始关

注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是

环境问题，也许是军事问题•请选择一个你最关注的问题，以“如

果我是“为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。

要求：①从人、动物、植物或其他身份中选择一个身份，将题

目补充完整；②注意紧扣主题、记叙具体，看

看谁的想象奇特又令人信服；③字数在400以上；④文中不要出

现真实的校名、人名。

答案解析部分

1.【答案】眨；蟋蟀；蚯蚓；藏；脆；媚

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“眨"写成日字旁，不要把“清脆”的“脆

"写成“翠”。

故答案为：眨、蟋蟀、蚯蚓、藏、脆、媚

【点评】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要

出现错别字，养成良好的书写习惯。

2.【答案】（1）知；著；不；可；得；已；倒；柜；非；福；天；

0

（2）翻箱倒柜

（3）万不得已

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就

能知道其本质和发展的趋向。

不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。

万不得已：实在没有办法，不得不这样。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。也比喻无保留地拿出自己的

东西。

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。

也指坏事在一定条件下可变为好事。

重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。

（2）根据语境和词义，应填：翻箱倒柜。

（3）根据语境和词义，应填：万不得已。

故答案为：（1）知著不可得已倒柜非福天

0;（2）翻箱倒柜；（3）万不得已。

【点评】本题考查补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中

多进行词语积累，识记字形。

3.【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A.有误。簿：读“b£i”时意思是登记册；书写

用的本子。读“b6”时意思是古同“箔二养蚕席。故“默书簿”的

“簿”应读“bCi二

B.有误。“张作霖’的“霖”应读"110\

C.有误。“头涔涔”的“涔"应读飞6n”。

D.正确c

故答案为：D

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不

同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合

词义来辨析。

4.【答案】D

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】选项A中的“一律”和“清一色”都表示全部、

全都的意思，用法和含义一致。

选项B中的“人头攒动”和“人潮汹涌”都形容人多，人群聚集，

用法和含义一致。

选项C中的“拔得头筹”和“名列前茅”都表示在比赛中取得优

异成绩，获得第一名，用法和含义一致。

选项D中的“司空见惯”和“屡见不鲜”虽然都形容常见，但用

法和含义有所不同。“司空见惯”指某事常见，已不足为奇；而“屡见

不鲜”则强调多次见到，已经不再新鲜。因此，D项中的加点词语表

达的意思不相同。

故答案为：D

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义,

写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

5.【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】鼠句子把“父母的爱”比作“春风、阳光”，是

比喻的修辞手法。

B、句子把“青春”比作”正午的阳光、银铃的笑声”，是比喻的

修辞手法。

C、句子赋予了“锅中的粥”人的特点，是拟人的修辞手法。

D、句子把“师恩”比作“涓涓细流”，把“父母之恩”比作“汪

洋大海”，是比喻的修辞手法。

故答案为：C

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方

法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解

句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6.【答案】A

【知识点】书法作品

【解析】【分析】根据题干中：赵孟^的楷书运笔自然，点画圆

润多姿，结构严谨端庄，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。结合例图

可知A符合题意要求。

故答案为：A

【点评】本题考查书法绘画，书法绘画属于文学常识题。平时要

多积累。

7.【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时“意思

是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正

过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比

你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

C.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用

的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

D.”路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马

的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。

结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，应选：莫道君

行早，更有早行人。

故答案为：B

【点评】本题考查了名言警句。做此类题目，要结合题目要求作

出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正

确。

8.【答案】老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辨是非善

恶。我想对您说：“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐且充实，

感谢您伴我度过难忘的小学生活！

【知识点】修改病句

【解析】【分析】“明辩是非”错别字，应为“明辨是非”:“我想

对您说，”标点错误，逗号改为冒号；“有您相伴的日子快乐却充实”

语病，“却”改为“且

故答案为：老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辨是非善

恶。我想对您说：“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐且充实，

感谢您伴我度过难忘的小学生活！

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句

子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合

理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、

感彩等方面仔细推敲分析。

9.【答案】（1）弟弟开心得要蹦上天了|她难过的心里像刀绞得

一样

（2）路旁的一朵朵花儿在太阳的炙烤下奔拉着脑袋，树上的鸟

儿叽叽喳喳地叫着像是在嘲笑我，树叶无力地摇晃着。

（3）金色推开秋天的门；大雪推开冬天的门。

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】（1）考查了修辞手法。例句“春节眨眼就到了”

用了夸张的修辞手法，在写句子时，注意修辞手法的使用。

（2）考查了扩展写话。例句通过描写不同的景物，表达了好的

心情。描写景物时注意描写、修辞手法的使用，来表达不好的心情。

（3）考查了补充句子。“绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门

”中的“绿色、雷雨”分别是春天、夏天的典型代表，补充句子时要

注意。

故答案为：（1）弟弟开心得要蹦上天了。她难过的心里像刀绞得

一样。（2）路旁的一朵朵花儿在太阳的炙烤下弯拉着脑袋，树上的鸟

儿叽叽喳喳地叫着像是在嘲笑我，树叶无力地摇晃着。（3）金色推开

秋天的门大雪推开冬天的门。

【点评】考查了修辞手法、补充句子、扩展写话。修辞手法，首

先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，

然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

10.【答案】何当金络脑；快走踏清秋；天街小雨润如醵；一枝

红杏出墙来：春城无处不飞花：寒食东风御柳斜：西出阳关无故人：

千万和春住

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】要根据提示是内容来补充，比如，由上句“春

色满园关不住”可知下句是“一枝红杏出墙来二

故答案为：何当金络脑、快走踏清秋、天街小雨润如酥、一枝红

杏出墙来、春城无处不飞花、寒食东风御柳斜、西出阳关无故人、千

万和春住

【点评】这道题考查了古诗句的积累运用，学习古诗，不但要熟

练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。

11.【答案】（1）我们应该将书本知识与课外实践相结合，这样

才能提高语文成绩。

（2）书籍是人类进步的阶梯，大多数人的学习都是从书本开始

的，通过书本同样可以在考试中取得好成绩，还有可能浪费我们的时

间。

【知识点】辩论讨论

【解析】【分析】11）结合甲方的辩词，甲方的观点是：我们应

该将书本知识与课外实践相结合，这样才能提高语文成绩。

（2）乙方针对甲方的观点，可以这样辩论：书籍是人类进步的

阶梯，大多数人的学习都是从书本开始的。我们在座的大多数人也基

本都是靠书本获取知识的，通过书本同样可以在考试中取得好成绩。

而与实践相结合，还有可能浪费我们的时间，适得其反。

故答案为：（1）我们应该将书本知识与课外实践相结合，这样才

能提高语文成绩。（2）书籍是人类进步的阶梯，大多数人的学习都是

从书本开始的。通过书本同样可以在考试中取得好成绩，还有可能浪

费我们的时间。

【点评】考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实

践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。

【答案】12.B

13.跳房子；看云彩走；拨弄蚁穴；看画报；这段时光不好挨

14.排比；他在等待中无聊

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体

会并作答文后提出的问题。

12.本题考查字义。结合所给句子“这段时光不好挨。”可知这

段时光对于我来说很矩度过，“挨”的意思是困难地度过。

故答案为：B

13.本题考查文章内容理解。结合语段句子“我踏着一块块方砖

跳，跳房子，等母亲回来。”可概括为：跳房子；结合语段句子“我

看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋C”可概括为：看云彩

走；

结合语段句子“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬

着去找更多的蚁穴。”可概括为：拨弄蚁穴；结合语段句子“我坐在

草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”可概括为：

翻看画报。结合我做的事情，可以看出我内心的焦急，体现了这段时

光不好挨。

故答案为：跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、看画报、这段时光不

好挨

14.本题考查修辞手法，理解句子含义。结合语段句子“我坐在

草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的

兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”，抓住四个“想象”可知

运用了排比的修辞手法，小男孩焦急地等待着慢的回来，无所事事地

想象画报中的人物，从中可以看出小男孩无聊、无所事事的心情。

故答案为：排比他在等待中无聊

【答案】15.鲁滨逊漂流记；英丹尼尔笛福

16.A

17.时间长；空间小；对于当时的鲁滨逊来说，建房困难重重，

同时也突出了他是一个坚持不懈的人；做得不好的陶器；鲁滨逊制作

陶器的次数多、数量多；AD

18.我看到了一个认真耐心、聪明能干、热爱生活、乐观、坚持

不懈的鲁滨逊

19.赞同。鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、意志坚强，具有乐观向

上的人生杰度，他的精神品质值得每个正在成长中的男孩学习C

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名

著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一

些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

15.本题考查作家及其作品。选文选自《鲁滨逊漂流记》，作者

是英国小说家丹尼尔笛福，他被誉为“欧洲小说之父”。作品有《骑

士回忆录》《辛格顿船长》《鲁滨逊漂流记》等。

故答案为：鲁滨逊漂流记英丹尼尔笛福

16.本题考查内容理解与概括。（一）主要写了鲁滨逊在荒岛

上建造住所，（二）主要写了鲁滨逊在荒岛上制作陶器，故两个片段

主要围绕着鲁滨逊写了制作和建造，以适应岛上生活的事。

故答案为：A

17.本题考查文章内容分析。

①片段一中“几乎花了一年工夫”说明做小小的住所时间长。“小

小的"这个词说明住所空间小。运用对比手法，写出鲁滨逊建房困难

重重，表现了鲁滨逊坚持不懈。

②“怪模怪样的家伙”指的是做得不好的陶器。从两个“记不清

”中可以看出鲁滨逊制作陶器的次数多、数量多。这样写，既加强了

语气，又强化了情感。

故答案为：时间长、空间小、对于当时的鲁滨逊来说，建房困难

重重，同时也突出了他是一个坚持不懈的人、做得不好的陶器、鲁滨

逊制作陶器的次数多、数量多、AD

18.本题考查内容理解与概括、形象分析,阅读划线句子可知，

鲁滨逊差不多两个月的时间才做成了两只大瓦罐，说明鲁滨逊是认真

耐心、坚持不懈的人。鲁滨逊自己不断尝试烧制陶器，说明他是聪明

能干、热爱生活的人。遇到如此多的困难，鲁滨逊也不放弃仍坚持烧

制陶器，说明他是一个乐观的人。

故答案为：我看到了一个认真耐心、聪明能干、热爱生活、乐观、

坚持不懈的鲁滨逊

19.本题考查开放探究°结合文段内容写出自己的看法，并说明

理由。示例：赞同。鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、意志坚强，具有乐

观向.上的人生态度，他的精神品质值得每个正在成长中的男孩学习。

故答案为：赞同。鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、意志坚强，具有

乐观向上的人生态度，他的精神品质值得每个正在成长中的男孩学习。

20.【答案】如果我是家长做家长难，做孩子心中的好家长

更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。假如我是个家长，我

一定会做一个“懒”家长。

首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，

叠被；晚上，让他自己整理床铺。随着孩子越长越大，我这个家长会

越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他

多做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生

活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一定会很能干。其次，对于孩子

的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他

做作业，自己的作业自觉完成，没有必要上太多的补习班，让他们来

选择。同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物

时，我会给他讲许多月史故事。我会带他去音乐厅，沉浸在音乐的海

洋中，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸

收多方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。

如果我是家长。就不会把成绩看得那么重，毕竟它不代表一切，社会

上需要的是能力，知识是排在第二位的，当他成功时提醒他不要骄傲，

失败时及时鼓励他，让他找到自信。家长和孩子年龄不同，需要的是

沟通，家长要及时了解孩子的想法，孩子也能了解家长的苦心，倾听

孩子的心声。假如我是家长。我会树立好自己好的形象，再教育孩子

怎样做人。

生活中有许多事，我会问她该怎么做，我给他一段时间思考，再

让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的

做法不恰当，我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身

教。你认为这样的家长好吗？

【知识点】想象作文

【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“如果我是—"

为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望c随着年龄的增长，你

们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育

问题，也许是环境问题，也许是军事问题……你最关注的问题是什么？

结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。确定写作素材，然

后习作。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要

有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙

文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也

要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字

顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【点评】作者对爸爸的语言，外貌，心理都进行了细致的刻画，

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚，自然流露。文

章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，

首尾照应，结尾点题，突出中心。

1/1陕西省渭南市白水县2023-2024学年小升初语文试卷

一、基础知识（47分）

1.（2023-白水）结合语境，认真拼读，工整书写。

zha眼间，小学生活即将结束。难忘溪边和小伙伴观

察xishuai、qidyin，捉迷cdng

的快乐时光；难忘教室里清cui的歌声；难忘赛场上激烈

的角逐；难忘明mei阳光下愉快的笑声。

【答案】眨；蟋蟀；蚯蚓；藏；脆；媚

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“眨"写成日字旁，不要把“清脆”的“脆

”写成“翠成

故答案为：眨、蟋蟀、蚯蚓、藏、脆、媚

【点评】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要

出现错别字，养成良好的书写习惯。

2.（2023•白水）将四字词语补充完整，并结合句子语境选词填

空。

（1）补充词语

见微——思议万不_

翻箱―焉知—重见—

（2）奶奶记不清把盒子钥匙放在哪里了，在家找了

半天，也没有找到。

（3）他的父亲不断教育他自己的事情自己做，不到，

不要随便请别人帮忙。

【答案】（1）知；著；不；可；得；已；倒；柜；非；福；天;

0

（2）翻箱倒柜

（3）万不得已

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就

能知道其本质和发展的趋向。

不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。

万不得已：实在没有办法，不得不这样。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。也比喻无保留地拿出自己的

东西。

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。

也指坏事在一定条件下可变为好事。

重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。

（2）根据语境和词义，应填：翻箱倒柜。

（3）根据语境和词义，应填：万不得已。

故答案为：（1）知著不可得已倒柜非福天

0;（2）翻箱倒柜；（3）万不得已。

【点评】本题考查补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中

多进行词语积累，识记字形。

3.（2023-白水）下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.钵子（bo）默书簿（pu）锲而不舍（qi。）

B.急遽（ju）张作霖（ling）奄奄待毙（yan）

C.鸿鹄（hong）头涔涔（ch6n）衣衫褴褛（1U）

D.暂时（zan）黄烟鸡（mdn）头晕目眩（xuan）

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A.有误。簿：读"b。”时意思是登记册；书写

用的本子。读“b6”时意思是古同“箔二养蚕席。故“默书簿”的

“簿”应读“b£i

B.有误。“张作霖［的“霖”应读“1in”。

C.有误。“头涔涔”的“涔"应读"cen'o

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不

同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合

词义来辨析。

4.（2023・白水）下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项

是（）。

A.校园里摆出上千幅艺术作品：有的一律是彩泥的，有的清一

色是水彩的。

B.校园文化节当天，学校的操场上人头攒动，升旗广场上更是

人潮汹涌。

C.在学校读书活动中，王阳在汉字书写比赛中拔得头筹，李楠

在习作比拼赛中名列前茅。

D.校园里，师生间的互相问好司空见惯，同学间的友好互助屡

见不鲜。

【答案】D

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】选项A中的“一律”和“清一色”都表示全部、

全都的意思，用法和含义一致。

选项B中的“人头攒动”和“人潮汹涌”都形容人多，人群聚集，

用法和含义一致。

选项C中的“拔得头筹”和“名列前茅”都表示在比赛中取得优

异成绩，获得第一名，用法和含义一致。

选项D中的“司空见惯”和“屡见不鲜”虽然都形容常见，但用

法和含义有所不同。“司空见惯”指某事常见，已不足为奇；而“屡见

不鲜”则强调多次见到,已经不再新鲜°因此，D项中的加点词语表

达的意思不相同。

故答案为：D

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义,

写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

5.（2023•白水）下面句子中，使用的修辞手法与其它几句不一

致的一项是（）

A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀

着我们。

B.青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声。

C.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无

垠的汪洋大海。

【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】A、句子把“父母的爱”比作“春风、阳光”，是

比喻的修辞手法。

B、句子把“青春”比作”正午的阳光、银铃的笑声”，是比喻的

修辞手法。

C、句子赋予了“锅中的粥”人的特点，是拟人的修辞手法。

D、句子把“师恩、”比作“涓涓细流”，把“父母之恩”比作“汪

洋大海”，是比喻的修辞手法。

故答案为：C

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方

法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解

句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6.（2023•白水）元代著名书法家赵孟^的楷书运笔自然，点画

圆润多姿，结构严谨端庄，稳健大方。下列作品属于赵孟^的是（）

A.B.

C.D.

【答案】A

【知识点】书法作品

【解析】【分析】根据题干中：赵孟^的楷书运笔自然，点画圆

润多姿，结构严谨端庄，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。结合例图

可知A符合题意要求。

故答案为：A

【点评】本题考查书法绘画，书法绘画属于文学常识题。平时要

多积累。

7.（2023•白水）王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一

句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的

句子是（）

A.常将有日思无日，莫把无时当有时。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.书到用时方恨少，事非经过不知难。

D.路遥知马力，日久见人心。

【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时“意思

是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正

过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比

你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

C.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用

的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

D.“路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马

的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。

结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，应选：莫道君

行早，更有早行人。

故答案为：B

【点评】本题考查了名言警句。做此类题目，要结合题目要求作

出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正

确。

8.（2023•白水）君君想用一段话表达对老师的感恩之情，但是

在书写时不小心出现了三处错误（1处错别字，1处标点符号错误，1

处语病），请你帮他用修改符号改正过来。

老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辩是非善恶。我想对

您说，“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我

度过难忘的小学生活！

【答案】老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辨是非善恶。

我想对您说：“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐且充实，感谢

您伴我度过难忘的小学生活！

【知识点】修改病句

【解析】【分析】“明辩是非”错别字，应为“明辨是非"；"我想

对您说，”标点错误，逗号改为冒号；“有您相伴的日子快乐却充实”

语病，"却”改为”且，

故答案为：老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辨是非善

恶。我想对您说：“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐且充实，

感谢您伴我度过难忘的小学生活！

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句

子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合

理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、

感彩等方面仔细推敲分析。

9.（2023•白水）结合语境，合理表达。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（判断句

子的修辞手法，并根据提示发挥想象，用这种修辞手法各写一个句子）

开心：

难过：

（2）路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，

树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（写出心情不好时对画线景物的

感受）

（3）根据提示发挥想象力，把下面的句子补充完整。

绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，。

【答案】（1）弟弟开心得要蹦上天了I她难过的心里像刀绞得一

样

（2）路旁的一朵朵花儿在太阳的炙烤下套拉着脑袋，树上的鸟

儿叽叽喳喳地叫着像是在嘲笑我，树叶无力地挎晃着。

（3）金色推开秋天的门；大雪推开冬天的门。

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】（1）考查了修辞手法。例句“春节眨眼就到了”

用了夸张的修辞手法，在写句子时，注意修辞手法的使用。

（2）考查了扩展写话。例句通过描写不同的景物，表达了好的

心情。描写景物时注意描写、修辞手法的使用，来表达不好的心情。

（3）考查了补充句子。“绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门”

中的“绿色、雷雨”分别是春天、夏天的典型代表，补充句子时要注

意。

故答案为：（1）弟弟开心得要蹦上天了。她难过的心里像刀绞得

一样。（2）路旁的一朵朵花儿在太阳的炙烤下弯拉着脑袋，树上的鸟

儿叽叽喳喳地叫着像是在嘲笑我，树叶无力地摇晃着。（3）金色推开

秋天的门大雪推开冬天的门。

【点评】考查了修辞手法、补充句子、扩展写话。修辞手法，首

先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，

然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

10.（2023-白水）古诗文情景默写。

诗言志，李贺在《马诗》中借助“，”表达了

自己想要建功立业的愿望。诗绘景，韩愈说：“，草色遥看近

却无”；叶绍翁说：“春色满园关不住，—"；韩翊《寒食》中的

“_,_"为我们描绘了京城春景。诗传情，王维在渭水

畔深情劝慰：“劝君更尽一杯酒，—“；王观对朋友美好的祝愿：

“若到江南赶上春，。”

【答案】何当金络脑；快走踏清秋；天街小雨润如酥；一枝红杏

出墙来；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；西出阳关无故人；千万

和春住

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】要根据提示是内容来补充，比如，由上句“春

鱼满园关不住”可知下句是“一枝红杏出墙来，

故答案为：何当金络脑、快走踏清秋、天街小雨润如酥、一枝红

杏出墙来、春城无处不飞花、寒食东风御柳斜、西出阳关无故人、千

万和春住

【点评】这道题考查了古诗句的积累运用，学习古诗，不但要熟

练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。

11.（2023•白水）辩论会上甲方的辩词：仅仅将课本读好，就

能提高语文成绩，那是不能令人信服的。我要提醒对方，李红现在语

文成绩很好，是她平时有意识地将书本知识和课外实践相结合的结果。

（1）概括甲方的观点。

（2）如果你是乙方，又该如何辩论？

【答案】（1）我们应该将书本知识与课外实践相结合，这样才能

提高语文成绩。

（2）书籍是人类进步的阶梯，大多数人的学习都是从书本开始

的，通过书本同样可以在考试中取得好成绩，还有可能浪费我们的时

间。

【知识点】辩论讨论

【解析】【分析】11）结合甲方的辩词，甲方的观点是：我们应

该将书本知识与课外实践相结合，这样才能提高语文成绩。

（2）乙方针对甲方的观点，可以这样辩论：书籍是人类进步的

阶梯，大多数人的学习都是从书本开始的。我们在座的大多数人也基

本都是靠书本获取知识的，通过书本同样可以在考试中取得好成绩。

而与实践相结合，还有可能浪费我们的时间，适得其反。

故答案为：（1）我们应该将书本知识与课外实践相结合，这样才

能提高语文成绩。（2）书籍是人类进步的阶梯，大多数人的学习都是

从书本开始的。通过书本同样可以在考试中取得好成绩，还有可能浪

费我们的时间。

【点评】考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实

践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。

二、阅读理解（25分）

（2023•白水）课内阅读。

这段时光不好挨C我踏着一块块方砖跳,跳房子，等母亲回来C

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋c我蹲在院子的地上，

用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,

没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电

影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在

草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的

兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿

色，院子很大，空空落落。

12.“这段时光不好挨”中“挨”字的意思是—

A.亲身遭受B.困难地度过C.拖延D.依靠

13.选段通过、、、四

个事例表现“—”，作者将焦急的心情融入这些具体事例的叙述

中。

14.画横线的句子连用四个“想象”形成了一组句，说

明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出—的心

情。

【答案】12.B

13.跳房子；看云彩走；拨弄蚁穴；看画报；这段时光不好挨

14.排比；他在等待中无聊

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体

会并作答文后提出的问题。

12.本题考查字义。结合所给句子“这段时光不好挨」可知这

段时光对于我来说很矩度过，“挨”的意思是困难地度过。

故答案为：B

13.本题考查文章内容理解。结合语段句子“我踏着一块块方砖

跳，跳房子，等母亲回来。”可概括为：跳房子；结合语段句子“我

看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可概括为：看云彩

走；

结合语段句子“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬

着去找更多的蚁穴J可概括为：拨弄蚁穴；结合语段句子“我坐在

草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的申影画报J可概括为：

翻看画报。结合我做的事情，可以看出我内心的焦急，体现了这段时

光不好挨。

故答案为：跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、看画报、这段时光不

好挨

14.本题考查修辞手法，理解句子含义。结合语段句子“我坐在

草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的

兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。“，抓住四个“想象”可知

运用了排比的修辞手法，小男孩焦急地等待着慢的回来，无所事事地

想象画报中的人物，从中可以看出小男孩无聊、无所事事的心情。

故答案为：排比他在等待中无聊

（2023•白水）非连续性文本阅读。

【片段一】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫

才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩

沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木

材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是

说，我需要花两天时间砍成一根木班并运回来，在第三天才把它打进

地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管

如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

【片段二】①要是读者知道我是怎样制造这些陶器的，一定会认

为我又可怜又可笑。我记不清曾用了多少笨方法去调和陶土，也记不

清曾做出了多少怪模怪样的家伙；有很多因为陶土太软，吃不住本身

的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；有很多因为晒得太

早，太阳热力过猛而晒裂了；也有很多在晒干后一搬动就碎了。总而

言之，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运

回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了

两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥而坚硬了。我

就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防止它们破

裂，我想以后就可以用它们来装粮食了。

③但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上煮东

西c一次我偶然生起一堆火煮东西，煮完灭火后，忽然发现火堆里有

一些被火烧得像石头一样硬、像砖一样红的陶器碎片。这一发现使我

惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

④我自然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那

种窑；我也不知道怎样去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐

一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆火，然后在

四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心

地不让火把它们烧裂。我怕它们烧熔了，就慢慢减小火力，等那些罐

子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。

⑤到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽

然谈不上美观，但很坚硬。

⑥这次实验成功后，我就不缺什么陶器用了。但我必须说，这些

东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造

这些东西，所以只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的人做馅饼那

样去做。

15,两个片段军选自《》，作者是英国小说

家，他被誉为“欧洲小说之父”。

16.两个片段主要围绕着鲁滨逊讲了怎样的事情？（）

A.制作和建造，以适应岛上的生活。

B.防御和保护，以抵抗野兽的侵袭。

C.发现和研究，提高在岛上的生活质量。

D.消磨时光，让自己在岛上的生活充实起来。

17.结合两则片段中的重点词句，交流感受。

①片段一中“几乎花了一年工夫”说明，“小小的”这

个词说明，从两者的对比中你读出了

②片段二画横线的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是—,

从两个“记不清”中可以看出，这样表达的好处是

（多选）。

A.加强语气

B.韵律和谐

C.渲染气氛

D.强化情感

18.短文中画曲线的句子与鲁滨逊烧制瓦锅、瓦罐有关，谈谈你

从中看到了一个怎样的鲁滨逊？

19.有人说：“每个正在成长的孩子都应该先读读这本书。”你赞

同他的观点吗？为什么？

【答案】15.鲁滨逊漂流记；英丹尼尔笛福

16.A

17.时间长；空间小；对于当时的鲁滨逊来说，建房困难重重,

同时也突出了他是一个坚持不懈的人；做得不好的陶器；鲁滨逊制作

陶器的次数多、数量多；AD

18.我看到了一个认真耐心、聪明能干、热爱生活、乐观、坚持

不懈的鲁滨逊

19.赞同。鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、意志坚强，具有乐观向

上的人生态度，他的精神品质值得每个正在成长中的男孩学习。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名

著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一

些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

15.本