小学语文教研组的工作计划

最新小学语文教研组的工作计划

最新小学语文教研组的工作计划「篇一」

一、指导思想

本学期语文教研组紧紧围绕学校工作计划以及教导处工作计划，根据语文学科

特点切实落实常规工作，以课题《经典诗文诵读与赏析》的研究为抓手，加强课程

建设。在具体教研活动中注重教研组活动课题化，加强组内成员的团结协作，教研

探讨，相互学习，努力打造一个充满活力，充满智慧，勤奋好学的年轻教研群体，

推进语文课堂教学的有效性，促进组内教师教学科研能力的不断提升。

二、具体工作

（一）研究主题

本学期语文教研组艰据自己的学科特点，确立的本组课题：《经典诗文诵读与

赏析》。我们的公开课、评课、案例撰写以及专题学习和研讨活动皆围绕此课题展

开推进，在实施与研究过程中把提高学生思维与能力放在核心位于上。本学期每个

备课组根据本组教学内容确立子课题，各位教师确立自己的子课题，并初步展开课

题研究。

（二）团队建设

1、语文教研组是一个年轻的团体，12位老师中45周岁以下的有9位老师，

因此培养青年教师快速成长是组内一项重要工作。

2、优化教研组教研工作，形成良好的教研氛围。围绕课题坚持经常开展教研

活动，每次有明确的研究主题，有指定的专题主讲人，要求组内成员全员参与。

各备课组活动要结合本组子课题进行。预备、初一、初二每周进行一次备课组

活动，每次有确定的主题，主讲人。内容包括（1）对教学课的重点、难点如何突

破、问题困惑等方面的看法进行交流。（2）作业测验的内容、存在问题、默写情

况、补救方法等等。（3）备课组长做好手册填写，及时记录下研讨交流情况。

初三四位教师每周进行•次的备课组活动，将课程标准和目标任务、知识点通

过“新课传授、旧课复习”，落实到位。讨论筛选好试题练习，一起研究好题型。

所选题目要做到举一反三，以一当十，减负增效，杜绝滥用资料。根据语文学科特

点和具体要求，认真探究有效教学方式和方法。其中核心要求是：研讨一周来教学

中出现的问题；一周来学生的学情；一周来教与学的经验与体会；一周来错题研讨

后的补救措施；补缺补差的试卷落实；专题训练的有效性。

3、本学期做好迎接督导检查推荐课的准备工匕。初二、初三所有老师围绕课

题上一次校级公开课，时间主要安排在周二第5节、周三第1节，地点尽量放在录

播教室。其中周的老师在10月16日上骨干教师示范课。

组内所有公开课要求紧紧围绕组内子课题研究展开，在扎实研究基础型课、拓

展型课的基础上，认真深入研究我们的学生具体情况，找一条适合我们学生的有效

教学途径，既能打扎实我们学生的知识技能基础，又能拓展学生学识与语文能力。

4、积极鼓励教师参加各类教学大奖赛。

5、迎接区督导检查

（1）教研组长：整理收集三年教研组计划、息结、课题申报、方案、推进过

程、总结报告文字、图片、案例等进行打包（文件夹形式），完成时间9月底。

（2）备课组长：整理收集：三年的备课组计划、总结、课题申报、方案、推

进过程、总述报告。（文件夹形式），完成时间9月底。

（3）个人：三年教案，个人三年计划与总结（文件夹形式），完成时间9月

底。

（三）常规工作

1、基础课：每位语文教师反思、改进自己课堂教学，有效教学，扎实双基，

提高学生思维能力。教学五环节不折不扣。

备课时：要做好教材分析和学情分析，有针对性地设问提问，力求让学生生成

更多智慧点；备课组最大限度统一备课，组长做好讨论记录。课前要准备好教案。

教研组K和教导处联合检查三次教案（其中开学检查两周教案9/7上传；期中考试

期间：期末考试后）

上课时：最大限度地关注学生，调动学生积极性，最大限度保证学生参与率。

反对一言堂，严禁乱课、看录像和放视频课。

作业布置：提倡分层；严禁低效或无度。

辅导：树立正确的学生观，坚持耐心、细心、爱心和宽容心。在方法上要用鼓

励和二次成功法，提高针对性。坚持三清“堂堂清、天天清、周周清”。

评价：尊重学生，多元评价。

2、拓展课：注重思维训练，以思维拓展、知识拓展、视野拓展，能力提高为

原则，提高学生的语感和鉴赏能力，推进课题研究的开展。完善校本课程《现代文

赏析》的讲义电子稿。

3、探究课：以课题探究的形式开展微探究，各备课组的任课教师根据学科特

点确立自己探究课题，然后进行问题设计，分配任务。进而体验心得，收获总结

4、常规工作要求：

每位语文教师做好课前准备，上课准时到岗，有效组织教学，下课不拖堂。上

午第三节课下课和下午第六节课下课有眼保健操、室内操，教师要注意组织好学生

做好操后才离开教师。

每个教师本学期完成8节以上公开课的听课任务，语文组内上公开课时必须参

与听课，积极参与评课。

各年级每周皆有一节写字课属于6节语文课中的一节，因此语文老师对学生每

周要有写字训练，包括钢笔与毛笔要求与训练。本学期要求有教案。上半学期交6

篇，下半学期交5篇教案。

本学期我们教研组继续统一作业的种类，统一作业的要求，统一作业的批改。

主要设定预备年级为作文本、默写本、随笔本、练字本，初一、初二年级为作文

本、默写本、随笔本、练字本、作业本，初三年级为作文本、默写本、随笔本、作

业本。我们详细规范作业书写要求：用黑色水笔或钢笔书写，字迹端正，杜绝使用

修正液、修正带，不能涂改，如果写错，用一条线划去。作业有批改，有订正，有

再批改。本学期学校全覆盖至少检查三次作业。

期中、期末考试以及各类摸底考、月考等需按要求进行小分输入和细致的质量

分析。

备课组长、教研组长每学期根据学校以及教学要求写好计划和小结。

最新小学语文教研组的工作计划「篇二」

20xx最新语文教研组工作计划范文

指导思想：

秉承“依法制校、改革活校、科研兴校、特色强校”的办学思想，开拓创新、

更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学

习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改

革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作

中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，

为学校全面开创教育教学新局面夯实基础。

具体工作：

1、业务学习：

(1)、学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；

(2)、进行校本教研培训。

2、教学常规：

(1)、严格按照“岳阳楼区中小学教学常规”开展工作；

(2)、严格执行“七认真”：

①备课：坚决杜绝不备课上课现象，要注意电教媒体的使用，坚持写教后

记，作文按篇备课。

②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板竹设

计力求新颖。

③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量

适中。课堂作业尽量要求在在课内完成。作业按常规进行批改，作文批改有记录，

家庭作业有布置有检查。

④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，落实扶优辅后工作。

⑤认真考核：每学期进行两次考核，做好质量分析，提出改进措施。

⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的'各类论文

比赛。

⑦认真听课：每学期每位语文老师听课不得少于20节，要做到有详细记录、

有讲评。

3、活动组织：

(1)、开展学校教研课、集体备课活动，全员参与，共同提高业务水平；

(2)、学习《语文课程标准》；

(3)、进行校本教研培训；

(4)、进一步落实学校读书活动；

(5)、落实学校常规工作，对教师的备、教、批、辅进行定期不定期检查；

(6)、开展课题研究活动

工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实

践，勤记录，善分析，理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教

学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、注重“活动”：每次的教研课、校本培训，语文教师要“看”起来，

“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导上

花力气。

5、强调“合作”：发挥集体备课的作用。既要加强组内研究，使备课组活动

落到实处；乂要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

工作安排：

月份活动时间活动内容活动对象

二月预备周各年级制订学科教学计划、常规检查全体语文教师

第2周教研课杨辉

三月第5周教研课龚菊海

第7周校本培训全体语文教师

第8周学生作业抽查教导处

四月第9周迎接楼区教学常规督查全体语文教师

第11周教研课谢芳

五月第13周征集教育教学论文、教学反思全体语文教师

第14周教学论文评比及交流教导处

六月第17周制定复习计划全体语文教师

第18周期终常规检查全体语文教师

最新小学语文教研组的工作计划「篇三」

本学期，语文教研组继续以《语文课程标准》为具体指导，结合学校教研活动

安排，围绕“信息技术环境下，小学语文教学模式的创新研究”这一省级课题研

究，积极开展教学研究活动，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

一、教研工作目标：

1、继续组织语文组老师认真学习《语文课程标准》深入领会其精神，重视学

习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织学习语文教学的新做法，新思

路，结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

2、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究已有一定的成效，要重

视课题的管理，重视研究过程，重视资料的收集整理工作。将课题研究与培养青年

教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

3、扎实开展教研活动，对研究中出现的问题及时分折，加强课题研究过程管

理，根据问题及时组织教师开展多种形式的语文教研活动。

二、具体措施

1、加大课题研究的力度，通过课堂中积累的点点滴滴，教后小记等收集有关

课题的相关资料，积极撰写论文。

2、鼓励教师多承担课，多听课，及时的进行评议。

3、教研组充分发挥集体的优势，对教学中，课题中存在的问题进行探讨和交

流，分折问题、解决问题，并从中总结经验教训。

三、具体安排

三月份

1、拟定语文教学计划，教研组，作计划。

2、各年级围绕各自的课题，进行前期的准备工作。

3、第二批校级骨干教师初赛。

四月份：

1、课题研究阶段小结（写成书面材料汇报）。

2、第二批校级骨干教师初赛（听课并评课）。

五月份：

1、期中质量检测。

2、各课题组交流讨论收集到有关资料及信息。

六月份：

1、第二批校级骨干教师复赛。

2、各课题组做好课题小结工作。

3、教师将收集、整理的资料撰写成论文，积极参评。

七月份:

1、常规教学工作检查（教案作业、笔记等工价的自查）

2、评优选模。

3、期末检测。

最新小学语文教研组的工作计划「篇四」

最新实验小学20xx年秋季学期语文教研组活动工作计划

［中国大学网］优秀范文

一、指导思想：

以校本研究为阵地，充分发挥教育科研的先导作用，充分发挥各教研组长的职

能作用和全体老师的主观能动性，让教研活动真正成为全体参与，各尽其能的自主

活动。让每个教师都成为教研阵地的主人。以此提高教师索质，提高教学质量。

二、主要研究任务及要求

1、科学，扎实，有序，高效的开展业务学习。根据教师的教学实际，力求解

决教学中的困惑，提炼教师的教科研水平为目的，开展内容丰富，形式多样的学习

活动。学习教育理论，课标，教材，教师用书，各级教育教学的具有指导性的文

章，外地经验等。本学期共安排了八次.业务学习，采用集中学习与分组研讨相结合

的办法，通过集中学习，同伴互助，专家引领，总结交流的形式。以校本研究为龙

头，以课堂教学为为阵地，充分发挥年级教研组长的职能作用和全体老师的主观能

动性。

2、狠抓年级教研组的研究课活动。各年级教研组要加强教师之间的合作交

流，集思广益，取长补短，让研究课融入集体智慧的结晶。每个年级组开学初认真

组织学习，浏览自己的所任学科的教材，制定好教学教研计划。确立好自己研究课

授课的内容，每位老师一学期上好一节年级研究课，认真备课，说话，课后要点

评。要充分体现自己的教学特色，尽职尽责完成好各项教学教研任务。学期结束时

组长要收齐研究课的教案，反思，点评材料，上交到语文组。

3、夯实课题研究，提高课题研究的实效性。结合当前的课改形势，制定好阶

段性计划，开好三个会，即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级研

究课题《小学语文课堂教学效果研究》，州级个人研究课题和县级研究课题，要扎

实地开展研究。让课题研究和课堂实际相结合，让课题研究成果在教学中得到推广

和应用。根据学校安排，本学期要选派一节研究课进行课题研究成果汇报，上课一

评课一讲座的流程进行。这样以课题研究提高老师的科研水平，以课题研究形成学

校的办学特色。要在研究中发现问题、提出问题、解决问题。提高自身业务水。

4.合理利用资源，享受资源，让信息教育，网上教研成为我们学习交流成长的

平台。每位教师积极参加州网上教研活动。每次活动各年级要认真组织观课，评

课，集体研讨，每次必须选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章，积极参加

省州〃网络教研先进个人〃和〃网络教研精品文章〃评选活动。

5.认真组织好赴省参赛的优质课“本学期杨华老师代表州赴省参赛，这是我州

的大事，也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的'指导下，在学校和教科室的直

接领导下，群策群力圆满完成。以此展示我校最佳教学风采。

6、各年级扎实开展语文实践活动和各种竞赛活动。三至六年级认真组织好县

教育局有关开展〃庆祝建国60周年中小学生网上作文竞赛〃的活动。每班必须按要

求上传三篇以上的佳作，语文老师负责把关，学校也将抽专人对参赛作品进行评

奖。此外要加强学生课外阅读的指导，充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。

保质保量完成《课标》规定的课外阅读任务。树立大语文观，真正提高学生的语文

素养。

三具体措施及活动

1十月下旬开展以〃创建高效课堂，展示教学特色〃为主题的

阅读教学观摩活动.先由三年级教研组提供课例一《一次成功的实验》，特邀

我州，县语文教研专家和学校相关领导进行指导。再由三年级教研组长，赴省参加

优质课竞赛的杨华老师上观摩课，全校语文老师听课，研讨；由学校领导专家进行

点评引领。最后反思总结，结合州省最先进的教法，形成我校独特的教学风格进行

推广。

2、各年级必须认真搞好常规教学。认真备课、上课、辅导差生，面向全体学

生。

3、各年级教研组必须认真组织本年级本组教师学习教育理论，教学方法，特

别是对新进老师展示课的活动要认真组织，精心准备。以此展示异地教学风采，年

级教学特色。

4、课题组的成员应积极参与课题研究，要做到我为课题研究出谋划策。写一

份好论文、好教案，争创一个好成果。认真落实校本教研任务。结合我校教学实

际，以实施课改为核心，以建立校本教研为主线，深入开展好教研活动，不断提高

教学科研的针对性和实效性。每位教师每学期要一篇高质量教学论文或案例，教育

叙事等。积累经验，把刍己的成果最新给各级刊物，上传各种网站，做到资源共

享。

5、各年级要根据教学内容，在确保学生安全的情况下，扎实开展语文实践活

动。如找秋天，参观现代化的餐厅，观察美丽的校园，观测气象、社会调查等。把

语文与学生生活实际联系起来。结合各种重大节日，开展丰富多彩的活动。如〃诗

歌朗诵〃〃小报评选〃〃作文竞赛〃，〃好词佳句擂台赛〃“小小故事会〃〃〃名著欣赏’等活

动。

6、各年级要重视学生的书写，科学设计各种伦业，学生要写规范字、说普通

话。语文教师必须带头说普通话，率先垂范，力求人人当好推普员，让普通话真正

成为我们的校园用语。

学校语文组

最新小学语文教研组的工作计划「篇五」

一、指导思想：

本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的

各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的

养成，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文

学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语

文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期

本教研组的工作重点。

三、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组教师

的自身素质；

2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力

争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3.加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切

实提高学生听、说、读、写的能力。

4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生

活动，如：查字典比赛、铅笔字比赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过

关，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；

四、具体工作：

1、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议。

2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、

效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构

知识体系，培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。

3、教师要认真批改、评讲作业，学生订正后，要进行二次批改。对纠错的内

容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。

4.利用班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生

养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期

待。

4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对

成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿

势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化

地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。

五、组内教研课安排：

如有特殊情况，可调整。

最新小学语文教研组的工作计划「篇六」

一、指导思想

依据本学期学校工作计划的要求，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实

新课改《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，

继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时

结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全

面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标

1.开展微课、优课、组内课教学活动，加强理论学习，强化教师专业化发展，

推进教师队伍的整体优化。

2.组织年青教师培训学习，开展同课异构教学活动。

3.规范集体备课，点燃集体智慧。

4.抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。

5.结合学校要求，开展教师间的教学技能竞赛。

三、具体措施

（一）教学工作

根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求，结合我们的教学实

际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注重教学的实效，不

断提高学生的学习成绩。具体要求如下：

1.备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。加强集体备

课意识，注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平，创新

教法而不照搬教案。

2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真

对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际情况，高效地完成每一

节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充

分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习

习惯。

3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要

“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的布置应遵守每次只布置一种

书面作业，量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。

（二）教研工作

1.结对促进

提倡新老教师间“结对子”，把新教师的激情和创新，与老教师丰富的教育教

学经验完美地结合起来，促进青年教师教育教研水平、教学实践能力不断提高，提

升老教师的激情和创新意识，推动我校的教育教学水平不断与时俱进。

2.集体备课

各级要加强集体备课的质量和数量，通过集体备课来切实提高教师的教学水

平，通过集体备课分析其中的优劣得失，使教学水平得以提高。操作方法是各备课

小组安排好上公开课的老师。

3.抓好课外阅读

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能

力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃

至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩

大了学生的阅读面，开不了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，所以课外阅读

这个学期要有布置，有检查。每月都要进行阅读分享交流，并定期检测。每位老师

都要对学生的课外阅读进行指导，并定期检查学生的阅读情况。

最新小学语文教研组的工作计划「篇七」

一、指导思想

以学校工作计划为咳心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学

习的实际情况，坚持面向全体，让每一个孩子都能成为有用之才。围绕教研主题，

以研促教，立足课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高

学生的.综合素质。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好

的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作思路

1、做好“健康、悦读”工作，建立“书香班级“，营造”书香校园”。

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、探究课

题.上有所收获。

3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教

研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、工作任务

(-)提升教师专业水平

进一步调查教师教学能力，分析教师现状，强化教师教学技能培训。继续开展

“做智慧型教师”读书系列活动。举办现代教育技术与课堂教学整合评比活动，提

升教师专业素养。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习《语文课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量

观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。

2、扎实开展好教研组读书活动

打造书香校园，首先要从教师做起。作为语文教师要博览群书，真正成为学生

的良师益友。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形

成丰厚的文化积淀。本学期，教研组将继续开展教师读书交流活动，促进书香校园

的发展。

(二)提高教育教学质量加强课堂教学模式改革

加强教研常规管理，继续开展基于学校文化的课例研究，积极构建“生本智慧

课堂”。加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，注重“翻转课堂”模式的渗

透，切实提高课堂教学效率。

1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，

比如怎样把握新教材，新教材的单兀安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学

生进行汉字基础知识的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等。

2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注重合作，提高效益、资源共

享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。备课要适应课改要求的新形式，不但

教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不

走过场。

3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报

课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。本学期本校将开

展“青年教师公开课评比”活动。

4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好

评课。

5、继续加强备课、上课、作业等教学常规的检查、研究、指导，提高课堂教

学效率。

（三）加强教育科研工作

加强校本教研的常态化、制度化，增强校本教研的计划性、针对性和实效性。

重点开展“翻转课堂”探究、有效作业研究、课堂教学模式改革等专题研究。

1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深入的专题讨论、研究。

2、及时总结教学经验，鼓励教师个人业务的发展，深化教学研究，开展校本

教研，争取本学期有更多的教师在论文、教案、教学反思发面有所收获。

3、各年级组推进“有效作业”的研究，年级组教师依据《语文课程标准》、

《新课程大纲》自主编写本年级期中语文试卷，深入推进新课改的专题研究。

（四）开展学科活动提高学生综合素质

以“健康、悦读”为宗旨，根据本校实际学情，结合语文组特色，本学期语文

组将继续开展有特色、促进学生学习积极性，提高学生语文能力的学科活动，让学

生享受校园。

最新小学语文教研组的工作计划「篇八」

本学期，我校小学语文教研组以江店孜镇中心校教导处工作为指导，以一切为

了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的大语文教育

观、人才观、质量观、课程观，深入开展小学语文教学研究与实践，加强教学常规

建设，不断拓展小学语文教学空间，大力开发小学语文课程资源，努力提高语文教

学质量，全面提高小学语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环

境，让每个孩子都接受良好教育。

一、加强理论培训。

认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教

研活动做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营

养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。

二、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要扎实推进小学语文新课标改革进程。努力探索课程改革与提高

教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大

特点：参与性、互动性、互助性、体验性。不断研究兰德学校的和谐教学法。首

先，我们要“研”起火要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论

学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距

离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积

淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，

不断提高在小学语文领域里实施索质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课

程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观

念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。

具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教

学的本质与规律等等。

三、努力改变教研形式

1、改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学

期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在

“新”字上做文章，要琛索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主

体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实

效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主

讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新

教材特点及教学建议，每次每人都要发言。

2、提高小学语文教师的语文素养。

小学语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生

动、形象，为学生示范；小学语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；小

学语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有

人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他

就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首

先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神

底色，对于小学语文老师来说，尤为重要。

最新小学语文教研组的工作计划「篇九」

一、指导思想

新一轮基础教育改革已经开始了。本学期，我校语文教研组将落实《关于基础

教育改革与发展的决定》精神，按照《基础教育改革纲要》提出的改革目标，任务

和要求，积极推进基础教育改革，把素质教育思想真正贯彻到教育实践中，使学校

的教学呈现新的时代气息。

二、工作要点

（-）组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，大

胆改革人才培养模式，实现学生学习方式的根本转变，使学生主动地适应以《标

准》为指导的教材改革和教学改革，最终达到全面提高学生的语文素养。

（二）语文组老师尝试开展〃小组合作学习〃的教学模式，以4—6人为一组，

将班级的学生按学习成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个合作学习小组。

在课堂上，以小组为单位，诱发每一位学生的内在潜能，这样既能发挥每个学生的

优势，有利于组内成员，取长补短，共同提高，又便于开展组间竞赛，公平竞争，

发掘小组群体的智慧，从而提高教学质量。

（H）以我校三年级为试点，进行〃构建自学一自悟模式，训练自能读书〃专题

实验研究。语文组每一位教师都要积极参与探索研讨，寻找一条适合我校学生实际

的语文学习途径。

（四）这学期，论文的征集面广，入选机会较多。语文组每位老师应该把握契

机，认真撰写自己在教学实践中积累的经验，感悟。希望每位老师至少上交一篇论

文。学校也要收集装订成册。

（五）学校的多媒体电教室已建成，本学期要投入使用。每位语文教师需利用

时间学会多媒体平台操作，同时虚心向陈昌资、王双辉两位老师学习课件制作。争

取在本学期利用多媒体上一堂校级公开课。

（六）鼓励几位青年教师报名参加市青年教师业务技能的'竞赛。教研组将热

情支持，给予指导帮助。

（七）开放课堂，语文组的老师可以互相听课，互相学习互相借鉴，以促进自

己的教学水平。大家的愿望都是相同的：教书育人。每位老师都有自己的好方法，

如果与大家共同分享，那么受益的不仅是老师，更是我们的学生。

可以想见，语文组的全体老师这一学期将过得充实而紧张。在付出辛勤耕耘之

后，她们必将有更大的收获。

最新小学语文教研组的工作计划「篇十」

一、指导思想：

以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原

则，以落实“严精细实.’精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课

堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域

式发展打下良好的基础，营造书香校园。

二、主要工作目标

1、做好"新教育实验”工作，建立“书香班级“，营造“书香校园”。

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上

有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外

作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员

全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员认真学习《陕西省初中语文教学建议30条》和《提高初中语文教

学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的

规范，正确研读新教材没计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基矶在我

们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最

有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主

学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，

开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错

题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾

上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵

守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生巴掌

握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10T5分钟练

习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在

学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回

归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指

导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一

位学生的'学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工令。对布置学生的练习，教师自

己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到

“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手

册。其他教师继续填写好《教研手册》。

8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同

层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。

对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在

学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学

习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，

及时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业

情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高

质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与《关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的研究》

的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及

班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学

思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编

作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教