幼儿暑假交通安全教育方案

幼儿暑假交通安全教育方案

幼儿暑假交通安全教育方案1

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小

朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1,好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候

有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸

爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”：幼

儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿

灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一

样）

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友

都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音听，等一下我

们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌:引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得

棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等

等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿暑假交通安全教育方案2

一、活动目标：

（一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他

人和公众带来伤害。

（二）认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

（三）培养幼儿观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能

力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

二、活动准备：

PPT、视频

三、活动过程：

㈠导入

1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。

2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

3.利用图片资源，教授本课交通注意事项。〔多媒体显示交通图）

（二）新授

事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。

1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。

2.教师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

3.幼儿踊跃发言。

4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不

要横队并排行走，严禁路边做游戏。

事项二：道路车流潮水般,先左看，再右看，左右无车再向前。

1.放映一段繁忙的交通车流录

2.这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想

过马路，该怎样呢？

3.幼儿讨论后问答.

4.教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右

边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有

车辆要挥手示意。

事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路

线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。

1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。

2.幼儿根据录像，提出自己的意见。

三、总结

今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋

友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危

险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

幼儿暑假交通安全教育方案3

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家

长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》

明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防

护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，

培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回

家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

三、活动重难点

1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

四、活动准备

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则.

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路

口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

五、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢。（幼

儿根据生活经验回答问题）

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字

路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马

路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对

不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停

一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可

别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

（二）再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？

引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画

好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

〃今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。〃（教师根

据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已

经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢

答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观

看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得

到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施c

教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆

或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环

境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串

等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤

咽喉，危及生命安全。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或

120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋

友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让

他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

儿歌：

小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

幼儿暑假交通安全教育方案4

活动目标

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用：以前学习过的知识基础）

2、斑马线的图片:道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车

吗？”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线

前面有很多汽车停着）1之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说

说看到的图画，老师：“为什么车都停了？”“红灯了”老师：“红路灯前有什

么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马

路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上

面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级

上不遵守纪律，不是好孩子的）

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉

大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的

斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的.同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然

后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说

“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来

做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽

车，花，太阳，小鸟……

幼儿暑假交通安全教育方案5

活动目标：

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通

规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动

作，体验模仿游戏的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第

一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开

心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有

样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？;导

入红绿灯）

二、认识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用？

老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔

叔差不多是i样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车

子有秩序地行进，不发生危险。

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它

有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么。（幼儿自由讲述）

——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

一一你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么。（幼儿自由讲述）

一一原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼口乳又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加

快脚步赶紧走到马路市面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险;汽车和

汽车之间也很容易发生危险）”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说

说）”

4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我

们一起念给小汽车听吧！”

一一教师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体

表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停

车、开车、准备的动作。

教师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特

地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

一一师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样

的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

——师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地

方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》。

I、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽

车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，

老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好

吗！”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动

作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我

们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

幼儿暑假交通安全教育方案6

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们

的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全

教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自

我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交

车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得

乘车时应遵守交通规则。

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从面自觉地遵守交通规

则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

一一“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那

你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一

样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为

什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去

的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为叶么？他该怎么做？

（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为叶么？他该怎么做？

（三）小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不

能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车

时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，

还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很

多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车

的行为。

（四）幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的

想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模队城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们

在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐

过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己

的经历和想法。

在看图讲述的