小学语文教研的工作总结

小学语文教研的工作总结

小学语文教研的工作总结1

一、指导思想

以科学发展观和党的十七大精神为指导，以新一轮思想大解放为动力，以课堂教学为

抓手，积极营造”团结协作勤学乐研〃的教研氛围，不断提高教师的业务能力，不断提高教学

质量。

二、工作要点

1、加强新课标理论学习，不断更新理念，让闪光的理念内化为教学的动力。

每个生命都全心全意地活在他自己的世界。故语文教学要关注学生的生活世界、生命

体验，在生活中学语文，展示生命的灵动与飞扬，促进每个学生富有个性的发展。

语文教学要体现工具性与人文性的统一，要重视对文本的多角度、多元化、创新化的.

深度解读，要重视课堂的文化含量,重视课程资源整合，唤起一种想象力、一种探索精神、一

种浪漫主义精神，给学生打下一个精神的底子。

课堂教学要能重组教材，上出浓浓的语文味，教师要会煽情、会渲染。

课堂上要尽量创设情境，增大课程资源的生成，要善于引领学生经历一个情境感知、

读书理解、发现生成的读书过程。

课始谈话为的是铺垫，营造氛围，质疑能形成阅读期待。

要善于寻找课文的空白点、联系点进行拓展,以丰富文本的内涵适度的拓展、智慧的

与拓展，才能让学习主体获得潜能的激发、方法的领悟、思维的启迪、情意的熏陶、精神的升

华、增智益趣，才能让学生在"拓展"中成长。

设计问题要围绕中心、紧扣文眼、抓住脉络，依照要求把握疑难点，找准突破口来进

行。

插图是教材的第二语言，要引领学生感悟形象，积累语言，培养情感。

要注意拓宽语文学习的领域，培养有目的地搜集、整理信息的能力。

写应是阅读课经常做的工作，不是硬写而是情智所动，表达自己的情感。

课堂上教师要鼓励学生用自己喜爰的方式表达自己的情感，如：画画、写导游词、朗

诵…

要善于抓住重点词句进行反复读，理解、品味、感悟，并能将所悟之情通过有感情的

朗读表达出来。

我们的语文教学只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动………

2、以开课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共同提高的氛围。本学期规定每

人上一节公开课，充分发挥骨干教师及优秀青年教师的辐射作用。中年教师上示范课।青年教

师上精品课。同时要求青年教师除了上本校公开课外，还得争取上区级公开课。切实为他们搭

建平台，帮助他们早日脱颖而出。其次是由教研组带头，不打招呼随堂听课。听常态课，发现

的问题及时指出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学水平。

3、以教研促常规、增效益。狠抓"六认真"，将教研扩张到每个环节中去，加大教研

组的管理力度，采取定期查和不定期查相结合，查教案的设计、教学法的运用、作业的布置与

批改、查单元测试的落实及试后分析提补、查后进生辅导转化情况，让教师在制度的监督下,

勤奋工作，实现自己的人生价值。

4、加强科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。本学期决定开展一次读书交流活

动，畅谈自己的感悟与心得。根据教研活动计划逐一落实。首先是组织专题学习，写教学反思，

不断提升个人的理论素养。具次是确立个人为研究课题而需要做的工作，立足课堂、与方案、

记过程、作总结，不断把教研引向深入，同时开展主题活动、观录相、听讲座、论文赛等活动，

进而所成人人乐于教研的氛围。

5、本教研组决定在期中前后，五、六年级进行四校联考。

6、决定协同年级组举行硬笔书法比赛和朗诵比赛。

7、清点资源、接纳资源、开拓资源，利用一切可用的教学资源为课堂教学服务，鼓励

教师多用课件上课，跨学科听课、外出学习归来在教研活动中传递信息，多方面汲取营养实现

资源共享。

三、工作安排

二月：

1、制定教研组及各年级语文教学工作计划

2、学习《语文课程标准》

3、备课笔记、学生作业检查

三月：

1、低年级举行写字比赛，中高年级朗诵比赛

2、开始"一人一课”的活动

3、观看优秀教学案例

四月：

1、做好期中考试质量评析工作

2、开展语文教学评优活动

3、备课笔记、学生作业检查

五月：

1、观看优秀教学课例

做好了检直、督促、考核工作。本学期配合学校教导处多次对各位老师的备课情况进行了比较

全面的检查，并在全体教师会议上对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展,

努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。期初加强教学质量的调研，进行了对部

分年级、部分学科的调研。在此基础上十二月初，配合学校期末前又大面积地对各个年级各个

班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。语

文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课

者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位教师都进行了校公开课，课前上课

教师能够认真备课，各堂课都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教

师的成长过程。并多次组织青年教师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提

高教学水平。

三、丰富多彩的学生活动。

本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。三、四、五、六

年段习作征文竞赛、三到六年级朗读比赛等。

四、主要成绩：

xxx、xxx在“蓝天杯"论文评比中分别获奖！

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，

在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，

争取早出成绩。

小学语文教研的工作总结3

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课

改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备

课组为依托，充分发挥教研组,讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，

有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作要求及(措施)

1.联系实际，深化文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩。为让课程改革更加深化，我们善于总

结阅历，讨论解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,

在新学期里，我们将对这可题作更深化讨论与探讨。

(1)开展好每周一次的教研组活动，对教学中的好老师，好教法及时沟通推广。

(2)组织老师乐观参加新课程教学观摩活动，继续开展"请进来，走出去”的学习形式，

不断提高老师的教研能力。

(3)做好青年老师的培育、带动工作，做到多听多沟通，发现问题及时纠正。

2.加强教研组建设，构建"学习型教研组二

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、月考、集中复

习考试，试卷分析等各个环节全程关注，及时了解情况。

3.挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我们语文教研组还继续利用每周四的教研活动课时间，做好作文教学的研讨，

完善集体备课制度，集思广义，把教材吃透、吃准、吃精。建设好语文学科资源，为教学提供

有效的资源共享。使课堂变成允满生命力的课堂，允满人文关怀的课堂，允满问题探索的课堂，

充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4.传承好"读中华经典诵读，写规范汉字”的特色活动。

一本书，创生一个特色班级，一个（故事），创新一次特色活动，丰盛的.阅读大餐，

激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。开展好"读中华经典诵读，写

规范汉字”的教研活动,为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼督促

检查好”中华经典诵读”和每曰十分钟的写字指导，背诵、知道情况，及时了解进度，完成好

背诵目标。

5.强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。

我校语文组有三位青年老师，通过几学期的努力，几位青年老师成长十分迅速，教学

阅历日趋丰富，已经能具备驾驭教材的能力。继续发扬师徒结（对子）的好传统，骨干老师引

领的辐射作用，把优秀课堂教学、优秀教学阅历在青年老师中推广，还要及时把优秀教学设计,

典型案例、优秀教学（随笔\教学故事等好的教学信息，教学理念带给她们，让他们的教学

更上一个台阶。

小学语文教研的工作总结4

一学期的教学工作的接近尾声，我们二年级语文组教学教研工作在忙碌中始终坚持以

素质教育三要义为指导，以小学语文素质发展评价体系改革为重点，以全面提高教师素质为主

线，立足于学生的全面发展培养学生语文能力出发扎实工作，现将本学期语文工作进行总结：

一、我们努力做好了以下几方面的工作

1、积极参加各种培训I,加强理论学习。认真研读名师书刊，提高教师自身素质和教

学能力。

2、加大课堂改革力度,认真参与集体备课，从而优化课堂教学过程，探索适合新时

期的教学模式。

3、加强学生听话说话训练，提高学生口语交际能力。

4、加强识字教学，提高学生识字能力。开展生活识字活动,让学生到生活中识字,

从而为学生轻松识字寻找T有效的途径。

二、具体做法如下

(一)以改革评价体系为基础，优化课堂教学，切实落实素质教育。本学期把通过改

革评价体系，加弓虽学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。

1、识字教学方面：

(1)要求学生书写正确、端正、整洁，使学生逐步养成良好的书写习惯。

(2)设立了图书角，在阅读中识字。

(3)设立听写本，让学生在听写中巩固识字。

(4)教给识字方法。

通过一个学期的工作，使学生基本上达到认识常用识字450个左右，其中350个左

右能掌握，加大学生的识字量。

2、阅读教学方面

(1)教研组每单元进行一次集体研究，探索出一条阅读教学的新路子。

(2)成立了图书角，养成良好的读书习惯。

(3)每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，提高读书兴趣。

3、口语交际教学方面：

(1注L根语文课堂教学从语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。

(2)创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、讨论会等提高

学生的口语交际水平。

上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培养学生的口语交际水平起到了潜移默化、

润物细无声的作用。经过一学期的训练和教导，学生的.口语交际水平有了明显的提高。

4、习作教学方面：

(1)每两周上一次句话练习课，培养了学生正确用字、词、标点的能力。

(2)每周写一篇日记。

虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段,学生的习作量并不是很大，但是我们把

写作训练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做

扎实。

(二)加强教师的理论学习，全面提高自身素质，

1、坚持经常学习，树立终身学习的思想，教师们积极参加专业进修，设立业务理论

学习笔记本，提高教师的业务水平。

2、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使教师提高课堂教学质量，

积极认真学习先进的教改思想，备好课，上好课。

上述内容，是我们二年级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为基础继续探

索,促进教师和学生的共同成长。

小学语文教研的工作总结5

"帮扶工作"是加强教师队伍建设的重大举措，其目的在于充分发挥老教师、骨干教

师的传帮带的作用，促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，使他们在教育教

学方面得到全面的提高。对此，我们学校十分重视此项工作，精心组织，周密安排，使这项工

作取得了明显的成效，现将帮扶工作总结如下：

一、精心组织

开学初教研组工作会议上就对此项工作进行了安排，制定了帮扶工作计划，明确了具

体的实施方案,了解了此项工作开展的目的、意义及所要达到的目标，以保证此项工作的顺利

开展。

二、领导重视

学校领导认为学校教育教学的生命在于质量,教学质量的关键在于教师的素质，要实

现学校教学质量的不断提高，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，

而做好青年教师的培养是学校工作的重点。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培•:川工作，

学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指

导课，查看他们的备课笔记和教学心得，及时给出合理的评价和建议。学校领导的关心和督促

有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指

导下迅速成长为骨干教师。

三、转变观念

传统的帮扶工作就是老教师把自己掌握的技艺本领传给新教师。但我们以为帮扶工作

不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立爱岗敬业、乐

于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师

确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师，思想业务素质，提高教学质量具有十分

重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师,

帮助他们树立热爱教育，蟋学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。

四、优化结构

名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好〃师傅"。我们这学期的

师傅夏存芳老师有敬业精神,有严谨治学态度，有帮带能力，有教学实绩的教学经验丰富的老

教师。她从事教育教学事业多年，在工作中摸索出了适合学情的教学方法，总结出了全新的教

学理念，具有一定的指导性

实行帮扶工作，具体到徒弟郑红梅教师，教斫组要求她这学期听师傅四节课，做四节

听课记录，基本掌握教学技巧和教学思想，熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自

己的教学风格。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新

的理念指导自己的教育实蹑在平时的教学中，做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、

重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受

师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

五、总结反思

为了确保帮扶工作落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一总结。

总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听

课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录。学期末，老教师和青年教师都要写出这个学期的'

总结,为以后学习提供经验积累，并努力把它们上升到理论的高度去认识。

六、取得成效

"帮扶工作〃是一项培养青年教师的有效途径，能有效地促进青年教师的快速成长。

经过一学期努力，结队的青年教师更新了教育观念、规范了教学行为，提升了教学能力。"师

傅"在帮助新教师成长的过程中能够正确认识自己的角色，变压力为动力，提高工作的主动性

和积极性，同时在与新教师的互动中会锻炼自己的合作能力，吸收新教师身上的闪光点来开阔

自己的眼界，发展了能力，创新了思想。

帮扶工作不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步

增添了动力。今后，我们敏续深入实施"帮扶工作：采取切实有效的措施，促进青年教师

快速健康成长，为办好人品茜意的教育而努力。

小学语文教研的工作总结6

这学期,我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，

全体语文教师团结协作，真抓实干岛掠克业业，踏踏实实全面贯彻期初学校对教研工作的要求，

从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水

平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作,圆满地

完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的

语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，

我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训I,促进教师的专业发

展。

1、每周开展好教研活动。每周二为语文教研组活动，大家以年级为单位，由备课组长

组织切实有效的学习讨论活动。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了

教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要,

培养了学生的自学能力。

2、积极开展课题研究。要求全体语文教师制定一个微课题,结合课题研究的内容，进

行相关的'理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了

评价要以学生发展为宗旨的思想。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培

训或自主学习，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教

研工作的传统。本学期开学初，我校教导处和语文教研组立即扎实开展了骨干教师展示课、-

课三磨、一人一课和新教师了解性听课等多项活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同

参与，发挥着传、帮、带的作用。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在

的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶悌，

也提高了教师的课堂教学水平。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到

教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展"如何提高学生学习成绩的方法"的交

流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的

开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促

进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的“七认真"常规检查，

都认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时

完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我

们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

小学语文教研的工作总结7

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全

体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走

到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总

结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学

习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究

的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而白活力的语文课程C

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学交流课优质课比赛。本学期共开交流课28节，全镇小学教师优

质课比赛9节。执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这

一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的‘特

点，积极探索，研究科学年里的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究,

并能把学到的新理

念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评

价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正课堂充

满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，

都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交

流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作

用。

2、改革备课制度。殖着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在

学校的领导下，我们组对备课制度进行了改革。以年级组为单位倡导分内容分章节分头备课，

力求备精课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的

要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后

记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积

累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体

备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

仕鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对具教学常规的指导和监督。本学期，

语文组配合教导处进行了每月一次的教学常规工作检直，内容包括是否写教案，教案是否切合

实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。

从检查的情况来看，全组教师备课都^常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学

合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、成功举办了学生活动

五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读活动，在晚读时间

全校进行经典诵读,如读唐诗宋词，《三字经》等。受到学生家长，上级领导的一致好评。每

次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，这个学期保证100%按教研组计划完成了

语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创

新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在

许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正,

参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有学杷应试的窠臼，对其语文综合素养的

提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，

在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

得更好，对此，我们充满信心。

小学语文教研的工作总结8

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每T立成

员工作兢兢业业，踏踏实实，根据开学时的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标

准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地开展工作，大

桥小学语文教研组工作总结。具体如下：

一、规范管理，全面提高教学水准，提高教学质量

1、教师继续自觉学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》

和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视”三

个转化三个想到"。"三个转化”即把新课程的要求转化为各科的指导思想，把教材中的知

识体系转化为各科的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；"三个想到"即

想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到"教为不教、学为不学”的教学目的，想到对

学生创新意识、和创新能力的培养。

2、围绕学校的工作执行细则。本学期进一步严格、规范了各项工作，及时做好了检查、

督促、考核工作。本学期配合学校教导处每月一次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检

查，并在教师例会上对检查情况进行及时反馈。还对老师批改作业的情况进行了检查,对其中

存在的问题给予纠正，工作总结《大桥小学语文教研组工作总结》。

3、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，

努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分

年级、部分学科的、调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各

个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是学校语文工作的生力军。为切实加强每位

教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕"三中心一主线”的课题，

进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），

听课者必须有听课、评课记录及课堂评价表。本学期，学校开展了全体语文教师的教研课，每

位老师都积极充分地准备，在赛课的过程中，老师们都表现得淋漓尽致，学校的领导和评课老

师，对在课堂中存在的优点和缺点直言相告，真正地把这一活动搞得有声有色。

三、积极开展各种学习活动，丰富学生的第二课堂，充分调动了学生学习的积极性。

本学期我们开展了许多活动：全校性写字比赛、一二年级定期写字姿势检查，组织三

至六年级的学生开展了上级组织的征文比赛。深得家长和学校领导的一致好评。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，

在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将继续努力，争取做到更好。

小学语文教研的工作总结9

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作，教研组的每T地

员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新误程标准

的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。

具体如下：

一、规范管理全面提高"六严肃"水平提高教学质量

1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。

2、继续加强集体备课。注重阅读和写作教学。要求每个人在备课的基础上完成讲座，

并形成集体备课教案。

3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校

教导处对位老师的背备课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，注重常规，通过课堂聆听，推动本集团语文教学改革的深入发展和创新。

充分发挥研究的目标、指导、调整等功能。配合学校各班进行调研，分析测试结果。从而促进

本组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1.35岁以下的青年教师是我校语文教研组的骨干，是学校语文工作的生力军。为了加

强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们的每位语文教师都积极参与教学研究活动。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年

教师的成长过程。

三、不断充实自己，提高语文教学水平。

我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经

验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，

浏览推荐书目,自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的、见

解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，

大家热情帮忙。大家都意识®L只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

四、存在的问题

1、小组工作还要群策群力、集思广益。

2、在做好自己工作的同时，尽量关注他人，有好的想法或想法共同分享探讨。

3、辅导贫困学生任务艰巨不能松懈。

4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

每一位教师都学会了合作、反思、分享、在合作中反思、在反思中前进。教学科研气

氛浓厚，心情愉快。我们将继续教研，在教学中实践"五个一"（精读一本书、精写一篇文章、

精读一节课、精读一节课、精心开展一次教研活动），争取早日取得好成绩。

小学语文教研的工作总结10

几年来,我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来，

又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右

逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组

老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论

下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名

著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变

观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20

则以上，学习、阅读前然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是张春

宵老师，养成了每天写随笔的习惯20xx年小学语文教研组工作总结20xx年小学语文教研组

工作总结。

一、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好

教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一

节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研

讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐张春宵老师上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好

阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课,开出了一

节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。

二、进一步落实集体备课制度

"尺有所短，寸有所长每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬

长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我

们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、

定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做

到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思

广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行

探索、改革、创新

三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检蛰，都很抓

落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改20xx年小学语文教研组工作总结工作总

结。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的准备，但我们的备课、

作业批改等深受领导的'好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

四、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在第

13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分

之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学生参与越级考级获通

过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经

典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知

识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大

30本左右，阅读量大大增加。

小学语文教研的工作总结11

在学校教学计划的指导下，经过教科研室和教导处的直接领导，以及全体组内教师的

共同努力，我们成功地完成了本学期的教学任务。现在，我将对本学期的教学和教研工作进行

总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、

有检查和落实。

⑴制定并按时提交教学工作计划，确保全体教师根据学校要求准确制定并及时上交教

科研室。

在备课和上课方面，我们全组教师都非常注重深入研究教学大纲和教材，编写规范的

教案。本学期,随着组员的增加，我们成立了备课小组，并定期进行备课会议，每两周一次。

我们还编写备课稿，促进备课资料的交流，提高了教学质量。仕第十九周，我们进行了一次全

面的教学常规检直，结果显示全组老师备课非常认真，教案也非常详细。在这个学期里，我们

成功地运用多媒体教学，取得了良好的效果。我们的老师上课型E常认真和严肃，在完成教学

任务的过程中不断创新，充分调动学生的学习积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学

生良好的学习习惯；高二的老师则注重培养学生的文学感受力，让他们充分体会古典文学的魅

力。本学期，我们组还接受了市教研室对30岁以下青年教师的调研，九位青年教师进行了公

开课，大力提高了教学水平。我们也从其他语文骨干教师那里获得了宝贵的经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的

实践亦是一个特色，也是我们实践的‘一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的

老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。

在听课评课方面，我们全组老师都能按照规定完成听课任务，并积极参与有目的的评

课。每两周举行一次的教研活动，成为我们相互交流的宝贵机会。全组老师都认真聆听他人的

课堂，课后进行认真细致的评课，互相交流并从中获得了许多宝贵的知识和经验。

⑸下班辅导方面：全体老师都积极参与早自修和晚自修的辅导工作，为学生提供个性

化的指导和帮助。每位老师都有自己的特长和特色辅导活动，例如张文静老师注重培养学生的

文学常识，通过学习文学知识来拓宽学生的视野；徐畅老师专注于教授古诗词，帮助学生深入

理解和欣赏古代文化。这样的辅导活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够促进他们的综合

素质的全面发展。

在测验考试方面，我们全组教师都会及时适量地对学生进行考核，定期检查学生对知

识的掌握情况，以便及时调整教学内容。同时，本学期的试卷无论是日常测验还是期中期末考

试，我们都鼓励教师亲自命题，以提升他们的命题能力，并且能够根据学生的实际情况进行命

题，让学生更加自信。

小学语文教研的工作总结12

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共

同努力，完成了各项教学彳扮,现将本学期教学、教研工作总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、

有检查和落实。

1、依时制定并上交教学工作计划，全组教师都育旨安学校要求定好教学工作计划并依时

上交教科研室。

2、备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规

范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还

写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学

常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常

成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务

的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良

好的学习习惯；高二的.老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。

这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公

开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

3、作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的

实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老

师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

4、听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周

一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃

仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

5、下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，井

有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

6、测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌

握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试,

都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷,

让学生找到自信。

小学语文教研的工作总结13

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共

同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、

有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时

上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规

范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周进行备课会，还写有

备，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第周进行了一次全面的教学常规检查，从

检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了

多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学彳壬务的过程中不断

创新，充分调动学生学习的积极性。的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯;的

老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组建接受了

市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水

平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的'经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，井能做到全收全改。作文修改法的

实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老财在作业修改方面有所创新，高一的老

师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周

一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃

仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并

有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌

握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期末考试，都尽

量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让

学生找到自信。

小学语文教研的工作总结14

根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优

化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施雀教研课题，夯实校本教研，转变教学

观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。

一、积极开展语文教研工作：

Q）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计

划、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研

究课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体讨论交流的智慧型研究模

式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。

（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教研、试讲，发挥集体教

研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时

间莅临指导。评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评

课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师

都实事求是地进行自评，并形成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的

故事》受到一致好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计

教案，互相评课，修改教案,活动统计。

二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师,绝大多数是班主任，语文学科作业种

类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。每次活

动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。

三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查，

1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和

形式，以及检查办法。

检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检直方案。查看仔细，优点、不足记录十

分详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作

业，批改及时，认真、规范,书写工整，特点突出。

2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上

进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完

成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，

不走过场。每次活动有记录。

(1)、备课做到了"八备"，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、

备作业。每］立教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与

学法，教学重点和难点，设计板书与作业,制作精美课件，在教学过程中每位教师每误有详实

的修改、添加，允满个性化，每单元自一篇教学反思或教学杞记。

(2)、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单

元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。

(3)、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、

学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，

课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。

(4)、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增添，或删减。每本

教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、

作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。

发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，

如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不

仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资

源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本"，尽力调动学生的主动性、积极性。

创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有"生命"的课

堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输"转变为"探究"，让学生学得主动,学得有效果。

一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们

一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作

出贡献。

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量

本学期,我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。教师除了新分配的之

外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规

定，但是每个学校在操