小学语文教育教学总结

小学语文优秀教育教学总结

时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这

段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一

年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？卜面

是给大家带来的小学语文优秀教育教学总结，希望大家能够喜欢！

小学语文优秀教育教学总结篇1

今学期我担任五年级语文教学。由于教学经验尚浅。所以，我对

教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习c经

过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期

的教学情景总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材：想方设法令课堂生

动，学生易理解。

农村的学生听，说的本事相对较弱，而我班同学比较活跃，上课

气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲

得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效

果不如梦想。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是,

具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

教育学中提到的〃备教法的同时要备学生〃。这一理论在我的教学实践

中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性,

曾有一位前辈对我说：〃备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。〃我明白到备课的重要性，所以，每一大我都花费很多的时间

在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，

但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的本事，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充足的精神，让学

生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课,

我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学

中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教

学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困

难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。因为仅有语文水平提高，他们才能提

高同学们的语文写作本事，对成绩优秀的同学很有好处。

小学语文优秀教育教学总结篇2

为了更好的贯彻实施素质教育，领会和运用新的课程标准,一切

为了学生，为了学生的一切，也就是树立以人为本的学生观、教育观。

我们学校十分重视一年级这个起步年级，也是率先走进新课程试验的

年级。现将我们学校开展一年级语文教学工作的情景总结如下：

一、慎重、精心挑选教师

为使一年级走进新课程试验取得成功，学校领导多次研究、征求

意见，挑选了六位职责心强、具有开拓创新精神且具有必须教育经验

的教师担当一年级任科教师，她们中有业务领导，有学科带头人，教

学能手，大多是充满活力与朝气的年轻人，并且她们都有不断学习，

勇攀高峰的精神。

二、组织、培训学习

一年级教师是课程改革的先行者，为了让一年级教师学好、用好

新课标，全面推进素质教育，泉山区进修学校首先对一年级教师进行

上岗前的培训，之后暑假期间，冒着高温酷暑，一年级教师又参加了

市级培训I。均取得了培训合格证书。无论是从思想上，还是从行动上，

一年级教师都做好了充分的准备，投入到课改实验中去。开学后，校

领导又利用业务学习时间组织大家学习、或自学《走进新课程一一与

课程实施者的对话》。在实践中学习理论，再用理论去指导实践。

三、〃走进新课程〃研讨课

经过学习实践，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全校

35岁以下的教师参与了上研讨课，同时还对这些课组织了两次座谈

讨论，教师们用新的课程理念去评析所上课的成功与不足，使上课的

教师总结了经验和不足，同时也是大家在一齐磋商、交流、相互学习、

相互提高的过程。未上课的教帅在座谈会上谈了以后，冉写出了评课

意见。总之，在走进新课程的过程中，师生双方都得到了提高与发展。

四、一年级研讨课的展示

根据局教科研室的要求，一年级教师上课率不低于50%,学区在

各校之间开展了一年级研讨课的评比活动。我们学校语文张利斌教师、

黄长慧教师、数学顾艳丽三位教师上了课。张利斌教师在上口语交际

《借铅笔》一课时，利用电教手段，让学生观看小猴向小熊猫借铅笔

时，是如何讲礼貌，把话讲清楚，借到铅笔的。同时，她还创设借东

西，合作学习制作手工的情境。让学生在动手操作时学会合作，以及

怎样向别人借、还东西的训练。让学生在愉快的制作中学习了合作完

成一个作品。借东西、还东西时学生也懂得了怎样使用礼貌用语°课

堂上，张教师始终注意学生的习惯养成教育，尤其是张教师发现两个

孩子从开始就不合作的事时，她没有因公开课而置之不理，而是让学

生对他们的做法进行评价，使学生认识到不合作是做不好事情的，同

学之间应当相互谦让。从这能够看出，张教师确确实领会了〃以人为

本〃的真谛，教师要关注不一样层次的孩子，面向全体学生，为了每

一个孩子的发展，这也是张教师上课中的闪光点。

黄长慧教师在教《家》一课时，注重结合学生的生活实际和情感

体验，使学生对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中，黄

教师运用自己扎实过硬的基本功，制作精美的头饰，当堂画出美丽的

图画创设教学情境，调动学生视觉、听觉等多种感官去学习，学生学

习的兴趣被激发出来，学习情绪十分高涨，受到了良好的教学效果。

她们的课在学区分别被评为一、二等奖。

五、一年级百字竞赛

为了督促、检查一年级的语文基础知识，学校组织了一年级的语

文基础知识竞赛。经过竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也

发现了一些学习中的不足，为期末复习做好了铺垫。

在新课标精神的指导下，我们全体一年级教师将继续更新观念,

用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使

一年级的语文教学再上一个新台阶。

小学语文优秀教育教学总结篇3

时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾

声了，现将本学期具体工作总结如下：

一年级新课程的资料多、知识面广，但又是打基础和培养良好习

惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制本事较差，对很多枯燥的

练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使

学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生

简便学习，让学生感觉学习是一种欢乐

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事,

已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得

兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

有一个教帅以往在《教语文，其实很简单》一文中从学语文的大

视角，经过具体鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、

读写结合，培养学生的习惯，激发学生的兴趣。本学期我是这样进行

语文教学的。

二、重备轻写，精心预设。

经过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上

儿遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心。对课文的儿

种教学设计进行分析，取人之长补己之短。

三、简化过程。

简单导入一一初读课文整体感知一一精读理解课文一一最终教师

总结。如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到

读词到识字，就这么简单。没有刻意求变的痛苦，没有疲惫不堪的设

计，但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词，先指名读，再让女生声音

由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法十分简单灵

活。在教学多音字〃数〃时，教师经过比较"晚上，满天的星星像无数

的眼睛〃和“有一个孩子在院子里数星星。〃两个句子，使学生既学习

了''数〃的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得。

四、简化手段

就是学生能经过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不

用，（而不是能用则用，能多则多）。使手段简化了，把主要精力用在

语文教学的基本手段上。比如写字就是学生描红、临帖、教师示范、

学生练习。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的，没有教师示范、

学生练习是小行的c阅读教学就是读，经过读与、编者对话，诵读、

感悟文本。就向于永正教师说的那样〃我们要把语文课上简单，就是

识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。〃〃没有听课的时

候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批评，就

这么简单的教。为什么不行?〃

五、简化辅导，博览群书

张志公说：〃他们的语文本事百分之三十得益于课内，百分之七

十得益于课外。真的要培养学生的语文本事，功夫在课外，在很多的

课外阅读。〃新课标中指出〃少做题，多读书、好读书、读好书、读成

本的书〃。在课外时间教师要想办法引导学生多读书，每一天早上，

我都要带学生读一些古诗词，丰富学生的知识面，同时也扩大了学生

的识字量，培养学生阅读的兴趣。把学生做题、教师批阅的时间省出

来，教师与学生一齐诵读经典，畅读名著，构成氛围。这样教师简便

了、学生高兴了，学生的文化底蕴也厚实了。何等的简单I

总之，本学期我虽然尽了自己的职责和本事去完成了教学工作任

务，也取得了必须的成绩，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面

提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗!

小学语文优秀教育教学总结篇4

时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一

年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本

学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，

面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较

顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原

任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常

性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个

班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平

日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组

织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日

常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请

教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方

获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语

文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。

慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我

的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所

提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来

充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥

本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比

赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中

获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好

成绩。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中,

播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注

了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的

工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

小学语文优秀教育教学总结篇5

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有

收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走

过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，

既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚

重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学

习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，

获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和

能力。

1、着重研读新修订版（20—年）小学语文新课标。通过认真研读课

标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏

览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标注又

有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、

透彻。并在9月26日至10月14乜到城川小学进行了听、评课，利

用课外活动和晚上时间给教师解读了（20—年）《小学语文新课标》，使

教师理解新课标，正确运用新课标。

2、关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小学

语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教

学实践研究》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。

二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。

1、组织教师外出观摩。10月14日，组织30名小学语文老师赴

伊旗观摩了小学语文阅读教学〃问题式〃课堂观察暨〃以读代讲〃专题

研讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖高中低三个学

段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆

结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦

先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给

每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。

2、10月16日至17日去东胜参加了〃少教多学〃开题培训，聆听

了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任

田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也帮

助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。

三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。

本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各

学校听课100余节，座谈教师20余人，讲座6次。通过听课、与教

师座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生

的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教帅

在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师

有所顿悟，有所提升。特别是在与城川教师佟冬艳老师交流中了解到

她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自

己的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真

分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更

多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和

感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，

使学生课课有所得

四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。

本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基

础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障一一小学语文教学

目标的确定与达成》一书，结合现行教材和我旗小学生的语文学习现

状，制定了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月

28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统一质检，并及时评卷、分

析。对各校在考试中取得的成绩予以积极的肯定，并对教学中存在的

问题和不足，提出了具体的改进措施和建议，为下一步的教学指明了

方向。

五、服务基层，加强交流，明确指导方向。

新的教育教学形式，决定了教研员角色的变化，我们教研员明确

了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的

检查工作，我们要服务于基层，服务于教师，服务于学生。将服务意

识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。

1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂

志，以及网络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教

研、教改信息为基层学校提供有价值的信息服务。

2、提供资料。为了给教师提供有效的教学信息资料，我们建立

了学科公共邮箱，进行信息的交流渠道，组织教师编写有价值的教