2026年高考全国一卷语文题库完整参考答案

2026年高考全国一卷语文题库完整参考答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的共生》

在现代社会，科技与人文的关系日益紧密，二者并非对立，而是相辅相成。科技的发展为人类提供了前所未有的便利与效率，但如果没有人文精神的滋养，科技便可能沦为冷冰冰的工具。人文精神赋予科技以意义，使其服务于人，而非奴役人。例如，人工智能的出现，既是技术进步的体现，也是对人类需求的回应。科技在推动社会发展的同时，也对伦理、道德、文化提出新挑战，而人文则为这些挑战提供了反思的视角与价值的指引。材料二：《守护乡土：传统农耕文化的当代价值》

随着城市化进程加快，越来越多的年轻人选择离开家乡进入城市求学、工作。传统农耕文化在现代社会中逐渐式微，但其价值依旧不可忽视。农耕文化不仅是一种生活生产方式，更是一种对自然节律的尊重与顺应。在现代农业中，生态农业、可持续发展等理念正是对传统农耕智慧的继承与创新。守护乡土，不仅是守护一方土地，更是守护一种文化基因，它关乎民族认同与精神家园的建设。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技与人文是相互促进、不可分割的整体。

B.材料二强调了城乡差距对传统文化构成的现实威胁。

C.两则材料均主张科技发展应以伦理为前提。

D.材料一主要关注科技的负面影响，材料二突出人文的保护意义。【答案】A

【解析】材料一强调科技与人文相辅相成，材料二阐述传统农耕文化的价值。选项D曲解了材料一的主题，选项B未体现材料二的主旨。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展体现了对人文需求的积极回应。

B.传统农耕文化对现代生态农业的发展具有借鉴意义。

C.科技的每一次进步必然带来伦理与价值的反思。

D.农耕文化是民族认同与精神家园建设的重要载体。【答案】C

【解析】材料一并未说科技进步“必然”带来伦理反思，而是强调科技发展对伦理提出的挑战，这种关系是双向作用，不是单向决定。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用举例论证，以人工智能为例说明科技与人文的共生关系。

B.材料二使用对比论证，突出传统农耕与现代农业的联系与区别。

C.两则材料都通过现实问题引出观点，具有较强的针对性。

D.材料二运用文化传承视角，将农耕文化提升到民族精神层面。【答案】B

【解析】材料二并未使用对比论证，而是使用举例与引申论证，通过生态农业的具体实践说明传统智慧的价值。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）【答案示例】①提出观点：科技与人文相辅相成；②分析科技的作用与局限；③指出人文精神对科技的引导与补充作用；④总结二者共生的必要性。

【评分标准】每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

【解析】材料一是围绕科技与人文的关系展开论述，先讲科技的优势，再引出其局限，接着强调人文精神的重要性，最后总结二者共生的必要性。两则材料都探讨了“科技与人文的互动”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【答案示例】材料一侧重探讨科技与人文之间的辩证关系，强调二者相辅相成，科技是手段，人文是目的，避免科技异化人类；材料二侧重探讨传统农耕文化在现代社会中的价值，特别是其对生态农业与民族精神的启示。二者的共同点在于都关注科技发展带来的社会影响与文化价值的维护。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】两则材料虽然主题相似，但分别从科技与人文的互动及传统文化的现代意义切入，展现了不同视角下的文化思考。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】（小说正文略，如《远山与近水》：主人公林远在乡村教学多年，前几年调入城市，但始终对家乡怀有深厚感情。文中通过他与村民的日常互动，描绘出一种深厚的人情味与文化底蕴，也表现了现代教育体制对乡村传统的冲击。最后，他在一次返乡中选择继续留在乡村，守护那片土地和乡亲。）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.小说通过林远的返乡选择，表达了对现代教育体制的反思。

B.主人公的情绪变化是推动情节发展的关键线索。

C.小说运用环境描写渲染了乡村的宁静与美好。

D.故事没有设置冲突，属于平和型叙事。【答案】D

【解析】文中存在人物内心冲突与选择，体现作者对现代与传统价值冲突的思考，非平和型叙事。关于文中“林远发现村口古槐被砍”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一事件象征着乡村文化受到现代冲击。

B.削弱了林远返乡后对乡村的归属感。

C.体现了人的选择如何影响自然与文化。

D.是林远最终选择留在乡村的重要原因。【答案】B

【解析】“古槐被砍”事件是林远内心波动的触发点，但并未明确表示削弱其归属感，而是加深其情感认同。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）

（画线句：秋雨后的清晨，阳光透过薄雾洒在村口的古槐上，阳光与树影交相辉映，仿佛诉说着过往的岁月。）【答案示例】①渲染宁静悠远的乡村氛围；②烘托主人公对乡土的怀念情绪；③暗示时间的流逝与记忆的珍贵；④为后文古槐被砍作铺垫。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】画线句通过细腻的环境描写，展现了乡村的美丽与宁静，引发读者对乡土情感的共鸣，同时为后文的情节转折埋下伏笔。文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【答案示例】表层主题是讲述一位乡村教师的归乡选择；中层主题是探讨现代教育与传统乡土文化的碰撞与融合；深层主题是引发对人与土地、人与文化之间关系的哲学思考。

【评分标准】每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

【解析】小说通过对主人公人生经历与内心世界的描写，展现了个人选择如何反映时代变迁，同时深化了对文化传承与精神归属的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《史记·廉颇蔺相如列传》节选

蔺相如曰：“吾所以为赵盾者，非徒以赵为国也，亦以士为志也。今秦王以十五城求璧，而不予，不可；予而不取璧，秦王必怒；怒而攻赵，赵必亡。不如因以为功，以资他日之利。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）吾所以为赵盾者非徒以赵为国也亦以士为志也

（选项）A处B处C处【答案】A处B处C处

【解析】根据句意和对偶结构可知，“吾所以为赵盾者”“非徒以赵为国也”“亦以士为志也”为三处断点，分别对应句首、中间和句尾。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.“士”指有道德、有才能的人，与“贾”相对。

B.“以为”意为“把……认为是”，是介词结构。

C.“十五城”指的是秦国要求以十五座城池换取和氏璧。

D.“资”在文中之意为“资助、支持”，用于军事策略中。【答案】B

【解析】“以为”意为“把……当作”，是“以”字结构，不是介词结构。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

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A.蔺相如打算以璧为物，借机成就赵国之功。

B.秦王若不取璧，将引发对赵国的战争。

C.蔺相如认为，拒绝秦王会导致赵国灭亡。

D.蔺相如的主张体现了儒家“以德报怨”的思想。【答案】D

【解析】蔺相如主张“以璧为饵”，利用秦王贪婪之心图谋赵国利益，体现的是策略与谋略，非儒家思想。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吾所以为赵盾者，非徒以赵为国也，亦以士为志也。

（2）不如因以为功，以资他日之利。【答案】（1）我之所以为赵国谋划，不只是为了赵国的利益，更是为了士人的志向。

（2）不如借此机会成就功绩，以获取将来更大的利益。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】（1）句中“为赵盾者”“非徒”“以……为”为翻译重点；（2）句中“因以为功”“资”为句式难点。文末作者评价传主“可谓忠义之士矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【答案要点】①坚守国家利益；②有谋略、知进退；③不计个人得失，以国家和民族为重。

【评分标准】每点1分。

【解析】蔺相如在与秦王周旋过程中，始终将国家利益放在首位，并利用智慧为赵国立功，体现了忠义精神。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登金陵凤凰台》李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句点题，点出凤凰台的历史背景。

B.诗中“浮云”象征权贵势力，影响国家决策。

C.诗人的愁绪源于辞官后的落寞心情。

D.结句表达诗人对现实政治的忧思。【答案】C

【解析】诗中“愁”不是因辞官而生，而是因看不到长安，意象上表达了对国家命运的关切。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【答案示例】①手法上运用对比与视听结合；②内容上描绘长江一分为二的壮阔景象；③情感上渲染出历史厚重与现实苍茫；④结构上承前启后，奠定全诗的抒情基调。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】该句以“山”与“水”为意象，展现自然与历史的交响，画面感强，感情深沉。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，__________”两句，表达了屈原对理想与现实的苦闷。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了琵琶声的急促慌乱。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“__________，__________”。【答案】（1）吾将上下而求索；（2）大弦嘈嘈如急雨；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“罔”易误写为“惘”；“大弦”易误写为“大弦”中的“大”字省略。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近年来，随着城市化的发展，许多乡村逐渐消亡。然而，在某些偏远的山间，仍能看到一些守着老屋的老人。他们对外面的世界充满好奇，却又不舍故土。老屋不仅是栖身之所，更是记忆的载体。有句话说得好：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”但若把这句话改用于乡村老人，便更能体现他们对乡土的眷恋。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）【答案】守土安民

【解析】“守土安民”既符合语境，又突出了老人们守护家园的情感，语义贴切。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：“他们对外面的世界充满好奇，却又不舍故土。”【修改示例】他们对外面的世界充满好奇，却对故土难以割舍。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句中“却又不舍”结构不当，“难以割舍”更符合语义与表达。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）

（画横线句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）【答案示例】①引用诗句增强文化底蕴；②与后文形成对比，突出乡村老人对乡土的思念；③语言凝练，富有感染力；④深化主题，引发读者共鸣。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】引用古诗不仅体现文化底蕴，还使情感表达更为动人，加强了文章的感染力。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着短视频平台的兴起，人们获取信息的渠道越来越多样。然而，信息碎片化也带来了许多问题。例如，部分观众在观看短视频时存在注意力涣散现象，导致学习效率下降。专家指出，解决这一问题的关键在于提升内容质量，增加深度讨论，引导观众进行有价值的信息筛选。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（填空）

虚拟现实技术的迅猛发展，__________。

短视频内容的__________，__________。【答案】①改变了人们的生活方式；②多样性与质量参差不齐；③影响人们的认知能力。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】第一处强调技术发展的影响；第二处指出内容存在的问题；第三处概括其对人们认知的影响。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

（新闻内容略，如：2024年世界读书日活动在某市成功举办，主题为“阅读改变生活”，吸引了三千余名读者参与，不少读者表示将坚持每日阅读。）【压缩示例】2024年某市举办世界读书日活动，主题为“阅读改变生活”，吸引三千余名读者参与。

【评分标准】包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

【解析】压缩关键信息，保留活动时间、地点、主题及参与人数，语言简洁明了。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“人心齐，泰山移。”这句话