砥砺青春强国志 勇担民族复兴任-高一年级“弘扬爱国精神”主题班会教案

砥砺青春强国志勇担民族复兴任——高一年级“弘扬爱国精神”主题班会教案

一、课题砥砺青春强国志勇担民族复兴任——高一年级“弘扬爱国精神”主题班会二、课时安排1课时（45分钟）三、教学目标（核心素养导向）（一）政治认同学生能够深刻理解爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，认同中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。深刻认识当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一-2。了解新时代爱国主义教育法的核心内容，明确国家将爱国主义教育纳入国民教育体系、各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程的法律规定-21。（二）科学精神学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，正确认识爱国精神的时代价值与现实意义。能够理性分析当前我国面临的机遇与挑战，理解在新征程中弘扬爱国精神、维护国家统一和民族团结的重大意义。把握时代主题，深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福-。（三）法治意识学生能够了解爱国主义教育法的基本精神和主要内容，明确公民增强国家安全意识、履行维护国家统一和民族团结法定义务的法律要求，自觉将爱国之情转化为尊法守法、学法用法的实际行动。（四）公共参与学生能够结合自身实际，探究新时代高中生践行爱国精神的具体路径和行动方案。能够积极参与爱国主义教育社会实践活动，在实践中增长见识、锻炼能力，切实履行新时代青少年报效祖国的责任与义务。将爱国之情、强国之志、报国之行有机统一，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动-1。【核心素养】本课以高中思想政治学科“政治认同”“科学精神”“法治意识”“公共参与”四大核心素养为统领，聚焦爱国精神在课程实施、教学创新、评价改革等关键环节的融合培育，引导学生在真实情境中理解爱国精神的时代内涵，在探究体验中形成正确的价值观念、必备品格与关键能力。四、教学重难点（一）教学重点1.新时代爱国精神的核心内涵——坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点-1-2。2.新时代爱国主义的三个核心维度：理国运深入明其理、守国安自觉担使命、践国行躬行展抱负的内在逻辑关系。3.爱国精神在新时代青年成长中的实践路径与价值导向。（二）教学难点1.如何引导学生在深刻理解爱国精神内涵的基础上，将其转化为日常学习生活中的自觉行动。2.如何帮助学生正确认识个人前途与国家命运之间的辩证关系，在实现个人价值与服务国家需要的结合中找准人生方向。五、教学方法与手段（一）教学方法讲授法（精讲核心概念与政策要点）、情境创设法（结合科技成就、英烈事迹等真实案例创设情境）、小组合作探究法（分组讨论建立家国立业规划书）、案例分析法（剖析航天精神、科学家精神、志愿者精神等优秀典型）。（二）教学手段智慧教室多媒体设备（含音频输出数字展示）、PPT课件（整合影视素材与最新资讯）、互动教学平台（实施线上实时投票与观点征集）、班班通展示交互系统。（三）教学理念遵循本节课严格遵循2025年修订版、2026年日常修订版《普通高中思想政治课程标准》中学业质量水平的分级描述要求，关注新课标修订版对学科核心素养的细化要求，将核心素养培育要求转化为具体课堂教学实践-10-11。坚持思政课主阵地和融入教学全过程相结合，将爱国主义教育内容融入班级活动设计与实施各环节，着力将核心素养要求转化为课堂教学实践-25。坚定践行教学评一致性理念，将目标导向与过程性评价贯穿课堂教学始终，确保学有所得、学有所获、学有所成-10。体现大单元教学以及跨学科融合教学的内在逻辑，着力实施立德树人根本任务的课程转化。六、教学准备（一）教师准备1.依据爱国主义教育法的立法精神，完整收集2025—2026年我国在航天科技、军事装备、深海探测、重大工程建设等前沿领域的重大成就素材。涵盖第十五届中国航展歼-35A隐形战机首次公开亮相、嫦娥七号即将奔赴月球的突破--45。2.围绕2026年相关重大纪念活动深化爱国主义教育，整理红军长征胜利90周年、第十三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国等丰富内容--59。3.精心制作互动式班会PPT课件，配备影音播放、智能互动、即时评测等综合性教学资源包。4.设计AI爱国小助手“征途”单元，综合整理便于即时调取的全国典型实践案例。5.根据课时拆解实施准备：A组预先选座布置、B组直播平台搭建、C组家国立业规划书模板印发、D组《致未来中国》情感书信道具下发。（二）学生准备1.全体学生必须熟记国歌《义勇军进行曲》的标准曲谱与辞章内容。2.各学习共同体提前通过数字媒介综合查询并了解国家近年来在重大科学工程与装备力量上取得的新样本。3.各学习小组依据专题班委引领，课前任选一名典型模范人物（时代楷模、时代先锋、科技功臣、戍边代表等）先行撰写简易事迹评述卡并横版双色印制。4.所有学生需基于教材上一学期所学中华民族精神核心蕴含的品格质地与理论品格作课前预备，加深对当代奋进征程内涵的完整把握。七、教学过程设计（一）导入——壮志凌云，吾辈担当（5分钟）【情境创设：本环节采用“大数据触动心灵”的抢思片段——“从0到1到∞中国力量追光时刻”视频首映式。视频内容设计为动态滚动：1950年10月25日志愿军热血跨国、1970年东方红一号升空全世界收听、2003年中国人首次飞入浩瀚宇宙、2024年嫦娥六号人类首次月背采样返回、2026年4月第十五届中国航展歼-20S与歼-35A双雄同飞的绝美图景快速切换，背景音乐采用《红旗颂》经典曲段。】1.教师引导引言：“同学们，今天我们共同步入一堂本学年加郑重又极富底蕴与活力的主题班会课‘砥砺青春强国志勇担民族复兴任’——高一年级弘扬爱国精神主题班会。刚才大家通过视觉飨宴看到了共和国近一个世纪的奋斗图景。从当年的志愿军跨过鸭绿江和伴随罗布泊升起的浩瀚蘑菇云，到当代双隐身战机展翅腾飞和空间站在太空中稳定运行，中国的崛起如滔滔巨浪呈波澜壮阔、坚韧不拔之势。”祖国是个人成长最宝贵的沃土，国盛则民强，无国则无家。爱国是千百年来流淌在中华民族血脉中最深沉、最炽热、最真挚的情感-66。2.即时互动（AI爱国小助手“征途”发起实时投票）全班借助班级教学平板上线为“征途”平台，设置两项微投票：【第一问】在您心目中提及“当代中国”最能体现爱国行动的场景有哪些？A.戍边军人雪域边疆寸步不让B.科技工匠钻研芯片或发动机航发C.航天工作者彻夜攻关发射任务D.医护人员奔赴高原疫区驰援受难民众【第二问】您认为新时代爱国精神最核心的时代内涵归于下列哪项？A.为国刻苦求学以专业立身B.维护民族团结及和谐社会的安定繁荣C.勇敢批驳网上涉及分裂乱港的不轨言行D.全选所有爱国践行必由之路3.教师承转待投票截止，一键展示全班集约化的可视化词云并做总结：“刚才诸位做出的选择无论哪一项，背后都有一致的深层动机——皆指向为中华民族之积淀崛起而奋斗的赤诚真心。这份赤诚的真心厚重而动容，也恰是我们今日高一年级弘扬爱国主义精神主题班会的总航标。让我们共同走入今天主题班会之第一篇章：理国运深入明其理。”（二）新授——主题探究（30分钟）第一篇章：理国运深入明其理（10分钟）1.理论基础奠基（教师精讲）爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力-2。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗-2。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义-2。【核心素养】教师重点讲清爱国主义教育法的立法目的与精神实质：为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法制定了爱国主义教育法-21。爱国主义教育应当高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，以维护祖国统一和民族团结为着力点，把全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴作为鲜明主题-21。【重要】教师完整阐述爱国主义教育的主要内容：马克思列宁主义及各时期马克思主义中国化成果；中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史；中国特色社会主义制度及党团结奋斗的生动实践；中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；国旗、国歌、国徽等国家象征和标志；祖国的壮美河山和历史文化遗产；宪法和法律及国家统一民族团结观念；英雄烈士和先进模范人物事迹等-21。【基础】教师解读各级各类学校实施爱国主义教育的法律要求：应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课，并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，建立爱国主义教育相关课程联动机制，针对各年龄段学生特点确定教育重点内容，增强教育的针对性、系统性和亲和力、感染力--21。2.学生案例探究各学习小组依据所选一名典型模范人物的事迹评述卡，依次展示课前成品。每卡正面为人物图像与精神关键词：钱学森（爱国求实、大成智慧）、黄继光（英勇抗敌、舍身取义）、钟南山（逆行无畏、心系苍生）等；背面阐释该人物践行爱国精神的路径与方法。各组从正面凝练感悟，并于组内分享与口头交流，推选最佳一例全班展示。教师随机抽选四人做时间不超过一分钟的心得阐述，形成爱国内涵的早期沉淀与基础共鸣。3.微课辅讲借助多媒体投送一帧爱国奋斗历程中的真情实感：以2024年嫦娥六号完成世界首次月球背面采样返回任务艰巨的重大突破，以及2026年4月24日第十一个中国航天日期间，我国科学家在嫦娥五号月壤样本中公布最新发现两种新矿物——镁嫦娥石和铈嫦娥石--49-50。教师引申至航天精神、探月精神和新时代北斗精神，阐述其对青少年爱国情怀的自然浸润和价值濡染。第二篇章：守国安自觉担使命（10分钟）1.国家安全教育融入【高频考点】教师引导学生学习什么是总体国家安全观，讲解国家安全教育日的基本范畴和公民维护国家安全的神圣法定职责。展示全国范围内青少年国家安全教育的典型案例：如2026年第十一个全民国家安全教育日期间，南京市通过“云端班会课”跨越山海连接江宁高级中学与青海省海南州共和县中学，学生们同步升国旗、唱国歌，并宣读《青少年维护国家安全倡议书》。高一学生安竞舟向千里之外的同龄人演示AI换脸诈骗与数据窃取的新生代信息战隐患，引导学生认知网络信息安全与国家安全息息相关-30。两校学生通过同步的仪式举行认知到：“我们要像爱护眼睛一样爱护民族团结，我们要像守护生命一样守护国家安全”-30。2.团结统一的法定义务【易混点】教师精心设计辨析比较：“维护民族团结与实现个人价值之间是否矛盾或不兼容？”学生思考后得出共识：国家统一和民族团结是中华民族根本利益所在。要始终不渝坚持民族团结是各族人民的生命线，引导全国各族人民像爱护眼睛一样珍惜民族团结，维护全国各族人民大团结的政治局面，巩固和发展最广泛的爱国统一战线-2。教师特别澄清当代爱国主义的内涵在客观事实上合理并统一于现实生活，坚忍不拔的个人奋斗从本质上服务于国家现代化建设和民族复兴的伟业。3.英雄回国的时代课堂教师播放一段经剪辑处理的珍贵纪实短片：2026年4月22日第十三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国，运-20B大型运输机执行迎接任务，国产最新一代发动机使大运飞得更远更具动力，我国完全自主研发的“中国心”将烈士遗骸迎回故土，歼-20战斗机全程护航，最高礼遇昭示整个国家对烈士永不磨灭的深切缅怀与崇高敬意-59。全班静默一分钟，教学现场引导每位学生对照道德良心深刻反思：和平得来如此不易，当初先辈们拿上简陋装备吃尽令人动容的艰苦，现在作为一个共和国的高中学子应该依靠什么爱国报国！【跨学科链接】在此环节建议历史学科教师参与配合，围绕抗美援朝战争中涌现出的杨根思、黄继光、邱少云等闪光名字的英勇壮举进行价值提炼，帮助学生构建关于中华民族脊梁和最高贵品质的深刻教育图景。第三篇章：践国行躬行展抱负（10分钟）1.知行合一——榜样引路与青春担当【难点突破】教师围绕高中生在学且即将迈入成年期的特征，建立家国立业初期构想。案例一：2026年4月，著名“钱学森班”落户平罗中学，这是宁夏县域高中首次迎来以“人民科学家”钱学森命名的班级。授牌仪式上，全班49名学子高举右拳庄严宣誓：“以爱国、求真、创新、奉献为誓言，科技报国，强国有我！”钱学森之子钱永刚教授到场授牌，钱学森生前秘书顾吉环大校分享大师晚年坚持科研的精神风骨-31。钱学森在生命的最后岁月身卧病榻依旧坚持阅览学术期刊、时刻牵挂中国航天人才培养。“科学精神最重要的就是创新，而创新的基础是诚实”-31。这些基层中学的学生因仪式感化而更坚定了投身科技自立的志向。案例二：合肥一中瑶海校区高一46班特邀参加过对越自卫反击战的革命老兵朱克祥进入教室。他以地道的方言饱含泪水回忆年轻时代的军营情形：在炎热潮湿的环境中忍受蚊虫肆虐依然在前线日夜运输军资，临走之前还事先写给亲人一封悲壮的遗书——“如果你有一个优秀的儿子不要忘记，我在部队里面表现得很好，儿子为你们争光了！”这一堂特殊班会震撼在场所有高中生的心，校长寄语孩子们一定要向先辈那样时刻咬定为国效力的朴实初心-66。2.行走的思政元素——从校园出发向广阔天地教师展示更多红色文化实践教育与爱国精神一体化的具体案例：北大附中石景山学校为纪念中国工农红军长征胜利90周年，组织三学段全体师生开展整日徒步远足——“香八拉”路线全程约20公里路况，最大爬升六百七十米登临五个山头陡坡陡坡多且危险，但每个班级沿途到达8个讲故事节点重温工农红军从瑞金出发一直到吴起镇胜利会师的意义。每个青年以脚步丈量长征精神，并立誓在各自的年华里走好新时代的“长征路”-32。3.立足当下而制定行动方案在教师指导下，学生两两结对或三人互助组完成“我的家国立业规划书”。规划书内容包含以下几个小分项：（1）个人基础素养调查；（2）近期学习习惯矫正清单；（3）初中阶段所悟爱国名言收集；（4）高中年龄段最着力精进或最具突破的一个学科（可以是高考组合，亦可是志趣发挥）；（5）对于未来整体专业方向走向的一种朴素设想。每组分享一位代表，归纳各自小组关于未来立足学业、服务大局的长效准则。教师就学生发言当场逐个给出综合性点评。八、巩固练习与互动升华（5分钟）【思维方法】设计综合拓展练习组套供全体同学选择：习题一（客观选择）：习近平总书记指出当代中国爱国主义的本质是什么？答案：A.坚持爱国和爱国统一战线并立分布；B.坚持爱国和爱党高度统一（选B）。《新时代爱国主义教育实施纲要》特别强调当代中国爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一-1。习题二（主观小论论）：“这抹中国红已经传递到我的手中——我要紧握接力棒”，请各位同学以三个关键词来描述我心目中未来五年实现爱国志向的必备品质与精神内核。（选项开放：务实、钻研、担当、诚实、忧患等皆可）。习题三（情怀升华）：教师预先将纸片刻画分发全手中，全班齐唱优美振奋人心的国歌，每人默默写上30到40字一句寄语——题目统一为“《致未来的中国——这是一封来自2026年高中的回信》”，简短真挚即可，不限长篇。完成后请互相传阅邻桌之后交到班长手里统一收集后做成时光文创盒子，封存于班级荣誉展台。九、作业布置（一）必做作业1.自主深入研读《新时代爱国主义教育实施纲要》《爱国主义教育法》关键条目，写一篇500字以内阅读理解提纲。2.从自己的家庭文化寻找一位代表国家奋进攻坚的普通人，与对方聊一次心并问及当事人自己怎样为国家默默奉献；口头交流好之后以日记形式贴入班会记录册。（二）选做作业（三选一）1.参与“争当一次爱国主义教育基地及国防教育基地志愿讲解员”见习，在走访后交一份访谈评析。2.登录全国烈士褒扬平台或中国国防思政精品课堂官方优课库，选取一节教材中传承的优秀传统文化或革命精神主题线上资源作为自己独立研究的对象，并向全班做五分钟简要分享。3.将家国立业规划书用心完善之后，递交给高一语文或思政老师当面评议，争取不少于150字的教师批阅建议回执。（三）分层拓展【拓展延伸】班级主要阅报团和平日热爱时政的青年领航员，自行组建“星火时评组”，追踪搜集月度重大前瞻性资讯（如中国航天未竟的星际蓝图、深地深海探测新成果等），对全班进行常规通报；该权益也将作为期末思政或综合素质评价评优加分项之一。十、板书设计（黑板中央横版竖排设计）砥砺青春强国志勇担民族复兴任主题班会（高一学年）一核心：爱国爱党爱社会主义（高度统一）两必须：认同党的领导+坚持中国道路三着力点：理国运·守国安·践国行四季行动：阅读军事国防·呵