小学语文教师个人业务总结

小学语文教师个人业务总结

小学语文教师个人业务总结1

本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日

月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工

作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特性，本人在本

学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经验，现作

出总结：

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,

本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内

容，一定要全班同学都过关。对于研究的重点，如“句子的变换形

式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我

则采用了多种形式的练，小结方法，练巩固等，争取绝大部分学生

在课堂里过关。

另外，对于学生草率做作业书写潦草的现象，我要求全班学生

做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一

学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们进修

的基本技能和语文本领。

（二）做好研究方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的研究莫过于方法的研

究。搞好了研究方法的指导，对提高学生研究成绩是有很大的好处

的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生研究的情况来渗

透研究方法的指导C

在预课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的‘五步预方法,

意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学

生掌握这个预方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，

指导学生抓住文眼来理解中央，归纳小结”分段、归纳综合段意、

归纳综合主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，

并进行迁移进修到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把

自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运

用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性研究中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，

多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料

汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全

班整体的进修质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”

的方法，帮助差生制定出进修目标和进修内容，每天让优生抽出半

小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增

大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通

过单元和知识点的小测，搜检他们的进修效果，及时给差生鼓励，

使他们重拾进修的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活

动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进

行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的搜集。在不断搜集收拾整顿的过程中，学生的词

汇积聚有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、

动口、动手的能力c

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养

成认真书写的好惯C

2、在教学过程中，对材理解、运用不够深入。对教材内容把握

不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生进修的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到

位。

4、个别学生研究语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生研究语文的兴趣。

2、要努力开辟、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文

实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比

赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发

现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工

作，重视学生思想品德行为惯的培养。小学语文教师个人业务总结

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一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德

师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以

深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作

目标任务，现将一年来的工作总结如下。

一、加强研究，努力提高自身素质

一方面，认真研究教师职业道德规范，不断提高自己的道德修

养和政治理论水平；另一方面，认真研究新课改理论，努力提高业

务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过研究，转

变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的

各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能

够严格遵守教师职业道德标准，关心爱护学生，不体罚，变相体罚

学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学

生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上,

精心制作多媒体课件。

备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多

种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的'研究兴趣，向

课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改

作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自课上，

积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时,

进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，主动参与听课、评课，虚心向偕行进修，

博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学

校规定的听课任务C

4、增强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题进修的研究”的

子课题及县级课题”开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作，

主动撰写课题实施计划，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究

成果，撰写论文，为课题研究工作积聚了材料，并主动在教学中进

行实践。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，

在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、

合作、探究研究方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的

情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展

打好基础。小学语文教师个人业务总结3

一年来，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求

实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重

点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，

落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班

级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构

建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新

课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际

教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新

的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到”一切为了

人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想,

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重

学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习

成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和

归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效

果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改

革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体

表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文

课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以

学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"

要我学"为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学

效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也

应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,

他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进

步时得到老师的'肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教

师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的

一切都会被看作是在”演戏1其次做到“接受"，即能感受后进生在

学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、

冷漠，错误的想法加指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后

做到“理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是

明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循”严要求，高标准

”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫

生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习

惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班

级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上

的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学

生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会

学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班

级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工

作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规

范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只

能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严

重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点,

改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。小学语文教师个人业务总

结4

任教以来，经历的培训、听课、学习给了我们语文教师很好的

业务学习的机会。这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改

的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文

教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问

题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的。这样些鲜活

的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观

念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的点滴

感悟：

一、通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语

文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、

过分追求学科知识系统的错误倾向。

我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和

运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生

获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识

通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修

养。

二、“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也

可能是羁绊。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一

时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的.教学经验，自然会导致各种能力

的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力

的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，打破坚冰一样

的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基

础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学

生学习的参与者。

教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。

教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火

花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间

的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行

交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

四、在教学进程中，注重培养学生的创新精神。

新课标要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、

语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强

调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的

能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过

程。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自

主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的

见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

五、教学活动中，作为教师要做好学生的组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交

给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与学生的研究。教师

把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师

也就可以自如开展教学活动。同时，教师要“解放学生的双手，解

放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空

间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕

某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达

自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样,

学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提

高，个体才能得到发展。

通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰

出局，要想最终成为一名合格的语文教师，就要更努力地提高自身

的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就

需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到

课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，时代赋予我们的

是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建

和谐高效的语文课堂。小学语文教师个人业务总结5

时光飞逝，日月如梭，蓦地回首，一学期的语文教学又告结束。

这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋进

修，深入研究教法，虚心进修。经过一个学期的努力，获取了很多

宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是彼此接洽，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接办这个班的时候，我

就尽量去了解他们c我发现班上同学比较活跃，上课气氛主动，但

中等生、差生占了大多半，我备课时就要注意到这点，做有针对性

的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。

课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好

每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话

教学，板书工整，条理清晰。

根据六年级的心理特点，激发学生研究的热情，创设学生研究

的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教

学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点,

注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生研究的方法；还

注意减轻学生的研究负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要

质量。

当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课

后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开

课、到外校研究取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总

结，汲取经验教训C

三、想法设法提高学生课堂参与进修的兴趣

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言

干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，

对于不是研究很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如

针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学

科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？

遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一

来，念到名字的学生

——多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他

学生一听到老