小班健康教育教案123木头人反思

小班健康教育教案L2,3,木头人反思

1、小班健康教育礁1,2,3,木头人思

目标，

L在嬉戏中提高跑、跨和爬的力量，能依据指令做相应动作。

2.尝试在嬉戏中掌握自己的身体，体验木头人嬉戏的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验嬉戏的欢乐。

预备，

L木块若干。

2.歌曲《木头人》，嬉戏背景音乐。

过程，

（一）热身运动（5分钟）

师，今日天气可真好呀，小伴侣们,我们一起出去运动一下吧！

1.播放儿歌《木头人》，老师带领幼儿在空场地做热身运动。

（当音乐行进到“木头人”时，老师有意识地暂停自己的动作，给幼

儿以隐形示范作用）

2.师，今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏,谁来说说木头人的嬉

戏是怎么做玩的？（边念儿歌边做动作，念到“1,2,3”就不能动，要

定住）我们一起玩玩吧。

3.师，哇，我们都知道嬉戏规章--就是在念儿歌的时候可以做自

己喜爱的动作，当老师喊到“1,2,3”的时候，就要定住不能动。

二.木头人赢木块（15分钟）

L师，真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请认真听我

的儿歌是怎么念的”山山山，山上有个木头人，一不许动,二不许

笑，三不许露出门牙，请你变成小兔子,1,2,3!”

2.师，咦，我的儿歌里请小伴侣们变成什么呀？（小兔子）对,当儿歌

念到”1,2,3”的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔

子做的比老师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。

3.师,（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出

门牙，请你变成一朵花,1,2,3!）这位小伴侣和这位小伴侣很厉害,

当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞，当老师念到

“123”的时候，他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一

样的花！

4.老师连续嬉戏,（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，

三不许露出门牙，请你变成小猫咪,1,2,3!）哈哈，这回有许多小伴

侣都胜利咯，有没有小伴侣没有坚持住，动了的呀？那么没有遵守

规章，动了的小伴侣你们觉得应当怎么办？（回到起点嬉戏）是的，

我们肯定要遵守规章，在听到“1,2,3”后肯定要停住，不然就要回

到起点咯。

5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个

房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是灰狼来捣蛋，在

我们取木块的路上设置了许多难关，我们必需越过这些难关去取

木块，请您认真听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进,但是当

”1,2,3“消失时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可

以自己选一条

你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小伴侣只能

拿一块积木,然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，胜利拿到

积木回到起点的小伴侣假如还想玩，可以再玩几次。让我们一起

去挑战一下吧。

6.师，刚才我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的

呀？（有）哦,那他没有遵守规章应当怎么办呢？（请他回到起点）请

违规章的幼儿回到起点。

7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿

歌背景乐，幼儿进行嬉戏。

8.请个别力量强的幼儿发出指令,其他幼儿与老师共同嬉戏。

9.嬉戏连续，幼儿连续行进,直到木块全部拿空。

三、庆祝成功（3分钟）

1.庆祝成功，放松运动。

2.小伴侣们，你们知道吗，这个好玩的木头人的嬉戏是我们的爸

爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有

电脑，却有许多像木头人一样好玩的嬉戏。今日回家以后，你们

可以问问家里人，还有哪些好玩的嬉戏,再带来跟我们一起共

享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧！

教学思，

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3

2、小班英语礁head,shoulders,knees,toe

head,shoulders,knees,toe

Teachingaims,

l.KidsenjoytojointheEnglishactivity

2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithtea

cher.

3.Tolean,Head,shoulders,knees,toes.

Teachingaids,

pictures,flashcards,hammer.

Teachingste

A.warmup,

1.Greeting.

2.T.R.Rztouchyour...

B.Present,

l.showthepictures,Head/houIders/knees/toesz

letthekidspointtotheirHead^houldersAnees^oes.

2.readafterteacher

C.drill,

l.foHowteachertosingthesong"Head,shoulders,kne

es,toes.〃.

2.Game“touchinggame”

a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.wi

thahammer.

b.T,“TouchyourHead,shoulders...

S,Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees

/toes.

4

singthesongtogether.

D.Review,ShowtheflashcardsandreviewzHead,should

ers,knees,toes.

3、小班英语礁head,shouIders,knees,toe

Teachingaims,

1.KidsenjoytojointheEnglishactivity

2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsing

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Head,shoulders,knees,toes.

4、小班数学礁熟悉数字1,2,3

一、活动设计背景，

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼

儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量

不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字L2、3,设计了本

次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象力量和同伴合作的意

识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

二、活动目标，

1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

三、教学重难点，

感知并熟悉数字1、2、3。

四、教学活动预备，

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的卡片以及相应图片。

6

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方

形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教学过程，

（一）导入主题，熟悉数字1、2、3

1、老师组织幼儿一起玩手指嬉戏，〃长长短短，高高矮矮，小小，

宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们家

一起玩。〃

2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

儿歌,

1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎

风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰荡割草,8像葫芦

爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱

的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3,

让小伴侣观看数字外形）

3、让小伴侣胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对胆

想象，乐观回答的幼儿赐予掌声鼓舞）

4、感知数字1、2、3

分别请出数字宝宝1、2、3（出示数字卡片），将数字和卡通图片

相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数

字的理

解和记忆。

老师随便出示数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

5、用手指表示数字

老师，现在请小伴侣伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那

些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师

出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表

示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。

老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小

老师。

嬉戏，看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方

形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是

几。

六、活动延长，

1、嬉戏,数字宝宝回家（加强对字形的感知和熟悉）

（小伴侣们真棒，现在数字宝宝请小伴侣和他们一起做嬉戏。）带

领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字

小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

2、数字找伴侣竞赛，

（草坪上摆放有数量是3的，积木、小桶、盒子;数量是2的，苹

果、香蕉、梨子;数量是1的,帽子、鞋、衣服。）将小伴侣分做

两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一

组摆的快而正确。

七、教学活动思，

把对1、2、3…数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的

点数数的力量，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高

涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深

了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼

儿用手指表示个数,渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最

终利用〃数字宝宝回家〃、〃数字找伴侣〃的嬉戏进一步助幼

儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手

的敏捷性,同伴之间的合作意识5、小班社会礁父母呼,应勿缓

父母命，行勿懒

活动目标，

1.理解〃父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒〃的含义，并能初步诵

读。

2.能用〃哎〃准时回答他人的召唤，知道人叮嘱的事情不偷懒。

3.在生活中,懂得敬重父母和身边的人。

活动预备，

L提前请隔壁班级力量强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两

人的照片一张。

2.文字图片,父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。

3.每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小伴侣的名字）

活动过程，

（一）谈话活动，引起爱好。孩子们今日薛老师带你们去熟悉一个

新伴侣。听音乐进场。

师,孩子们，今日我们熟悉的新伴侣叫想想。她在干什么？搭积木

9

玩得可快乐啦。这时候，谁在喊她？

（二）出示视频

1,理解语句〃父母呼，应勿缓。〃的意思，并会用〃哎“答应别

人。

2.视频1。

3.师幼争论。

老师，咦,想想答应妈妈了吗？为什么？假如你是想想，妈妈喊你，你

会怎么答应。

4.嬉戏，我喊你答。

老师,我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快

答应？

老师小结，集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答

的真快啊等等）老师,我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要

赶快回答〃哎〃，想想听到了吗？

呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是

妈妈的好孩子。

5.练习诵读〃父母呼，应勿缓。〃老师，在很久很久以前的小孩

子他们也明白这个道理,我们一起来听一听。（播放课件L放慢

速度）老师，你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句,

准时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角

色诵读〃父母呼，应勿缓〃。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子

们，你们也来读一读。

（三）播放视频2,理解语句〃父母命,行勿懒。〃师，爸爸妈妈喊

我们名字的时候要立刻答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该

怎么做呢。

10

我们先来看看想想是怎么做的。

.视频

12O

2.师幼争论。

老师,妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的

时候，立刻去做，不偷懒。想想做得真不错,我们表扬一下她吧。

你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好

伴侣说一说吧？幼儿争论老师，你在家里爸爸妈妈喊你做了什么

事情？你是怎么做的？谁来说一说。

情景表演，幼儿，妈妈喊我洗手，我立刻就去洗手。你知道了妈妈

喊你做事情的时候立刻去做，不偷懒。那我们试一试。**孩子，

到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗洁净吧。（要下命令式，让孩子

去做事情）3.诵读句子老师小结，孩子们都明白了爸爸妈妈让我

们做的事情，都知道立刻去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的

话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件2放慢速

度）老师，你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。分角色

读4.幼儿体验。

老师，爸爸妈妈喊你做事情的时候你能立刻去做不偷懒,那老师

喊你们做事情，你们情愿吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话

告知客人老师吧。（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固熟悉。

老师，刚才我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电

脑里的老师读一读吧？（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读

一读,好吗？

老师，刚才跟着电脑里的老师读了读，那或在我们自己来读一读

吧。

（完整观赏，轻声跟读）分角色诵读，男孩子们，你们读下好吗？女孩

子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人

老师听一听,好吗？

老师总结，今日好快乐，孩子们都会读弟子规中的两句话,B月白了

话的意思。让我们一起去告知别的班级的小伙伴吧？和客人老

师说再见吧。（播放音乐,幼儿拍手诵读离开）活动延长，

角色嬉戏,将录音放在嬉戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子,进一

步巩固熟悉。

日常生活，家园合作，引导孩子们在生活中懂得〃父母呼，应勿缓;

父母命，应勿懒〃。

6、中班体育礁头发，肩膀，膝盖，脚

活动目标

能依据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。

学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

重点难点

能依据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。

活动预备

在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。

活动过程

1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身

体部位时，手就摸到哪里）。

2、导幼儿编创歌词与动作。

12

启发幼儿想一想，还可以拍身体的什么部位，并提示幼儿留意身

体各部位的挨次性,要求边做边唱，做与唱要协调。

3组织幼儿合作表演律动。

老师示范,边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律

动的爱好。

鼓舞幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的

身体部位。

7、小班健康礁礁一起玩，真欢乐

幼教网整理了关于幼儿园小班健康活动礁，男孩女孩，盼望对幼

儿学习有所助，仅供参考。

活动目标，

1、通过活动,使幼儿能够正确区分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别的认

同感和骄傲感。

活动预备，

男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

活动过程，

1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，

谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟

鞋、衣服等方面看出。）

2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最

终，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说,他们都是男孩

吗？为

13

什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地推断男

孩和女孩啊？（不能）

3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢？

老师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在

身体上还有哪些不同之处呢？

（幼儿乐观思索,并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如

XXX小伴侣说，〃男孩有小鸡鸡,女孩没有。〃XXX小伴侣

说，〃看子宫，女孩有子宫，男孩没有。〃有的幼儿观看特别认真,

其中XXX小伴侣说，〃看脖子,男的脖子上有个疙瘩，女的没有，

我爸爸就有，妈妈就没有。〃我问孩子们那个疙瘩叫什么名

字,XXX小伴侣说，〃那叫‘喉结’。〃还有的幼儿说〃男的都

挟着包，女的都背着包〃等等，我对孩子们的回答都赐予了乐观

的确定，并让幼儿了解男孩等到长了才会长〃喉结〃。

我惊异于孩子蜜察的认真，但我更惊异于孩子们的提问。XXX

小伴侣问，〃老师,那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，

剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？"看来，孩子们真

的是动脑筋了，当即，我把问题提给了家，请幼儿说说该如何区

分。孩子们有的说，〃看个子，个子高的就是男的。〃有的

说，〃男的胖，女的瘦。〃还有的说，〃让他们说句话听听,声音粗

的是男的,声音细的是女的。〃等等,方法真是多种多样。当家

都同意看脖子是区分男女的最便利的好方法时,XXX小伴侣又

问，〃那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖

子那怎么办呢？〃孩子们仔细听老师的讲解，并乐观思索提出了

很多有价值的问题。通过乐观的争论，最终得到结论,要正确

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地区分男孩和女孩不能从一个方面来观看，要从多个角度去区分,

这样才能得到正确的结果。）

4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小;女孩

比男孩细心;男孩英勇,什么都不怕;女孩听话，男孩调皮;女孩美

丽……）小结，男孩应当英勇、顽强,同样也应当在做事的时候做

到仔细、认真;女孩应当美丽、文雅，同徉也应当在做事的时候

做到英勇、顽强,男孩、女孩都不错。

5、学唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培育幼儿对自己性别的认

同感和骄傲感。

延长活动，

1、我心中的男孩和女孩

2、幼儿作品展览

8、小班健康礁健康宝宝，快乐妈妈

活动目标

1、让幼儿体验胜利的喜悦。

2、熬炼幼儿的应力量，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳

动力量。

活动预备

1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖

拽）。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

1、情景表演

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老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说，嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇

了。

老师启发幼儿一起查找苍蝇。

找到苍蝇,老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，接着老师打苍蝇,

并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃

圾桶里。

2、谈话沟通

老师,我们为什么要把苍蝇打死？

幼儿，苍蝇不讲卫生。

老师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）

3、嬉戏体验

（1）老师把苍蝇挂在高处，孩子们，现在有好多又又可恶的苍蝇在

咱们的头顶上飞来飞去,咱们应当怎么做啊？

幼儿，我们要打死他们（把他们毁灭掉）

幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。（嬉

戏过程中,老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打,那样就会把苍

蝇吓跑）

9、小班健康礁一起玩,真欢乐

一、活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

16

二、活动预备，

每人一面小镜子，〃的眼睛〃画面两幅。

三、活动过程，

1、老师出谜语，〃上边毛,下边毛，中间一颗黑葡萄〃让幼儿猜

一猜这是小伴侣身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在

镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个

小圆球。

3、提问,眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

4、让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结

构。

5、引导幼儿争论眼睛有什么用？（幼儿相互争论、沟通）

6、出示画面并提问，

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爰惜、关怀自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦

眼泪等。

10、小班健康礁一起玩,真欢乐

幼教网整理了关于幼儿小班健康礁《的眼睛》，盼望对幼儿学习

有所助，仅供参考。

活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

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2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

二、活动预备，

每人一面小镜子，〃的眼睛〃画面两幅。

三、活动过程，

1、老师出谜语，〃上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄〃让幼儿猜

一猜这是小伴侣身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在

镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个

小圆球。

3、提问,眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里?

4、让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结

构。

5、引导幼儿争论眼睛有什么用？(幼儿相互争论、沟通)

6、出示画面并提问，

(1)眼睛有什么用？

(2)我们怎样爰惜、关怀自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦

眼泪等。

11、小班健康礁特殊香,尝尝吧

活动目标，

1愿意助他人,体验助他人的欢乐。

18

2鼓舞幼儿参加粘贴活动，进展幼儿的动手力量。

教学预备，

1贴有小动物头饰的塑料瓶，颈上记好毛线、

2皱纸、

3菱筐、

4一段运动音乐。

教学过程,

1、情感感知，激发托儿产生助他人的愿望。

(1)情景表演以哭声，吸引幼儿的留意。指导语，〃谁在哭呀？喔

是小老虎,小老虎你怎么了。〃小

老虎，〃我冷。〃

(2)师，〃小老虎冷,我们怎么来助他。〃

幼儿自由发表见解提出助小马看病、穿衣服等。

2、粘贴活动,我来你穿衣服

(1)老师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语，〃小老虎，你别哭。我

来

你穿衣服。〃

(2)请个别幼儿尝摸索索将贴纸贴在瓶上的方法。

小老虎的一再感谢，再次激发全班幼儿产生助他人的愿望。情景

中随机学习语言,,你别哭，我来

你穿衣服。〃

(3)全体幼儿操作，助小马的伴侣小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边

操作边劝慰，小马，你别哭。我来你穿衣服。)

19

12、小班健康礁爰护牙齿，学习刷牙

活动目标,

1了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

2通过表演节目和妈妈一起嬉戏,表达对妈妈的庆贺。

重点和难点，

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。

活动预备，

?一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、

《感谢你》等。

?幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。

?通知妈妈参与活动。

?妈妈预备发言。

活动过程，

（一）老师引出活动，阳春三月，人面桃花相映红!春风扑面,巾帼显

风流!妇女姐妹们，家下午好!当春姑娘翩然而至的时候，又一个全

世界妇女共同的节日三八国际劳动妇女节来到了!此刻,在这个

春意盎然的活动室里团聚一堂，隆重庆祝这个属于我们自己的节

日。孩子们就象一只欢乐的小鸟飞到你的身边。全部孩子的妈

妈们，今日是你们的节日，我真心的祝福你们节日欢乐!虽然我们

的孩子没有什么送给你，但他们真的盼望你们节日能够欢乐。由

于他们知道,在这个世界上你是最关怀、最疼爰他们的人，在他

们生病的时候你们暖和的双手,会带给他们很的士气，他们难受

时，你们的眼睛，会带给他们很的盼

20

望，在他们的心里,你们永久是世界上最美丽的妈妈。下面是我

们和小伴侣一起商议以后打算做的，下面就请看他们的表现吧!

[NextPage]

（二）庆祝活动

L在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座

说明，座位支配,可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。

2.活动进行。

1）感谢你，首先请观赏孩子们带来的《好妈妈》，《世上只有妈

妈好》感谢妈妈的哺育之恩。

2）妈妈说心声,家都知道身为母亲特别辛苦，即要忙工作还要忙

家务又要带孩子,请妈妈代表发言讲讲她的育儿阅历（或者和孩

子之间发生的事）。

3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

4）集体表演《感谢你》

5）嬉戏。

抛球。幼儿与妈妈一起嬉戏，幼儿站在椅子后面，妈妈身穿围裙

站在规定的线后，幼儿抛球妈妈接球看谁接的多。

6）关怀妈妈让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。

7）我送妈妈一个吻,让孩子们懂得细心与关爰;

8）幼儿集体鞠躬并一起说，感谢妈妈,你们辛苦了!祝妈妈节日欢

乐!跑到妈妈的耳边说一句静静话,将礼物（小红花）送给妈妈。

活动结束

21

1、依据中班幼儿的年龄特点，请家长助孩子完成以下活动，

让孩子回家后，对妈妈说一句贴心的话，给妈妈倒一杯水,给妈妈

捶背，给妈妈洗一次脚,给妈妈表演一个节目，给妈妈叠一次被

子。

2、请家长把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想。

13、小班健康礁爱护牙齿，学习刷牙

活动名称;健康活动内容;开火车活动目标1.练习一个跟着一个

走。

2.能遵守嬉戏规章,体验集体合作活动的乐趣。

活动预备;L在场地上画好圆2.音乐磁带，录音机,火车头标记若

干。

活动过程;L嬉戏〃吹泡泡〃。

?幼儿沿场地上的圆走成一个圆圈。原地边拍手边念儿歌；〃吹

泡泡,吹泡泡，吹成一个泡泡〃。当老师说〃泡泡变小了〃，幼儿

一起像圈内走，当老师说〃泡泡变小了〃，幼儿一起像圈内走，当

老师说泡泡变了〃，幼儿一起走到圈上，当老师说〃彭，泡泡炸了

〃幼儿集体向上跳。重复游衔数。

2.嬉戏〃开火车〃。

新授嬉戏〃开火车〃老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什

么声音，引起幼儿嬉戏的爱好老师观看每组幼儿，提示幼儿一个

跟着一个走,小手不能松。

嬉戏〃火车变长〃在老师的助下,引导幼儿按小组两两对接"火

车并连续玩〃开火车〃的嬉戏。

嬉戏〃一列火车〃。

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在老师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车,在开火

车的声音中，连续玩〃开火车〃的嬉戏。

3.音乐嬉戏〃找伴侣〃集体玩音乐嬉戏〃找伴侣\让幼儿在

音乐活动中放松身心，并连续体验集体活动的乐趣。

14、中班健康礁你走，我走，家走

［设计意图］

本活动是中班的一个体育嬉戏活动，在活动中首先带领孩子们仿

照高人、矮人走路，激发孩子们参加活动的乐趣,并由此引出走

路不同方法，在此基础上鼓舞孩子们胆尝试多种走法，并借助多

媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过

表演自己喜爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过

多种材料的投放,引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有

相互协作才会胜利。

［活动目标］,

1、激发幼儿参加体育嬉戏，体验嬉戏乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力量。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

［活动预备］,

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、帽、废

旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男

孩》、《庆祝秧歌》、《我们什产主义接班人》、《斗牛

士》。）

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［活动过程］,

1、激发爱好，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问，刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的

探究欲望。）

2、自由探究活动

（1）鼓舞幼儿自由制造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷

爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）

（2）利用嬉戏〃请你跟我这样做〃，引导幼儿练习多种走法。

详细玩法，请一名幼儿作示范者边做边说，〃请你跟我这样做"，

其他幼儿仿照并说，〃我就跟你这样做〃当示范幼儿说，〃木头

人〃时，幼儿停止动作并摆出一个美丽的造型，依此类推,选出走

法特殊的幼儿作示范者，嬉戏连续。

3、多媒体展现。(老师依次播放各种步法的课件,请幼儿说一说

分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特

点。)

4、幼儿选择自己喜爰的走法展现。(老师出示丝巾、绸子、

帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜爱

的走法进行配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协

作音乐《庆祝秧歌》，人正步走配音乐《我们什产主义接班人》，

机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)老师供应帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

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(2)选相同材料为一组进行合作行走表演赛。

6、放松整理，活动结束

(1)好伴侣相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随老师边念儿歌

边做放松运动。自编儿歌《好伴侣》你我来捶背，我你来揉揉肩,

团结友爰转个圈，我们都是好伴侣。儿歌内容随动作的变化而变

化。)

(2)老师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

［活动延长］

请小伴侣到日常活动中查找好伴侣可以一起做的事，体验合作的

欢乐。

［活动思］

在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以嬉戏为主设计了

活动《你走、我走、家走》。

本活动主要分三个环节，幼儿自由探究、练习各种走法多媒体展

现并仿照表演喜爰的走法幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿爱好。以

人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象

力。并以幼儿耳熟能详的嬉戏进行巩固练习。其次环节,利用生

动活泼、鲜亮的课件,让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，

调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜爱的走法进行表演，此时

进入活动的高潮，充分张扬了孩子的共性。第三环节，幼儿自由

选择伙伴及道详细验合作嬉戏的欢乐。

最终,活动在欢快的《走路》音乐中结束。

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15、小班健康礁动一动,真好玩

一、设计意图

穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必需经受的事情,小班幼儿的生

活自理力量正在逐步的由父母包办转向自我服务。可是在日常

生活中却常常发觉有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本

着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的

事物和现象，我设计了本次活动《鞋子配对》，通过活动让幼儿

能更快的提高生活自理力量，以适应幼儿园的集体生活。

二、活动目标

1、初步尝试按鞋子的小、颜色、形状等特点进行配对。

2、初步培育观看力、动手力量，在嬉戏中体验到胜利和欢乐。

3、养成自己整理鞋子的好习惯。

三、活动预备

1、PPT图片、与幼儿人数相同的各种鞋子

2、音乐，《找伴侣》

四、活动过程

（一）惊奇的鞋子

1、老师以故事的形式引出，娃娃家里的宝宝呀，特殊爱美丽，她

每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都

分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特殊的鞋子，一只

是的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（老师边讲边出示两只鞋

子），可是这一天，她特别不快乐，你们知道她为什么不快乐吗？（幼

儿猜想，引导

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幼儿发觉两只鞋子的不同）

2、老师小结,两只小不同、外形不同、颜色也不一样的鞋子不

是一双，所以穿的人当然就不舒适了。

（二）我的鞋子

1、师，那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特殊的地方呢？

2、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿胆地说说自

己鞋子的特殊之处。（着重从鞋子的外型、颜色、小等特点来观

看）

3、师，我们穿的鞋子的小相同，颜色一样，款式也一模一样。除

了这些隐秘,外,它还有什么特殊的地方呢？请小伴侣们一起和老

师来看看。

4、观看PPT课件，一起争论鞋子的特点。【如,两只鞋底的花

纹是一样的，鞋底的外形是两腕中间向里边凹，但它的朝向是相

的。】

5、老师小结，两只小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和外

形也相同，但朝向相的鞋子，我们叫它一双鞋。

（三）鞋子配对

1、师,娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到,

还经常把鞋子穿错。听说我们小伴侣很聪慧，能够把鞋子一双一

双的整理好，他们家的妈妈想请我们小伴侣忙整理一下,好吗？可

是怎样的两只鞋子才算一双呢？

2、师,我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和小都是一样的，请你也

根据鞋子的小、颜色、款式、鞋底的花纹和外形以及朝向等特

点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

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3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边,并自由说说为

什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师,我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿

从鞋子的小、颜色和款式来叙述）

5、师,把两只长得一样的鞋子并在一起过来朝上看看它鞋底有

什么不同（引导幼儿观看鞋底的外形和花纹）

6、幼儿观看得出，两只鞋底的花纹是一模一样的,外形也都是两

腕中间向里凹，并且所朝的方向是相的。

7、老师小结，形状一样、颜色一样、小一样、鞋底的外形和花

纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在

一起。

8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

（四）养成整理鞋子的好习惯

1、师，我们的小伴侣真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆

放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会

穿错了，看上去也很美丽。

2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿

的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适

3、娃娃家的为了感谢我们的小伴侣,想请小伴侣们吃东西，我们

一起去看看吧！

16、小班健康礁动一动,真好玩

活动目标，

1、尝试利用纸箱进行爬的练习。

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2、练习四散跑和躲闪力量。

3、体验嬉戏的欢乐。

活动预备，

纸箱若干（与幼儿数量相同）、背景音乐《小白兔》，《开火车》，

《健康欢乐动起来》」的叫声》

活动过程，

一、热身运动，幼儿随音乐做律动

师，今日老师带小伴侣去小兔家玩。

二、出示纸箱引起爰好,幼儿自由探究纸箱的玩法。

1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

师，小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具？（老师出示

纸箱）

提问，我们每人一个纸箱，想一想,纸箱可以怎么玩呢?

老师观看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。（开汽

车、开火车、划船、滚筒、）

2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，把握平衡,不冲撞别人。

幼儿从起点动身一起滚到终点。

三、嬉戏,狼来了

1、灰狼来了

播放狼的叫声，出示狼的头饰。

提问，灰狼来了,我们怎么办？

2、嬉戏

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幼儿随音乐听到灰狼来的口令后藏在纸箱里。

四、放松运动

师，我们要回家了,我们来小兔子整理玩具吧。

17、小班心理健康礁一起玩,真欢乐

设计思路，

现在的孩子都是生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切

感到生疏，个别幼儿消失不合群现象，这样会影响幼儿共性的进

展。依据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真欢乐》，由于

小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位，我制作了幼儿宠爰的动

画形式的课件，并为幼儿预备了量玩具，让幼儿在玩中体验家一

起玩欢乐,并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的

性格。

［教学目标］

L通过活动使幼儿体验，家一起玩的欢乐。

2.引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

［教学预备］

课件、磁带、录音机、型积木、各种玩具若干。

［教学重点］

给幼儿供应家一起玩的机会。

［教学难点］

引导幼儿在嬉戏活动中与同伴友好相处。

［活动进程］

L导入，小伴侣你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们

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起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学

了那么多小动物走路，你们兴奋吗？小伴侣你们喜淮幼儿园吗？你

们每天在幼儿园里玩的兴奋吗？小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她

也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？

2.绽开，放课件，幼儿观看。

图一、妞妞自一个人在玩，小伴侣这个小姑娘叫妞妞，你们看她

在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎

样玩？

图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了？她为什么生气了？

鼓舞幼儿想方法，你可以和你的小伙伴商议一下,怎么做才能让

妞妞不生气,欢乐起来呢？小伴侣想的方法真不错,我们看妞妞的

小伙伴是怎样做的。

图三、来很多小伴侣哄她（对不起，我们不适意的,你别生气了）

妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们,也不生气了。

图四、小伴侣们拉起妞妞的手说，〃妞妞,和我们一起玩去吧"

图五、妞妞和家一起玩，真欢乐呀！

提问，

小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伴侣一起玩欢乐？

你喜爱一个人玩还是和家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏

时,不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？

要向别人说,对不起，这样别人才原谅你，喜爱你,才能成为好伴

侣。

小结，

刚才看了妞妞一个人玩不欢乐,也没意思和家一起才是最欢乐的,

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老师给小伴侣预备了很多玩具，小伴侣要和家一起玩看看是不是

很欢乐。

幼儿玩玩具,体验家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一

个人玩玩具,老师引导幼儿和家一起玩。

小结，

请小伴侣说，你刚才是怎样玩玩具的（如我和XXXX小伴侣一起

搭积木了）（我和XX小伴侣玩汽车了）小伴侣和家一起玩欢乐吗？

家一起玩玩具很兴奋，家都成了好伴侣，我们做个《找伴侣》的

嬉戏吧！

结束,幼儿听音乐做《找伴侣》嬉戏,结束。

18、小班社会礁平安教育汤洒了，怎样办

幼教网整理了关于幼儿园小班社会活动，平安教育《汤洒了，怎

样办》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标，

1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片胆叙述画面资料。

活动预备，

故事《碗里的汤泼了》

活动过程，

1、老师讲故事,引起幼儿爱好，争论，汤泼了怎样办？

老师,午餐时，家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来，”哎呀，

不好了!我的汤泼了”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也

泼在了桌上,你会怎样办？了解正确的处理方法。

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老师小结,吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把

自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、连续听故事，连续争论，汤泼了怎样办？

老师,我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子

往下流。）他该怎样办？”来听听这个小伴侣是怎样做的？（让开流

下来的汤，再请忙。）老师小结，汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,

小伴侣要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄

湿。然后,能够请忙处理泼下来的汤。

3、老师总结。

老师，有时，由于小伴侣不留意把桌子上的汤弄泼了，当家遇到这

种事时，首先要让开泼下来的汤,然后再请忙。假如不让开，汤就

会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

19、小班礁礁秋叶飘,桂花香

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁，秋叶飘,桂花香，盼望

对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标，

1、通过活动提高幼儿参加劳动的乐观性,情愿做一些力所能及

的事情。

2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。

材料预备,垃圾桶

活动设计，

1、活动前谈话。

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2、带孩子到室外，引导幼儿观看地面，

师，你在地上看到了什么？

问，地上怎么会有树叶呢？

师,地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒

适也不洁净,所以我们来捡树叶吧，让操场变得干洁净净,好吗？

3、幼儿捡树叶

4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的欢乐

5、活动小结，洗手

思和建议，

本月的主题是《秋叶飘？桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上

飘落着很多各种颜色、各种外形的树叶，孩子们在户外活动时，

对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶嬉戏，老师会顺

着孩子们的爰好问一些问题，地上树叶从哪里来的？它为什么与

树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存

里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观看树

叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好喧闹，孩子们

很快乐。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的欢乐,还渗透

了教学要求，真是生活到处有教育啊。20、小班社会礁礁过生

日,分蛋糕

幼教网整理了关于幼儿园小班社会活动礁，过生日,分蛋糕，盼望

对幼儿学习有所助，仅供参考。

［活动名称］，过生日，分蛋糕。

［活动目标］，培育幼儿团结友爰，和谐相处，共享礼物;启发幼儿发

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散思维，增加幼儿想象力，促进幼儿进展制造力。

［活动模式］，室内活动。

［活动教具］，四副生日蛋糕模具一套。

［活动歌曲］，祝你生日欢乐。

［活动过程］,

一、活动预备，

幼师，小伴侣,你们知道你是什么时候诞生的吗？

幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己诞生日期。

幼师,小伴侣，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？

幼儿戊、己回答，唱祝你生日欢乐!

幼师，小伴侣，过生日时还要干什么呢？

幼儿庚回答，吃蛋糕。

幼师，对。今日,我们就来给小伴侣过生日。好不好？

幼儿答好。

二、引入活动，

幼师放〃祝你生日欢乐〃歌曲。让幼儿在欢乐的歌曲中参与今

日的活动。

幼师拿诞生日蛋糕模具。

幼师，全班分为四组。每组选出一名小伴侣，上台参与今日的活

动。

四名小伴侣分别组装四种不同味道（草莓、柠檬、菠萝、巧克力）

的蛋糕。

组装蛋糕后，插上蜡烛,打开蜡烛开关，放响〃祝你生日欢乐〃歌

曲。

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先让小伴侣评价谁组装的快、好,推选优胜者。

然后,引导小伴侣如何和其他小伴侣共享自己组装的生日蛋糕

（启发幼儿发散思维，增加幼儿想象力）。

四名小伴侣根据自己想法，去分发蛋糕（促进幼儿进展制造力）。

三、活动小结。

L表扬蛋糕组装最快、最好的小伴侣；

2.引导小伴侣会和其他小伴侣共享生日礼物。

3.会创新分发生日蛋糕。

21、小班音乐观赏礁礁爱我,你就抱抱我，

幼教网整理了关于幼儿园小班音乐活动礁，好玩的叫声，盼望对

幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标，

1、初步了解稳定、匀称的节奏。

2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图

谱。

活动预备，

节奏图谱卡片若干。

活动过程，

1、看图谱，拍节奏。

师，今日赵老师给小伴侣们情来了四位小动物客人，我们一起说

有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

2、出示小牛节奏图谱，

小牛，〃小伴侣，你们好。〃幼，〃小牛，你好。〃

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小牛，我知道咱们班的小伴侣可聪慧了，那你们能不能学一学我

的叫声呀？

师，恩,真棒!赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍

一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小伴侣学一样吗？（引导

幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师,有的小伴侣说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小伴

侣们一起来数一数我拍了几次手？

师，好跟老师一起来拍一次。

3、出示小猫节奏图谱

小猫，小伴侣们好，你们好!幼，小猫，你好!

师，让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫

一次是两拍，两拍，拍两次手）。

师,小伴侣也一起来学一学吧。

4、出示小鸭节奏图谱

小鸭,小伴侣，你们好!

幼，小鸭子,你好！

师，让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又洪亮又短，小

牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

师,小