小学二年级数学教师工作总结

小学二年级数学教师工作总结（优）

小学二年级数学教师工作总结1

一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。反思这一学年

的教学情况，学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老

师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

但是也有部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经

常开小差，老师布置的作业没有完成，以致学习成绩较差。现对本

学期的工作情况作出总结。

1、认真钻研教材、精心备课，对教材的基本思想、基本概念,

每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑，能运用自如，课后及时写好教学后记，并认真按搜集每

课书的知识要点，归纳总结。充分利用直观、多媒体教学，把难点

分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

增强上课技能，使讲解清晰化、条理化、准确化，做到层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性，同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的'问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

4、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、能力有了较大提高，培养学生良好的学习习惯，培

养自我检查的能力C

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。小学生爱动，好玩，缺

乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育。让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣，并认真细致地做好查漏补缺工

作。

6、对学生进行了爱国与环保教育，充分利用好课本上的每一幅

插图、练习题，充分进行渗透环保教育。

7、今后努力方向：

(1)培养学生养成自觉学习的良好习惯。

(2)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交

流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力

的提高。小学二年级数学教师工作总结2

本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是

知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所

在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯

差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励

的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不

足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总

结如下：

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多

动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互

动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王

杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得

轻松愉快，（他们的成绩也很好）。

又如康军、张谆、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩

偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主

动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都

有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动

的组织者、指导者、与参与者。”

2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学

要求

认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的，。

教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，

全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解

教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识

技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、抓好后进生的辅导工作

从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为

不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学

生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过

一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，

形成了良好的学风C

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功

的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长

处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。小学二年级数学教师

工作总结3

一个学年的工作已经结束，下面对该学年的工作作总结。

一、思想认识C

在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

去年下半年我向学区党支部递交了入弹申请书，所以这一学年来我

都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，

力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

在“七一”那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上

了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开

始。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的

政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做

好校内外的各项工作。

二、教学工作C

在教学工作方面，整学年的教学任务都非常重。但不管怎样，

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、

《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多

出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚

心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的

信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材

的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体

的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学年，学生

的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学年

的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差

是一个学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子

生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上

多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予

大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把

他们“看扁"，树立是他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后

是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生

们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们

说："老师都那么有信心他们会学好，我们司样有信心。"”我相信在

我的辅导下，他一定有很大的进步。"“我想全班同学的学习成绩都

是那么好。”于是，我让他们组成”一帮一"小组，并给他们开会，提

出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生

”掌握课本的.基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目

标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，

而“学生"时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班

所定的9对“一帮一“小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常

快。

这学年我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候

开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的

课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是

上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的

数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面

对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得

最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜

集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视

这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、

课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组

加班加点。像一老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老

师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而

是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的

公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇

到区参赛的梦想。

三、领班工作C

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班

会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人

民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的

班风、学风。班干部是老师的左右手，所乂我把培养得力的班干部

作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些

班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要

争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，

了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中

树立起威信，成为同学学习的榜样。

在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学年也只有两

次没有取得文明班的称号。这个班本学年的插班生很多，有六个，

加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟

通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养

成，并且有几个象、等是最调皮的。特别是，这个小孩特别好奇、

好动。上学年天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他

做思想工作，慢慢把他转化，今个学年打架违纪的现象大大减少

了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。

但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每

天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校

的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行

晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫

生、课堂纪律等都抓得比较好。

四、考勤方面C

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章

制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭

主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病

也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同

事尽自己的努力把工作做好。像”我们是新世纪雏鹰”文艺晚会，我

负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会

各界人士的肯定。

五、主要成绩C

在这一学年里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）

班100%,二（2）队96.9%。优秀率二⑴班81.8%,二（2）班78.1虬

所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。小学二年级数学教师工

作总结4

本学期我按学校领导的安排担任二年级的数学教学。虽然自己

已有三十七年的教龄了，但还是第一回担当新课改的教学。一学期

来，我认真执行教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

积极推行“自主一一合作一一创新”的课堂教学模式，把新课程

标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。学生爱学

乐学，班级学风优良，有正气，成绩较优秀。

现将一学期以来的具体情况总结如下：

1、做好备课工作。

我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教

法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂

的内容进行变换，取其精华，有取有舍；等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学

生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学生学习热

情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发

展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹

工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的

转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的.班集体扫清

障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效

果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。

对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公

正、准确的评价，进步的同学发奖品等以比来调动学生的学习积极

性，鼓励学生不断进步。

6、存在不足与今后打算：

教学以传统方法为主缺少创新意识，学法指导工作还有待进一

步加强，学生作业不够认真且速度较慢，还需提高；学生学习习惯

的养成教育不够成功。有些学生的写字姿势还改不过来，有的同学

作业拖拉。

今后继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高

质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

7、对北师大版数学教科书的一点建议。

本学期开始上课不久，我发现一个很奇怪的现象：学生都站着

做作业。我叫他们做作业要坐在课凳上做。但过不一会儿，他们又

站起来做了。一次次地讲了他们还是这样。学生为什么会这样呢？

开始我感到很奇怪，后来我发现，原来是课本在作怪。因课本太长

了，他们的手太短，坐在课凳上在课本中写作业手够不着，所以他

们就要站着写了。因此，我建议你们，向有关部门反映一下，把课

本及配套的作业本都改小一点，以适应低段小学生的学习。小学二

年级数学教师工作总结5

本学期我担任二年级一班、二班的数学教学，这两个班共有学

生112名，其中从其他学校转来19名学生。虽然这些学生来自不同

的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的

差异，但在家长和老师的积极配合下，两个班的大部分学生的学习

的自主性和自觉性明显增强，上课能积极举手回答问题，懂得怎样

听讲，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同的努力，较好

的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本

知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；表内乘法、简

单统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不

成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教

训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题、困

惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：

一、取得的成绩和经验：

1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维

以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内

容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教

学中的疑难点变得具体形象化。在《统一长度》中，学生通过用不

同的测量工具测量不同物体的长，到用不司的测量工具测量同一物

体的长，在到用同一测量工具测量同一物体的’长的实践操作活动中

体会到统一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通过

做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两

边叉开的大小有关c在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己

制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口

诀表的排列规律。

在《对称图形》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认

识了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与

学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成

过程。

2、联系生活教数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相

联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体

会到数学来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教

学中，

用2008年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即

激发了学生的爱国热情和学习兴趣，又使学生在解决问题的过程中

体会到数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个

人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中

的素羽进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，

又使学生明白了成口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统

计自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生

对数学学习的浓厚兴趣。

3、重视学生审题能力的培养。在单元检测中，我常常遗憾的发

现，好多学生错题的原因没有读懂题目的意思，只要让他自己在读

一读，他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法相

同，认为是粗心造成的。但深入分析就会发现，解题是一个过程，

是学生动用自己的知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在

获取信息，然后用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一

情况，我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求

学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明

白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用

题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题

目分析的能力都有不同程度的提高。

4、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己的

课题研究，尝试让二年级学生写数学日记。在课题研究中，我先指

导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式

和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，当多

数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由

去写数学日记。通过一个学期的尝试，多数学生能够写出语句通

顺，主题突出的数学日记，表现突出的学生有李文怡、王婷婷、李

再旭，王思源、谢亚鹏、余彤、何欣、董志宝等。学生写的日记有

反思日记，数学应用日记，心语交流日记，知识拓展日记，自我感

悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织能力较差，语句不够

通顺，前言不搭后语，有记流水账的日记出现。

二、存在的问题和困惑：

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性

质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自

己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己

的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习

逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不相同。在以后

的教学中，要针对两个班的实际情况，采用不同的教学方法，以提

高课堂教学的实效性。尤其要激发一班学生积极回答的积极性。

3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效

性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。小学二年级数学

教师工作总结6

本学期我担任二年级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、

教学工作，在学校领导的关心、支持和帮助下，经过全班师生的共

同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我

根据班级学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批

改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取有效的措施，使学生

学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如

下：

一、教学方面

1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好

备课、上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴

近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知

识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：认真

钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点。

2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴

趣。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形

象的数学教学活动，激发学生的‘学习兴趣，让学生在生动具体的情

景中理解和认识数学知识。

3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容

比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是

不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精

选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要

有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法

和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括

课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审

题的习惯，使用学具的习惯等。

4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形

式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题

习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

5、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

6、积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的

老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提

高自己的业务水平和教学水平，更好地为教育教学服务。

二、存在的问题

1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下

个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家

长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。

2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部

分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认

真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、

分析、计算的能力和做事认真踏实的好习赏。还要加强个别生的指

导工作。

3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中

进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成

功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长

处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。小学二年级数学教师

工作总结7

一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与

事物，发出了千古流传的感叹;逝者如斯夫，人生百年，几多春秋,

向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最

平凡的，也是最珍贵的。它匆匆而过，它转瞬即逝。

不觉间，自己未到实中附小已三年有余，这三年当中，每一天

都很匆忙，但却充实；每一天都很劳累，但却有收获，我们每一天都

是在锻炼中成长着，在学习中进步着。

而这一学期，自己的工作更是在平凡中度过，实在中收获。

教师的职责在于教书育人，而小学教育侧重在管理。只有好的

管理，强的管理，一个班级的教学工作和日常生活才能够正常有序

地进行。

要想管理好学生，必须先了解每个学生的家庭情况、性格、爱

好等，然后对他们付出我们应有的爱心。

因为：爱是阳光，能融化冰雪，能滋润万物；爱是桥梁，能够通

心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印；没有爱就没有教育。

因此，师生之间应产生一种无形的爱。

在接班之前，就从上届老师的口中了解到我们班的韩雪婷是一

个"假小子;大大咧咧，无所顾忌，是一个让老师头疼的'女孩子C

进班之后，发现她确实如此，上课时，站无站样，坐无坐相，

脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路时，迈着大

步子，东摇西晃；穿着打扮上更是没个样，而且，告她状的人也确实

不少，有说她无缘无故推自己一下，然后扭头就跑;还有人说她在队

伍中故意踩别人鞋子的…

她真的天生就是这样吗？我不相信！在和学生的聊天中得知，她

有一个哥哥，由于家里人重男轻女，所以对她的关心就少之甚少

T,我觉得是家庭环境造就了她这种性格，因为她从小就缺少别人

的关心和呵护，她需要我们去帮助她，去关注她，于是，我就找她

谈了话，让她把自己当作朋友，当作亲人，有什么话都可以给自己

说，当然，从她的眼中看到的是惊讶和激动，没事时，我会主动找

她随便聊一聊，让她在自己面前先学会放松之后，便是她经常问我

这，问我那。看到她这样，我放心了，只要她有一点变化，我就在

全班同学面前表扬地，还让同学们向她学习。不断地表扬和鼓励，

让她对自己充满了自信心，让她变得越来越优秀了。

无论是谁遇到困难时，她都会伸出援助之手；当看到地上掉有垃

圾时，她会主动地捡起来;做作业时，她会坐姿端正，规范书写每一

个字。

至今，她可以说是一个很优秀的学生了，看着她能发生这么大

的改变，我感到很欣慰。因为：我用一个教师应有的爱心唤醒了一

个学生的进步与成功。小学二年级数学教师工作总结8

本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生

的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的

学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学

期的教学工作，作出如下总结：

1、备课。

在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学

生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有

趣的教具.，对学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单

元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动

学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课.

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在

学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一

步。

(2)增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意

赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻

松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动

手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提

高。

(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间

的延长而减慢。因比，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第

二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。

(4)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复

习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形

成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、

实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学

生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习

产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的.辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允

许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学

中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回

答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使

学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的

心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思

维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看

重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按

顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念

的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌

握、运用知识..

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反

思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指

引前行。小学二年级数学教师工作总结9

本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际状

况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的资料。计划中要求

到达的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下：

1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基

础。

2、能够根据学生成绩状况确定需要培优或辅差的学生名单，利

用空余时间辅导。

3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定

计划、定资料、定措施、定目标。

4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识

面，开发求异思维，培养创新潜力，同时还要落实到课堂教学中，

以确保优生更优。

5、辅导差生做到了“三要三不要“，即要了解后进生，要尊重

后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度

上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一

步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期望，对学生每一点进

步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

6、实行了“低、小、多、快”的.教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能到达的

实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁

的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存

在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学

的效益。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待

改善。但我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作必须能

越做越好的。小学二年级数学教师工作总结10

本学期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数学教学工作。

对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所

顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自

己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教

学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大

大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务

能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，

以不断地充实自己C做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作

得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提

高。

二、教学工作

这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努

力使自己做得更好C

1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批

注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备

课的实用性。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实

效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活

多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动

性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学

具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小

学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一

定的作用。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的.培养，使学生会

学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，

教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分

析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍

给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好

效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对

性。

4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书

写、细心检查等学习习惯。

5、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡

度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局

面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从前提高教学的针对性。

三、研发和美课堂

“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳

效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教

学的主阵地，本学期我们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美

课堂。下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。

1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一

首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。

课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学

生学习知识和深入探究的兴趣。

第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。

课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交

往活动。一般有三种方式：

第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听；第2种是师

生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意

见；第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交

流，学生之间互相探讨、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡

的“民主交往”方式。

2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望

为了萌发学生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导

入，即“开讲艺术”。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就

对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发

学生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑

到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设

疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快

地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。

3、手脑并用，激发学生探索新知欲望

根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观

教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机

会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，

另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这

样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动

性。

4、设计练习，促使学生思维能力发展

课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知

识，形成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极

好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形

式多样的练习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋”的游戏来

进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起

点算胜。

这样，学生既巩固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用对比

的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞

胎”。这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。

总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在

“玩中学，趣中练”,提高了课堂教学效果。小学二年级数学教师

工作总结11

本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本

班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积

极，学习成绩比较理想。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，

合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。

时光匆匆，问顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生

的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的

一点思考总结如下：

、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显

转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别

的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学

的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整

改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每

个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用

性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数

学基本功训练，准确把握学生的学习的动杰，采取灵活多样的教学

方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生

全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的

基本能力的培养，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培

养学生良好的学习习惯。

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而

来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每

个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据

学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择

什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。充分考虑各个

层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得轻松。

第二、强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础

知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分

析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目

时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在

遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，

培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能

力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能

生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提

高。

第三、注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度，允许他

们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采

取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的'局面，使学生

敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。主要让一个优

生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高

课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互

交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促

差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅

导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，

对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。

第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力

求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时

地批改，并做好错题记录和分析，针对不司的错误分别采取个别辅

导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复

习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生

因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。小学二年级

数学教师工作总结12

期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本

学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提

高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总

结。本学期我担任二年级数学教学工作。在此之前从未接触过数学

冀教版教材，对我来说，这也算是一种挑战。但是我没有退却，而

是迎难而上。

一、对学生的分析。

本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分

之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确

计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。

二、具体工作C

（一）制定教学计划。

开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合

本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。

（二）根据不同的课型，设计使用不司的教学方法。

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本

学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精

神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养

学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维