2026年辽宁大连市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年辽宁大连市中小学教师招聘考试题库及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所存在的、客观的、本质的、必然的联系，它具有什么特点？

A.可变性

B.稳定性

C.虚拟性

D.偶然性新课程改革的核心理念是：

A.知识传授

B.教师为中心

C.以学生发展为本

D.考试导向教师职业道德规范中明确规定，教师应“关爱学生”，其核心是：

A.尊重学生人格

B.关注学生成绩

C.满足学生需求

D.保护学生安全教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于：

A.学生兴趣

B.教师脾气

C.教学环境

D.教学内容与学生需求的契合我国义务教育法规定的义务教育年限是：

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师在教学过程中应坚持：

A.职业道德优先

B.学生发展优先

C.教学成绩优先

D.教学效率优先在教学中，哪种评价方式最有利于促进学生全面发展？

A.考试评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价教师专业发展是教师在职业发展过程中，持续提升哪方面的能力？

A.教学技巧

B.专业水平

C.个人能力

D.师德水平教育法规中规定，义务教育阶段学校不得收取学费，这体现的是：

A.教育公平原则

B.教育质量原则

C.教育自主原则

D.教育开放原则教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.卢梭

B.蒙台梭利

C.维果茨基

D.杜威学生通过观察学习获得行为方式，这一理论属于：

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.社会学习理论教育法规定，任何组织和个人不得侵占、破坏学校的哪项权利？

A.招生权利

B.教学权利

C.安全权利

D.使用权利教材编写应体现课程标准中的哪项要求？

A.教师主导

B.学生主体

C.教学效率

D.考试重点教师法规定，教师的权利不包括：

A.教育教学权

B.学生管理权

C.体罚学生权

D.参与学校管理权课程改革中强调的教学方式转变是从“教书”向“育人”转变，这一转变体现的是：

A.以教材为中心

B.以学生为中心

C.以教师为中心

D.以考试为中心学生心理健康教育应以什么为目标？

A.促进学习

B.促进身心健康

C.提高成绩

D.强化纪律教育心理学中，学习动机的强度与学习效果的关系是：

A.正比关系

B.反比关系

C.没有关系

D.呈“倒U型”曲线关系在德育工作中，哪项原则强调尊重学生的人格和主体性？

A.知行统一

B.正面教育

C.尊重学生

D.集体教育教育法律法规中，哪部法律首次明确了教师的权利和义务？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教学设计中，哪种目标类型最关注学生行为变化？

A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.情感目标二、判断题（每题1分，共10分）教育学认为，教育的本质是促进人的社会性发展。

正确√

错误×新课程改革要求加强学生创新能力和实践能力的培养。

正确√

错误×教师的职业道德规范是教师职业行为的最低标准。

正确√

错误×学习心理中的“元认知”是指对认知过程的再认知。

正确√

错误×《义务教育法》规定，公民有接受教育的权利和义务。

正确√

错误×教育心理学中，教学是学习的唯一来源。

正确√

错误×学生的德行培养应通过日常行为规范来实现。

正确√

错误×教师专业发展是教师一个阶段性的任务。

正确√

错误×教育法规定，学校不得对学生进行体罚或变相体罚。

正确√

错误×教育科研应以解决实际问题为导向，注重应用价值。

正确√

错误×三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内容。

答：

解析：教师的职业道德规范包含哪些内容？

答：

解析：简述教师应如何引导学生进行有效学习？

答：

解析：四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师李老师在课堂上发现学生小明总是在玩手机，于是当众批评他“不专心”，并没收了手机。小明情绪低落，课堂结束后不愿与李老师沟通，甚至在课堂上表现冷漠。（1）问题一：李老师的做法是否合理？为什么？（5分）

答：

解析：（2）问题二：你认为教师应该如何正确引导学生遵守课堂纪律？（10分）

答：

解析：第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）阅读下列句子，选出语法错误的一项：

A.我曾经去过北京。

B.这是一本借给我的书。

C.他昨天才买了一辆自行车。

D.他们两个都去过上海。在古汉语中，“之”字的用法多种多样，下列属于代词用法的是：

A.予独爱莲之出淤泥而不染

B.以天下之美为尽在己

C.是故所欲有甚于生者

D.或异二者之为下列哪项不属于诗歌的文学性特征？

A.节奏感

B.抽象性

C.韵律感

D.意象丰富文学作品中，叙事视角的运用可以影响读者对情节的理解，下列不属于叙事视角的是：

A.全知视角

B.第二人称视角

C.旁观者视角

D.直接描写视角下列哪位作家是中国现代文学奠基人？

A.巴金

B.鲁迅

C.老舍

D.曹禺在议论文中，论点、论据、论证三者的关系是：

A.论点决定论据

B.论据决定论点

C.三者互为依存

D.论证决定论点下列不属于记叙文要素的是：

A.时间

B.地点

C.人物

D.论点《红楼梦》中，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧反映了什么社会现象？

A.父权制度

B.民主思想

C.科举制度

D.现代教育在写作中，如何运用修辞手法增强表达效果？

A.增加字数

B.调整句式

C.运用比喻、排比等

D.改变结构文学常识中，“唐宋八大家”包括哪些人？

A.李白、杜甫、白居易、王维

B.韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼

C.王勃、李贺、杜牧、刘禹锡

D.杜甫、白居易、韩愈、柳宗元六、学科填空题（每空1分，共10分）在《红楼梦》中，贾宝玉的表妹是________。

唐宋八大家中的“韩柳”指的是________和________。

文学作品中的“起承转合”是________的结构形式。

议论文的三要素是论点、论据和________。

在散文中，常运用________的手法来表达情感。七、学科解答题（共15分）请简要说明诗歌中的意象与意境的关系，并举例说明意象在诗歌中的作用。

答：

解析：八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《荷塘月色》是朱自清的一篇散文，描写了作者在月夜漫步荷塘的感受，刻画了月夜下的静谧之美，表达对旧社会的不满和对美好生活的向往。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师讲解《荷塘月色》时，发现学生对文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这段描写缺乏感性认识，课堂参与度不高。问题：

（1）请分析学生课堂参与度不高的原因。（5分）

（2）你认为教师应该如何引导学生更好地理解这段描写？请提出具体策略。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律具有稳定性，是教育现象中客观存在的联系。C

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本。A

解析：关爱学生的核心是尊重学生的人格。D

解析：教学内容与学生需求的契合是学习动机激发的重要因素。B

解析：义务教育法规定，义务教育阶段实行九年制。B

解析：新课程改革强调学生发展优先。C

解析：形成性评价注重过程，能促进学生全面发展。B

解析：教师专业发展是提升专业水平的过程。B

解析：教师法首次明确教师的权利和义务。C

解析：教学设计中，行为主体目标关注学生的行为变化。√

解析：教育学中强调人的社会性发展。√

解析：新课程改革强调创新与实践能力。√

解析：教师职业道德规范是教师基本的职业准则。√

解析：元认知是指对认知过程的再认识。√

解析：《义务教育法》规定公民有接受教育的权利和义务。×

解析：教学并非学习的唯一来源，学习也可通过其他途径实现。√

解析：学生应通过日常行为规范培养德行。×

解析：教师专业发展是持续的过程，而非阶段性任务。√

解析：教育法规定学校不得对学生进行体罚或变相体罚。√

解析：教育科研应注重实际问题的解决。三、简答题

31.答：新课程改革中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课改的重要理念，涵盖知识、能力与情感三个方面。答：教师的职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容出自《中小学教师职业道德规范》。答：教师应加强学生的自主学习能力，营造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，及时反馈与评价，引导学生形成正确的学习方法。

解析：正确引导学生学习需多方面的策略。四、案例分析题

34.（1）答：不合理。李老师的做法侵犯了小明的隐私权和尊严，容易造成逆反心理。

解析：教师应尊重学生，采用恰当方式处理课堂纪律问题。（2）答：教师应采用启发引导的方式，先了解学生情况，再制定合理规则，营造积极氛围，鼓励学生积极参与，课后个别沟通等。

解析：正确引导方式应符合教育规律，注重学生心理发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：“借给我的书”中“之”字用法不当，应改为“之书”或“书”。B

解析：“韩柳”指韩愈与柳宗元。B

解析：抽象性不是诗歌的特征，诗歌更具形象性。D

解析：直接描写视角不属于叙事视角。B

解析：鲁迅是中国现代文学的主要奠基人。C

解析：论点、论据、论证三者互为依存，共同构成议论文。D

解析：记叙文的要素包括时间、地点、人物、事件等，不包括“论点”。A

解析：《红楼梦》通过人物、情节等反映了父权制度的压迫。C

解析：修辞手法包括比喻、排比等，能增强表达效果。B

解析：唐代的韩愈与柳宗元，并称“韩柳”。六、学科填空题

45.林黛玉

46.韩愈、柳宗元

47.散文

48.论证

49.比喻或拟人七、学科解答题

50.答：意象是诗歌中具体可感的形象，意境是通过意象营造出的情感氛围。意象是意境的基础，具体形象有助于读者理解抽象情感。例如“月光如流水一般”中，“月光”是意象，“静谧之美”是意境，通过意象传达了作者的内心感受。

解析：意象是诗歌的重要组成部分，其作用在于表达情感，构建意境。八、学科教学设计题

51.（1）教学目标设计：掌握《荷塘月色》的写作背景与作者情感，体会意境之美，提升文学鉴赏能力。

（2）教学重难点分析：重点是理解文中描写手法与情感表达；难点是体会意境与情感的内在联系。

（3）教学过程设计：导入→初读感知→精读分析→拓展延伸→总结归纳。

（4）板书设计：标题、作者、主要内容、描写手法、情感表达、结构分析。

解析：教学设计应结合教材内容和学生实际情况，注重知识掌握与能力提升相结合。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.（1）答：学生缺乏感性认识可能是因为没有经历类似情境，或教学方式单一，未能激发兴趣。

解析：教学情境与学生实际经验结合有助于提高理解。（2）答：教师可借助图片、视频等多媒体手段，创设情境，引导学生想象与共鸣；也可组织讨论，引发学生情感体验；还可以通过朗读品味语言之美，帮助学生