小学音乐五年级工作计划

小学音乐五年级工作计划

小学音乐五年级工作计划1

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式战略，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意

防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让同学边玩

边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同

学用力度、速度的'变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每

一条练习中所包括的训练作用。

同学基本情况分析：

五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一

少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，司学将巩固并自身应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，

升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思忍教育，因材施教。

提高教学质量措施:

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使同学上好课做好充沛

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同

学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学

的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

教学辅导计划：

在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正，针

对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。

教学进度和时间分配：每周两节课小学音乐五年级工作计划2

一、教材分析

1.本学科所使用教材的编排体系

(1)从教育理念上，强调了以学生发展为本。

乐审美教育不仅要统统地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师

教育观念中，体现在活动的全过程。

（2）以音乐文化为主线。

我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为

内容，把纯正的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本

教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自

然。

（3）以（音乐）学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一

拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音

色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有不变音高的简捷乐

器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让

学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅薄音乐基础知

识与基本技能。

4.教材的重点、难点

教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生

的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要节制而不夸张。

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和

理解。

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。二、教学目

标

知识与技能：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

过程与方法：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种多见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成康健的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达例外音情感的乐曲。

情感态度与价值观：

1、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生心爱祖国的真

诚情感，培养学生合作意识和乐天向上的生活态度，使他们成为有

理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

2、基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,

通过学习能掌握教材规定的简单的.乐理知识和音乐技能，能统统的

演唱歌曲。

小学五年级下册音乐教学计划

一、学生情况分析：

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协加、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音

嚓亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、

演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；

节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，

效果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏

练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还

借用指挥来进行练习。

F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系

尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。

课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

（一）、读谱知识

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、

弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排

列图式

6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

（一）、听

1、听辨八度以内cl_c2基本音阶的各音

2、培养主音感

3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

4、听记2——4小节旋律

（二）、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括

已学过知识在内的四小节旋律

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8

首

（三）、动

1、律动综合练习

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

四、思想感情目标:

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音

乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的

审美性趣和完美的人格。小学音乐五年级工作计划3

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

点。中等生的人数占多数，大约是50%——55%,这批学生对音乐的

兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，

所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同

学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫,

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学

习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的'欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度安排：

课次

周课题

课时

第一课

《朝夕》

3

第二课

《农家乐》

4

第三课

《足迹》

4

第四课

《可爱的家》

3

第五课

《故乡》

4

第六课

《欢乐的少年》

3

第七课

《雨花》

4

第八课

《冬雪》

4

第九课

《对花》

3小学音乐五年级工作计划4

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切

实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴

趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所

以情况不乐观°这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学

的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲。

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：

在气息的,控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音

色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的

均衡，音色的协调C

（三）欣赏部分：

综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加

强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

（四）提高教学质量：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

四、教学进度安排：

课次周课题课时

第一课《朝夕》3

第二课《农家乐》4

第三课《足迹》4

第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4

第六课《欢乐的少年》3

第七课《雨花》4

第八课《冬雪》4

第九课《对花》3小学音乐五年级工作计划5

高段的学生具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有

一定的基础。五(2)班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的

表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。

但本学期新教材对我们的学生提出了新的’要求，增加了很多合

唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要乂培养学生的兴趣为主，

在此基础上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。小学音乐五年

级工作计划6

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其

注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切

切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律

总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学

音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈

可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批同学对音乐的

兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，

所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同

学的影响很大，给班级带来了不少负面影恂，这些同学上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演

唱，若有不正确的地方老师和时教正。

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要丰满；学

习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的'协调。

（三）、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施:

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课

做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学

能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度布置：

课次

周课题课时

第一课《朝夕》3

第二课《农家乐》4

第三课《足迹》4

第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4

第六课

第七课《雨花》4

第八课《冬雪》4

第九课《对花》3小学音乐五年级工作计划7

一学生情况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐

基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完

整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不

错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的

编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为

基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生

学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学

生生活，具有童趣c本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首

歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2

单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲°如《苹果丰

收》，《赶珏归来呵哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的

农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教

材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用

则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强

了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三教学目标

（一）表现I

①能充满自信的独立背唱2、4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

（二）基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的'含义

④能视唱所学歌曲的旋律。

（三）聆听

①能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行

情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器乐

①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

②能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③能用竖笛为歌曲伴奏。

四教学措施

1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度

纳入考查范围。

2.认真备课，不断探索新的教学方法。

3.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

4.鼓励学生课外学习音乐。

5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

五教学进度

12周第一课《朝夕》

34周第二课《农家乐》

57周第三课《足迹》

89周第四课《可爱的家》

1011周第五课《故乡》

1213周第六课《欢乐的少年》

1415周第七课《雨花》

1617周《冬雪》

18周复习

19周《音乐宫》

2021周考查小学音乐五年级工作计划8

一、学生情况分析：

五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴

趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识

到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大

同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色

也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因

或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底

子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学

生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生

对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具

体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，

对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标:

1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变

拍子、倚音下滑音C

2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形

式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感

知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里

格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义

集体主义精神的‘培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有

纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音

乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、

“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育

是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情

操，培养创新精神加实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身

心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的

丰满、圆润，声部的和谐、统一

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑

音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。

听记2〜4小节节奏。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表现作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调

性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节

奏等特点作简单的分析。

教学分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段

又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知

识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的

意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声,

要注意对嗓子的保护。

学生情况分析：

由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经

是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，

使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要

用多种教学手段辅助教学。

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工作计划

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验

教学进度安排：

第一课朝夕3课时

第二课农家乐3课时

第三课足迹2课时

第四课可爱的家2课时

第五课故乡2课时

第六课快乐地少年3课时

第七课快乐的节日2课时

第八课雨花2课时

第九课冬雪2课时

第十课复习2课时

第十一课复习3课时

第十二课考试2课时小学音乐五年级工作计划9

在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在

聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中

国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧

相关内容）。

跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别

是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演

中，主要涉及有几个方面的内容：

第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏

乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情

绪。

第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表

演。

第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。

第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。

笫五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。

在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌

唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。

在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了

音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是

很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

（一）教学目标：

1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱

祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大

的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要

内容。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋

律、填写旋律的能力。

4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的'音乐技巧，使学生具有认识简单由谱

的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏

方法；

通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、

力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从

而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确

的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

（二）教学重点

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养

成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识

和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

（三）教学难点

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调小学音乐

五年级工作计划10

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴

趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所

以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学

的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词,

然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学

习二声部合唱，注意音量的‘均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

（四）、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度安排：

第一课《朝夕》

第二课《农家乐》

第三课《足迹》

第四课《可爱的家》

第五课《故乡》

第六课《欢乐的少年》

第七课《雨花》

第八课《冬雪》

第九课《对花》小学音乐五年级工作计划n

一、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的”耳乐、

二、改进教学提高质量措施

在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生

启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形

象的感染来完成思想教育。

三、教学进度安排周次教学内容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈

妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣赏

《步步高》

2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

12歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快乐的.嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》

《赤足走在田境上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指

山歌》，欣赏《军民团结一家亲》

4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《()K星期

天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》

5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人

民共和国国歌》《地图一一

一听间寻路》15歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》

6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》

16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造

7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习

8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试

9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10歌表演我的创造露一手采集与分享小学音乐五年级工作

计划12

一、同学情况分析：

五年级的同学的接受能力增强不少，对音乐也充溢了浓厚的兴

趣，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识

到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的同学情况大

同小异，有一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色

也很优美。这些同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因

或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底

子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部同

学唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些同学

对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具

体情况因材施教，充沛激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，

对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变

拍子、倚音下滑音C

2、能力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和

连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形

式，培养同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感

知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里

格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活杰度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有

纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音

乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“扮演”、

“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育

是基础教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情

操，培养创新精神加实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身

心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本学期教学目标、任务：

一、发声训练局部：

在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的

丰满、圆润，声部的和谐、统一

二、视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑

音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱局部：

复习所学过的音阶和音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。

听记2〜4小节节奏。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。

四、欣赏局部：

要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表示作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调

性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的‘旋律、节

奏等特点作简单的分析。

教学分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段

又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知

识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的

意义。要注重对同学进行思想品德教育。另外，有的同学开始变声,

要注意对嗓子的维护。

同学情况分析：

由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小小朋友，已

经是大小朋友。要尽量防止同学发生厌学情绪，要调动同学的积极

性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量防止枯燥乏味,

要用多种教学手段辅助教学。

提高教学质量措施:

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充

沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同

学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学

的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验

教学进度布置：

第一课朝夕3课时

第二课农家乐3课时

第三课足迹2课时

第四课可爱的家2课时

第五课故乡2课时

第六课快乐地少年3课时

第七课快乐的节日2课时

第八课雨花2课时

第九课冬雪2课时

第十课复习2课时

第十一课复习3课时

第十二课考试2课时小学音乐五年级工作计划13

一、本册教材总的教学要求

本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础

知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要

内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、美妙的创造、

人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。

教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知

识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随

机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学

习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课

程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关

的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容

突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏,

练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部

的节奏配合，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象,

学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”］等等。

二、各单元教学要求

第一单元架起沟通的桥

桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史

的发展，表达了人们对理想的追求。不同风格、材料。造型各异的

桥还体现了人们的审美观念。

本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的'

视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培养学生的爱

国主义精神，为祖国建设而努力，和高昂的爱国主义情怀。

本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的

桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、

表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力、演唱能

力和创造力。

第二单亓源火传情

1.欣赏乐曲《楚歌》。《楚歌》（填二重奏）是根据传统琵琶曲

《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年

楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌

声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄

婉的动人故事。

2.学唱歌曲《泥娃娃》。

第三单元明月寄深情

1.学唱歌曲《小白船》

2.学唱歌曲《静静的听》

3.