小学二年级教师工作计划 (二)

小学二年级教师工作计划

时间流逝得如比之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让

我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是收集

整理的小学二年级教师工作计戈IJ,希望对大家有所帮助。

小学二年级教师工作计划1

一、指导思想

本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学

校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率

为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将

以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，大力

推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文

教学效率的具体策略、方法。

二、主要目标

1.进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。

2.积极组织组内教师通过一人一课活动，参加课堂教学比武。

3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对

书写质量的关注，促进学生提高书写质量。

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4.落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实情况，倡导备

课组内课外阅读课资源共享，整体推进年级课外阅读工作。

5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方

面的竞赛，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实

践能力，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与

课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。

6.针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，讨论

训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力。

三、具体措施

九月份：

1.制定备课组计划、教学计划。

2.备课组成员设计单元练习与整改。

3.开展共读一本书，积极配合校园读书节活动。

4.组织备课组成员配合学校举行开放日活动。

5.制定好切实可行的学生读书活动方案。

十月份：

1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2.开启共读一木书活动。

3.举行阶段调研测试。

十一月份：

1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2.组织备课组成员开展集体备课活动。

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3.组织备课组成员参加各类比赛活动。

十二月份：

1备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2.组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。

元月份：

1.组织备课组成员进行复习迎考工作。

2.组织备课组成员进行期末总结工作。

小学二年级教师工作计划2

一、指导思想：

根据学校工作计划及年级特点，深入开展年级组活动，认真学习

贯彻新课程标准，以教师专业化发展为重点，紧紧围绕学校各部门的

计划，开展年级组的各项工作。努力营造年级组轻松愉快、团结向上

的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。

二、工作目标：

同事之间-生活中互相关心，工作上互相协作；

师生之间-生活中相互尊重，教学中乐学善教；

生生之间-生活中互助友爱，学习上比学赶帮；

家校之间-教育中善于沟通，交流中诚挚谦逊；

三、具体工作措施：

（一）班级管理方面

1、各班抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，

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重点抓低年级学生的学习习惯和行为习惯。

2、根据各班特点，积极开展班级文化建设活动，充分发挥榜样

的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。

3、各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育，教育学生养成

良好习惯。

4、加强家校的联系力度，积极召开家长会，保持与家长的经常

性联系，促进家长之间的育子经验交流，加强家校的教育合力。

（二）教师管理方面：

1、组织教师认真学习各项规章制度，自觉遵守教师在校一日常

规，自觉执行课堂教育教学常规。

2、加强集体备课，统一作业、统一进度，提高全组教师的业务

水平，鼓励本组教师相互听课，取长补短。

3、督促教师进行网络学习和网络管理，积极参与学校论坛，开

展教育教学讨论。

4、积极参与学校组织的各类教学研讨活动、教学竞赛，尽可能

为自己寻找亮相机会、为本年级组争光。年级组全体教师将继续发扬

“严谨、细致、扎实、创新”的工作作风，努力发扬以往的工作积极

性，使各项工作做得更加出色。

小学二年级教师工作计划3

一、学情分析

经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识,

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全班同学的数学成绩相差也不是很大。但江是有7、8个学生在数学

的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老

师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯《但

是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常

开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较

差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观,

针对本班的实际情况，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进

生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努

力使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：

100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认

识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的

对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角

和数学实践活动等。

具体分析：

在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘

法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘

法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位

数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小

学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达

到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人

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们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材

安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有

机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,

也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自

主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建

立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位

置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，

初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位

置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，

认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推

理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全

面地思考问题的意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学

实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运

用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计

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算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多

样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形

成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角；

知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称

现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对

称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单

的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序

地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

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9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的

训练。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进

行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学

生动用所学的知谡解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生

的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要

引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

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得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

小学二年级教师工作计划4

本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总

目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。

一、指导思想：

培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要

“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,

获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

二、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、

方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语

感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优

化课改实验的最佳支撑和组合。

三、阅读速度及内容：

1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个

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为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

四、方法及措施：

1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组

长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

小学二年级教师工作计划5

一、学生情况分析

我班共有20人，经过一年的学习，大部分学生都已经知道了学

校的要求，能认真听讲，及时完成作业，但有几个学生书写不认真,

也有几个学生上课常常讲话、做小动作等。因此改变这部分学生不良

的学习习惯是本学期语文教学的一个重点。部分学生书写认真，但有

的同学写字姿势不正确，因此在课堂教学中还要继续加强书写姿势的

指导。

能大声、有感情地朗读的学生不多，有个别同学对刚接触的课文,

朗读时特别的不流利，遇到生字要花费很长的时间去认读，拼音掌握

得不熟练。部分学生写的句子不通，错别字较多，标点符号使用不正

确。只有少数几个同学能较完整清楚地表达意思。因此，这学期加强

造句的练习，说话的练习，是本学期语文教学的又一个重点。

二、教材分析

本册教科书设计了八个主题单元，围绕专题以整合的方式组织了

八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，开阔了孩子的知识面。

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教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括四篇课文及一个综合学习。各部分相互联系，构成一

个有机的整体。全册课文共三十一篇，内容丰富，体裁多样，语言生

动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注

音，以引起学生的注意。

“综合学习”包括五个栏目：有趣的汉字和把字写好看:鼓励学

生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字

的方法。

我的采蜜集和读读背背：引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复

习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。

口语交际:在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；

我的小笔头:给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

三、教学任务及目标

（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音,

阅读。

识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字444个，会写260个。要求认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字

要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面

表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔

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写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情

地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,

做到不出声，不指读。

2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中

词句的意思，在阅读中积累词语。

3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然

和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交

流。

4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感

体验，感受语言的优美。

5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问

号、感叹号所表达的不同语气。

6、积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于3万

字。

7、喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自

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己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意

见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课

外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己

的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式

表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合

作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

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3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，

用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，

重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培

养，提问题，解决问题的能力。

5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发

兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，

猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文,

用语文。

小学二年级教师工作计划6

本册教材内容符合儿童的年龄特点，使学生在获得数学基本知识

和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意和实践能力，建立学

习和应用数学的兴趣和信心。

一、指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培养学生的

概括能力综合能力和推理能力。坚持以人为木的教育，提高学生的数

学素质。认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学

研究和课题研究，促进学生全面持续和谐的发展。

二、班级分析

我班共有11名学生，在经过一年的数学学习后，基本知识技能

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有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言

表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的增强。但是

学生之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注

学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不司的学生得到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），

表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置

观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，时、

分、秒的教学活动等。

四、教学要求

（一）知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多

样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算一位数相乘的计算。

3、初步认识长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长

度观念，知道1米二100匣米;初步学会用刻度尺量物体的长度；初步

形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

面线段、角和直角。

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5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的’形状;初步认识轴

对称现象，并能画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简

单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，

培养学生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

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2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生

运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的

兴趣，培养学以致用的意识。

4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

5、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，学得扎实。

6、要渗透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。

通过本册教学，使学生较好地理解数学概念，掌握计算方法，较

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好地进行练习。在数学中充分利用直观教具和学具，提高学生学习数

学的兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习知识，对学生进行

有效的思想品德教育。

小学二年级教师工作计划7

一、班级概况：

本班共有26名学生，16名女生，10名男生。大部分学生思想比

较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是

由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或

者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。其中男生在回答问题等

方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨

是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。

一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新，为了

能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学

期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一,常规教育常抓不懈：

从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及

早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任

在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教

育.因此,我决定从以下几点入手：

1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为

规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不

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对的，使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热情问好，上

下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，

使学生心中有他人,有集体.比如：可以利用文明班的评比活动，对学

生进行思想行为教育.另外,还要进一步规范学生的行为习惯。

3、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的

成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非

浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生

的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的

方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常

行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯

和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

二、班级概况

行为习惯方面:通过一年的训练，学生能按照一日行为规范来做，

但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,

特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有

一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习

惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集

体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自

满的思想。

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三、培养目标

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立

明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范,

逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化

《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配

合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的

责任感以及自我约束，自我管理的能力。

四、具体措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的

成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非

浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生

的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的

方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常

行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯

和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生

的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解

学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

五、活动安排

九月份：

1.“我上学了，我爱学校”主题教育。2.利用“教师节”进行尊

重长辈、尊重老师的教育。3.主题班会一《我爱学习》进行学习习惯

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养成教育。

十月份

1.利用“国庆节”对学生进行爱祖国，爱家乡，爱家庭，爱亲

人教育。2.学习、卫生习惯的养成教育。

十一月份：

1.利用体育课锻炼教育，培养学生的毅力。2.冬季来临时，教

育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

十二月份：

1.坚持上学，不迟到，培养学生的吃苦精神。2.学习习惯的养

成和评比。

一月份：

1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。2.复习

准备期末考试。3.总结学生操行，考核学生品德

小学二年级教师工作计划8

一、学生知识能力学习习惯分析：

二年级学生己经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各

种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，

有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创

造精神。

二、教学目的任务：

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察

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习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自

己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美

术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表

现和美术创造的欲望。

教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、完成任务的措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教

学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求

达到最佳教学效果。

五、课时安排：

每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。

小学二年级教师工作计划9

一、学生基本情况分析

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二年级学生在一年级这一年的学习过程中逐渐养成了良好的学

习习惯，上课时能专心听讲，积极思考，积极发言，作业基本能够认

真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出

并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌

握.个别学生还没达到计算止确、迅速，书写不是很规范，回答问题声

音不是很洪亮，有不明白的问题不愿意问，今后要加强个别辅导.

二、教学要求

通过学生动手操作，利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故事

的形式展现出来，引导学生认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘

米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活

实际出发，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联

系。学生在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通

过观察、联想、推理在探索与交流中编出6-9的乘法口诀。结合生活

实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确掌握两步式题的运算顺

序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，学生初步了解乘除

法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名

称，体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘

法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必

要性。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。培

养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空间概念说明

生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。学生通过观察实例,

初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。

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初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点C通过创生情境，学生明确

统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知

欲，积极主动参与教学活动中来。培养学生有条理的思考问题的习惯,

以及初步的推理、判断能力；初步学会有意识的从统计的角度思考问

题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大

小，能用适当的词语表达出来。

在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动

脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯及分

析、推理、判断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他

人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培

养学生的创新意识。

三、教学重难点

教学重点：

理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀

求积，求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实

际问题。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。

组织多样有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学生在实际

操作中学习线段知识。学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、

旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数

学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。

教学难点：

理解乘法和除法的含义，学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能

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正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法

实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展学生的思维C通

过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能

用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。

四、学期教学工作目标

1、提高学生的口算能力。

2、培养学生认真地计算能力及习惯，在原有基础上再提高。

3、注意培养学生的数学能力，培养学生的良好思维品质，提高

学生解决数学问题的正确率。抓好尖子生。

小学二年级教师工作计划10

一、学情分析

二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活

跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶

段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工制作

课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培养学生

动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的

转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标和任务

教学目标：

1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、

热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

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2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主

动交流、合作分享、实践创新。

3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生

的科学态度和创新意识。

4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手

中激发学生欣赏美、创造美的能力。

教学任务：

充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手

能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学

活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的

具体情况，采用个人、小组、班级活动方式：组织好校本课程的实施。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的

科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,

结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学

生的兴趣。

2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导

少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课

堂氛围，引导学生积极参与。

4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新

火花的迸发。

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5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、

效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学

生都得到发展。

四、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注学生学习成果，乂要重视学生积极参

与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及

习惯养成等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、

学具准备、制作成果为考评。

小学二年级教师工作计划11

转眼间，新的一个学期又开学啦！为更好地指导开展本学期语文

教学工作，特拟定本工作计划。

一、指导思想

以各级教育部门《中长期教育改革和发展纲要(20xx——20xx)》

及各级教育教学工作会议为指南，以“县域义务教育均衡发展”为契

机，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以

课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学

过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,

个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、教材分析

本册教材共有32篇课文，其中安排了4篇略读课文，要求学生

认识的字有400个，要求会写的字，有300个。在阅读课文中，教材

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充分体现了图文结合的特点，并且语言都十分优美流畅，是小学生阅

读的佳品。同时，教材体现了低年级段向中年级段过渡的鲜明特点,

在教学中要好好把握。而4篇略读课文只编排了两项课后练习；有识

字任务，没有写字要求，在教学中与精读课文要有所侧重。本册“语

文园地”包括四一一五个栏目，新增了“宽带网”,其中，“我的发

现”为鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的

联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”为引导学生在复

习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配

习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了

能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、

古诗词等内容，它们使学生积累好词佳句、优秀段篇；“口语交际”

为话题与本组专题的联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力,

为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设

了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练;

“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台；“宽带网”则是引导

学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

另外，值得注意的是，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供

学生课外阅读。教学时，这一资源往往被我们忽视。

三、学生情况分析

二(5)班有56人其中男生25人，女生31人。经过一年半的学

校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特

别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖

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国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言,

独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文,

不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达

的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础

较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况

来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的

表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而

异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。

四、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清

字形，了解意思、，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写

规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的

能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的

指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词句。

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6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真

听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事

和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴

趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习

运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、

问号、感叹号。继续学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、

社区活动，并能表达自己的感受。

五、教学措施：

1、创造性地使用教材，教给学生学习的灵活方法，变学会为会

学，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在不加重学生负

担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导

学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，引导学生将

已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一

套多样化、高效率的识字方法与识字系统。

3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，丰

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富活动，开展班级规范汉字写字比赛，为学校争创规范汉字书写教育

特色学校而努力。

4、在阅读教学中，重视朗读指导。通过多种形式，使学生在阅

读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者

所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的

阅读能力。在朗读课文环节，要强化阅读，除了在课堂上教师参与的

情况下朗读外，还要建立科学合理的监督检查体系，强化阅读能力的

训练。通过开展朗诵精美诗文的活动，使学生获得更大的兴趣和动力。

此外，还要重视课外阅读的指导，建立班级图书角，扩大阅读面

积，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，并提供学生交流课外阅读感

受、成果的机会。

5、口语交际与小练笔教学。要提早布置准备工作。在教学时，

重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣:在

交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的

对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师

生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣

的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。积极探索在平时的课堂

教学中，插入有意识的口语交际训练。此外，要多鼓励学生将口语交

际的内容，通过日记、小作文等形式表达出来。借助学校校园网站、

少儿书画报等媒介，树立榜样，激发学生写作兴趣。

6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课

程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在生活中学习语文、

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运用语文。六、班级管理工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规

管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快

收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要

条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到

小学二年级教师工作计划12

一、指导思想

本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学

校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率

为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将

以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极

倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、

突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。

二、主要措施

1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。

2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师

生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。

3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的能力

4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，讨

论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力,

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落实到位。

5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好

的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进

学生思维的发展。

三、工作要点

九月份：

1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变化

的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。

2、参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；

4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进“一

篇课文两课时完成”。

5、开展一、二单元主讲研讨活动。

十月份：

1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；

2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课

堂重难点的处理有没有较为到位。

3、开展三、四单元主讲研讨活动。

十一月份：

1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文

两课时”主题研讨。

2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学要求，

并探索更为合理的语文教与学的方式。

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3、以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制定

明确的标准，进行科学评分。

4、五六单元主讲以及研讨。

十二月份：

1、积极参与课堂模式研讨之。

2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”

的讨论。

3、举行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣，重

在让孩子感受阅读的快乐，

4、七八单元主讲以及研讨。

一月份：

1、学生学业评价研讨；

2、教师课堂教学评价研讨；

3、期末测试并分析。

4、学期小结。

小学二年级教师工作计划13

一、学情分析：

本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生

对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判

断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学

生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带

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错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺

乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材解析

本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的

图片，展不了学生活动过程及其学生作品图片，便于教帅进行教学参

考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、

由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力

的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角

度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教

材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于

学生兴趣的培养。

三、学习目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情

感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸

以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所

闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生观察生活二欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己

的感受。

4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索

体验活动，发展学生综合解决问题的能力c5、安全地使用各种材料

和工具。

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四、重点、难点分析：

(1)、教学重点：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，

培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘网作品，培养学生热爱

绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现

技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的

乐趣。

(2)、教学难点：

1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的

事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充

分地在作品中表现出来。2、培养学生立体造型能力，由简单的平面

折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力

五、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自

主性。

2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展

开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱

护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学

生的老师、学伴和朋友。

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4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、

范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的

感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进行综

合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

六、教学进度

周次教学内容课时

第一周会变的线条2课时

第二周雄伟的塔2课时

小学二年级教师工作计划14

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现

学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地

满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可

以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二

年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己

的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做

大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。所以我们开设了《与

文明同行.》这门课程。

一教材分析

教材包括三章;学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪。争做一个讲文

明，懂礼仪的好学生。

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优秀不是一种行为，而是一种习惯。

二教学目的

教会学生为人处世的一般原则，训练他们善于交往、善于合作、

适应社会的能力，培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质，坚忍不

拔、无私奉献的精神和创业意识，使学生树立止确的人生观、价值观、

激发学生民族自豪感和爱国之情，提高学生文明素质和思想道德修养,

为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会，成为合

格的公民奠定基础。

1开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体

验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的

文明礼仪习惯。

3、通过评选〃文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守

文明礼仪行为规范。、

三教学安排

（一）九月份：

教学内容：个人礼仪

具体活动：

1、讲座一次

2、板报、手抄报各一次。

十月份：

教学内容：家庭礼仪

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具体活动：

1、讲座一次2、全校性礼仪知识答卷一次。

3、课本剧评比一次。

十一月份：

教学内容