小学一年级音乐的教学总结

小学一年级音乐的教学总结

小学一年级音乐的教学总结「篇一」

本节公开课我讲的内容是《山谷回声真好听》。

教学目标是能够有感情的演唱歌曲《山谷回声真好听》了解自然界中声音的强

弱对比。

重点内容是认识强弱记号f和P,并且能在歌曲中熟练运用。

针对本次公开课我做以下反思：

1.歌曲中相关的音乐知识在讲解的时候，语言上没有做到浅显易懂，忽略了一

年级的同学理解能力不强的问题。

2.在讲解“声音遇到障碍物又反弹回来形成回声”的时候，应该在黑板上简单

的画个图方便同学们理解。

3.在教唱之前，应该先讲音乐知识，让同学们理解以后，才能把本节课的音乐

知识带入到歌曲中，更好地完成演唱。

4.课堂互动太少，缺少趣味性。应该加上拍手打节奏等环节。在同学们演唱歌

曲表现强弱关系的时候，应该加上手势动作，方便学生理解。

5.男女分组演唱的形式对于本节课来说不合理，因为要表现歌曲中的强弱关

系，最好让男生唱歌曲中强的部分，女生唱弱的部分，然后轮流交换演唱，增加学

生的兴趣。

6.最后的听赏环节，第一首歌是《公鸡母鸡》第二首歌是《大象》我忽略了这

两首歌可以充分表现出这节课所学的音乐知识，也就是强弱关系。第一首是弱，第

二首是强。听赏的歌曲唱是次要的，欣赏和感受才是主要的。

7.在教唱的时候，我的声音应该更活泼一些，才能激发学生的演唱兴趣。

以上是我对本次公开课做出的反思与总结，感谢老师们的点评，让我发现了自

身还存在很多不足，还有太多需要学习的地方。在以后的工作中，要多向优秀的教

师请教学习，不断完善自我，争取更快成长。（静雯）

小学一年级音乐的教学总结「篇二」

紧张而有序的一学期已经结束，一年级音乐课教学工作总结。回顾本学期的音

乐教学工作，感慨很多，有成功之处，同时也还存在着很多的不足。在本学期的教

学中，注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标，根据一年级学生的身心

特点，以聆听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、

唱、演、等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、长

短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培

养。

在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材，创

造性地运用教学方法，任有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活

动，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取

精，除旧创新。这便给音乐教师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：

新教材遵循了学生的认知规律，注重教学效果，打破了学科封闭状态，体现了

浓郁的现代教育观念。

教材的特点，是让学生的学习方式发生根本性转变，这就要求教师成为能给学

生思维以启迪、方法和引导，与学生一起探究学习的民主型教师，成为拥有先进教

育观念，引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师。因而使我体验到，教师

不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为学生终身喜爱音乐、

学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注重学生创新精神和实践能力的培养，把

学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中

学，在实践中学。

在期末学生音乐考试中，我采用的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才

艺特长展示会”，其评价内容是：音乐情绪与情感表现；演唱能力；即兴表现能

力；小组结合共同参与音乐活动方面，以达到相互学习交流和激励的目的。

当然在工作中也还有很多的不足，如，学生对学唱的曲练习不够，学生在演唱

时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正

确。总认为学生的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都需要在今后的

工作中进行改进。

小学一年级音乐的教学总结「篇三」

我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，

更重要的是启迪智慧，陶治情操，培养学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行

了大胆地改革，现将其总结如下：

一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣。

根据学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相

关的生活情境，唤回他们已有的生活经验，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他

们由〃近“感至「真"，由〃真”感到〃亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。

此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个实验过程不是教师按照

专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教

学方式、学习方式到底怎样改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解

决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭

新的教学资料，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头具体谈谈我在教学

过程中的一些工作方法和困惑：

一、重视教学交流

（一）加强团体备课。抓好团体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提

高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。

在八年级数学组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课

程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠模仿与记忆，动于实践、

自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，探索适应新课程要求的

教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研

活动的总目标。

我们每一天都要抽出必须的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目

标、重难点；拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的‘问题；在教学

中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一

齐解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自我这节课是否到达了预期效果;学生们

有没有什么异常好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎样解决的，大家再商量

着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能吸取经验，更好地把

握教材，这是我们的核心工作，每一天必做。

碰到异常难以把握的问题，我们会向其他有经验的教师们请教。有时设想的教

学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨

论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，这时我们就团体备课由我先在

一班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课教师的自我评课、听

课教师们的意见再加以完善，其他教师再上时，争取到达最梦想的效果。这样的教

学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

（二）开拓校外交流。在校外，尤其是县教育局组织的交流课，研讨会，只要是

条件允许，我们也不放过任何一次教研活动的机会，异常是听、评公开课这样的机

会。经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流

也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的三名成员性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，

合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程

序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料

的、画图的、誉写的、打印的各司其责，很快一份凝聚团体智慧的试卷便出炉了。

新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。

在教学中也有很棘手的地方。

尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情

绪很浓，并旦由于他们在小学没有接触过新课标的教材，此刻风格大变的教学资料

让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较儿

种不一样上网费用等这类计算题的题目都读不懂。并且学生间的层次拉得很大，一

群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，

能获得必要的数学，不一样的学生在数学上得到不一样的发展，这些都成为我们工

作的瓶颈。可是我们相信事在人为，没有跨可是的坎，只要我们不断学习、不断总

结、不断反思，在领导和教师们的帮忙下，必须能够携手走过数学的沼泽，到达了

一片数学的绿洲。

现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，并且越来越找

不到一套放之四海而皆准的应变办法。所以，教师仅有随时对自我的工作及专业本

事的发展进行评估，树立终身学习的意识，坚持开放的心态，把学校视为自我学习

的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。充分利用本校资源，发

挥学校教师团体的智慧，在实践中学习，不断对自我的教育教学进行研究、反思，

对自我的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与

学校之间的沟通与合作，并构成长期有效的机制。

这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。

仅有这样，才能使学校具备研究的职能和本事，构成自我发展、自我提升、自我创

新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织，才能搞好今后的教学工作！

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按

教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、0韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的

自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada>dadadada、da(aa)>da空da等节

奏。)

3、练耳部分：听雉音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音

的高低：比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高

低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分:

(-)培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优

美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表

现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄

严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：

(二)在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在

本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

(1)愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使

学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音

乐以及创造音乐的活动中去。

(2)艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，

从而进行审美教育和品德教育。

(三)本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、

强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈

较多，应注意引导学生刍编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编

能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱

学、愿学。

(四)学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不

同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强

学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量

措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工

作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意

在课堂上采取•定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

结经验。

小学一年级音乐的教学总结「篇五」

本学年我担任的是初一年级（10—12班）的音乐教育教学工作。通过这一学

期的音乐课，我乂学到了很多，取得了一些进步。现将这一学期的教育教学工作总

结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，更快成长。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到

透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主

体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，

主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在此基础上创造音

乐。

经过上学期的磨练，本学期上课不再像以前那样紧张，能够将自己想说的想讲

的流利顺畅的表达出来。并且掌握了一些教学方法，能够更加科学有效管理课堂。

本学期仍是分为六个单元，每一单元都涉及唱歌及欣赏。唱歌课上，我会让学

生先聆听音乐，感受音乐，让学生感受到音乐表达的情绪和诉说的故事之后再让学

生学唱歌去。以学生为主体，做学生学习的引路人。学生学唱歌曲时让学生自己发

现学唱过程中出现的问题并通过小组讨论解决问题。歌曲学会后，适当加入打击乐

器、舞蹈动作，或让学生根据歌曲进行编创，进一步加深对歌曲的理解。本学期欣

赏曲目都是学生比较熟悉名字但不知道旋律的中外名曲，如二胡曲《二泉映月》、

大提琴独奏曲《天鹅》等，仍是先带领学生聆听乐曲，带领学生找到主题旋律，再

一段段辨别演奏乐器，感受乐曲情绪。

本学期，我积极参与区里、市里的.音乐教研活动，受益匪浅，今后只要有机

会仍要多学习、多交流。本学期还有幸观看过几场音乐会，我想这也是很大的收

获，今后仍要抓住机会多听、多看。本学期，通过观摩其他有些老师的课，以及各

位老师对我的指点，让我更加明确了自己的问题与今后努力的方向，所以今后仍需

要多讲课、多讲公开课、多接受批评、多锻炼、不断进步。

总之，本学期比上学期又有了进步，下学期仍要不断学习，多看、多学，争取

有更大的进步，成长的更快！

小学一年级音乐的教学总结「篇六」

一、指导思想

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，

面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生

“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学

生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新

方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、具体工作

以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主

题，达到相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了

解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，J'解直接抒情与间接抒情的表达

方式，学习抒情性语言。

3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意

识。

4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐

趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的‘基础上，结合自己的体验评价作

品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了

常见的文言词语，增强了语感。

6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的

特点：品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

（-）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开

拓学生的视野，提高学生的I」语交际能力。

1.献给母亲的歌

（1）通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母

亲的情感；

（2）让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及

“爱”的内涵;

（3）培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实

感的能力。

2.寻觅春天的踪迹

（1）通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，了

解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；

（2）在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养

初步的自然观赏和艺术欣赏的能力：

（3）培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟

和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

小学一年级音乐的教学总结「篇七」

教学内容：

1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》

2、学唱《海娃变油娃》

3、观瞧《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：

1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌得

风格特色，感悟乡音之美，并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发学生爱南

海、爱祖国得情怀。

2、观瞧《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》得独特

魅力。

教学重点：歌曲情绪得掌握，二拍子与三拍子节拍感得复习，后十六音符节奏

型得演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱

课时安排：三课时

教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程

第一课时

一、总结上学期学习得情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上得要求

三、欣赏《落雨大》

1、欣赏《落雨大》，谈谈听得感受？在哪听过？说了什么？

2、老师简介在旧社会，广东得一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸

街，上街卖?

3、瞧视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲，代表了广东得地方

特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式得朗读。

五、小结、卜课。

第二课时

一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121、131、532、161

三、学唱歌曲《落雨大》

1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱

3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式得表演唱。

四、总结、下课。

第三课时

一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》

三、学唱歌曲《海娃变油娃》

1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子得节拍感，再听范唱，这首就是2拍子吗？有何不同？

3、学习三拍子得节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱

5、读词，唱词注意后十六分音符得演唱。

6、模仿石油工人律劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音得高低

小学一年级音乐的教学总结「篇八」

一、基本情况：

我担任•一年级音乐教学，通过期末抽测来看，大部分学生对所学的内容掌握的

比较好，只有一小部分同学对所学的知识掌握的不够牢固，从总体上看，通过本学

期的学习，学生的总体水平提高了。

二、主要成绩:

1、认真学习、领会大纲上述文件和大纲精神，提高执行本大纲的自觉性，明

确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各课音乐知识的联系，树立教学的整体观

念，使教学形成完整的体系。

2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教育，将活泼乐观的集体主义

精神渗透到教育之中，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取更知

识，在传授知识的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶浸染，培养学生的兴趣爱

好，使每一位学生都乐意上音乐课。

3、读谱知识方面，主要学习了弱起小节，切分音、三连音等，进行了节奏练

习和音乐短句的编写练习。

4、视唱练习方面，学习了画拍视唱，视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐

短句的编写练习。

三、经验不足：

1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰。

2、教学工作中，对课后习题研究的不透彻，节奏练习是难点，学生掌握的不

够好。

四、今后的努力方向：

在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必须先把歌词朗读清楚，在

进行学习时，要针对学生采取不同的教学方法，使他们在掌握原有知识基础上在上

一个台阶。

小学一年级音乐的教学总结「篇九」

一、发声训练部分:

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按

教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、0韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。

3、练耳部分：听辨音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音

的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高

低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦

耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段

在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐

等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

四、教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期

在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学

的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及

创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进

行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、

长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，

应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。

为今后学习打下坚实基础。

五、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱

学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教

法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

六、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工

作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意

在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

小学一年级音乐的教学总结「篇十」

本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，促教

助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而是我的课堂独有特

色。现将本期我的工作总结：

第一，搞好日常教育。在学年开始时，学生们清楚地看到，他们的身份己经发

生了变化，从幼儿园儿童到小学生，并逐渐进入指导和求知阶段。其中，我们必须

改掉许多坏习惯，树立更好的心态。比如能够在社会上自己穿衣洗澡；在学习中，

我能独立完成我能做的作业和练习，并养成向他人打招呼、道别和乐于助人的好习

惯。所有良好的行为都是获得优秀学生.的先决条件。因此，我尽我所能引导他们朝

着卓越的方向前进。

其次，课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作

中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。在课堂上我采取多表扬、

多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。对于读得好的同学，让大家鼓掌

以示奖励，让学生得到吸大的满足感，从而增强他们的自信心。并且在课堂教学中

不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。如：我班的赵虎同学，

只因基础薄弱，在语文学习中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎

简单的、词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至于不要

放弃语文的学习。

另外，在生活中，仅仅因为孩子们远离父母，作为一名教师，我用我的‘关爱

关注着每一个孩子，在家里给他们普遍的温暖：做好“一看、两摸、三问”和“一

看”一一孩子们是否在一起，他们的身体、精神和情绪是否正常。“两次接触”一

一衣服穿得是否合适？你的手冷吗？“三个问题”一一你不舒服吗？你在学习或生

活中遇到过什么困难吗？

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为

更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的

提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前

端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都

积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的

意见，改进工作。

一个学期的努力，期末考试就是一次考试。无论年级高低，它都反映了我这学

期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在

这学期后共同提高学生的数学水平。因此，无论我多么努力，我都会继续努力工

作，多问，多思考，向同事学习，争取进步。教学工作伴随着苦乐。我们将一如既

往，本着“勤奋、思考、务实”的原则，再接再厉，把工作做得更好。以上是我这

学期教学工作的总结。由于经验不足，许多地方都存在不足。我希望今后能和全体

教师一起参与教学工作，努力取得更好的效果。

总之，从孩子们进校到现在，孩子们从什么都不懂到现在会表达、会交流，并

且生活完全能自理。这一学期下来，学生已逐渐适应了小学的学习与生活，并能叫

自觉的遵守学校的规章制度，作为老师的我已尽了自觉最大的努力完成学校交予我

的工作。如若在工作中有何不足，希领导老师们指正，是我在今后的工作中努力改

进。今后社会对教师的索质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求

自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力

量。

小学一年级音乐的教学总结「篇十一」

转眼间本学期的工作即将结束。很喜欢这样一段话