小学语文教研第二学期工作总结

小学语文教研第二学期工作总结

小学语文教研第二学期工作总结1

本学期，我们根据学校的工作计划和教研工作要求，结合工作

实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教

学质量，认真开展了教研工作，具体工作总结如下：

一、指导思想：

以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以

研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课

改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质

量''的目标，积极开展教育教学、科研活动，全面提高语文教育质

量，加强语文教师队伍建设。

二、主要工作：

（一）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理

论水平和教学素养C

1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不

断提高教师的课程意识和研究水平。重点学习研究课堂文化、课程

文化建设内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语

文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。

2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导，采取多种学习

方式，使教师得到发展。

3、把新课程标准的实施落实在教学的各个方面，通过精致巧妙

的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中

长期积累和提升。

（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推进课程改革。

努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破“四个方式”

（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二

个发展”（教师发展、学生发展）。全体教师充分体会“新课标”

的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵

地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和

感悟创造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交

流提供充分的机会加时间；为学生人文精神和人文知识的提升和发

展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有

情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的

熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。

（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作

1、工作中加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于

相同的教材请不同的教师讲述自己对教材的处理方法，组织教师进

行讨论，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组

活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习

新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲

一个主题。

2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的

写字教学；不仅大面积提高写字教学质量，还重视对书法有兴趣的

学生的培养，在适当的时候进行低中年级写字团体赛、学生习字书

法展等活动，全面提升我校写字教学水平。

3、继续加强对口语交际教学的研究，为学生创设良好的语言交

际的,环境，重视平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研

究课，进行专题研讨。

4、进一步重视阅读教学，在重体验、重感悟的基础上提高整体

阅读水平。本学期重点在（本站推荐“接受性学习与探究性学习的

关系”、“文本学习与其他资源的开发关系”、“课堂教学评价”、

“教师在课堂教学中的地位”等问题上进行研究，确保小语课改之

舟在正确的航道上行驶。

5、着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习

作的水平。教师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法提高学

生的习作兴趣并进行专题研究。

要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生

学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”

方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的‘需要，不学习难为人

师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自

主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内

容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或

学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师

的语文水平和专业素养。

二、关注课堂实践，提高效益

教学对话的主阵地在课堂。绝大多数教师能够精心磨课洗课，

把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计

划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，

准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显

特色，精彩纷呈。

课后，教师们能反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失，纷

纷发帖于校园网页相关栏目。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀

升，极大地提高了教学效益。

三、组织集体备课，优化教学

本学期，我们依然安排教师在每个双周周五上午第二节集中集

体备课，其余时间各年级备课组分散进行。这样，既有利于本教研

组集体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以灵活机动地开

展活动。特别是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，

集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子,

实惠受欢迎。

四、借助相关活动，强化素质

活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们教研组一方面

根据实际情况自主安排开展了相关活动，一方面安排师生参加了区、

校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞

赛，《我心中理想的语文课堂》主题演讲，书法比赛，命题比赛，

环保征文竞赛等等，师生们积极参与，有10多人次荣获了省、区级

等级奖。

工作中的不足及拟改进措施：

L过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流

,定期进行工作检查并交换意见。

2.教学论文获奖层次不高。改进办法：同事间加强合作研究，

或者在语文教学沙龙活动中集思广益C

3.部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书

写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。小学语文教研第二学期工作总

结3

光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组

现有语文教师23人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组

内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教

学气氛浓厚。

回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏

踏实实。我们以《学校工作计划》和《教学处工作计划》为指导，

结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进教师专业化发

展，进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指

导，以学生发展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调

动学生的积极性，努力培养学生学习语文的兴趣，认真落实教学常

规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保

学校语文教学质量迈上新台阶。具体总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了

每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标

准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、

《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组

内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成

新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做

了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。

二、继续开展校内听课评课活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组继续以主

题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导学生丰富语言积累，

培养语感，发展思维，掌握学习方法，养成良好习惯上下功夫，加

强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。

每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、评课，研

讨氛围十分浓厚。老师们教研课节节精彩，如：钟敏老师的《gkh》

生动有趣、学生学得兴味盎然，陈秋平老师的以《浓浓的乡情》为

主题阅读分享课，阅读、积累、感悟等方面指导到位，真正体现了

语文之“魂”，胡敏老师的《桂花雨》简单、扎实，注重学生的说

话能力的训练，语言能力的表达；石洁纯老师的《对联》的作文指

导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著，让人眼前一亮，

印象深刻；谢小凤老师的《跨越海峡的生命桥》，备课认真，准备

充分，真挚感人，彭贝老师的《美自由诗的童诗美丽的梦》设计新

颖，在学生的心灵深处，早早埋下了文学的种子，李丽老师的《老

人与海鸥》真实、朴实，扎实，“海鸥飞处带诗来“，李老师也给

老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂！

此外，我们语文科组也积极配合学校的工作安排，努力与帮扶

学校积极开展教学研讨交流活动。如开学初，陈坤霞老师到龙山学

校给龙山的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课，受到

了学校领导与龙山学校领导老师们的一致好评。开学初，贵州省织

金城关小学的同行们来到我们学校传经送宝，他们的优秀代表袁老

师，我们学校的新秀陈超艳老师分别上了一节题为《珍珠鸟》的同

课异构活动。陈超艳老师的课设计特别、过程简洁、严谨，教学效

果非常好，受到了两校老师的高度评价。11月份，故敏老师给贵州

织金城关小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的毁灭》，这一

节课给了城关小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归

本质，让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教育，真正做到

工具性与人文性的统一有了更清楚的认识。

在教研活动中，多数教师能主动听课、评课，听课节数最少都

达到了20节以上，听课本都用了两本。其中何素芳老师听了29节，

加上北师大学习的记录是11节，共40节。认真看看何老师的听课

记录，发现每一课的记录都很完整、详细，点评都很到位。特别是

北师大的学习记录，详实、细致、认真！让人叹为观止。何老师是

一位尽职尽责、任劳任怨、经验丰富的老教师，但她的’学习从未止

步。“活到老，学到老”，但在她身上得到了很好的诠释。她的求

知精神，值得我们好好学习！此外，彭贝、谢小凤、肖、陈超艳等

老师的听课记录书写认真，用红笔点评、圈划，醒目、特别。听课

节数较多的老师还有彭贝32节，肖31节，陈秋平29节，李丽28

节，超艳27节，钟敏、胡敏25节。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

本学期，我们进行了两次全校性的教学常规检查工作。

在备课方面，教师们都能制定好教学工作计划，在上课前认真

钻研教材，熟读教材，备好课，做到课前：备教材、备教法、备学

生、备多媒体等，课后要认真反思、及时撰写教学反思。老师们的

教案都有教学内容，有教学目的，教学重难点清楚。教具准备要求

具体，教学过程详细，教学环节合理，教学程序清晰，有反思与心

得，板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。整体评价都是

优。二年级备课组都能做到一课一反思，特别是对学困生的辅导做

到了及时、有针对性。还有陈坤彩霞老师，从高从严要求自己，自

觉手写教案。备课认真，每一课时后面都有教学反思，后记。敬业

精神可佳！

在作业方面，学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。

表现在学生书写多数学生书写比较认真，格式比较规范。这与老师

们平时对学生的严格要求，悉心指导是分不开的。大部分教师作业

设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。也有

老师分别对学生的作业质量和书写质量进行分别评价。大部分学生

作业中的错题能及时更改。教师批改记录二匕较细致，能够反映学生

作业中的错误做法及纠正措施。备课组长对老师们的作业批改大部

分评价都是优。二（1）班（赖儒）、五（1）班（陈秋平）、三（4）

班（蒋巧梅）、四（2）班（谢小凤）学生作业书写工整，订正及时。

何素芳老师作业批改次数特别多，如生字本有42次，听写本28次，

《知与训I》51次。每一次批改都认真细致，学生书写工整，特别注

重对学困生的辅导c此外，赖儒、郑艳、黄乔、钟敏等老师的批改

次数也与何老师不相上下。老黄牛精神着实让人感动！杨世华老师

的作文评价多样，有生生互评，家长评价、师长评价，至此为止，

已全批全改10次，是全校篇数最多的一个班级。肖老师作文评改细

致，认真圈划出好词佳句，准确点出错字病句，学生修改、重写后

的作文也能跟踪批改、点评。谢小凤老师枇改作业认真、细致，是

位非常认真工作的优秀年轻教师。张家嘉老师的作文批改评价是优,

《写字本》《北大绿卡》的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗

位一个多月的年轻教师，能积极向同备科组的老师请教，虚心好学,

态度诚恳，基本能完成教学常规工作，值得表扬。石洁纯老师批改

作业认真，学生书写工整，对学生鼓励性语言多，质量较高。彭贝

老师对必检作业的批改均能较好地完成，质量较高。教师能做到眉

批细改，作文评语准确有力，深入学生思想，因材施教。五年级备

课组的常规作业中，《写字本》《作文本》相同，五（2）班钟钦松

老师用的是《北大绿卡》，其余三个班用的是《第二课堂》。这些

作业题量多，知识覆盖面大，每一课的内容都有课文资料、基础知

识、重点文段到相关文学知识解读、补充等，工作量大。但钟老师、

陈秋平老师、胡敏老师、陈超艳老师都能全批全改。而且批改较为

详细。胡敏老师对学生作业要求严格，学生书写非常工整，作文批

改语意中肯，孩子的写作能力提高较快。陈超艳老师对学生的常规

抓得很细，学生学得扎实。李丽老师作文枇改特别详细，鼓励性语

言多，能很好地激发学生的写作兴趣。个性化作业积累本学生做得

非常认真，内容丰富，包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔

等，作业书写整洁漂亮。陈坤霞老师态度认真，工作勤奋，批改作

业认真细致。

四、成功举行凤岗小学第四届校园读书节活动。

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了深入实施素质教

育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书热

情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯的同时，大力推进

书香班级、书香校园建设，彰显我校“幸福教育”办学特色。本学

期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文，共享幸福人生”

为主题的第四届校园读书节活动。通过一系列积极可行的读书活动，

让学生在活动中体验到了读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉

悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。

本届读书节活动分两个时间段进行；9月1日至9月30日是校

园读书节前期准备工作，日常读书活动正常开展。日常读书活动即

继续开展“一日三读”，即“课前诵读”（课前5分钟吟诵经典古

诗词、成语等）；“午读经典”（午间30分钟，默读经典名篇）；

亲子共读（晚上在家与父母一起阅读名著）。10月8日至12月20

日是校园读书节系列活动。这个阶段活动具体又分三个阶段进行。

第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围，

让整个校园充满浓郁的书香味。首先组织在10月14日（星期一）

早上8：00点举行了隆重的读书节启动仪式，仪式包括：读书节开

幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、教师代表发言，校长

寄语等，校园内张贴标语，宣传读书口号。随后各班调查学生拥有

图书和阅读的情况，要求完善班级图书角的建设，给全校学生分发

倡议书。积极开展好书推荐活动。包括各班语文教师向全班同学推

荐“小学少儿读书推荐书目“，有选择地介绍给学生。各班组织学

生互相推荐好书，以班为单位，在年级宣传栏展出。通过强势宣传

营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节

方案的各项活动奠定了坚实的基础。

第二阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩，一次次展示精彩

纷呈！如建立家庭“小书架”，与好书交朋友、开展“智慧碰撞，

亲子读书”并开展与父母共同写读书感想，共同制作亲子阅读卡活

动，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记

（读书语录、感言、心得等）两部分，信息卡由家长与学生共同设

计。每积极开展图书漂流活动、寻找最美读书姿势活动、全校师生

书法大赛活动、积极参加市童话创作大赛活动、举办读书交流会活

动、“我的读书故事”手抄报比赛活动...........各班还积极开

展读书摘录、积累活动。（采蜜集、剪贴本、读书笔记摘抄等，形

式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词

等。

两个多月来同学们在读书中收获快乐，在读书中收获成功！在

带领同学们开展如火如荼的读书活动的同是，教师读书活动也在正

常开展。要求每位教师都能做到做学生的表率，活到老，学到老。

“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文

学作品，撰写读书心得。

第三阶段是汇报、展示阶段。（12月1日一一12月20日）这

个阶段主要是收集学生、家长、老师的作品。以展板的形式举办读

书成果展览。展出的内容有：亲子阅读信息卡、“我的读书故事”

手抄报，”最美的姿势”图片展、各班读书交流会精彩镜头、“书

香少年”先进事迹、师生读书节的作品等。

在本次活动中，评选出书香家庭23个，书香班级11个。分别

是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三

（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）

班。优秀组织奖12个。分别是一（1）班、一（3）班、二（2）班、

二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五

（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，还评出“阅

读之星”23名，评选出书香少年230名。

特别需要提出的是，此次读书活动中，在教学处的领导、指导

下，语文科组的全体老师团结一致，通力合作，这此次读书节圆满

成功付出了大量的心血与汗水，在此特表示衷心的感谢！还有，教

学处周主任亲力亲为，亲自设计读书节展板，设计得精致、精细、

美观、大方，充分展示了师们两个多月来的心血与读书成果。受到

了领导、家长们高度评价！

五、进一步落实集体备课制度

本学期，我校语文科组继续充分发挥全体语文教师的聪明才智,

凝聚语文教研的集体智慧，大力开展集体备课活动，充分实行资源

共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。保证集

体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论,

能真正的集思广益，发挥集体的作用。科组内每位语文教师要积极

参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识。并做到每次

集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看，一、三、四、

年级进行了8次活动，二年级备课组进行了9次，五年级备课组进

行了12次。六年级进行了10次。大家都能做到有备课题、有中心

发言人，有集体备课的时间、地点，参与人员都有签名。各年级的

记录较为详细、具体。

六、落实写作指导，加强文学创作

狠抓每周一午读时间的写字指导，加强检查，重视指导，保证

时间，教师示范，效果明显。

学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由石洁纯老师为

主要负责人，特聘李丽、杨世华、张丽娟、蒋巧梅、胡敏、陈坤霞

等老师为文学科成员上写作指导课。文学社工作注重社团常规培训I,

做到有计划，有组织，并要求积极参与各类比赛，在街道现场作文

比赛中获两个二等奖，两个三等奖。

开学第一周举行高年级现场作文比赛，在提升学生写作兴趣的

同时，也为学校文学社挑选写作苗子作好准备。

积极参加一市读书月之童话创作活动，我校共有二十三个班级二

百零三篇作品参赛，参赛人数、作品总数创历史新高。

七、下一步工作的四点措施：

1、努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提

高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互

勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和

作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也

看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，

真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各

位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！小

学语文教研第二学期工作总结4

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学

期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结

协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语

文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业

业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学

工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一

学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力“是我们小学的

课题，针对大课题研究的方向，教研组可乂自主寻找研究的切入口,

也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研

究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要

求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的

主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者

比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探

讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校

教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提

高了。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效

是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语

文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严

格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通

过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课

的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作

业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语

文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研

组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测

的量化分析。课堂有效了，学生的'知识掌握更牢固，老师腾出时间

钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中,

语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级

课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及

教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，

每次活动要求教研组集体咯课，试教研讨课再到学校层面展示。从

课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。

在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培

养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本

的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组

开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师

有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试

卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识

面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅

读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依

然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学

生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读

墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读

情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能

力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去

大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在

本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会

做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位

教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准

则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更

大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对

此，我们充满信心c小学语文教研第二学期工作总结5

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学

工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，

以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎

扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获“，回

顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工

作小结如下：

一、工作与成绩：

（一）更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式

的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以

创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂

高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式

和教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动,

进行新课标学习，玲听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想

听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是

一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思

自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受

名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，

谈谈所见所闻，说说所感所想。

（二）改进方方法，提高效益

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，

提高课堂教学效益c我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学

研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到

课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点

点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办

公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上

课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师

都会出谋划策，一是帮助解决教学问题和学生思想问题。

2、我们的'教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进

行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取

建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课

者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的

保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组

配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入

手，全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学计

划和学生作业的批改情况；十月份，还组织了1_2年级拼音听写比

赛；—年一月份组织检查了复习计划和备课笔记，每次检查结果都

非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真

正落到了实处。

（三）营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设

仍如火如荼地展开c古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟

的积累，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们

还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中

享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在

浓浓的书香中。

在11_12月份，我们开展了读书节系列活动：

1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等

奖若干名；

2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成

果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，

可以说，一学期的读书活动较有成效。

（四）辛勤耕耘，硕果累累

本学年，我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为

主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教

育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做

到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写

好教后感、案例。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在12月

份上了一节展示课，部分老师10月份上了一节优质、高效课。老师

们在课堂教学研讨月活动中奉

献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成

了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县“荣辱观”

征文比赛，秋游征文活动，一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等，

一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处

处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课

堂”。

3、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我校语文取

得第三名的好成绩,在弋江镇组织的其他年级检测中，我校五年级和

三年级获得第二和第三名。还有部分班级优秀率达100%。

二、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论

文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修

养，丰富文化底蕴C

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外

阅读活动。

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推进信息化教

研的速度。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位

教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准

则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更

大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对

此，我们充满信心,小学语文教研第二学期工作总结6

光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。本学期，语文教

研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全组教师立足

工作岗位，团结协作，教书育人。现将本学期的具体工作总结如下:

一、学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周业务学习时间，结合集体备课，组织

全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把

握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建

自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

同时本学期我们还将听课作为学习新理念的重要任务，分别参加了

市上名师课观摩、—小、—小和—小开放日活动，从这些活动中

学习先进的教学经验、取长补短，提高自己的教学水平。在4月学

校举办的家长开放日中，我们积极参与了不同学科的听课活动，真

正将听课评课作为提高自身教学水平的有效途径。

二、开展教研活动，提高教学质量

本学期我组共上公开课7节，主要进行古诗教学的专项探讨。

《语文课程标准》要求小学1〜6年级背诵优秀诗文160篇（段），

并在附录中推荐了70首，也新增了许多优秀诗词。无论从数量上还

是内容上都可以看出古诗词教学在小学语文教学中的重要地位，但

是我们我们在具体的语文教学中只重视现代文教学而轻视古诗文教

学，总认为古诗词简单，逐字逐句讲解意思即可。教学方法单调枯

燥，课堂气氛沉闷，学生兴趣淡薄，那么如何激发学生学习古诗的

兴趣，和如何让我们语

文老师不再对古诗教学头疼呢？这学期我们就将它作为探索的

重点。通过组内的业务学习加强对古诗教学的重视，再安排低中高

段的‘三位教师承担研讨课，课前大家进行集体备课，课后大家再集

体评议，找出优缺点，最后总结出古诗教学的基本教学过程和方法,

让组内老师对自己的古诗教学都有了方向。

4月我组低段六位教师还接受了—区课堂教学技能考核，虽然

只有不到一天的准备时间，但我们仍然以最认真的态度来对待，将

自己的教学能力尽可能的展现出来，课后老师对我们积极的配合

和端正的态度表示认可，同时也将授课中的不足进行点评，让我们

对低年级的教学有了更深入的把握。

三、重视常规检查，强化教学管理

本学期我们每个月都有针对性地进行教学常规的检查。三月进

行了教案检查，包括教学目标、分课时目标、板书设计、作业布置

及二次修改内容，学初第一次检查还是有不少问题存在：如没有超

周备课，缺少二次修改等，检查后将问题进行反馈，组内老师就自

己教案中出现的问题又进行了修改，二次检查效果良好；四月进行

了作业批改检查，包括练习册、作业本、生字本、作文，组内教师

都能及时的进行亲自批改，并有相应的评价等级；五月进行了反思

检查，反思填写均较及时。

四、开展学生活动，提高了孩子们学习语文的兴趣。

5月我们开展了1—5年级写字比赛这项活动的开展提高学生写

字水平，强化了对写字的重视度，成绩也较往年有所进步。6月我

们

结合教务处计划开展了2—5年级的课本剧展演，经过组内老师

的精心编排，一个个出彩的节目在六一的舞台上展现给大家，课本

剧表演让学生加深了对课本的理解，启发了他们潜在的智力，使他

们对听课读书发生兴趣，同时也培养了他们的组织能力、表达能力、

表演能力等等，促进他们的全面发展，这何尝不是一种激发学生提

高学习兴趣的方法呢？

走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁

着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上

肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断

地开拓进取，迎接更大的挑战。在今后的工作中，我们还要做到以

下二占.

1、继续加强新课标的学习，尤其是将新课标转化为教学实践。

2、进一步推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子的重

要教育方式。

3、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取一课多讲,

提高我们的课堂教学的水平。

最后感谢语文组老师一学期来对我工作的配合和帮助，感谢学

校领导对我们语文组工作上的支持和指导。最后祝大家身体健康、

假期愉快。小学语文教研第二学期工作总结7

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学

期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业

业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目

的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语

文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形

式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作,

现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组长，我深深地感到，教研组应该始终站在课程改革

浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的

提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研

组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教

师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践

经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每

位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习

讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学

模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到

了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力

为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加

入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习

和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地

树立了评价要以学生发展为宗旨的'思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出

或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文

教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继

续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论,

共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好

以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中林启梅老师低年级

教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积

极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见

解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也

提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到

开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的

相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教

师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的

相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共

同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的

常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时

整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时

完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组

在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进

行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，

以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课

堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕

学校的一个省级课题实施研究工作，《语文教学中，如何提高学生

的识字能力》。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为

自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实脸

操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的

积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,

积极撰写教科论文C

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环

节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体

活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学

成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对

其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开

展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技

术水平Q

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互

勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和

作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也

看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，

真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各

位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对

此，我们充满信心c小学语文教研第二学期工作总结8

在学校领导、学校校教导处的领导下，一学期来，我教研组能

把握时代的脉搏，努力革新教法