小学英语教师工作总结 (一)

小学英语教师工作总结

小学英语教师工作总结1

本学期我担任初一班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要

求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜

心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有

的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要

教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多

使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文

化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生

学习英语的兴趣。目前，我（门班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础二，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但

事实是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每

天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的.

教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之

外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时,我坚持到班辅导，发现问题及时

纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵

等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好"培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教

材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”和目标，对这部分同学

进行有的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的

同学,对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们

发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓

励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人

进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在

这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多,重要的

是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、

多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

小学英语教师工作总结2

时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多再认识

的机会，我也在反思教学中的认识。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既

忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下总结：

一、加强学习，提高业务水平：

〃学海无涯，教无止境"，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我

认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握

所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的

理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的.难

点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作：

1、培养学生的双基能力：2、注重学生表达能力的培养3、利用多种手段，激发学生

兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的能力。5,转变思想，践行高效课堂6、抓好培优补差工

作。

每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚

持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登

学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有

以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但

在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；本学期参加了

甘州区组织的教研活动，收获不校我们组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩।老师间

互相汲取经验积极探讨老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、

集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及

时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。

通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力

做到在教中研，研中教，教诳相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关

系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基

本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体

习氛围中快乐求知，轻松学习。特别是在四年级的教学中，依据教学内容设置合适的歌谣来帮

助学生学习英语，记忆内容，效果较好。

3、认真及时批改作业，及时了解学生的'学习情况，并且设置小组合作达到学生互评

的效果。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习组内教师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式，取长补短。

在做好一以上几方面的同学我也发现了教学中的一些问题：由于所教班级比较多，班

级的练习册并没有做到全批全改，把有些工作分配给了学生。四年级班级内的竞争机制不够完

善，没有对学生做出相对多元化的评价。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学工作中，我仍要努力提高自己的教

育教学水平和技能，提升自己的专业素养,不断地实践和反思，以求更好的服务于学校的教育

教学。

小学英语教师工作总结4

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教

学，使学生学有所得，不断提高。

一、知识掌握方面：

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服

力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体^口正方体的特征，会计算它们的表面积和体

积,发展了学生的空间观念

3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，

会分解质因数;会求最公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学,加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。

二、数学学习能力方面

1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现

实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的助下，初步学会了选择有用信

息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有

不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的致过程和结果。

3、在他人的.鼓励与助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与

生动、直观的数学活动。在也人的鼓励与助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的

密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

小学英语教师工作总结5

本学年,我担任小学三年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己，积极

向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教

训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，

还让学生试着模仿教材书写单词;三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的

力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学漕呈的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜

集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的'学生都

得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老

师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进

行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小

组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish),

并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越

注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、

传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝

大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式,

为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受

性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生簸语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练,每个人都能

说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，

叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，

逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而曰积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的

词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂

图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高

于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的

快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,

鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经

常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简

单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能

力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，对于三年级

的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的

材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。三年级学生杨郦梅，在本区小学英语口

语与阅读比赛中获得二等奖,本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文《动起来

更精彩一小学英语活动教学模式的构建与实践》获得本区第xx届教育科研成果评审三等奖。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验,无论成绩高低，都体现了我在这学年

的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高

所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，

争取进步。

小学英语教师工作总结6

我教小学已经有一年了，我担任的是小学四年级的英语老师,回顾这一年时光在工作

中兢兢业业，努力的去尽到自己的职责，教导学生，让他们成长，接下来是对一年的工作总结。

英语是一门语言课程，需要多练多读多写才能够快速的掌握，而四年级的学生年纪小，

自控能力相对来说比较差，因此需要我不断的催促他们，在他们背后推一把才可以。

教育不是简单的带一本书，带一张嘴就可以了，还需要备课,虽然小学四年级的英语

并不是很难，教的也是一些浅显的知识，但是一样要备课，我备课会把课本上的知识进行梳理

一遍，然后在自己总结并进行相应的调整，用娱乐的方式来让学生们没有压力的学习，用故事

和幽默的方式来授课，这样能更好的让学生们集中精力认真听课，使得传授的知识学生们得以

吸收。

我教英语并不是一味的把书上的知识念出来，给学生布置下任务就完事了。针对小学

生自主学习能力匕匕较差的特点，我特意安排了一种学习方式，交给他们去执行。我们小学没有

早读，第一节课是孩子们最容易接受知识的时间段，我就在第一节课前20分钟要求孩子们默

写单词，因为一切的基础就是单词，如果连最基础的单运都人不会，在课堂上课这些学生更本

就跟不上，所以单词是首要掌握的，默写完成后安排朗读，语言就是要讲出来才能叫语言，只

有通过不断的反复念反复练才能够说好这门语言。每次上课都需要记笔记，因为小学的英语接

触时间段，接触的内容浅，做一些笔记有利于快速的记忆，和回忆，虽然小孩子记忆力比较好，

但是仕他们小时候就培养他们做笔记的习惯对于他们以后的学习工作都是非常有帮助的。当然

每一天的作业是必不可少的。这是我对于工作是教育的方法。

接下来就是和学生相处，和学生们相处的怎么样这也有利于发现学生的问题，我与学

生相处，会想方设法的让学生接近我，接纳我，从而了解一个学生的内心世界，因为内心的、

围墙是阻拦人与人之间信任的最大距离，融入到学生中去打开他们的世界，打开他们的心扉，

对症下药，才能快速有效的提升他们的学习成绩，才能让他们少走弯路，并不是把自己高高树

立起来，让学生们感到畏惧，不敢接近，这样根本就得不到学生们的反馈，学生只是怕，这样

根本不利于他们学习，只有恩威适当，才能处理好与学生的关系，该严肃时严肃，该放松时放

松，这样才能够让学生们感到老师上课时严肃，下课时和蔼，只有这样才能够更好的培养学生。

做为老师应不断的学习,补足自己的不足，时代在发展科技在进步，知识等也在不断

的完善进步，作为一个老师我不但在自己的专业课上努力学习，把自己的专业知识打牢固，更

是扩展其他知识，同时不断的向那些经验丰富的前辈们请教教育的经验，结合他们的经验总结

完善出自己的教育方式，通过这样的不断学习，不断的给自己增加筹码，才能够使得自己能够

适应当前的教育。才能让自己不被时代所淘汰。

对待学生的态度我始终保持着，尊重他们，关心他们，亲近他们的原则，拉近师生之

间的感情，让学生们愿意接受老师，爱戴老师，不让他们讨厌，对待每一个学生都已是一视同

仁，不偏不倚。

以上是我工作总结，在今后的工作中我还会不断的努力，成为一名优秀的教师，让我

的学生能够更出色。

小学英语教师工作总结7

作为一个刚毕业工作的年轻老师，我在这个学年做过小学英语老师。自加入工作以来，

我在紧张而充实的工作环境和状态下，成功地完成了与学校的所有工作。现在，我将这个学年

的工作总结如下：

一、学科教育和教学

以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我特别注意在课堂上调动

学生学习英语的积极性和主动性。我经常进行小组比赛。通过给小组加分和使用表扬鼓励等教

学方法，我灵活运用了游戏法、情境教学法、交际法、直观法等教学方法。并介绍有趣的东西

如英语儿歌、绕口令、童谣等。走进课堂，将英语语言知识与英语语言技能训练有机地结合起

来，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。

开展两人小组互助活动，提高班级成绩合格率。在课堂教学中，课堂上的自学或讨论

活动大多是两人一组进行的，每组一般有一名优生。这样一来，在优生的帮助下，小组中的中

低年级学生普遍可以认真自觉地参与阅读或讨论活动，这样这些中低年级学生也可以提高对这

些学习活动的参与度。我还组织组间比赛，通过奖励的方式鼓励进步明显的组。因此，学生对

活动的热情会更高，群体之间的竞争也会更激烈，学生的进步也会更快。

狠抓课堂套路的落实。每节课开始前，我更注重对学生课堂套路的训练和检查。如果

上课前没有按照我的要求做好准备，我T殳不会急着开始上课。我宁愿不上课,也不愿先落实

课堂套路，从而进一步提高课堂教学质量。

二、校本研究工作

注重日常教学常规的巩固和提高。认真完成学习任务，每次讲课后做好记录。学会思

考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为等。并从反思中提高教学研究水平。每次

公开课后，记下教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验

完善自己。

坚持写教育教学论文。认真读一本关于教育的书，及时反思。认真参加各学校的教研

活动和"小组学习讨论”活动，并在具体的'教学实践中尝试培训和学习收益，从而逐步提高

自己的教学水平，找到适合本地和自身发展的途径，努力逐步形成自己的教学特色。利用信息

技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。

三、辅导和指导工作

一群师徒结对活动，是青年教师提升锻炼的大舞台。作为一名学徒，我珍惜这次学习

的机会，并为有一名高级大师而感到高兴。在这次活动中，从认真备课到大师修改，再到课堂

上与孩子交流互动，从师生听课评课到教研组，虽然每次都有不足，但大师的指点让我收获颇

多,进一步激发了我改善教育教学的欲望。我已经意识到，光有激情不足以成为一名优秀的人

民教师。我要时刻反思自己，不断思考创新，不断加强专业学习，勤于学习，勤于提问，不断

更新和探索教学方法，在学习中提升自己。

总之，在新课程背景下的英语教学中，我应该一如既往地做好备课、批改、辅导、考

查、讲评等工作。当然，要想成为一名受学生欢迎的英语老师，我们必须在自己的各个方面进

行不懈的实践和探索，为未来更高的目标而奋斗！

小学英语教师工作总结8

时间如流水，说的可真是一点也不假，一年的时间就在这教学中不知不觉就过去了。

今年我带的是三年级的班级，他们才刚刚开始起步接触英语，这让我这个没什么经验的老师一

开始搞得有些焦头烂额。但是孩子是需要引导的，"没有数不会的孩子，只有不会教的老师r

我一直都已这句话作为自己的教学准则。在之后的教学中，我积极的改变了当时的教学风格，

最终找到了一条适合的道路。

如今我在这条道路上行驶的非常顺畅，但是作为教师，我还是看的.出来有些同学的心

并没有放在我这个课堂上。虽然刚接触英语，这也是非常正常的现象，但对老师和同学来说,

这都不是一个好现象!为了改正这些问题，我必须对自己的工作作出一个总结，并好好的反省，

剖析自己的教学，在过去的教育方式中,找到问题的所在！为此，我将上一年总结如下：

一、个人小结

作为一个教师，我自认为自己在师德及为人方面是不错的，作为小学的教师，我更注

重在平时的生活中都要带着一种为人师表的精神，不在任何的情况下放松对自己的要求，这样

才能对这些还是孩子的学生们做出一个表率！

三年级是小学刚刚开始接触英语的时段，因为我在之前没有什么从零带起的经验，所

以，在刚开始接下这个任务的时候我也觉得很棘手。为了弥补我自身经验的不足，我在这一年

的工作中，参考了许多老教师的经脸，并去听了许多老师的授课,在这一年间，不仅同学们在

成长，连我自己，也是在不断的提高！

二、教学工作

要去教导三年级的学生，我首先想到的就是如何教导学生们在26个英语字母和26个

拼音字母之间区分开来。学习英语，就必须学好字母,可是拼音就是第一个拦路虎。为了在不

影响拼音的情况下教导，我决定先从字母歌教起，在班上的同学都熟悉了字母的发音后，再将

字母和拼音的区别一个个分开教导。

在之后的教学之中，我多用简笔画来表示教学的内容，简单的几笔勾勒出的人物,有

的时候却比苦心教导了一节课还有用。因为单调的英文难以引起学生们的注意，为此,我也是

在这些简笔画、教具上面下足了功夫。不仅在平时就找来一些简笔画的教程，更是在课堂上叫

来同学一起画，但是必须在画完后写上相应的单词，这样的教学方法也慢慢的勾起了同学们对

英语的兴趣，达到了寓教于乐的目的。

三、不足

虽然成功的找到了引导低年级学生学习的办法，但是在平常的放学之后，还是没能带

动起学生的自学兴趣，有少部分的同学在过了不久就会忘记上节课的内容，虽然现在最主要的

是引导学生对英语的兴趣，但是英语重在记忆、重在积累，我应该在下一个学期多增加一些复

习成功的奖励。

总之，在这一年间，我自己的改变也是不少，为了更好的教导，我需要更多的经验。

在这个暑假中，我也会好好的思考在接下来该如何做一名孩子心中的有趣的老师。

小学英语教师工作总结9

本学年,我承担了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚

谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径

充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的

教学方法。通过一年来的不断的学习和孜孜不倦的追求,我的各方面的素质都有了显着提高,

下面我就对我近一年来的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面

本学年我坚决拥护中国共产的领导，忠诚于的教育事业，坚决服从各级领导的安排，

认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学

生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的

思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社

会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学年，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学年的教育教学工作，我

主要从以下几个方面进行总结。

(1)课堂教学。课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。在

近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于4殍

英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以

提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来

实现新知识的传授,同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色，引导学

生自主学习，合作探究。

实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴

近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动

性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

(2)差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智

力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的

教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学

习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经

过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

(3)理论学习和教学研究

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育

教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本

校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的

教学研究和教学创新储备力量。

与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教

研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合

自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

三、出勤方面

本学年中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学

生补课，从没因个人私事而眈误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺

勤,不迟到，不早退。

四、教育教学工作成绩

本学年，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。

所教班级的成绩优异，学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得

到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，

明确了学习目的。在教育科班方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训I我的教

育教学水平和个人修养、素质都得到了提高，同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学

论文和经脸总结。

教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师在工作中不断研究并结

合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最

神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

回首过去，我圆满地完成了本学年的工作，回顾本学年的工作,使我感到既繁忙又充

实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很

大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的

进步。下面我将本学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在本学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工

作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容,

以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，

以健康文明的形象言传身教。

—、业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的‘教学理念，探索新的教学方法,不

断将自己的所学运用到课堂教学之中，井取得了很好的教学效果。我积极参加农村小学英语教

师培训，我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与

我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此

来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

本学年我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果

不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴

趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教

学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴

趣,自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的

自信心，注重形成性评价侬语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作

与个人之间的关系，本学年没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校

的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。以后我应更加勤奋，为学校作更多的事,

自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向

加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；对差生多些关心爱心和耐心，使他

们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上狠下功夫，努

力使学生的道德修养有更大的提高。

总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质，严格要求自己，完善自

我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

小学英语教师工作总结10

本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以基础教育误程改革

为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教

育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。

1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。积极参

加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》，在教学中我们

注意理论与实际相结合，认真进行教改。

2、积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课

为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表

演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏

比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。

3、转变观念，适应新的教学评价机制

校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展

为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题,研究和

解决教学实际问题。

1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：

一要课前认真备课，选择恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要积极了解学生需求，

及时为学生提供帮助。

2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的

指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。

本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规

范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教

学过程》课题顺利结题。

本学期，为全面实施素质教育，积极开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的

英语教育教学及课外活动。腥上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区

一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》骁总分二等奖，节目优秀奖;第

二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩的。不过今

后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准为

指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，结

合作，积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角

色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下/」浮

英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对五，六年级使用的新教材进行了再次研读，

加深了老师们对新教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。

积极参加微课程网二研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理

论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可

以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免,

也大大提高了自已的

课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师

的教学能力，提高业务素质水平。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常

规教研活动的制度，坚持学校每两周一次的教斫组活动，开展有效的备课。以骨干引领，同伴

互助、同组互相观摩的形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能

认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，我们严格

按照学校的要求,做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中

有生。课堂教学中，我们要求老师用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模

拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教脚口表演等方法，

生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失，

以利于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习

惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格

地训练培养形成的。由于我们是乡村学校，外来务工子女占的'比重大，孩子们缺乏必要的英

语学习环境及条件，家长们大多对英语也是T口半解甚至望而生畏，

小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老

师们加倍的努力和付出。

虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力

还有待提高，学生的阅读能力明显不足，课堂中学生的积极性还不是那么高涨，在以后的工作

中我们应在以下几个方面去努力：

1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言

技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，切实提升业务技

能。

3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习

兴趣，提高课堂效率。

总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的

教学中，我们将不断学习、不断改革提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段

上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成绩。

小学英语教师工作总结11

这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养

孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听

说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语

感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕X年级的教学课本。在完成教学任务的基础上

的工作。

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率

爱因斯坦曾说过："兴趣是的老师"。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高

学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用

各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，

让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而创设浓厚的英语学习氛

围。

1、用英语来组织教学

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，

或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成

英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加

了听说英语的机会。

2、创设情景

创设情景的方法自多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利

用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使让学生得到广泛的实践，积极

快乐地投入到学习中去。

二、掌握教材，掌握重点，突破难点

小学X年级英语主要内容是：二十六个字母、家庭成员，学习用品，身体部位，颜色，

动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小朋友们来说是零散。在课前加入FreeTalk,每

个星期一个谈论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加

入，比比读读的游戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的.

时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利

中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

三、了解同学，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会

出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和

实物来学习;有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要

设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早

读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律

在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在

短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们

自己去发现规律，然后再进行小结，再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这

样，大大地提高了教学效累

五、关注学生的学习状况

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外,还需要让学生仕平常

生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持

到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化，

另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一"的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗

读能力。

六、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习

态度的评价,学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一

客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身

缺乏的同时看到自身的亮点,让每一个同学都有胜利的机会。

七、"偏爱”后进生，做好"培优补差"

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，

多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不

断追赶他人，把成绩赶上来

八、大英语观，终身学习，天天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是同学的终生发展。教学效果

是我们所追求的，但不是我们的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的兴

趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的胜利。

一个教师假如只注意自身教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习

品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学知识的同时引导同学做人，是

英语课堂外的收获，更是同学天天收到的的益处。

总之,一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精

力允分;同事的协助，使我干劲十足;同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自身上教学中

的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

小学英语教师工作总结12

从事小学英语教学工作已多年，对于我现任教的中年纪（四年级）的英语教学总有迷

惑，总觉得心有余悸，更惧怕上公开课或推门课。为啥这样？因为四年级的孩子好动、贪玩、

注意力集中的时间短，他们多数不会察言观色他们时常以自我为中心。以前，为了维护我们老

师的师道尊严，我会以非常严厉的方式批评责罚他们，但效果只是一时的作用，久而久之，学

生的学习效果不好，学习兴趣不高，这不能只是学生的毛病，当然我的教学心态方式需要改变。

放下师道尊严的架子，强取不如智取

记得刚开学的时候我上了四年级某班的英语课，"叮铃铃……"预备铃一响，学生们都

能快速的坐好等着上课，看着学生们的样子，我很高兴。教学程序也很顺利，但是要做游戏时，

学生们便失去了自觉性，顿时间、教室里就好像菜市场一样吵闹，我不由的怒火中烧「冷静、

冷静"我尽量控制自己的情绪，学生们也看出来我生气了，霎时间教室里安静了，我心平气

的告诉他们游戏的.规则。还好整堂课流畅的上完了。在整堂课中我除了总结课本内容之外，

也对学生们上课的反映出不好的表现进行了指正批评，再次规范学生的课堂常规，当然我也有

不对的地方：上课时我对学生大发雷霆，学生们一定会对我产生抵触情绪，课堂效率会很低因

为良好的情绪对学习的效果有很大的促进作用。

改变定式的教学方式，采用灵活多变，贴近生活的教学方法

针对四年级学生的心理特征，我首先做到扬长避短，针对他们贪玩好动的特点，我根

据教学目标设计孩子们喜欢的游戏，让孩子ID在玩中学、动中学，用passing接力棒开火车等

游戏进行单词的学习和巩固、针对学生们争强好胜的特点，我会采用小组竞赛表演的形式来组

织课堂教学，针对学生们注意力集中短,对事物充满好奇心的特点、我会用各种直观性教具充

分刺激学生的感官视觉，将学生的自意注意力转变为无意注意力。

总之，只有不断的反思，不断的积累、才能在教学上得到进步和发展，同时注重师生

良性互动，学生都可以成为雕琢之玉。

小学英语教师工作总结13

作为一名返聘教师，我度过了快乐而充实的一年。记得刚到上元，连课堂都不曾进过

的我就这样开始了我的教学。在同事们的指导和帮助下，我逐渐明白如何更好的掌握课堂、时

间的把握和与学生们的教学相长等等。

本人一贯拥护的教育方针，忠诚的教育事业，两个学期以来，我在自己的工作岗位上

尽职尽责，兢兢业业，为人师表。我担任五年级(2\(3\(6)三个班的英语教学工作，在

教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努

力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英

语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的

语感和良好的语音、语调要出,为进一步学习打下基础。下面结合去年教学实践总结一下教学

情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习

情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关

心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，

还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的.学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学

好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画