2026年江苏高考语文考试真题及答案

2026年江苏高考语文考试真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

标题：语言的温度

语言是人与人之间沟通的桥梁，也是文化的承载者。好的语言能够传递情感、智慧与力量，而冷漠的语言则可能成为人与人之间隔阂的坚冰。在人际交往中，语言的使用不仅关乎表达的准确性，更关乎表达的温度。有温度的语言能够触动人心，让人感受到真诚与关心，它往往在细微处体现人格的魅力。在教育、写作、交流中，语言的温度决定了沟通的效果与深度。材料二：

标题：表达的重量

语言不仅是工具，更是一种责任。一个字、一句话，可能影响一个人的命运，也可能塑造一个时代的认知。因此，语言的使用需要审慎，不能随意挥霍。特别在公共场合、新闻报道、学术写作中，语言的表达方式直接关系到信息的准确性与传播的公正性。为此，我们需要培养语言素养，学会用准确、得体、有分寸的语言进行交流。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调语言的温度对人际交往的重要性。

B.材料一主要论述语言的使用与人格魅力的关系。

C.材料二认为语言承载文化，但不能影响时代认知。

D.材料一认为语言的准确性比温度更重要。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.语言的温度指的是语言表达的情感程度。

B.冷漠的语言可能导致人与人之间的误解与隔阂。

C.在学术写作中，语言的表达应避免情绪化。

D.公共场合中，语言的表达可以不受限制。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以“温度”为核心概念进行论证。

B.材料一的论证角度更偏向人文关怀。

C.材料二的论证更注重语言的社会责任。

D.两则材料论证方式存在明显差异。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“语言的表达”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】标题：黄昏的车

“天色渐渐暗下来了。”

我坐在车里，看着窗外一幕幕的风景。这座城市仿佛被黄昏的气息笼罩，空气中浮着一层淡淡的灰，像是被夕阳灼伤的云，像是被暮色浸润的梦。车缓缓驶过街角，一家老店的灯光亮了起来，照亮了碎裂的玻璃窗。我不禁想起小时候，父亲总是在这样的时刻回家，他的车总是老旧的，可却给了我最温暖的回忆。我于是开始思考，是什么让一座城市显得有温度？可能是那些司空见惯的细节，比如黄昏里亮起的灯光，比如公交车上人群的喧哗，比如某个熟悉的路口，某个温馨的招牌。这些细节能让人感受到生活的脉动，也能让人回忆起那些被忽略的温暖。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中的“黄昏的车”既是标题，也是全文的核心意象。

B.“淡淡的灰”主要意在描绘黄昏的视觉意象。

C.文中回忆父亲的部分，增强了情感的感染力。

D.文本以细腻的描写传达出对城市生活温度的感悟。关于文中“天色渐渐暗下来了”这一部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.开篇点题，引出对城市温度的思考。

B.通过视觉描写渲染出氛围。

C.为后文回忆父亲做铺垫。

D.突出了黄昏的宁静与温暖。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】原文：

张良与韩信谋取汉中，良言曰：“秦人视吾军少，轻之，愿请使者往，以示其重。”于是，良请行，徐而往。秦将不知，以为汉军狐疑不进，乃以其兵劫良，良弗惧，从容对曰：“吾今将与韩信计事，未可往也。”秦将以兵击之，良引弓而射之，三发皆中。秦将伏曰：“此乃汉之贤臣也。”于是退兵，不敢进。良还，告信曰：“秦人以吾军少，轻之，故令其兵劫我，吾得其惧，故退。”信曰：“然。”遂与良共守汉中，未尝失一卒。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A君臣之义B不可废C而其志D甚远E也F

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“徐而往”中的“徐”意为缓慢。

B.“三发皆中”中“发”是“射箭”的意思。

C.“未尝失一卒”中“未尝”相当于“从来没有”。

D.“以示其重”中“以”是“来”的意思。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.张良建议派使者前往秦军营地，以示汉军军力雄厚。

B.秦将劫持张良，结果被张良射杀三名士兵。

C.张良冷静应对，使秦将不敢轻易进犯。

D.张良与韩信共守汉中，表现出卓越的军事智慧。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）良请行，徐而往。

（2）秦将伏曰：“此乃汉之贤臣也。”文末作者评价传主“可谓有谋矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：

《月夜忆舍弟》

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（作者：杜甫）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘了边关战事与秋夜的寂静，渲染出孤寂的氛围。

B.“露从今夜白”写出了时令的变化，抒发诗人怀乡的情感。

C.“况乃未休兵”暗示诗人与弟弟生死未卜的担忧。

D.全诗情感真挚，语言精炼，体现了杜甫沉郁顿挫的风格。本诗颔联“露从今夜白，月是故乡明”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居（其三）》中，“__________，__________”两句，表达了淡泊名利、回归自然的志趣。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了琵琶声的细腻与悲凉。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】语言不仅是交际的工具，更是文化传承的载体。在当今信息爆炸的时代，人们往往追求语言的效率与简洁，却忽视了语言的温度与深度。语言的温度，体现在日常交流中人们对彼此的尊重与理解；语言的深度，体现在表达时对思想与情感的深入挖掘。正是语言的温度和深度，让人与人之间建立起真正的联系，让文化得以延续。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）语言的温度，往往在__________中体现；语言的深度，体现在__________之时。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）原句：语言不仅是交际的工具，更是文化传承的载体。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】中国书法是一门独特的艺术，它不仅是文字的书写，更是一种文化的象征。每位书法家都在用自己的笔墨，讲述一个时代的故事，传达一种人生的态度。例如王羲之、颜真卿、苏轼等，他们不仅以字传情，更以字载道，成为文化的传承者与创新者。书法艺术的美，不仅在于形式，更在于其所表达的思想与精神。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）书法艺术不仅__________，更__________。

__________，他们的作品__________。

书法艺术的美，__________，更在于__________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）近日，某市图书馆启动“古籍修复计划”，旨在保护和传承地方历史文献。该计划由市文化局牵头，联合多家高校文学院专家共同参与，预计修复古籍1000册，涵盖明清时期地方志、文人手稿等珍贵资料。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“真正的力量，不是喊出来，而是说出来；不是说出来，而是做出来；不是做出来，而是说出来。”

——某位作家这则材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一重点在“语言的温度”对人际关系的影响，B项准确概括了这一点。A项将两则材料混为一谈，不正确；C项与原文“不能影响时代认知”不符；D项材料一认为温度更重要，不正确。答案：D

解析：D项错误，原文未体现语言可以不受限制的观点，强调语言表达需审慎。答案：D

解析：D项错误，材料一和材料二的所有论证方式都相似，强调语言的重要性。答案示例：①提出语言的温度与深度的重要性；②解释语言温度的体现；③分析语言深度的表现；④总结语言温度与深度对文化交流的意义。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：文章结构清晰，由现象引出核心观点，再分别论证语言的温度与深度，最后总结其对文化的意义。答案示例：材料一侧重语言的温度，主要从人际关系和情感交流的角度论述；材料二侧重语言的重量，着重分析语言的社会责任与影响力。二者的共同点在于都强调语言表达的分寸与责任。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料从不同角度探讨语言表达的重要性，各有侧重，但都指出语言需有分寸与责任。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：文中并未突出“黄昏的宁静”，相反是渲染一种略带忧伤的氛围，D项错误。答案：B

解析：文中“三发皆中”是指三箭都射中敌人，而非“射杀三名士兵”，B项错误。答案示例：①渲染黄昏时分的静谧与温情；②烘托出作家内心的柔软与温情；③推动故事情节发展；④暗示生活中的细节蕴含温度。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写通过细腻的细节刻画，表现了城市生活的温度，也为后文的情感抒发奠定基础。答案示例：表层含义是指对城市温度的直观感悟；中层含义是语言作为社会情感的传递者，让城市有温度；深层含义是通过语言表达，弥补现代社会的情感缺失，唤醒人们内心的温暖与共鸣。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：作者通过细腻描写与回忆，表达了对城市温度的珍惜，同时反射出在快节奏生活中，语言应当有温度、有厚度，才能真正连接人与人。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、C、D

解析：原文断句为“君臣之义不可废，而其志甚远也”，断句依据为“不可废”为完整语意，“而其志甚远”为完整分句，“也”为句末语气词。答案：D

解析：原文“以示其重”中的“以”是“用来”的意思，D项错误。答案：B

解析：B项错误，“三发皆中”表示张良射箭准确，并非射杀敌人，而是震慑敌人，使秦将不敢进犯。答案：（1）张良请求前往，缓缓地去。

（2）秦将伏在地上说：“这真是汉朝的贤臣。”

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需准确理解“徐而往”“伏曰”等词语的含义，并注意文言句式特征。答案要点：①以冷静应对敌军围困；②用语言震慑敌人，避免冲突；③体现张良的谋略和wisdom。

评分标准：每点1分。

解析：文末评价张良“有谋”，正是因为他冷静应对、用语言影响局势，展现了高明的策略。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，原文并未“传达一种人生的态度”，而是表现诗人对家乡的思念与对战争的忧虑。答案示例：①使用对仗手法，音韵和谐；②通过“露”与“月”的意象，渲染思乡之情；③“今夜白”与“故乡明”对比，突出对故乡的深情；④语言简练，意境深远。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：对仗工整，意象鲜明，情感真挚，意境深远，是该联的精妙之处。三、名篇名句默写（6分）答案：（1）久在樊笼里，复得返自然

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：（1）出自陶渊明《归园田居（其三）》；（2）出自白居易《琵琶行》；（3）出自《论语·为政》。四、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：（1）娓娓道来；（2）言传身教

解析：第一空需表达语言表达的效果，第二空强调行动的重要性，符合原文语境。答案示例：语言不仅是交际的工具，更是文化传承的载体。

解析：原句主语“语言”后“不仅是……，更是……”结构合理，无需修改。答案示例：①运用对比手法，突出语言与行动的关系；②增强表达的感染力；③引导读者思考语言的作用。

评分标准：