幼儿园教师参观心得

幼儿园教师参观心得

幼儿园教师参观心得1

为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，

我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位教师参加了

这次活动。

一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参

观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区

幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一

处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一

支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到

他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、

老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。

通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园

的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空

间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙

壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也

便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩

子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设

都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面,

有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植

物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每

天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼

儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精

神。

通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区

幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，

如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连

接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子

连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣

子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果这些一物多

玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作

能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬

纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从

1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手

脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全

面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

通过查阅资料（因为我是负责教育活动的项目），让我了解了他

们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心

园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源

的.优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的

辛苦，去认识各种农作物；同时还不错过一年之中每个节日的活动，

“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比赛；“教师节”给老师送礼

物；“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖……

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。

在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，

不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用

自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主

的美丽的活动环境！

幼儿园教师参观心得2

转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束。在这为期五个月的时间里,

我学习到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了

坚实的基础，成为我所珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝到了

许多人生不同的际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。

这是我在学校里学不到的。

刚刚进入了幼儿园的那段时间，才知道原来我在学校里学到的

只是一些理论的东西，缺乏实践经验。在新的幼儿园，面对新的环

境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。虽然说我对孩子是有很

深的感情，而且也会把每个孩子当成自己的孩子一样看待，可是有

时真的还是摸不透他们的心。刚到幼儿园那会儿，由于国庆要搞演

出，所以每天都要忙着给孩子们排节目，但我们这个幼儿园的幼儿

有城镇也有农村的，有些农村的孩子他们一点表现力都没有，而且

不爱说话，每天穿的也很脏，所以那些干净的城镇的孩子都不愿去

和他们接触。说实话，有时甚至连老师们都不想去抱他们。就在我

去的第二个星期，我经历了这样一件事，我们班上有一个农村的孩

子叫他也许是因为家里的关系，他的衣着很遛遢，平时小朋友

都不愿意跟他一起玩，说他是脏孩子。那天，他不知怎的，哭着吵

着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他,

可是我想让他哭这样也不是办法，于是我就走过去把他抱在怀里，

轻声地问他：“，乖，不要哭了，男子汉是不哭的，你可以告诉老师

怎么了吗？为什么要哭啊？”他看了看我，啜泣着，低头不说话。于

是，我更加耐心地询问他原因，最后他终于告诉我是因为今天妈妈

走的时候没有亲他C这时，我心里有一种不知名的感觉，原来小孩

的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进他的心湖就会泛起轩然

大波。这时，教师的使命感在我的,心中强烈地激荡着，我默默地告

诉自己：“一定要做一个好老师!让每个孩子都能够身心健康地发

展。”后来我才慢慢地领悟：其实农村与城镇的孩子都是平等的，

我们不应该戴着有色眼镜去看他们，那些农村的孩子身上脏，那也是

因为他们的家庭环境造成的，他们何尝不想和别的孩子一样穿的干

干净净的呢？

在这五个月中，我明白了要成为一个优秀的幼儿园教师是不容

易的，而以下几点是我认为的成为一个好老师的关键:

第一，一个优秀的教师要关心孩子。孩子是家里的宝，所以老

师对于孩子是要的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学

习。我们对于孩子要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与

之接触。我们班上有一个很“特别”的孩子，着实让我头痛了很久,

我实习的班级是大班，刚来这个班上，我就注意到有一个特别清秀

的女孩子，她叫—,我很喜欢他，于是我就走上前去对她表示我的

好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，问她话她也只是看

着你。后来，问过了带教老师之后才知道，她是一个性格乖僻的孩

子，不愿与人交谈，不参加活动，不喜欢游戏，也没有什么朋友，

小朋友们都不和她一起玩。

从那时起，我就对她特别注意，发现她并不比别的小朋友笨，

甚至可以说还很聪明。只是由于家里人太宠爱的缘故，她缺少社交

经验。于是我就想慢慢地改变她。可是她实在是太顽固，对我的

“攻势”无动于衷C

后来，发生了一件事我才觉得她是有意与老师作对，劣习根深

蒂固。那天，她照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对她

耐心引导。好说歹说，终于把她劝进了教室。于是，我决定对她做

一次深刻的对话，我问她：你喜不喜欢来幼儿园？”，“喜

欢！”，“那你为什么每天都不愿意自己走进教室？”，她说：“我

不知道！”。后来，任凭我再怎么劝诱她都回答“不知道！”，我心

里也有一点不耐烦了，我就说：“你来幼儿园是不是来和老师作对

的？是不是来给老师添麻烦的？”“是的！！”我一下子被她的回答给

震住了，我没有想到她竟然公然地对我做出挑战。这次谈话自然是

无法进行下去了，我让她回到了自己的位置，她边走边回头望着我

还露出了一丝胜利的笑容。我简直不敢相信这样一个年幼的孩子竟

然有如此的心计，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对自己产

生了怀疑，我是不是很失败？是不是很没有用？可是后来一想，我怎

么能够如此轻易地放弃？于是我暗下决心，我一定要耐心地对待，不

管她是一个怎么样的孩子。因为这是一个幼儿园老师最根本的职责！

第二，时常要保持微笑，无论是见到家长或者小朋友都要保持

微笑。因为微笑是一座桥梁能够使教师快速地与幼儿建立起友谊，

还可以缩短与家长和幼儿之间的距离。不仅如此，在平时还要多与

人沟通。无论小朋友、家长、同事之间都要有沟通。特别是家长，

要得到家长的信任是很重要的，要家长放心地把孩子交给我们幼儿园,

我们做老师的要多与家长沟通，与家长聊聊今天她的孩子在幼儿园发

生的事情，他们都很关心的。第四，勤劳，要多向别人学习、请教。

第五，作为一名幼儿教师必须要有广泛的兴趣和爱好，要有强烈的

求知欲，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。幼儿的天性是

好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验

的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。而作为一个幼儿园教师,

如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出

身心全面发展的幼儿呢？所以这也是十分重要的一点。

现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，

却能够我终身受用，我将珍惜剩下的每一分，每一秒，认真工作，

努力学习，争取在不久的将来成为一个光荣的幼儿园教师。而这段

实习时光也会是我教师生涯中的不可磨灭的起点。

幼儿园教师参观心得3

在—市、区教育局的安排下，我有幸参观了—实验幼儿园。虽

然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收

获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学，观摩教师的

教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展

等。

通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：

一、环境创设

幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处

都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活

动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中

获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环

境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、

现代化的,硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化

的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动

的幼教宗旨。

二、充分利用空间

教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布

置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩

子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为

孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养

孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而

且有利于孩子自主性的发挥。

三、废物利用率高

在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置

别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过

程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会出现一

个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩

具，而且一物多玩c课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温柔、

亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。

四、趣味劳动

给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游

戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物

馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺,

吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶

叶包装得非常精美，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特

色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动

的乐趣，积累了社会经验。

五、师生和谐

在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动,

没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么

有序，那么自然。

参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我

们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对教师的专业

性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创

设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动

中；手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提

供的可操作材料不丰富；幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我

们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚

心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，

满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、天主的活动环境！

幼儿园教师参观心得4

首先非常感谢—领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主

题是：“国培”农村幼儿教师短期培训，本次活动主要分为：幼儿

相关政策解读；幼儿教师的艺术素养；有效的师幼互动；幼儿园环

境创设；社会领域的目标内容与知导；艺术领域的目标内容与指导;

游戏理论与实践；健康领域的目标内容与指导；幼儿园常规教学的

优化；幼儿园教研工作的开展；科学领域的目标内容与指导；语言

领域的目标内容与指导；共涉及十二个领域。探讨最多的是在—教

授（有效的师幼互动和幼儿园环境创设）的引导下进行思考，使我

们在座的每位都受益匪浅。

通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将

自己的心得体会总结如下：

一、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新

的了解

本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师根据

思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过

探讨对问题也有了更深的见解，在以后的‘教学活动中，我想一定要

努力做到以下几点：

1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相

符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。

2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过

一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖

子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习

儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录？孩子忙忙碌碌，教

学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分了解，尽可能了解

本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。

3、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两

次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重

复活动。

4、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重

点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时

给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。

5、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿

进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的

选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是

否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。

二、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处

一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是

问题。但是现在幼儿教育的发展已受到国家的高度重视了，如果不

学习还是要落后于时代的。尤其是《_》，还需要更透彻的去解读,

还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都

不知道，确实是很不合格的老师。

三、今后努力方向

有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，

发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发

展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一

样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领

域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。

总之，这次教研活动虽然安排在假期，时间紧，任务重，但是

获益匪浅，希望在以后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学

有所用，有更大的提高！

幼儿园教师参观心得5

在园领导的安排下，我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。

在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特别是看3个园的

环创，认真看，认真记，有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每

所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交

流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园

长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1、城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处

可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,

区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用

活动室的‘每个角落，合理安排，布置温馨舒适。

2、实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十

足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的

想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质

条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一

件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的

艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味,

能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这

所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得

比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真

的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，

将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程

中感受创意美。

3、两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计

所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静

与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味

结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观

了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、

区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体

现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象

的空间。

二、所思

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着

幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来

后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1、采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网

络学习。

2、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的

在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时

俱进，处处体现和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政，低处的

墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3、细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做

到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做

到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待

自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合

作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和

空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想

办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。

在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，

不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用

自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主

的美丽的活动环境！

幼儿园教师参观心得6

感谢园领导派送我们四位教师到南京参观学习，这次的确是难

得的学习机会。大家都知道南京的幼儿教育处于全国的前列，这次

由康轩公司在南京组织的全国音乐教育观摩活动，由南京师范大学

博士导师许卓娅教授现场点评，使我们受益匪浅，在此与大家共同

分享。

本次活动参观拘园所有：南京市第一幼儿园、游府西街幼儿园、

南京师范大学附属幼儿园、北京东路小学附属幼儿园。共观摩了12

节音乐活动，其中新授歌曲6节，打击乐3节，音乐欣赏1节，集

体舞1节，韵律活动1节。短短的四天学习，让我们领略到了先进

园所花园式的风貌、专家睿智幽默的大师风采、教师们在厚重文化

底蕴中散发出的活力，开阔了我们的思路，特别是在课程改革中形

成的新理念新方法，在我们今后的教育教学过程中将起到重要的指

导和借鉴作用。

一、处处体现“以人为本”的教育思想。

1、在幼儿园的管理中体现“以人为本”的管理思想。

(1)园所的布置、环境创设、区角的摆设，都是从满足幼人的

需求出发，来进行环境的营造。

(2)幼儿园制度从下而上而来制定，教师人人参与各项制度的

修订工作，内化为自我约束行为准则。

2、在教师的教育活动中体现了“以幼儿为本”的教育理念。

首先教师对不同年龄段孩子的年龄特点有充分的了解，其次教

育内容的'选择注意了以幼儿生活经验为主及幼儿感兴趣的题材，然

后站在幼儿的角度采取有效的教学策略，为什么要采取这种策略。

教师在组织活动中，始终以“支持者、合作者、引导者”的角

色参与其中。如打击乐《恰恰恰》中，幼儿学习合作演奏出现了问

题，教师不