小班数学教案模板草莓

小班数学教案模板草莓

第1篇：小班教案草莓蛋糕

活动名称：草莓蛋糕（小班）

龙湾四幼李菲菲

活动目标：

1、在故事情境下学念草莓歌，情愿参与故事情境的仿照

2、体验买草寿、做草寿蛋糕的欢乐活动打算：故事PPT,小河

马头饰活动过程：（第1张）

--小挚友，看看，李老师带来了什么？

…•你喜爱吃蛋糕吗？你喜爱吃什么蛋糕？有一只小河马也和你

们一样也喜爱

蛋糕。（第2张）

—图片上谁会是妈妈？（第3张）

—呦，河马妈妈在干什么？河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

（鸡蛋饼）--今日，河马妈妈又要做蛋糕啦！（点击一下）

看!妈妈今日要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（视察画面）

做草莓蛋糕确定要有什么啊？

--（带上头饰）小一班小挚友你们好！（第4张）

让我从冰箱中找找草寿吧，遗忘了，草寿长什么样子的，（打开

冰箱）红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的，（第5张）冰箱

上面有吗？（第6张）下面去看看。

冰箱里有草莓吗？冰箱里有没有草莓呀？（冰箱里没有草莓哎）

去买草寿？播放右下角录音：（帮妈妈去买6个草墟）

2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的欢乐（第7张）

-一小河马边走边念草莓歌

（儿歌：草林、草莓，红红的草淀，三角形草卷，带着小帽子,

长着小点点，我去买草莓）（第8张）

一-遇到小猪，我们边走边念草莓歌（一个）

（儿歌：草莓、草莓，红红的草寿，三角形草卷，带着小帽子,

长着小点点，我去买草莓）（第9张）

--遇到小老鼠，我们边走边念草莓歌（集体）（谁是我的好挚友

■一小老鼠）（儿歌：草寿、草寿，红红的草莓，三角形草莓，带着

小帽子，长着小点点，我去买草莓）

似乎还没走到，我们再唱一次，

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子,

长着小点点，我去买草莓）

走的有点累了，这里有很多小凳子，我们休息一下，好吗？（第

10张）

---呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓

呢？（第11张）

--水果店到了啦！看看有没有草莓啊？水果店里的老板是谁？

哦，细致听！（点第一个喇叭）

欢迎光临，你们要买什么呀？（点其次个喇叭）

那草莓长什么样子的？（唱歌）这下小熊老板确定知道？（点

第三个喇叭）要买几个草律？（点第四个喇叭）

好的给你们6个草莓，再见。我们跟你说。

3、做做蛋糕，体验模拟制作的欢乐（闭上眼睛，草莓就出现）一-

买到草律喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！A.一起

来打鸡蛋，放些什么？搅拌B.蛋糕放点糖，放点盐

C.出现当得一下，蛋糕就做好了，你们再睁开眼睛•，放上草莓。

（第12张）

三、延长话题

--做草莓蛋糕须要草莓，做一个水果蛋糕的话须要什么呢？挚

友们让我们一起来共享草莓蛋糕吧！

第2篇：小班语言《草莓甜蜜蜜》教案

小班语言活动《草莓甜蜜蜜》

活动目标：

1、理解故事内容，感受小刺猬和好挚友共享草莓的欢乐心情。

2、懂得好吃的东西要和好挚友一起共享。

活动重点：理解故事内容，乐意用语言表述自己对故事的理解。

活动难点：懂得好吃的东西要与好挚友一起共享。

活动打算：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音活动过

程：

一、故事导入

谜语：〃小小刺儿身上长，背上果子满山跑〃

今日老师给小挚友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺

猬分别叫：小

一、小

二、小

三、小四。

二、老师出示挂图讲解并描述故事。

1、出示挂图lo老师讲解并描述故事〃开头-就欢乐的往回走了〃

小一出去了，发觉了什么？有几颗？这些草寿是什么样的？小一吃

了一颗草莓，是什么味道的？

它正想吃其次颗时，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示挂图2。老师讲解并描述故事〃再说小二吧--挚友们尝尝〃

小二也出去了，它发觉了几颗草莓？它又是怎么做的？

3、出示挂图3〃太阳--一颗红草莓〃

太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？小刺猬们

身,上的草帚都是给谁吃的？

4、

4、出示挂图4〃多么可爱-结束〃

问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好挚友们送的草莓会感觉如何？

提问：为什么它们觉得这颗草莓特殊甜、特殊美味呢？

三、老师播放故事录音。

探讨：你们喜爱这四只小刺猬吗？为什么？

老师总结：我也喜爱这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，

他们不仅一起玩，还能一起共享好吃的。

四、共享活动

请小挚友表演小如猬共享草莓。

第3篇：小班数学教案

小小班数学教案：大大和小小

742346460标签：生活20xx-01-0812:37星期四晴

活动目标

1、视察、比较物体的大小，知道大与小的区分。

2、丰富量词。

3、在活动和操作中找出大小不同等物体并能进行连线。

活动打算

1、图片、椅子、头盔

2、笔、幼儿活动材料4P7-8

活动过程

一、区分生活中的大和小

1、这是谁啊！（柴老师和一名幼儿）我们来看看他们谁要大啊!

谁要小啊！（柴老师大，小挚友小）。

2、小眼睛真灵，现在再考考你们哦！出示（大椅子和小椅子）请

你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（学习量词：把）。

3、你们真厉害！这也难不到你们。我再出一点难的，看你们行

不行。（大头头盔和小头盔）看看现在是哪个头盔要大，哪个头盔要

小（学习量词：个）

二、辨别图片中的大小

1、我们小小班的小挚友真厉害！来自己表扬一下自己。今日我

们这里来了两位客人，它们遇到了一些麻烦的事，想请你们帮帮它们。

你们情愿吗！瞧，他们来了。出示课件四（大大熊和小小熊）

2、你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！为什么？（大大熊

耍大，小小熊耍小）大大熊和小小熊带来了好多好东西，让我们来看

看吧！请幼儿视察图片，并请幼儿说说看到了什么？（手套、围巾、

帽子等）3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了，不知道哪些

东西是小小熊的，哪些东西是大大熊的，你们来帮帮他们找找。你帮

它们找的时候要记得大大熊是用大东西，小小熊是用小东西的。

4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊？哪些属于小小熊的？为

什么？（老师可进行示范，同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相

应的位置上）

5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的东西，把小的东西放在

小小熊那里。现在你仅看大大熊和小小熊还有一些东西，可是现在它

们想请你们用连线的方法东西连到它们那里（提示幼儿假如在连线的

时候要画直线，不要歪来歪去）

6、我们现在已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看！现

在我们的本子上也有大大熊和小小熊，现在请你们也用线把大的东西

连到大大熊的那里，小的东西连到小小熊那里。

三、操作练习连线

1、老师提示幼儿要一个一个找过去，不要漏掉了。

2、幼儿练习，老师在旁指导并刚好帮助实力较弱的幼儿。

3、请家长帮忙检查幼儿是否做对，如做对的到老师这里贴一个

五角星。

小小班段集体备课教案

语言活动《蝴蝶找花》

活动目标：

1.安静倾听故事，情愿回答老师的提问。

2.通过故事、游戏，进一步巩固对三色的相识。

活动打算：

幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程：

一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

师：今口天气真好呀，你们看谁来了？

幼:蝴蝶。

师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？

幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一

起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。

二、老师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

提问：1.红蝴蝶找到了什么花？

2.黄蝴蝶找到了什么花？

3.蓝蝴蝶找到了什么花？

师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳

舞真兴奋。

三、游戏：蝴蝶找花

1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的

花，然后站在花的后面，老师检查幼儿找的是否正确。

2.以外面还有很多美丽的花，我们一起飞出去找找，结束活动。

团蝴蝶找花

公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只白蝴

蝶。三只蝴蝶到公园里找挚友。

红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：〃红花的颜色红红的，和我

的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。〃红蝴蝶停在了红花上。

黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：〃黄花的颜色黄黄的，和我

的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。〃黄蝴蝶停在了黄花上。

白蝴蝶找到了一朵白花。白蝴蝶说：“白花的颜色白白的，和我

的颜色一样，我喜爱它"让我和它亲一亲。〃白蝴蝶停在了白花上。

三只蝴蝶都找到了挚友，他们心里真兴奋。

第4篇：小班数学教案

小班数学教案《小熊请客》及活动反思

20XX-12-1510:39:40|分类：教案及反思|字号订阅

小班数学教案：小熊请客活动目标：

L感知5以内的数量，学习手口全都点数到1-5。

2.学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

3..感受数学活动的欢乐。

活动打算：l.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。活动过程：

一、小熊过生日师:这是谁呀?（小熊）师:今日小熊要过生日了!

你们看，蛋糕都打算好了，猜猜看小熊过几岁生日？师:五根蜡烛，原

来小熊过五岁生日（让幼儿手口全都点数）师：小熊过生日，它会请谁

来呢？

二、学习手口全都点数到1—5L图片一：1只小鸡

师:你们猜猜看，小熊先请的是谁？师：几只小鸡来做客？

师:今日小熊过生日，所以1只小鸡来做客。2.图片二：出示两只

小猫

师:接下来谁会去参与小熊的生日聚会呢？师：小猫也要来做客.

看一看，几只小猫来做客？师:还有客人去哦，想不想看？3.图片三：出

示三只小猴

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师，几只猴子来

做客？4.图片四：出示四只小猪

师：来了几只小猪？我们一起来数一下。5.图片四：出示五只

狮子

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。6.图片五

师：我们一起来看看哪些动物来参与小熊的生日聚会了。

三、制作礼物

L师:我们也要去参与小熊的生日聚会，那我们打算好了礼物打算

5个礼物，我们就可以去了.师:我帮你们已经打算好了礼物盒子,下面请

你们去装礼物.确定要装5个礼物哦。（5个）2.幼儿操作。

四、共享沟通

师:我们来看看,你们做的礼物，看看符合要求吗?（验证）师:好，我

们拿着礼物一起去小熊家吧！活动反思：3岁半到4岁的幼儿已经起

先驾驭计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的

数概念。我班幼儿，经过几个月的学习和训练，己经能够按依次口头

数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼

儿计数实力进展的依次：按依次口头数数-按物点数玲说出总数^按

数取物，特设计此次数学教化活动。

此次活动目标设定为：1.喜爱参与操作活动，并能按要求完成操

作活动。2.能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。3.学

习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数

学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的打算。

围绕目标，我将活动过程设计如下：

（一）创设情景一一练习点数。小熊过生日要点蜡烛，请幼儿点

数并说出总数，知道过几岁生口就点几支蜡烛，引起幼儿爱好。

（-）依次出示小熊过生日要请的动物挚友，让幼儿学习手口全

都的点数.

（三）游戏”送糖果〃一一练习按数取物。三个环节层层递进，

步步深化，环环相扣，充溢了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能

乐观参与，细致思索，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿

产生了困难，我在幼儿操作的过程中细致的视察每一位孩子的表现,

发觉问题刚好赐予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上

与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动

中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多

想、多说、多做，达到了较好的效果。

一、活动目标：

1、在探讨的过程中理解数字5的实际意义，会手口全都点数，

说出总数。

2、体验与同伴一起过生日的欢乐。

3、幼儿能乐观的参与活动，并获得活动的乐趣

二、活动打算：

1、（小熊的家，蛋糕，蜡烛5根）、小鸡、小猪，小猴等动物图片.

2、礼物包，礼物人手一份.

3、固体胶，作品展示台

三、活动过程

（一）、小熊过生日

师:这是谁的家呀?（小熊）师:今口小熊要过生口了!你们看，蛋糕

都打算好了，猜猜看小熊过几岁生日？师:五根蜡烛，原来小熊过五岁

生日，出示数字宝宝5.（让幼儿手口全都点数）小结:原来今日小熊要

过五岁生日了.小熊过生日，它会请谁来呢？

（一）、理解数字5的意义

1、师:你们猜猜看，小熊先请的是谁？（出示5只小猪）让幼儿手口

全都点数.

师:今日小熊过五岁生日小熊，所以五只小猪一起去参与舞会•师:

接下来谁会去参与小熊的生日party呢？（出示两只小鸡）

师:小鸡也要去参与舞会.看一看，刚刚几只小猪一起去呀？

2、师:小鸡们说了，我们也要象小猪们一样，今日小熊过五岁生日,

我们一起去.看看，还要添几只小鸡呢?（引导幼儿添一个数一个）

师:还有客人去哦，想不想看？

（出示小鹿一身上有五个黑点子花纹）

师:今日是小熊过五岁生日，去参与舞会的挚友啊,你看小鹿特地

穿了一件有五个点子宝宝的衣服.

老师小结:五只小猪用5来表示/J、鹿身上五个点子用5来表示.你

们想担心想去参与小熊的party呢？

（三）、制作礼物

师:我们也要去参与小熊的party,那我们打算好了礼物，找到数字5

的礼物，我们就可以去了.师:我帮你们已经打算好了礼物盒子,下面请

你们去装礼物.确定要装一样的礼物几个?（5个）幼儿操作，完成的幼

儿将作品贴在展示台上.

（四）、共享沟通

师:我们来看看,你们做的礼物，看看符合耍求吗？（验证）

师:好，我们拿着礼物一起去小熊家吧!（结束）

四、活动总结老川j总结幼儿在幼儿园小班数学教案：小熊请客

（5的实际意义）上今日的表现，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼

儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师

要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候

获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。

五、活动延长

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对5的意义的

相识。

第5篇：小班数学教案

小班数学教案：相识高矮

活动目的：

1、通过幼儿自主的探究活动相识高矮、高矮的相对性以及高矮

排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验

到数学的重耍和好玩。

活动打算：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露

出小猴子比长颈鹿高些）

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找挚友》、录音机。

指导要点：

1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，

提问〃他们都拍到气球了吗？为什么？〃

2、游戏《找挚友》音乐《找挚友》幼儿两两找挚友进行比高矮,

引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：小挚友在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你

跟xx小挚友比高了跟XX

小挚友比又矮了？老师为小挚友打算了很多玩具，小挚友去排一

排、比一比看看能不能发觉什么问题，探讨一下为什么？

②幼儿自主探究老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼

儿发觉问题并启发幼儿解决问题。

4、探讨问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对

性。②老师和幼儿共同进行高矮的排序。

5、活动的延长通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮

必需在同一水平线上进行。

6、户外活动幼儿到户外找寻物体比较高矮。

评析：

本次

活动重在激发幼儿对四周事物的探究欲望，尽量供应幼儿熟识的

材料，制造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导

幼儿用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。是一次较为胜利的

教学活动。

第6篇：小班数学教案

小班数学教案：裤子比一比

1、通过操作，让幼儿喜爱数学。

2、情愿上课大胆举手回答问题。

3、能依据物体的长短差异排出3“5个物体的序列。

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3-5个为一套），排

序底板若干。

一、裤子比一比。

1、视察裤子。

老师出示挂图中的4条裤子。

师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？

哪儿不一样？引导幼儿视察裤子，并说出它们长短不一样。

2、比裤子°

师：哪条裤子长，哪条裤子短？

老师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

二、裤子排一排。

1、老师出示长短排序板。

师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎

么排呢？

鼓舞幼儿乐观思索并讲解并描述自己的想法。

2、鼓舞幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

3、老师和幼儿探讨长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出

最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找

出最长的裤子，发觉长了再调整。

三、给物体排排队。

1、探讨活动规则。

师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小挚友帮它们排队啦！

老师和幼儿共同探讨、总结：先找出物体中最长或最短的一个排

好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

老师提示幼儿将材料在排序板上排整齐。

老师鼓舞幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案《大汽车开来啦》

：匿名|人气：250|时间：20XX-12-11

1、在感知和很多〃的关系中，尝试4以内的点数。

2、积累区分上下方位的阅历，乐意表达。

多媒体课件《大汽车开来啦》。

一、感知数量1。

1、情境一：大汽车开来了。

师：小挚友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1辆

大汽车）1辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一

数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）

老师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去

接客人）

2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。

（公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长

的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？

一位爷爷坐上了车。

（小区）师：大汽车接着往前开着，又开到了哪里？小区门口是

谁？数数小区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。

师：现在车上有几个人？有几个司机，几个客人？

师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。

（商店）师：大汽车又接着往前开着，来到了商店门口，是谁在

等车？商店门口有几个人？一位小挚友接着上了车U

二、尝试4以内的点数。

1、情境一：车上多少人？

师：乘客们一个一个上了车，呀！现在车（jyl35幼儿教

化.dawendou）上有几个人呢？我们一起来数一数，从哪里起先

数？

师：车上有几个司机，几个客人？

师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。

2、情境二：书店门口多少人？

师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？

从哪个起先数，点一个、数一个，数数清晰，

1、

2、3......

师：书店门口有几个大人，几个小挚友？原来四个人是1个大人,

3个小挚友，然后他们一个一个都坐上了车。（圈出来）

三、感知"1和很多”的关系。

1、情境一：很多乘客耍上车。

师：大汽车接着往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我

来数一数，

1、

2、3……很多很多，就是有很多人，菜场门口有……

师：很多人是怎么上车的？小眼睛看细致了，（1个1个坐上车）

最终很多人依据一个一个排队上车，这样又平安又快速的上了车。

2、情境二：很多乘客要下车。

师：一个司机叔叔开着很多人去了哪里？（超市）乘客们要下车

啦！看细致喽，他们是怎么下车的？（1个1个走下车）很多很多客

人一个一个到了超市，超市门口又有很多人。很多客人都下车了，现

在大汽车上有几个人？他是谁？

师：原来很多乘客要到超市去买东西啊!

四、积累区分上下方位的阅历。

1、情境一：顾客买什么？

师：他们打算买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1盒

饼干、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：东西在哪里？

师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在

架子上，在香蕉的哪里？）（追问：耍说到〃上下〃）

饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖果在哪边？

师：客人们四样东西买齐了吗？我们一起来数一数。

五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。

1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？

门口有什么？（很多小挚友）是的，很多小挚友住在福利院里，乘客

们耍把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给很多小挚友？

2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？（很多个

苹果）一筐苹果里面有很多个苹果，很多个苹果1个1个放在筐里就

是一筐苹果。

3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。

师：一盒饼干里有多少包饼干？（很多包饼干）一盒饼干里面有

很多包饼干，很多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。

师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（很多盒牛奶）一箱牛奶里面

有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（很多颗糖果）一桶糖果里面

有很多颗糖果，很多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。

师：把很多个苹果、很多包饼干、很多盒牛奶、很多颗糖果分成

1个1个送给福利院的很多小挚友，把爱心献给他们，让他们也和我

们一样欢乐快乐的成长。

小班数学活动：小小理货员

：匿名|人气：346|时间：20XX-12-07

小班幼儿在己相识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到依

据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过按部就班、由浅入

深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的学问去视察问题、

分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的阅历运用到

日常生活当中。

1、在相识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形

等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步驾驭图形分类的方

法。

2、培育幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。

1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。

2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。

3、师演示卡片。

一、逛超市（区分颜色、图形）

1、游戏“颜色的家〃

在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家〃，幼儿边

念儿歌边绕各种颜色的''家〃走大圈。

听到师问「X颜色的家在哪里？〃幼儿回答JX颜色的家在这里」

并围在X颜色的〃家〃匹周。

2、游戏“看谁找得快乂对〃

（1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：〃请找

出红色圆形片。〃幼儿就从筐中找出相应的图形片。

（2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形态

的图形片。

二、小小理货员（学习图形分类的方法）

1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。

师：这是〃好又多〃的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又多

的阿姨想请我们小挚友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先看横排，从

左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有哪些标记？

2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿视察

探讨；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色的圆形饼干）

为什么？在此基础上找出第一横排的其次格、第三格应摆放的饼干。

3、出示其次横排黄色标记，引导幼儿视察、探讨，找出（jyl35

幼儿教化.dawendou）其次横排的第一格、第三格应摆什么样的

饼干，为什么。

4、出示完整的演示卡片，引导幼儿视察、探讨找出第三横排的

第四格应摆什么样的饼干，为什么。

重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形态标记

相对应。

三、整理货架。

1、交代操作要求：

每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好乂多的

阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记，并按从

左到右、从上到下的依次摆放。

摆放好后，要告知好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什

么形态。

2、依据幼儿实力的差异供应形态数量不同的分类货架。（三种图

形和五种图形）

3、幼儿摆放时，师重点指导实力弱的幼儿学习驾驭分类的方法。

4、师小结幼儿操作状况，并针对详细问题再强化分类方法与要

求。

在益智区投放图形分类操作实物：颜色、形态不一的积木。

小班数学活动：点点虫虫飞

：匿名|人气：581|时间：20XX-12-01

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片建

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应

数量的食物小图片若干，依据故事（附后）制作的大图书一本，1—5

点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

一、游戏导入---激趣。

师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！

（在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地一一

绿地毯上爬行、游戏，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻

地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！〃"你真可爱！〃……在老师的

感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而

友好。）

二、找寻食物一一感知5以内的数量。

1、师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边找寻食物，老师依次向场地撒小图片（一个

苹果一两只梨一+三根香蕉一十四颗葡萄一五片树叶）。依据幼儿在场

地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足

够的活动空间。

2、提问：你找到了什么？数数有几个？

师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。一一幼儿〃啊呜啊呜〃，将图

片放进胸前的兜兜里。

（老师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿视察并手口全都地

点数图片中的食物数量，鼓舞幼儿大胆表述。此环节中，老师关注的

重点是实力较弱的幼儿，让他们也能精确点数出图片中的食物数量,

获得胜利的体验。）

三、观赏故事一一拓展对数量的认知。

1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身边）有

一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？

2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，

巩固对数量的认知。

（色调显明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问

——〃毛毛虫找到了什么〃〃有几个〃〃一起来数一数〃……不断引导着幼

儿去视察和思索，让幼儿的留意力始终追随着故事情节的进展。）

四、点卡找挚友一一匹配相应数量的食物。

1、师（出示点卡，点子数代表第x天），提问：毛毛虫第一天吃

了什么？其次天又吃了什么？第三天.

2、操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数

量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。（图片的反面贴有双面胶，

操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在三纸上口）

3、活动评价。操作正确的小挚友在其额角上贴上毛毛虫贴画以

示嘉奖，在同伴和老师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫

贴画以示鼓舞。

五、毛毛虫变蝴蝶一一感受欢乐。

1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面（jyi35幼

儿教化.dawendou）睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，

长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

2、师：你们想变蝴蝶吗？让我们也趴在草地上睡一觉吧。（主、

配班老师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀一一纱巾，解开围裙。）

3、师：宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？

（幼儿惊异地发觉自己真的长出了〃翅膀〃，音乐声中，师生一起

挥动着〃翅膀〃飞出活动室。）

本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情

境中学习和感知5以内的数量，避开了数学学习的单调和枯燥，增加

了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的爱好。

活动中运用的教具非常简洁，但很好用。活动前给每个幼儿系上

绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标记，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的

小肚肚，装下了毛毛虫〃吃〃的各种食物（图片操作环节中，赐予

幼儿贴画嘉奖，满意了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼

儿参与活动的乐观性。为了增加幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的爱好,

借助纱巾，模拟蝴蝶的翅肠，让幼儿体验舞动〃翅膀〃的乐趣，给幼儿

留下深刻的印象。

活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、

生生互动。而且，特殊关注实力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同

伴的帮助下，也能获得胜利的体验，保证每一个幼儿能欢乐地在活动

中得到最大程度的进展。

附故事：毛毛虫

一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它望见了一个红苹果，〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了。

其次天，它发觉两只黄梨子，〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了。

第三天，它找到三颗紫葡萄，〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了。

第四天，它又发觉了四块咖啡色的巧克力，〃啊鸣、啊呜〃大口吃

掉了。

第五天。它找到五片绿树叶，又〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再“咕噌咕噌〃叫了，它欢乐地趴在叶子上说：〃我

要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。〃

过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅

膀。它说：〃我变成一只美丽的蝴蝶啦！〃

小班数学活动：感知4的形成

:梁姿|人气：1612|时间：20XX-10-21

引导幼儿初步感知4的形成。

2、通过情景创设让幼儿感受款待客人的欢乐。

课件、山洞4个、水果（每人4个）。

一、师幼随音乐进入教室。

二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。

师：小挚友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一

起过？今日我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今日她过生日,

她邀请了小猴子来和她一起过生日。

1、师：小挚友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师

幼点数。

师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）

师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？

师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我

们一起数数吧（师幼点数）。

师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。

师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1

是4。

2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去

掉一只小猴子）。

师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又

回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。

三、巩固复习3添上1是4。

1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们打算了很多好吃的，

你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由探讨）

（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）

2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼（jyl35幼儿教

化.dawendou）点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能

让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。

师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添

上1是4。

3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯

子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3

添上1是4）。

师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。

师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果?

（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）

师小结：3添上1是4。

五、游戏一一智斗大灰狼

游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏起先时放音

乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速

躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼起先打洞，当狼

发出〃砰〃的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到

其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。

小班数学活动：帮鸡妈妈捡蛋

：|人气：4125|时间：20xx-09-22

1、学习口手全都地点数4以内的数，并能说出总数。

2、初步了解4以内的概念。

3、体验获得胜利的欢乐。

1、有关磁带录音.

2、画有3个鸡蛋的图片一张。

3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个

蛋做标记）

一、引起幼儿活动爱好。

1、小挚友你们细致听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原

来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今日心情很好，下了不少的鸡蛋，想请

我们小二班的珍宝们帮她数一数她下了几个蛋？

2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们相识

交挚友。（老师逐一出示数字

1、

2、

3、4,让幼儿大声说出这些数字）

3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，老师出示

1-4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见

了）。

小挚友们，你们真棒，这么快就相识了这些数字宝宝，现在（jyl35

幼儿教化.dawendou）我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼

儿用右手食指引数图片上的鸡蛋数量。

二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡

妈妈捡蛋的游戏。

1、老师仿照母鸡的声音〃咯咯达、咯咯达J鸡妈妈下了2个鸡

蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有

2个蛋标记的筐里。）

2、老师出示图片，让幼儿视察并说出来然后请幼儿依据图片提

示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。

三、老师小结：小挚友都很聪慧，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝,

鸡妈妈让我确定要感谢你们。并给幼儿进行小嘉奖。

数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地驾驭，在活动中我打算

了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且

我创设了幼儿喜爱的〃帮鸡妈妈捡蛋〃的游戏，让幼儿听一听、说一说、

动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。

小班数学教案：看图连线

：|人气：3236|时间：20XX-09-14

1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。

2、能依据物品的数量找出对应关系，会比较物体数量的多少。

1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。

2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干（物品的

数量在5以内）。

3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。

一、分一分。

1、幼儿自由选择数量、颜色或形态不同的操作材料，然后将材

料按某种特征分类。

2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。

3、思索：用什么样的记录方式统计物品的数量？

二、画竖线记录数量。

1、老师出示记录表，并示范讲解，依据星星的数量在下面空格

里画出相等的竖线。

2、幼儿自由选择记录表，然后依据表中物品的数量画出相等数

量的竖线。

3、鼓舞幼儿依据竖线的多少分别（jyl35幼儿教

化.dawendou）说出物品的数量。

三、视察画册《看图连线》。

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物？哪些礼物多？哪些礼

物少？

2、数一数，每种礼物各有多少个？

3、连一连，将数量相同的礼物连起来u

口常生活教化及区域活动投放材料：

引导幼儿视察教学挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿讲解并描述

每幅图片的内容，然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小，将图

片进行排序，引导幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示

相应的依次，鼓舞幼儿将画面编成故事讲给大家听。

家园共育：

孩子在穿衣服时，请家长引导孩子视察纽扣和扣眼的数量是否一

样多；吃饭时引导孩子视察碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些

一样多。

小班数学教案：长短排排队

：|人气：3570|时间：20XX-09-04

1、在视察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

2、培育视察实力和比较实力。

认知打算：能区分大、中、小。

材料打算：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗

P7）相应的粘纸。

比较区分长短

比较3样物体的长短

一、说一说。

看看老师今日带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭

扭棒、笔）

二、比一比。

1、两样同类物体进行比较：

（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用

什么方法知道的）

（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比

较的方法）

小结（重点）：老师边示范边讲解并描述：可以用眼睛看，比一

比。当（jyl35幼儿教化.dawendou）看不出来时，可以将两样东

西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。

2、三样同类物体进行比较：

（1）分别比较3支笔（讲讲理由）

（2）3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）

小结（难点）：老师边示范边讲解并描述：用同样的方法，三样

东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以

帮它们排队了。

三、排一排，贴一贴。

1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类

的物品比一比，帮他们排排队。

（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后依据比较的结果,

按长短依次进行排队粘贴）

2、巡察指导，帮助个别幼儿完成作品"

小班数学活动：比长短，涂色调

：|人气：2937|时间：20XX-09-01

通过操作和涂色活动，区分2-3样同类物体的长短，培育动手

实力、比较实力。

蜡笔、纸。

一、说一说。

请幼儿视察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

二、比一比。

1、同样两类物体进行比较。

问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短;

哪条绸带长，哪条绸带短。

3、三样同类物体进行比较。

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到（jyl35幼儿教

化.dawendou）最短的？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们依据依次排

排队？

环节三：涂一涂

1、师：我的纸上还有一些挚友须要小挚友来帮助他们比出长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂

上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝

色，剩下的就涂上红色。

2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色。

这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整

个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不

错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较

的过程中我忽视了一个细微环节就是长短的比较应当放在水平平面

上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时

候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行

比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长

的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理

解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和

游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发觉的过程，应当加入活动中。

在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲解并描

述时更简洁也更清晰u

小班数学教案：小兔分萝卜

：|人气：3478|时间：20XX-08-25

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴共享。

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

一、导入今日，老师给我们小挚友带来了一个好听的故事，叫《小

兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好方法？

2、这时候来了一位兔爷爷，它有方法来分萝卜，我们来看看它

分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2,2和1,有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看（jyl35幼儿教

化.dawendou）几个？

4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

老师巡察，展示操作题。

总结：4可以分成1和3,2和2,3和1,有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小挚友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之

前先来分一分，两两组成。

小班数学：5以内的序数

：|人气：2398|时间：20xx-08-12

1、培育幼儿对序数现象的爱好。

2、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的依次性，会从不

同方向辨别排列依次。

3、进展幼儿的视察实力以及推断实力。

1、PPT背景图幼儿有5以内数字概念的学问阅历；

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的

火车。

一、起先部分。

1、情景导入，激发幼儿的活动爱好。

2、以〃皮皮幼儿园召开运动会〃作为情景进行导入。出示小

动物图片，引导幼儿视察。

提问：都有哪些小选手来打算参与运动会啊，数数一共有几只小

动物？从左边起先，站在第一位的是谁？其次位等等，那从右边起先

呢？依次进行提问。

二、基本部分。

1、皮皮幼儿园已经为小选手们打算好了竞赛的跑道，我们一起

来看看。

①赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在

第几跑道？

②再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的（jyl35幼儿教

化.dawendou）序数概念加以巩固。

③竞赛起先了，请小挚友们猜猜哪位选手会是第一名？老师提

问个别幼儿

④我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在其次位

呢？

（5）现在小挚友们一起来看看竞赛结果，竞赛结果怎么样呢？与

原来的依次不一样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。

2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，

我们一起看看本次运动会的第一名是谁？

三、结束部分。

（1）运动会结束了，小动物们要回家了。

皮皮幼儿园为小动物们打算了小火车。但是须要小挚友们帮忙，

送小动物上火车的小挚友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车,

每种小动物坐一节车厢，然后先从左边起先数，说说〃xx小动物坐在

第X节车厢〃或〃第X节车厢坐的是XX动物〃。再从右边起先数，说说“XX

小动物坐在第X节车厢〃或〃第X节车厢坐的是XX动物〃做好后帮它们

更换位置再说。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（3）老师和幼儿沟通共享。

四、延长部分。

家庭延长：请小挚友数一数自己住的楼房共有几层，小挚友的家

里住在第几层。

区域延长：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动

室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排第2排第3排第4排

等）

小班数学教案：青蛀乘船

：|人气：1246|时间：20XX-08-10

1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。

2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

老师材料:PPT、视频展示台;

幼儿材料：操作材料人手一份(五条长短不同的小船、五队数量

不同的青蛙)、自制小船6只。

一、小船排队一一学习按从长到短或从短到长排序。

1、PPT导入，发觉小船的不同。

(1)池塘里开来了什么？一共有几条船？(点数：一共有4条

船。)

(2)这些船一样吗？哪里不一样？

①颜色不一样°有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。

②长短不一样。黑色船最长，黄色船最短。

小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。

2、为小船排队，依据长短探究排队方法。

(1)(出示操作材料)小船要靠岸了，请你依据船的长短沿着红

旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。

(2)幼儿探窕操作，老师指导。

(3)沟通：你是怎么给小船排队的？

小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最

长的这样按从短到长的依次排，也可以是最长的、长的、短的、最短

的这样按从长到短的（jyl35幼儿教化.dawendou）依次排。

（4）幼儿再次按从长到短或从短到长的依次订正排序。

二、青蛙坐船一一初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

1、青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短。

（PPT结合青蛙叫声）听！谁来了？小青蛙排着队来了，看！排

成了儿排？（4排）每排数量一样多吗？队伍长短一样吗？

2、青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

（1）小青蛙要乘船去旅行了，每条船上只能乘一排青蛙，请你

依据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧！

（2）幼儿操作，老师指导。（3）沟通：为什么耍让青蛙这

样乘船？

小结：青蛙越少，队伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，队伍越

长，乘的船也越长0

三、乘船游戏一一巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关

系。

1、小青蛙们坐上了船去旅行咯，小挚友想不想坐小船去旅行呢？

（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那

条船乘的人最少？为什么？

2、请幼儿依据船舱数量乘船，留意一个船舱乘一个。

3、我们动身去旅游咯！依据指令（从长到短或从短到长）开船

离开。

小班数学《123,数兔子》

：|人气：3410|时间:20XX-08-04

1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。

2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。

能依据数卡取得同等量的物体。

随着任务的增多能够正确按数取物。

绘本《123,数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干

（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。

一、阅读绘本《123,数兔子》。

和幼儿共同阅读绘本《123,数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈

妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照看不过来，小

挚友可以帮它照看小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有

那个实力照看小兔子。

二、感知5以内的数。

展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。

如，图中有几块面包，用数字（jyl35幼儿教化.dawendou）

几来表示。

三、游戏：照看小兔子。

师：看来我们小挚友都很聪慧，有实力照看小兔子。那你们知道

怎么照看小兔子吗？

1、老师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。

(1)领任务。

从盘子里选择一张任务卡(数卡)，由任务卡确定要照看几只小

兔子，从盘子里选择要照看的兔子。

(2)给小兔子喂食物。

——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点