小学语文五年级上册阅读题及答案

五年级上册语文阅读理解

一、课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃

子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地洋在枝头上，使人一见就与爱

墓之心J你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没

有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有

用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的

人。”

1.联系上下文，“体面”一词的含义是O

2.画“”线的句子主要描写了（）

A.花生有很多好处。B.不同果实的特点。C.花生的可贵之处。

3.从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了

的手法，写出了花生的特点，让我们联想到生活中那些

____________________的人。

4.下面对选文内容理解不正确的一项是（）

A.选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的

品质。

B.选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更

应该注重自己对社会的贡献。

C.父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像

花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。

二、课外阅读。

诸葛亮初次用兵（节选）

曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方

宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋

伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎(zi)重

一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安

林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望

坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；

交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行

事，不得有误。”

且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几

个回合，赵云且战且退……

天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇

的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将

军慢走c”于禁还赶到前边阻止C夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀

声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大

火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇昌烟

突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见

粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦

住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利

收反，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。

关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前

来犒军的孔明车前。

1.“不计其数”的意思是，这个词语写出了曹军

2.仔细读第一自然段，结合第三自然段，分析诸葛亮这样做的用意。

关羽在豫山埋伏：；张飞去安林背后埋伏：；关平预备

引火之物，敌人到来便放火：;赵云作先锋，交战时只要败：

3.从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮o

4.从选文中可以看出，诸葛亮是个的人，夏侯惇是个

的人。

三、阅读《四季之美》（节选），完成练习。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火

虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光

在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里

飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉口夜―

（慕幕）降临口那风声口虫鸣口听起来也愈发叫人心（旷矿）神

（怡移）。

1.选择（）里的字，依次填在文中“”上。

2.在文中的口里填上正确的标点。

3.把画“”句子改成反问句：________________________________

4.《四季之美》这篇文章是按照（）来描述四季景物的。

A.时间顺序B.空间顺序C.事情发生发展顺序

5.读下面的句子，体会其中的动态描写。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情

景着实迷人。

（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是。

（2）“这情景”在文中指的是（）

A.明亮的月夜。B.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞

舞。

C.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

（3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词.说说为什么在作者

眼里”这情景着实迷人”？

四、课外阅读。

滴水穿石的启示

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑的小

河。这个小洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信

的。再•迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他

想到这里，就镇定地市大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没

大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟

议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海

力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念

着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们

走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声

震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，卫他们住的村子淹没（mo）

了.

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头

呢。

1.照样子，写词语。

世世代代（AABB式）：

狂风怒号（形容天气）：

2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的恃

点？

3.海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）

4.把成语的意思用具体的情景表现出来。

如，乌公密布（顿时，天色I分昏暗，天空中的马公像一块巨大的黑色幕布渐

渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）

倾盆大雨（）

5.人们为什么要世世弋代纪念海力布？

六、阅读理解。

忆读书（节选）

①一谈到读书，我的话就多了！

②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文

教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”

的《三国演义》。

③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段

《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立

功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好

带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起

来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把

“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半c

⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。

第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么

时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫

民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁

智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉

勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》耍

强多了。

⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉

的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书

看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰

的滋味。

1.“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是、

2.课文第②-⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的

词语是________、________、0

3.读第⑥段，作者对《水浒传》的评价是，对《荡寇志》的评

价是。

4.文章结尾作者说：“读书好，多读书，读好书。”这句话包含三层意思:

“读书好”指,“多读书”指，“读好书”指

5.我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子。

七、课外阅读。

小牛和老骡子

有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的

小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行

啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊C”

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干苴和谷物，尽量让它舒服些。

等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡

子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说

我什么没有？”“没有。”老骡子回答。

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问

道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是

太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子

说，“但是，他停下来和居夫说了好长时间的话。”

——慵懒是一种自我扼杀。

1.小牛两次装病，第一次是；第二次是O

2.小年装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”“老家伙”指

.再询问，表明___________________________________________

3.老骡子和小牛的差距在哪里？

4.“他停下来和居夫说了好长时间的话。”老农夫和屠夫说话，意味着什么？

5.最后一句破折号的用处是（)

A.解释说明B.话题突然转换C.声音延长

八、课外阅读。

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的

秋夜。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧

绿的翡翠。A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠

上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。（这句话运用了比喻的修辞方法,形象地

写出了秋露的样子。）

③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒

在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上-叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，

重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了

沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的G伙子、大姑娘能歌善舞，每

每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收

的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蛔蛔们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷瞭亮的歌儿；蟋蟀们

更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间

同荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们

听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。

⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守

护着。风儿把湖面吹醒，在月九的朗照下，湖面闪动着片片银）匕。C柳条儿也

不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来儿声汽车喇叭

声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，

预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1.解释下面的词语。

垂涎欲滴：

2.用“_”画出第②自然段的中心句。这段话的结构是（）o

A.分一总B.总一分C.总一分一总

3.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录

下来。参考文中（A）处的批注，在原文B、C两处，任选一处加上批注。

答：我选（）处，批注是：______________________________

4.用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。

5.这篇短文表达了作者怎样的感情?

九、阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。

林冲棒打洪教头

林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解（ji

切林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼

款待。席间庄客来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸肺，

歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起

来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教

头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：

“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东

京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配

的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴

进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我

较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见他

退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二

位教头的本事，林武师就不要推辞了。”

月亮己经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先

脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林

冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，

便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手

来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：

“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了

吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一

棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这

锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大

银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火

烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大

喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他

一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步

已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上.洪教头措手不及，“扑”的

一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。

1.联系上下文解释词语。

躬身施礼：流配：

2.用一句话归纳第4自然段的意思。

3.第4自然段中的“花起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请

写一写。

4.根据短文内容,下列排序正确的一项是（

①林冲遭陷害②大战四五回③洪教头上座

④扔银作彩头⑤棒扫教头腿

A.①②④③⑤B.©©②③⑤C.①③②④⑤D.①②③④⑤

5.短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。

A退让B谦让C礼让D避让

（1）林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。（—）

⑵林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”（—）

(3)战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！"(—)

(4)洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。

()

6.林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。

十、课外阅读。

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的

校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称

赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪C于是，我上课不专心了，作业也马虎

了。

有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫

到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地

问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑

老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟

兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加

灿烂夺目。中国有句古话，'满招损，谦受益'，要记住这句话。不要忘记兔

子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此

后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.写加下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是,“骄傲”的反义词是o在短文中找出一

对反义词：--------------------------O

2.用“”在短文中画出一个排比句。

3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。

4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用

““在短文中画出。

5.为什么“我”终生难忘老师的教诲？

6.从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。

十一、课外阅读。

詹天佑

詹天佑不怕困难,乜不怕嘲笑，（毅然依然）接受了任务，马上开始勘测线

路。哪里要开山，哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小，都要经过

勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不

能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定

点，（测试测绘）C塞外常常狂风怒号，黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危

险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，（勘测

测试）线路，晚上，他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请

教当地的农民。遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要

把它修好；否•则•，不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的

工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的

办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头

挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100

多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先

从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一

半。

1.画去文中括号里不恰当的词语。

2.分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。

3.仿照文中画线的句子，用加点的词语写一句话。

否则:_________________________________

4.从第1自然段中，我们可以看出詹天佑是个什么样的人?

十二、课外阅读，完成练习。

天鹅

天鹅的面目优雅，形状妍(ydn)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的

身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴

致勃发、忽而悠然忘形的姿态。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，

使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自日，就不能不承认它不但是羽

族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是

吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就/佛是破浪前进的船头；它的

宽广的腹部就像船底：它的身子为了便于疾驶,向前倾着.愈向后就愈挺起，

最后翘得高高的就像船舶；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅

膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航

行。

天鹅在一切方面都高于家鹅一等。家鹅只以野草利谷物为生，天鹅却会找

到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类。它做出无数的

不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的

敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿

都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。(有删改)

1.这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者一一法国作家_______。这篇短文

选自他的代表巨作《_____》0

2.短文介绍了天鹅的、和三个方

面。

3.短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？

4.用“—”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选

择其中一句说说该说明方法的作用。

5.先读画“—”的句子，再读下面的句子，比较一下两者有什么不同。

天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平；尾短而圆，尾羽

20〜24枚；蹊强大。它在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动

双翅。

十三、阅读平台。

父爱之舟（节选）

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿

费、学杂费，书本费也贵•了，于是家里集稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少

的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感

到十分心酸C父亲送我到学校，替我铺好床，他问家时，我偷偷哭了C这是我

第一次真正心酸的哭，与在家里撤娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一

样，是人生道路中品尝到的新懑呼了。

1.用简洁的话语概括本段所写的场景。

2.身为一家之主的父亲，坚持凑钱给孩子缴学费的原因是（）

A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。

B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。

C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。

3.文中画线句中的“心酸”一词，理解不正砸的一项是（）

A.对家庭状况的担忧和对父亲的感激和心疼

B.感觉家里给的钱太少了，没有脸面

C.不能为家庭分忧的愧疚

4.最后一句话中加点词语“新滋味”指的是什么？

十四、课内阅读。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学

校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我

们又把船在树下泊了片亥h

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，rr的飞起来，花的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睹应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那

只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了

叶从，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

i.本选段的作者是________

2.文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇，写了鸟的颜色有：（）、

（）;写了鸟的不同姿态有：（）、（）o

3.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么？

4.联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）这个句子中的第一个“鸟的天堂”指o

（2）第二个“天堂”理解为（）

A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B.比喻幸福美好的生活环境。

十五、快乐阅读。

《圆明园的毁灭》

圆明园不但.建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自（）的青铜

礼器，下至（）历代的的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世

界上最大的博物馆、艺术馆。

I860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿

走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任

意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18口和19口，三千多名侵略者奉命在园

里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城“我国这一园林艺术的瑰宝、

建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

1.按照课文内容填空。

2.文中画横线的句子是一个（_____）句，在文中起（______）的作用。

3.写出下列词语的近义词。

收藏（）珍贵（______）销毁（）

4.我会用“不但……而且……”造句。

5.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?

6.如果此刻的你就站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？

答案

1、

1.表面好看

2.C

3.对比谦虚默默奉献

4.C

2、

1.无法计算数目，形容极多伤亡惨重

2.烧毁敌人粮草防备敌人来救粮草火攻敌人引诱敌人追击

3.心服口服

4.运筹帷幄刚愎自大

3、

1.幕旷怡

2.，，、，

3.难道秋天最美的不是黄昏吗？

4.A

5.实在C在蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫虽然不多，但萤火虫的光亮给雨

雾带来朦胧之美，所以作者说“这情景着实迷人”。

4、

1.f6ngql迷信留恋shu技术艺术min

2.坚持不懈光滑

3.虽然……但是……

4.李时珍爱迪生齐白石古今中外有所成就的人，都是靠着这种

“滴水穿石”的精神才取得成功的。

5.无论做什么事情，都要有明确的目标，坚持不懈地努力，才能取得成功。

5、

1.明明白白高高兴兴清清楚楚狂风暴雨和风细雨风

和日丽

2.心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。

3.海力布变成石头。

4.霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

6、

1.刘备关羽张飞

2.七岁时十二三岁中年以后

3.那部书里着力描写的人物都有极其生动的性格没有人物个性

4.开卷有益尽量多读一些书选择好书来读

5.书是人类进步的阶梯。

7、

1.耕作辛苦，想休息偷懒

2.农夫小牛有点汨心后果，心里不踏实。

3.老骡子：勤劳、能吃苦，很有责任心；

小牛：懒惰、装病，太