第4单元 作者笔下的动物（课外阅读） 四年级语文下册 （部编版）

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第四单元作者笔下的动物（课外阅读）

密单元主题概述条

本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子

恺的《白鹅》三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小

单

猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一

元

位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇

概

课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点一一高傲，在

述

作家的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜

明，可亲可爱。

本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的“，

语

这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础

文

上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要

要体会作家

关注作家是如何表达的。教材中课后练习、语文园地的交流平

素是如何表

台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。《猫》要求举例说说可

及达对动物

以从哪些地方看出作者非常喜欢猫；《母鸡》引导比较同一作

其的感情的。

家写不同动物时，表达上的相同与不同之处；《白鹅》要求体

解

会作者是如何把“高傲”写清楚的。语文园地的交流平台也用

读

课文和生活中的例子，渗透了明贬实褒的表达方法。

a亥心素养阅读训练。

一、（2023•离石区校级•期中）对比阅读。

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选文一：本阅读主要由两个选文

母鸡（节选）组成，选文一节选自《母

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一鸡》，主要写了母鸡把食

啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果,每物让给孩子吃，驱逐其他

一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆鸡来抢食，以及认真教孩

儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢子学习技能等；选文二是

食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它一则文言文，大意是：母

三分。鸡孵卵，几周之后孵出小

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教鸡。跟随着母亲出行，曾

多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，经从来没有远离母鸡。母

得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它鸡每次得到食物，必定要

的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。先呼唤它的雏鸡。如果遇

选文一：到了猫和狗，母鸡会竭尽

母鸡全力保护自己的孩子。和

母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母父母爱自己的孩子没有

鸡与得食，必先唤其雏。若遇猫、大，尽力护之。与什么区别。

父母之爱子无异。

1.阅读语段（一），我们可以体会到母鸡______________、_______________

的特点。

2.阅读语段（二），下列加点字指代的内容是什么？试着选一选。（填序号）

必先唤先雏（）尽力护之（）

（1）它，指小鸡。（2）它，指母鸡。（3）它，指猫、犬

.语段（二）中的哪句话与语段（一）画线句子意思相近？请用“”

3Z^*^*^*^^WV^V*V*V*^*W*\

画出来。

4.两个语段在情感表达上有什么共同之处？

二、（2023•镇平县•期中）阅读短文，回答问题。

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贪污的猫（节选）这篇散文围绕“贪污的

丰子恺猫”讲了偷吃大鳏鱼、偷

我家养了五只猫，养这五只猫，麻烦透顶，讨气吃猫鱼、在客人床里吃大

之极！它们贪嘴，偷食，而且把烂污撒在每人的床脚鱼、吃蛋糕几件事，用了

底下，竟是一群“贪污的猫”。明贬实褒的写作方法，表

有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上达了对猫的喜爱之情。阅

一放，去解一个庾（s6II）。回来时篮内一条大叙（gu读分析题是语文学科中

!）鱼不翼而飞了。东寻西找，遍宽不得。忽听见后常见的题目类型，完成此

面篱笆内有猫吼声，原来五只猫躲在那里分赃，分得类题目的关键是要认真

不均,正在那里吵架！大司务把每只猫打一顿.以示阅读短文，了解短文主要

惩戒；然而赃物已大半被吞，狼藉满地，收不回来了。内容，然后结合所给题目

后来又有一天，大司务把囤积的猫鱼放在菜橱的分析完成。

最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，闹个不休。

大司务以为猫在捉老鼠，预备明天对猫明令嘉奖c岂

知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层

的猫鱼被吃得精光，还把负骨头零零落落地掉在下层

的菜碗里。自今以后，橱门上加了锁，每晚锁好，以

防贪污。

这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，

叫声大家吃饭，管自去了。偏偏这晚上大家事忙，各

人躲在房间里，工作放不下手，迟了一二分钟出来。

一看，桌上有一只空盆，盆底上喀有些汤。我以为今

晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓

点滴的汤，和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了。

后来听得厢房内有猫叫声，连忙打开电灯一看，五只

猫麋（qun）集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、

鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上！这天的晚餐，大家

没得鱼吃了。

有人送我一个花蛋糕，像帽笼这么一匣。客人在

座，我先打开来鉴赏一下，赞美一下，但见花花绿绿

的，甜杳烘烘的，教人吞唾液。客人告辞，大家送出

门去，道谢道别。不过一二分钟，回转来一看，五只

猫围着蛋糕，有的正在舐（shl）食上面的糖花，有

的咬了一口蛋糕，正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”，

五猫纷纷跳下桌子，扬长而去。而蛋糕已被弄得一塌

糊涂，不堪入目了。我们只得把五猫吃剩的蛋糕上面

削去一层，把下面的大家分食了。

上面所举，只是著名的几件大案子。此外小小案

件，不可胜计，我也懒得一一呈报了。

1.短文围绕“贪污的猫”讲了几件事？补充下面的思维导图。

偷吃大哈鱼_-_厂

I-I~贪污的猫~r

2.“赃”在字典中的意思是“贪污受贿或偷盗所得的财物”，文中画线匀子

里的“赃”指的是

3.文中有多处关于猫偷吃的描写，每处描写都不大相同。用曲线画出你最喜

欢的一处描写，说说你由这处描写想象到的画面。

4.第一自然段中丰子恺说这五只猫“麻烦透顶，讨气之极”，他真的很讨厌

这几只猫吗？结合文章内容说说你的理解。

5.读下面的【阅读链接工同是写猫，《白象》与《贪污的猫》有什么相同和

不同之处？

【阅读链接】白象真是可爱的猫！不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了

它的眼睛一黄一篮，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎

没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光包不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。

收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查

了。……白

家育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫

看来，好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光

景真是好看。

选自丰子恺的《白象》,有改动。

相同之处一一情感：都表达了对猫的之情。

不同之处__表达方法：_________________________________________________

三、（2023•云岩区•期中）阅读。

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猫婆（节选）

作者冯骥才

①一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，本文写了“我”一开始讨

而且视猫如命。厌猫，但在朋友家看到的

②我说：“我挺讨氏猫的。”一只雪白蓝眼睛的猫却

③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西让“我”爱不释手，朋友

放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概把这只小猫送绐“我”后，

它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一“我们”全家人悉心照顾

双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不这只猫长大，任由它为所

自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸草的欲为，舍不得对它发脾

小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”气。全文表达了作者对猫

④我这朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱的喜爱之情。完成此类题

战胜了我不该有的一种怨恨。他家大猫这次一窝生了目的关键是要认真阅读

一对小猫，尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。短文，了解短文主要内容

似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；及主题，然后结合所给题

真正的爱总布望大家共享，尤其对我这个厌猫者。目分析完成。

⑤小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。

起初它小，趴在我手掌上打盹唾觉，我儿子拿手绢当

被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，

喜欢像婴儿那样仰面辐着吃奶，吃得高兴时使用四只

小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌

头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我

家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻

进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌南，

想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或妈

肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子

受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂

亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每

当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，

要打它，但只栗一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼

睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用

手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睹，不叫它看，怕它

被自己的冒失吓着……

⑥我也是视猫如命了。

1.请写出“我”木猫的态度前后变化的两个句子。

2.为什么我对猫的态度会有这样的变化？

3.请写出第⑤段的中心句。

4.作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱:

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啄破硬壳本题考查了对课外阅读

我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过内容的理解与概括能力、

小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿字、词、句的理解与赏析

到农村去，怆巧遇见了老乡家里的母鸣在孵小鸡。的掌握情况。注意读通文

那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的章，理解内容，知道文章

鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们的主要内容。本文叙述了

能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，作者带着女儿到农村，恰

嗒嗒……”那声音虽然弱小，却震撼着人心，这是小好遇见母鸡在孵小鸡。女

鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了儿见小鸡破壳艰难想上

好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出去帮助小鸡，结果被大娘

来。阻止，并告诉女儿小鸡只

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时有自己啄破硬壳才能存

间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的活。阅读题一般作答步

孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，骤：（1）通读文章，了解

嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似主要内容，揣摩中心思

乎没有变化。女儿为了要帮小鸣雏，她不顾老母鸡威想。（2）认真通读所有题

胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。目，理解题意，明确题目

这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女的要求。（3）逐条解答，

儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别要带着问题，仔细地阅读

去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮有关内容，认真地思考、

了它，也许就是害了它。”组织答案。（4）检查，看

只有靠自己啄破破壳才能活。老母鸡是最护自己回答是否切题，内容是否

的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。完整，语句是否通顺，标

农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴点是否正确。

藏的道理却让人深思。

1.联系短文内容，解释下列词语的意思。

倾注：

威胁：

2.这篇短文主要写了一件什么事？用简洁的语言概括。

3.认真阅读短文中画“—”的句子，提出一个有价值的问题，并解答问题，

体会句子蕴含的意思。

问题：

解答：

4.文中的“冷酷”一词为什么加了引号•？请谈谈你的理解。

5.大娘的话蕴含着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？

五、（2023•陕州区,期中）比较阅读课内选段，完成练习。

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白鹅（节选）文段一选自课文《白鹅》，

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭本文作者通过对白鹅在

的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模叫声、步态、吃相等方面

大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，表现出的高傲特点的生

看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子动描写，表达了作者对鹅

来咬你一口。的喜爱之情。文段二选自

白公鹅（节选）俄国叶•诺索夫的《白公

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步鹅》，本文通过描写一只

之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹊，就像白公鹅的所做所为，写出

收起张开的扇面一样：然后摆一会儿这个姿势，再不了鹅的海军上将派头，表

慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路现作者对白公鹅的喜爱

时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上之情。本题考查了学生的

一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步阅读能力，初步训练了学

奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，生阅读分析能力，完成的

好像头上顶着一罐水。关键是认真阅读短文内

容，读懂短文。

1.以下对两个选段内容理解不正确的一项是（）0

A.在描写时都运用了拟人的修辞手法，赋予鹅以人的情感。

B.两段文字都运用了比喻的修辞手法。

C.叙述语气一样，都带有嘲讽，表达了作者对鹅的厌恶。

D.两段文字都是在描写鹅的步态。

2.比较选段中两只鹅的异同，以下说法错误的•项是（）o

A.两只鹅都很傲慢、有派头。

B.两只鹅的步态完全一样，没有任何区别。

C.《白鹅（节选）》中的鹅步调从容、大模大样；《白公鹅（节选）》中的鹅

走路慢条斯理、仔细掂量。

D.两文的描写方法虽有不同，但是对鹅步态的观察都非常细致。

3.在《白公鹅（节选）》中找出一个比喻句并画上横线，这句话把_______

比作o

4.《白鹅（节选）》通过鸭、的步态与鹅—

、、的步态的对比，突出了鹅高傲

的特点；而《白公鹅（节选）》则具体描写鹅、

以及时的步态，来突出鹅的o

六、比较阅读《白鹅》和《白公鹅》的节选文段，然后按要求作答。

阅读正文阅读提示

(-)

它走起路来慢条助理，仔细掂量着每一步。落步

之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌跌，就像

收起张开的扇面一样：然后摆一会儿这个姿势，再不

慌不忙地把脚掌放到她上。通过车辙凌乱而泥泞的路

时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上

一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步

奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，

好像头上顶着一罐水。

——俄国的叶・诺索夫的《白公鹅》节选

语段选自《白公鹅》。《白

(-)

公鹅》这篇文章描写了一

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水而，

只白公鹅的所作所为，表

也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的

现了鹅的海军上将派头。

官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅

【点评】学习理解语段内

横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们

容，了解语段的主旨，认

在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要

真阅读语段，抓住语段中

不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂

的关键语句回答问题。

浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀式扬

威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚

里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不

偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认

为是这条河的主宰。白鹅大概,认为这个世界上的所有

东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的

少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，

交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大

吃一惊了。

一一俄国的叶•诺索夫的《白公鹅》节选

1.文段（一）画线的内容，是为课文《白鹅》中的哪一个句子作的具体描写

呢？请把那个句子抄写下来。

2.课文《白鹅》用了“好一个高傲的动物”来评价白鹅.你会怎样来评价文

段（二）中的白公鹅呢？请用一句话写下来。

3.文段（二）中的白公鹅让你想到了谁？请用一段话写下来。

参考答案及解析

一、1.慈爱负责勇敢辛苦

【解析】本题考查对文章内容的理解。由句子“发现了一点儿可吃的东西，

它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”可以看出母鸡负

责慈爱的特点，由句子“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，

连大公鸡也怕它三分”“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”

可以看出母鸡勇敢辛苦的特点。

2.（2）（1）

【解析】本题考查指代词的指代内容。“必先唤其雏”的意思是必定要先呼

唤它的雏鸡。因此，“其”的意思是它，指母鸡。故选②。“尽力护之”的意思是

羯尽全力保护自己的孩子。因此，“之”的意思是它，指小鸡。故选①。

3.母鸡每得食，必先唤其雏。

【解析】本题考查句意理解。“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，

啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”写的是母鸡把食物让给自己的孩

子吃。“母鸡每得食，必先唤其雏”的意思是母鸡每次得到食物，必定要先呼唤

它的雏鸡。因此，与“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东

西，马上便放下，让它的儿女吃”意思相近的句子是“母鸡每得食，必先唤其雏”。

4.两个语段都通过对母鸡爱护鸡雏的描写，表达了对母鸡的敬佩以及对母爱

的赞颂之情。

【解析】本题考查文章的思想感情。读两个选文可以发现，都写了母鸡对鸣

雏的爱护、教导，袤达了作者对母鸡的敬佩以及对母爱的赞颂之情。

二、1.偷吃猫鱼在客人床里吃大鱼吃蛋糕

【解析】本题考查对内容的理解和概括。仔细读文可知，文章围绕“贪污的

猫”在第二自然段讲了偷吃大簸鱼，第三自然段写了偷吃猫鱼，第四自然段写了

在客人床里吃大鱼，第五自然段写了偷吃花蛋糕几件事。据此补充思维导图即可。

2.大鳏鱼

【解析】本题考查了对词句的掌握。根据文登第二段中第二句“一条大寐鱼

不翼而飞”可以看出这里的“脏”指的是“大级鱼”。

3.五只猫麋集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的

白床毯上!这句话让我坊.佛看到了五只猫趴在床上，正争先恐后地将鱼叼到嘴里,

边吃边发出“呜呜”的叫声，它们看起来一分享受美味的食物，只是再进食时弄

得床上到处都是鱼的碎渣和汤汁。

【解析】本题考查了对文章的掌握。答案不唯一，根据自己喜欢的句子想象

出画面，写下来即可。如：句子“五只猫麋集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼

尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上！”这句话让我仿佛看到了五只猫趴在床上,

正争先恐后地将鱼叼到嘴里，边吃边发出“呜呜”的叫声，它们看起来一分享受

美味的食物，只是再进食时弄得床上到处都是鱼的碎渣和汤汁。

4.丰子恺不讨厌这几只猫，反而很喜欢它们。“分得不均，正在那里吵架”

“点缀”“歪着头咀嚼”.……字里行间渗透着丰子恺对猫的喜爱，在他眼里，这

几只猫调皮可爱，就好像是他的家人。

【解析】本题考查对文章内容的理解。第一自然段中丰子恺说这五只猫“麻

烦透顶，讨气之极”，其实丰子恺不讨厌这几只猫，反而很喜欢它们。“分得不均，

正在那里吵架”“点缀”“歪着头咀嚼”.……字里行间渗透着丰子恺对猫的喜爱，

在他眼里，这几只猫调皮可爱，就好像是他的家人。

5.喜爱《贪污的猫》用了明贬实褒的方法，《白象》则是直接表达对猫的

喜爱。

【解析】本题考查阅读理解。仔细阅读可知，两篇文章相同之处字里行间都

表达了对猫的喜爱之情。不同之处是《贪污的猫》一文讲了猫偷吃大皴鱼、偷吃

猫鱼、在客人床里吃大鱼、吃蛋糕几件事，用了明贬实褒的方法表达了对猫的喜

爱，而《白象》则是通过写猫的样子和育儿情况直接表达了对猫的喜爱。

三、1.我挺讨厌猫的。我也是视猫如命了。

【解析】本题考查找出关键句子。由第②段“我说：'我挺讨厌猫的。可

知作者一开始对猫的态度是讨厌。由第⑥段“我也是视猫如命了。”可知后来作

者对猫的态度是喜爱。

2.因为小猫很可爱，也因为“我”有爱心。

【解析】本题考查文章内容的理解。由第②段“我情不自禁赶快把它捧在怀

里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：'太可爱了，把它送给

我吧！，”可知作者认为猫很可爱；由第⑤段“小猫一入我家，便成了我全家人的

情感中心”可知作者对小猫倾注了爱，变得视猫如命。

3.小猫一入我家，变成了我全家人的情感中心。

【解析】本题考查找出关键句子。中心句是能够概括文章主要内容的句子。

第⑤段主要写作者一家对小猫的宠爱，因此中心句是该段第一句“小猫一人我家，

便成了我全家人的情感中心

4.趴在我的手掌上打盹睡觉我儿子拿手绢当被子盖在它身上我妻子拿眼

药瓶吸牛奶喂它睡觉可以钻进任何人的被窝儿吃饭可以跳到桌上，想吃什么就

朝什么叫儿子不妒忌它还给它取漂亮的名字闯祸也不会被责罚。

【解析】本题考查文章信息的提取。由第⑤段“起初它小，趴在我手掌上打

盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，

喜欢像婴儿那样仰面猫着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔

软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖”可知起初小猫还小时，趴在我

的手掌上打吨睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂

它。由第⑤段“这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利一

一睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝

什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺

去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反绐它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，

叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火

了，要打它，但只要一啾它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿对全

消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐喳大的蓝眼睛，不叫它看，怕

它被自己的冒失吓着……”可知小猫长大后，睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃

饭可以跳到桌上，想吃什么就朝什么叫，儿子不妒忌它还给它取漂亮的名字，闯

祸也不会被责罚。

四、1.把精神、力量等集中到一个目标上。威逼胁迫。用威力使人服从。

【解析】本题考查学生对词语的理解能力。“倾注”意思是：把精神、力量

等集中到一个目标上。“威胁”意思是：威逼胁迫。用威力使人服从。

2.作者带着女儿到农村，恰好遇见母鸡在解小鸡。女儿见小鸡破壳艰难想上

去帮助小鸡，结果被大娘阻止，并告诉女儿小鸡只有自己啄破硬壳才能存活。

【解析】本题考查了对文章内容的理解。从全文看，讲述的是在乡下观看小

鸡出壳时，大娘的话使我明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这个道理。

3.为什么小鸡雏要用自己的生命撞击铜墙铁壁似的硬壳？因为鸡雏儿只有

靠自己啄破硬壳才能活下来。

（解析】本题主要本题考查对关键句子中的词语的分析能力。理解句子的大

致内容，“小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿

乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。”概括为：小鸡雏要用自己的生命撞

击铜墙铁壁似的硬壳，才能存活下来。因此，可提问题：为什么小鸡雏要用自己

的生命撞击铜墙铁壁似的硬壳？解答：因为鸡雏儿只有靠自己啄破硬壳才能活下

来0

4.“冷酷”并不是真正的冷淡苛刻，残酷无情。而是老母鸡不帮鸡雏不是因

为不爱它，正是因为太爱鸡雏，所以老母鸡才没有帮忙，这看似冷酷，实际上是

为了锻炼鸡雏，老母鸡要训练小鸡雏独立战胜困难的能力。

【解析】本题主要本题考查对关键句子中的词语的分析能力。首先需要联系

上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子

所表达的情感。老母鸡是爱自己的孩子的，联系文中老大娘的话“这小鸡雏只有

靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它“可知，老母鸡不帮鸡雏不

是因为不爱它，正是因为太爱鸡雏，所以老母鸡才没有帮忙，这看似冷酷，实际

上是为了锻炼鸡雏，这也是对鸡雏爱护的体现，因此，“冷酷”加了引号。

5.从老大娘的话里，世界万物都有自己的生存方法，告诉我们要尊重客观规

律。“大娘，您说得对，母爱是伟大的，但也要适度，一切为了孩子的茁壮成长。”

【解析】本题考查寻找关犍句子和理解句子含义。结合文章第四自然段内容

“大娘说：‘孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，

也许就是害了它“可知答案。我懂得了事物的发展是有规律的，如果我们违反了

规律，结果会恰恰相反，如推苗助长一样，不但帮不了小鸡雏，反而会害了它。

从老大娘的话里，世界万物都有自己的生存方法，告诉我们要尊重客观规律。结

合主题，进行作答，言之有理即可。如：我想对大娘说：“大娘，您说得对，母

爱是伟大的，但也要适度，一切为了孩子的茁壮成长。”