小学信息技术教学计划14篇

小学信息技术教学计划14篇

小学信息技术教学计划篇1

一、任教班级学生学习情况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个

班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空

白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最

简单的操作，有6096的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过,

而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，

特定此计划。

二、教学目标：

1、知识与技能：

(1)学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

(2)熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

(3)掌握管理计算机文件的方法。

(4)了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良

师益友

2、过程与方法:

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学

生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和

基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工

作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整

理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、

伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，

把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、

生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对

信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关

心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努

力学习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计

算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符

——认识、使用键盘"，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中

写日记；第三单元“熟悉Windows"，带领你熟悉Windows桌面，学会

使用和管理“桌面”,认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和

文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件

的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学

生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技

术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基

础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：灵活使用键盘、鼠标。

难点：掌握管理计算机文件的'方法。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认

真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形

成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、

关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学

生的特长。

3、教研工作的目标和计划:

1.第一单元：了解计算机的基本组成，并懂得正确的启动和关闭计

算机的先后顺序。

2.第二单元：初步认识鼠标，掌握鼠标的把握方法，了解相关概念、

术语；了解整个键盘的分区，懂得使用换档键(shift)进行大小写的切换

输入，掌握字母键、空格键和同车键的用法，并掌握正确的键盘操作姿

势。

3.第三单元：认识系统启动后的界面，理解相关图标、鼠标指针、

任务栏、开始按钮等知识，掌握启动程序的方法；了解窗口的组成部分

和掌握基本操作；能够区分文件与文件夹，并懂得利用查找工具查找文

件或者文件夹。

4.第四单元：认识wps的窗口组成，能在正文编辑区用一种或多种

输入法进行文字、标点符号的输入;对文件会进行保存、打开、修改和

关闭等操作，并初步掌握表格的使用。

四、主要教具、学具：

1.计算机各部分组成;2.多媒体平台

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法、练习法。

1、通过实物的展示，让学生对计算机的组成部分有一个形象化的

认识!

2、对于操作性的内容，如文件的保存和修改等，可采用演示法进

行教学。

3、为了让学生熟练掌握各种操作，设置各种任务进行训练！

小学信息技术教学计划篇3

教材分析：

小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教

育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要

突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信

息技术》第八册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学六年级下

学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、加工、处理、管理、表

达与交流的能力；对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力;

发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力等。

初步认识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会使用扫描仪扫描文字，会用

文字识别软件识别文字）；了解手写输入技术的应用（应用手写板输入

文字、绘画）；了解数码照相机（使用数码照相机为同学拍摄照片，应

用照片处理软件美化照片）；初步学习使用数码摄像机摄录班级活动（应

用数字影片剪辑软件制作班级VCD）；了解计算机的一些新的外围数码

设备；了解一些互联网上比较流行的'音乐文件类型（会应用媒体播放

器来播放音乐文件）；因特网基础知识（会在网上发电子贺卡，搜集有

关中华美食的信息，了解饮食文化等，提高在网上搜集信息的能力）等。

通过本册的学习，扩展知识面，进一步提高综合实践能力。

学生基本情况：

六年级共有学生139人，分为两个班，其中六⑴班47人，六⑵班

46人，六⑶班46人。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一

定的了解，操作能力较强。如：六二班的李仁韬同学，从一年级到六年

级，每年制作一个电子作品参加竞赛，有电子报刊《小苗苗语文报》获

得市级一等奖，有电脑绘画《美丽的春天》获得区级一等奖。但有少数

学生操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任

务。

教学目标：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用,

培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟

通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机

使用习惯和责任意识。

教学重难点：

1、认识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会使用扫描仪扫描文字，

会用文字识别软件识别文字等）。

2、因特网基础知识（会在网上发电子贺卡，搜集有关资料等，提

高在网上搜集信息的能力）。

教学措施：

1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。

在教师传授技巧知识的同时.，又不给学生思维定势。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。

5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的

提高。

教学安排：

本学期共有21周，每周一课时，机动：2课时。

第一周：社区信息知多少

第二周：扫描图画配作文

第三周：电脑也能识文字

第四周：图文输入得心应手

第五周：同学相处我来拍

第六周:制作班级VCD

第七周：关注我们的校园

第八周：美化校园我出力

第九周：电脑配角也精彩

第十周：机动（期中检测）

第十一周：主角配角各就各位

第十二周：小小音乐会

第十三周：机动（五一放假）

第十四周：声情并茂的祝福

第十五周：美食耀中华

第十六周：我要研究太阳能

第十七周：互联网上的太阳能

第十八、九周：期末复习

第二十周：期末考核

小学信息技术教学计划篇4

以建设数码校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强

学习与研究，扎扎实实地搞好信息技术教学。

一、按要求开齐上好信息技术课

根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年

级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。

二、加强信息技术学科的师资培训

1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信

息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化

水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评

比，提高教师信息技术的应用水平。

2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续

以《走进新课改》为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间

互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息

技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步

转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方

法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教

学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。

3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，

提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，

提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有

利于学生发展、有利于提高教育教学质量的'教法与学法。每月的第一

周为各年级组集体备课时间，山各年级组长组织实施，每次活动要摒弃

以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、

新思想、新问题，依照“回顾一一操作一一反思一一交流”的过程开展

教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一

位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。

4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高

教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科

教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。

三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”

新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息

技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要

促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的

成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，

帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有

水平上的发展°对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使

学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践

能力，以及获取知识的能力。

在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识

和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学

生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。

做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机

考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管

理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。

要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动

时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科

教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争取获得好成绩。

四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。

要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的

教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学

的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课

改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

经典哦网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系及资

源库进行计算机备课

小学信息技术教学计划篇5

第一单元儿歌一首首一一word基础篇

第1课巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存（2课时）

教学目的：学会word的启动，文字的输入和文件的保存，了解文

’的复制和粘贴

教学重点：文件的保存

指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生操作。

第2课穿花衣一一设置格式（2课时）

教学目的：学会对文字格式进行设置（段落，字体，字号，文字颜

色等）

教学难点：段落格式的设置

指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最后教

师进行总结

第3课儿歌小作者一一另存文件（1课时）

教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。

指导意见：让学生明白〃保存〃和〃另存为〃的区别。

第4课儿歌配画一一插入图片（1课时）

教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式

设置

教学难点：图片格式的设置

指导意见：课前教师应准备好图片素材

第5课我的‘儿歌集一一插入艺术字（2课时）

教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解〃打印预

览〃。

教学难点：插入页眉和页脚。

指导意见：教师提出制作要求，让学生自由发挥。

第6课儿歌朗诵大赛一一录制声音（2课时）

教学目的：学会使用windows中的〃录音机〃录制声音，并会保存成

文件。了解其他可以录制声音的设备。

教学难点：录制声音

指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，综合利用木

单元知识创作自己的作品进行评比。

第二单元红灯停，绿灯行一一word提高篇

第7课熙熙攘攘一一插入表格及网上浏览（2课时）

教学目的：学会插入表格，认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。

教学重点：表格的插入

指导意见：教师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并

绘制出表格。

第8课一慢二看三通过一一插入文本框（2课时）

教学目的：学会插入文本框，并会对文本框进行属性设置，掌握页

面设置。

教学重点：文本框的属性

指导意见：教师讲授制作方法，学生自由发挥。

第9课禁止通行一一绘制图形（2课时）

教学目的：让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。

指导意见：让学生自己探索绘图工具栏的用法。

第10课交通安全宣传栏一一搜索引擎（3课时）

教学目的：学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握TE浏览器工

具栏的用法。了解常用的搜索引擎。

指导意见：提供好的搜索引擎的网址，让学生多上机实践。

第11课交通部长收一一发送E-mail（2课时）

教学目的：知道如何进入新邮件窗口，会发送新邮件。了解电子信

箱的格式。

教学重点：发送新邮件。

指导意见：教师课前准备一个邮箱，用于学生上课使用，利用本单

元所学知识，进行综合练习。

第三单元电脑发烧友一一网络篇

第12课信息宝库一一使用网络获取信息（1课时）

教学目的：学会输入网址浏览网页，了解〃超链接〃的概念。

指导意见：多上机练习。

第13课享用免费资源一一申请电子邮箱（2课时）

教学目的：掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布

信息。

指导意见：多上机练习。

第14课网上来信一一收发电子邮件及附件（2课时）

教学目的：学会接受，发送，阅读，回复电子邮件。并会在邮件中

夹带附件。

教学难点：在邮件中夹带附件。

指导意见：可以让班里的学生互相发送和接受邮件，在实际中应用,

他们更易掌握。

第15课你怎样上网——保存网页（1课时）

教学目的：掌握保存网页的方法，练习发送E—mail和网上搜索。

教学重点：保存网页。

指导意见：多上机练习，熟能生巧。

第16课得意之作一一压缩文件（2课时）

教学目的：学会用WinZip压缩和解压缩文件夹，并能下载邮件中

的附件。

指导意见：教师应首先示范操作，待学生基本看懂后再上机实践。

第四单元小动漫迷的建议一一综合任务（3课时）

教学目的：利用网络查找相关的图片和文字资料，用WORD整理查

找到的资料并通过E-mail发送。

指导意见：木单元内容少，但综合性强，应给学生足够的时间上

机实践。

小学信息技术教学计划篇6

教学目标:

知识与技能目标：

1、使学生掌握文字工具的基本用法，并能熟练操作。

2、使学生掌握文字的简单修饰。

3、学会灵活使用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。

过程与方法目标：

1、创设情境，充分调动学生积极性。

2、通过自主学习，合作探究发展学生创新思维。

情感态度与价值观目标：

1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点：

“文字”工具的使用方法。

教学难点：

文字的简单修饰。

教学策略：

采用“情境导入自主探究合作探索一一一巩固

提高”的教学模式，充分利用现代化教学手段，坚持精讲多练的原则,

让学生运用尝试学习法，对于出现的问题，同组之间相互讨论，集思广

益，互相启发。

教学过程：

同学们，还记得老师姓什么吗？来自什么地方吗？，那么今天将由吉

老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上，大家可以畅

所欲言地发表自己的见解，也可以下位和同学或者老师一同探讨我们今

天的学习知识，好吗？

一、创设情境，揭示课题

师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫丁丁

的同学也参加了比赛，画了一幅画，可他碰到了一个难题，他不会在自

己的画上加主题和签名。知道老师今天要来大丰实小，想请大丰实小的

同学为他画设计一个主题，再加上自己的著名。大家愿意帮助丁丁同学

吗？

我们大丰实小的同学们能热心的帮助其他同学，真不错，我想大家

平时在学校里肯定也是互助友爱的吧。

那么，今天老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》，他将帮

助我们来完成丁丁这个任务。

二、提供机会，初步尝试

请同学们打开画图软件，观察一下我们的工具箱，猜一猜你要帮助

丁丁同学的话，要用到哪个工具呢？

你能到老师的这台电脑上来，用鼠标指给大家看看吗？

对了，你真聪明

丁丁的画，老师已经存到大家电脑d盘丁丁的文件夹里了，请同学

们试着帮助丁丁加上画的主题和著名吧!主题呢请同学们根据画面的.

内容自定。碰到问题，大家可以查看书本，请教同学，或者请教老师。

学生操作，教师巡视指导。

演示一到两名学生的作品

这些同学设计得真不错，可丁丁同学很想知道大家是怎么做出来

的，你能把你的方法告诉丁丁和我们这里还不会的同学吗？

学生演示操作，并讲解

同学们真不错，不仅自己掌握了在画图里添加文字的方法，还将自

己的方法详细地讲解了出来，老师回去以后，一定将大家的表现告诉J

T,他一定会很感谢大家的。

三、合作探索，共同进步

刚才啊，老师通过电子邮件将同学们设计的一些作品发给了丁丁，

可是他还是不太满意，并把牛牛同学的作品发了过来，希望同学们按照

牛牛的画，再帮他改改。

展示牛牛和丁丁的画

你发现了丁丁和牛牛画上面的字有什么不同吗？

学生回答，教师总结：

1、字的颜色不一样

2、字是倾斜的，还有下画线

3、署名是竖排的

4、文字块的颜色和画面的颜色不一致

大家有没有信心再帮帮丁丁

好，请同学们自学书31页的读一读和第6点下面的图，分小组共

同探讨，来完成丁丁同学的新任务，每一组完成其中的一项任务。请你

将操作过程中的问题写下来。

学生操作，教师巡视指导

大家的任务都完成了吧，请每一组推荐一名代表来演示一下，并说

说你的方法。

大家还有什么疑问吗?

大家的疑问没有了，老师刚才也想帮丁丁设计一下主题和署名时,

文字工具栏却使用不起来，为什么啊？

啊，同学们观察得比老师还仔细，真要向同学们学习啊！

四、整合课程，画面协调

那现在就同学再帮丁丁整体设计一下好吗？

学生操作，教师巡视

好，让我们再来看看同学们帮丁丁设计的作品，你觉得这些作品怎

么样？

让学生进行评价

教师总结：我们在给图片添加文字的时候，根据画面，我们不一定

要把所有对文字的修饰都加上去，字体、大小、颜色也要和整体画面协

调。

五、实践运用，巩固提高

学们，大家看，丁丁给我们发来了贺卡。让我们来看看

原来丁丁在感谢大家，并祝大家在即将到来的六一节快乐!

同学们，六一节快到了，你们想不想也设计一份电子贺卡，加上美

好的祝福，作为礼物送给我们的亲爱的老师和要好的同学、朋友呢？

下面就请同学们开始吧!

展示评价

同学们的想像力真不错，设计了这么漂亮的贺卡，我想这和你们平

时良好的生活和学习习惯是分不开的。希望同学们能保持住这份丰富的

想像力，创造出美好的未来。

六、总结提炼

同学们，今天我们一起帮助了丁丁完成了任务，通过这节课的学习

你有什么收获、有什么体会吗？

同学们你们有助人的热心，有不怕挑战的信心，富于创造的热情,

我想祝愿我们每一位同学幸幸福福，天天开心！

小学信息技术教学计划篇7

一、教材分析

本教材是根据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参

照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学计算机课

程指导纲要》精神编写的。

本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的后ndows98操作系统,

并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提

高学生的智力和创造力。

本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows98、画图、

文字处理、学做多媒体作品、网络基础知识等。

二、班级情况分析

三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机

有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对

他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也

容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影

响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态

度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不

够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵

守课堂纪律。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,

全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的’兴趣和养成良好的操

作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习

态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所

学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提

高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

四、思想品德结合点

通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学

生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、

国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事

业，为建设祖国贡献力量的祟高志向

五、教学措施

1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学

生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好

学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，

注意分配好各个内容的合理的量。

4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分

利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，

调动学生学习的主观能动性。

5、教师要充分发挥自己的创造性，根据戛际情况和个人特点制定

教学方案，提高高教学效果。

6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等儿个方面，用适当的

形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求

精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技

能的新一代接班人。

六、时间安排

内容周次

信息和信息处理工具1

计算机的组成2~3

计算机的应用4~5

初识Windws986

认识Windows98窗口7~8

玩“纸牌”游戏9~10

认识键盘1T12

指法13~14

认识《画图》15

画线16

画方形和圆形17

画多边形18

小学信息技术教学计划篇8

一：学情分析

新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个年级

的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根

据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规

教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作计划

有利于教学教研工作的正常开展。

目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都必

须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍

比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习

其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。

二、合理安排教学结构

各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联

系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的初级阶

段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让

学生了解、掌握相关的知识;五年级属学习的中高阶段，他们有一定的

基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要

以广播演示的形式来指导实践;六年级属学习的高级阶段，学习任务较

重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学

难度和强度要适当减小。

三、根据学情重组教材

目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比

较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。

鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教

材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材是十分有必

要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步应用；五年级:

《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的.信息处理方法;六年

级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问

题的处理等。

四、教学要凸显学科特点

信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一

的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可

少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的

具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。此外，教学不仅

仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重

视学生能力和兴趣的培养。

五、教学活动要有效组织

教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到

很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的

特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又

不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中

要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习

惯。

六、重视并积极参与教研活动

教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。

教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学质

量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功

课，也是不断提高教育教学水平的保证。

小学信息技术教学计划篇9

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程

的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用，以及了解了一

些简单的电脑软件的使用如画图软件，小海龟软件，也学习了wore的

初步使用。但是，学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很

大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成

因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后

兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意

力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃

操作练习。

教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学

的探索还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容一是

word表格的插入使用操作，掌握如何在word中进行关于表格的相关操

作，如制作简单的课程表，月历等。技能训练要求：学生能够熟练的进

行表格的插入，对插入的表格进行修饰，调整，得到操作目的。二是关

于acdsee软件的使用，主要是向学生介绍一款看图软件的使用技巧，

学会对图像进行初步的编辑。相比之下word教学应该是本学期的教学

重点。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下

扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓,

是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应

用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身

学习能力、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)、知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：掌握在word中根据操作需要插入表格，对表格中的文

字进行格式设置，电表格的样式进行设置，如设置表格底纹边框等。以

及如何在表格中插入图片以艺术字等等应用。第二单元：掌握adcsee

软件的使用，除了了解这款看图软件之外，能够对图片进行简单的编辑

操作。培养学生对电脑技术的兴趣，掌握常用的电脑处理信息的基本技

能。养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习

的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(2)、过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技

术的.深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、

处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关

的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的

信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信

息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养

学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的

情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，

为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，

重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中

上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点分析

本学期的重点主要集中在对于word操作技能的学习上，让学生掌

握如何快速准确根绝需要利用word制作表格，并对制作的表格进行相

应的修饰调整。如：表格行高列宽的调整方法；表格对齐方式的设置；

在表格中插入艺术字跟图片；对表格的边框跟低温进行设置等。在

ACDsee软件的学习中主要是能够应用软件进行简单的图片调整。

五、教学难点分析

本学期的难点应该在小板报的制作上，这里综合应用学过的word

知识进行操作，对学生而言有很大的难度，在操作实施上存在很大问题。

其次，就是在图片的编辑上，学生往往对图片的编辑不能做出准确的判

断，编辑效果不佳，不能体现软件的优越性。

六、提高教学质量的措施：

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出

切实可行

的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、

研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做

到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形

成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练,

前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的

教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总

结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于

巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基

础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基

考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学牛.实际情况采用多元化的辅导，帮助分

析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问

帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织

课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

七、实施计划的具体措施

1、理论实践相结合：将研究活动贯穿于整个教学过程中，努力在

教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践

中领悟，在领悟中升华。

2、互助学习：以学科教研组为单位，以教研组教学研究活动为平

台，组织教师形成学习共同体，积极营造互相听课、评课、平等研讨的

氛围，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

3、自我评价反思：教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形

式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。

小学信息技术教学计划篇10

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已

广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一

个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发

布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学

信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术己成

为拓展人类能力的仓J造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球

化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，

特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加

工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、

写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素

养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

四年级：

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生

活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

五年级:

1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培

养盲打的习惯。

2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹

的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

六年级

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、

计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、四、五年级学情：

五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基

本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的‘强烈探

索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室

里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个

学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据

他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂

学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建

立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，

均衡地发展学生的信息技术素养。

2、四年级学情:

四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去

感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析：

本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、

“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”

等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件

的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操

作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题

和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识

以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和

合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习

操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多

层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个

“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”

字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思

维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落

到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

小学信息技术教学计划篇11

一、指导思想：

本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是

小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的

具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，木期努力培养学生对

信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,

形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打

下必要的基础。

二、教材分析

本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、

用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请

和利用、制作ppt等内容。

三、学生基本情况

通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是

由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数

学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部

分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分

学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性

还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是

学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还

有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

四、教学目标：

1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知

识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领

域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领

域。

3、熟练使用邮箱和ppt

教学重点、难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理

解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在

让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常

见的.应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边

存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形

成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方

式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

六、教学内容安排：

1、计算机软件

2、用看图软件欣赏图片

3、用看图软件传递图片

4、巧画对称图形

5、制作统计表

6、调整表格

7、申请自己的邮箱

8、收发电子邮件

9^建立自己的通讯录

10、轻松制作多媒体报告

11、美化多媒体报告的文字

12、编辑幻灯片（共二课时）

13为多媒体报告配图

14、奇特的文字（第一课时）

15、奇特的文字（第二课时）

小学信息技术教学计划篇12

9月

一、班级学生情况分析

班级学生的基殆较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综

合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的

动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

二、教材分析

教材主要侧重于以下几方面的内容：

电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即

所得”，激发学生的积极性和成功感。

学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用

适合本校实际的内容进行教学。

三、教学目标

1、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子肥件

软件一outlookexpress的使用。

2、初步学会使用Front来制作简单的网页和个人。

3、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活

中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

4、培养学生的信息道德素养。

四、教学措施

1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教

学。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、运用网络教学，发挥学校网络的‘作用。

4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发

展。

五、教学进度表

周次

起讫

日期

单元及总课时

教学内容

课时安排

备注

小学信息技术教学计划篇13

新的一学期开始了，在中小学信息技术学习中涌现出许多学生计算

机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用

技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。为了对这些学

生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上

学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设信息技术

兴趣活动小组。我校也是从去年开设了信息兴趣小组到现在，涌现出一

批电脑爱好者，他们的电脑水平有了一定的提高，兴趣小组的学生在信

息技术方面成为学习的领头羊，并激发了自身和其他学生的学习热情，

同时学生也积极给出了相应的’建议和意见，教师作出相应调整。现就

兴趣小组的活动情况计划如下：

一、木学期开展活动安排：

活动时间：周一、四下午第三节课

兴趣小组活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，

兴趣班初始由22名学生组成，本兴趣班共开展16次教学活动。

兴趣班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为

将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报刊设计；

幻灯片制作：主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方面的

知识。

电子报刊设计：学习使用word编辑软件的技巧，同学们很好地完

成了学习任务，并应用在网页编辑及制作上面。

绘画：会灵活运用各种绘画工具，画出美丽的图画。

二、活动开展教学要求：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的

应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生

的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

养成良好的计算机使用习惯。

小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的处理

通常分两种情况：一是课内向老师请教；二如在课外会联系其他小组成

员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。

教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决

前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分