小学语文一年级教研组工作计划

小学语文一年级教研组工作计划

小学语文一年级教研组工作计划「篇一」

上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们一年级数学组较好地完

成了学校布置的各项任务。在20xx年里，我们一年级数学教研组将一如既往的做

好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

本学期我们教研组将以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断

提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚

持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、工作重点：

1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、

听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质

量。

2、根据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平

时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好

的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精

神。

3、严格按照学校教学工作中“五认真”的要求，加大备精品课的力度，深入

分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习能力。

4、充分发挥教研组功能，开展交流心得活动，互学互助。

5、结合本学年有效教学研究这一课题，加强课例的研究，促进教师教学的专

业发展，提高课堂教学效益和质量，使得学生的成绩得到提高。

6、结合一年级数学的教学目标，努力工作争取达到目标。再次讨论再次分配

方案，学习教学计划、教研计划和培优辅差计划。

7、加强团队建设，努力争创优秀团队。

三、教研措施

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课

标，以新的教学理念来由导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改

革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课

例研究为核心。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学

质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过

互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的

课2节。

4、开展多样化教研活动，除每月开展一次教研组活动外，还多开展民间活

动，以教研活动促进教师专业成长。

5、充分利用采用集中学习、教师自学的方法，使教师及时了解最前沿的教改

信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提

升教师的理论水平和教学教研水平。

6、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养的课题研究，把“如何培

养学生审题习惯的培养”的课题研究贯穿于日常的教学中，让一年级的孩子养成一

定的审题能力。

7、本学期在6月初安排一次口算、计算比赛，提高学生的口算和计算能力。

8、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的

补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感

交流。

9、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。

小学语文一年级教研组工作计划「篇二」

小学一年级教研组工作计划范文

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，继

续以“扎实字词，有效教学”为年段研修主题，围绕校语文教研大组和教导处的工

作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工

作。现将一学期的工作小结如下：

一、加强组内教研学习。

本学期我们一年级教研组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标，在期初

每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程

标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学

的教研氛围。

二、认真开展课堂教学研训活动，提升教研组形象。

“寸有所长，尺有所短。”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。对于

外校的公开教学以及本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期，我们

教研组开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，其中李凌老师在校08届新教师

和新调入教师的了解性听课活动中，执教了《操场上》一课；周妩芳老师在听课周

活动中开设了《一次比一次有进步》一课。课前，组内成员紧扣“扎实字词，有效

教学”年段研训主题，共同商榷，积极倡导真实、朴实、扎实的教学风格。从中，

我们也感受到了团结协作的乐趣，集体凝聚力的增强。因此，我们常常为自己处在

这样一个团结协作的集体中而感到快乐。

三、注重个别辅导，提优补差，大家共同进步。

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优

等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作

做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风

的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能

看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认

知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操

作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到

更大程度的开发。

四、注重学习习惯的培养，强化作业的规范化要求。

对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头

戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松，结合校木课程和校

少先队活动，通过课前儿歌朗诵、文明小天使评选、班级布置、纪律监督岗等多种

手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写字姿势的‘纠正工

作，力求每一位孩子的书写姿势都是正确的，都能写一手漂亮的铅笔字。以校期中

作业检查和书法过关考为契机，培养学生良好的完成作业的习惯，强化作业的规范

化要求，使学生的作业质量有明显的提高，逐步达到净化、美化的效果；让学生初

步学会汉字基本笔画的运笔姿势。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真

地工作，在自己的工作卤位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安

排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂

中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

小学语文一年级教研组工作计划「篇三」

第九周一年级语文集体备课（阅读教学）

第十周一年级语文集体备课（口语交际）

第十一周一年级语文集体备课（看图说话）

第十二周看名师课堂实录

第十三周一年级语文集备《雨点儿》

第十四周一年级诘文集备《雪地里的小回家》

第十六周制定复习计划

第十七周一年级语文集体备课（期末复习）

小学语文一年级教研组工作计划「篇四」

初一年级是学校的起始年级，是统筹初中三年的关键一年。因此初一年级的管

理要根据自己的实际情况，借鉴往年，结合今年，有针对性的展开工作，现将本学

期的年级工作整体设想梳理如下：

一、初一年级工作的总方针：依靠全体教师的智慧和力量，群策群力、协调

一致、齐抓共管、争创佳绩。

二、初一年级现状

1、学生：本年级共有4个教学班，总数166人。尖子生很少，成绩不理想。

生源差是导致成绩低的原因，或许有很多因素，如果要取的优异的成绩，我们所有

的初一老师一开始就要从点点滴滴，方方面面的做起，只有底子扎实了，才能保证

有好的教学质量。

2、教师：本年级组教师11人，4位班主任中专的工作经验丰富，治班有方，

责任心强，有的年青有为，充满工作激情，各任课教师都爱岗敬业，专业知识扎

实，教学功底好，工作兢兢业业。可以说本年级总的来说是一支团结一心、战斗力

较强的队伍，相信本期我们能通过以老带新，以优促劣，以奖促教的各种手段来改

善加强本年级教育团队精神而提高教学效果。

二、我们的工作目标

1、加强师德建设，发扬勤奋、踏实的工作作风，全面贯彻学校各项管理制

度，提升教学质量。

2、全面培养学生良好的行为习惯与学习习惯，力求让大部分学生做到爱学

习、守纪律、爱集体、讲诚信。

四、工作方法与措施

(-)强化德育工作

1、抓住有利时机，争取在三月份打造年级工作的良好开端，掀起学生行为规

范教育和习惯养成教育的高潮。

初一刚入校，学生们刚进入一个新的环境，又都来自不同的学校，对新环境充

满了好奇和期待。因此，作为班主任和各任课教师要利用这个有利时机，真抓实干

树立良好的班风和学风，引导学生并规范学生的行为，用新的、严格的要求确保学

生顺利度过小学和初中的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。为三年初

中打造一个有利的开端。

2、结合我校的课改，利用一周时间对初一新生进行学案导学培训，如何分

组，课堂如何交流、合作，展示，争取用最短的时间让学生掌握这种课堂模式。

3、加强班级文化建设，让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育。

4、严格老师请假制度，杜绝课堂上有生无师现象。

5、加强班主任与科任老师协调工作，要求各班主任每周至少向每一位科任老

师了解一次该班学生课堂、作业情况，多与科任老师沟通交流。

6、杜绝体罚和变相体罚学生，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保

护学生的自尊心和自信心。

(二)教学工作

1、带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体

系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、

重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学

生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息，及时处

理。

2、加强教学过程管理，要求语数英老师必须充分保证学生作业的数量与质

量。各科目之间做好协调，按学校要求备好课，上优质课。

3、不断加强听课、说课、评课，提倡一课多信，相互对比，可以很好的发现

别人的优点，弥补自身不足。

4、在平时的教学中，我们要坚持不放弃每一位学生的原则，也保证不拿成绩

作为评价学生的唯一标准，多元评价，及时激励，对后进生保留一颗耐心、抱着一

份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切实行动，真正从思想上和行为上转

化后进生。

5、注重培育尖子生，培育的目标主耍是针对中考，对于有潜力的学生，我们

要采取个别指导的原则。

（三）、抓好学生的教育常规工作

1、抓好‘问题学生’的思想教育工作，要求教师特别是班主任要密集注意学

生的思想动态和成绩的变化，及时做好学生思想工作，采取行之有效的措施，杜绝

学生两极分化。

2、要求教师厚德爱生，做到既教书有育人。

3、本学期着重狠抓课堂纪律和学习习惯入手，进一步严格学习行为，严肃学

习纪律，在初一年级中形成主动学习、高效学习，勤学好问、积极向上、勇于进取

的学习氛围。

（四）、抓好班主任工作

班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，

而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主

任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将

进一步完善班主任的管理制度，充分调动班主任的积极性，把本年级的6个班级管

理好，为实现两年后的中考目标打下良好的基础。

（五）、加强学习培训

抓好教师的自主学习，勤于学习，努力提高自身素质，鼓励组内教师认真学习

课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，保

证和提高教学质量。

新学期的工作已经开始，我们要珍惜每一天、抓住每一天，因为每一天都是下

一个明天的基石。教育教学是需要基础和积累的，我们有耐心更有信心对明天的成

功做好更坚实的准备，有了全体老师的辛勤付出，我们也对明天抱定必胜的把握。

五、工作安排

九月

1.学生报到注册

2.入学常规教育，学习学校和班级各项规章制度

3.各班成立班委会，推行值H班长制

4.趣味体育比赛

5.举办“老师，您辛苦了”系列尊师活动

6.召开第一次家长会

7.出一期国庆专刊

8.安全教育讲座（一）

十月

1.各班布置国庆放假的有关事情

2.社会实践活动

3.班级趣味体育活动

4.文明礼仪教育（一）

5.“文明礼仪”专刊

十一月

1.期中考试及总结表彰会

2.期中家长会

3.班风检查整改

4.班主任老师经验交流会

5.安全教育讲座（二）

十二月

1.主题班会评比

2.文明礼仪教育（二）

3.班主任工作经验交流会

元月

1.期末复习考试总动员

2.班主任组织学生评选三好学生、优秀干部

3.班主任做好学生评语、填写有关资料等工作

4.考前考风考纪教育

小学语文一年级教研组工作计划「篇五」

高一年级在20xx-20xx学年度，将以课程改革精神为指南，以《教师职业道德

规范》和《中学生日常行为规范》为基础，以年级组教学质量目标为中心，教学工

作以“疯狂学习”为中心，德育工作以“我为犹中添光彩”为中心。日常管理强调

“合作中竞争”，教研上强调“面对新课改，人人把自己当新老师。”以人为本，

营造和谐自然又奋发进取的工作学习环境氛围，强化管理，提升教师的质量意识、

责任意识和团队意识，培养学生高尚的心理情操，养成良好的学习行为习惯，培育

扎实的知识基础和学科能力，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠

定坚实的基础。为了这一教育目标得到顺利实现，保证教育质量的稳步提高和学校

的长足发展，特制订年度工作计划和工作安排。

一、年级组管理

（-）高一管委会主要工作

管委会要做到精心谋划、狠抓落实、率先垂范，深入教师、深入课堂，准确把

握年级工作新动向，及时调整年级工作新思路。

1.落实学校的各项教育教学任务。

2.召开例会，研讨年级工作。

3.经常听课，把握课堂教学情况。

4.组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。

5.每周召开班主任会研讨班级管理。

6.组织学生座谈，了解年级整体情况。

7.检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。

8.抓好年级的纪律、卫生工作。

9.抓好培尖工作。

10.抓好特长生工作。

（二）年级组具体工作

1.强化年级组内建设，加强年级组内管理。加强组内教师思想建设，发挥思想

先导作用，以教书育人为己任，以教育质量为核心，树立牢固的质量意识和责任意

识，热爱学校，关心学生，不断提高教书育人的能力和服务学生的水平。加强组内

教师的行为管理，严格执行学校规章制度，要求学生做到的，教师率先做到，以良

好的师范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精

湛的技能去征服学生。

2.团结组内教师，做好教师与教师，学科与学科，教师与学生之间的协调工

作，努力营造和谐宽松又严谨进取的工作环境和工作氛围，充分调动教师的工作热

情，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教学的质量和质量的提高。

3.加强备课组管理工作。备课组是年级内各科教学的实施主体，肩负着教学质

量的责任，关乎教学质量的高低，教学效果的优劣。各科要根据学科实际，求新务

实，落实好课程改革工作。年级组将始终高度关注各组工作情况，创造条件，引导

和督促各组工作，保证“高中新课标”的有效实施，教学任务的完成和教学质量的

提高。

4.加强班主任和班级的管理，指导班主任做好班务工作。班主任要牢记班主任

工作职责，“爱”字当先，“勤”字当头，抓好班级管理和班内建设工作，培养学

生高尚的思想情操和良好的道德素质，规范学生行为，激发学生的学习热情，养成

学生良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班级风气。帮助学生健康成长，

促进本班教育质量稳步提高。

5.树立人人管理，全员育人思想，调动全组教师，全员参与，齐抓共管，形成

年级良好的学生管理新局面，保证教学工作顺利高效地实施。坚决杜绝只教书，不

育人；事不关己，高高珪起；充耳不闻，塞目不见，见怪不怪等现象。

二、班级管理工作

班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班

集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建

设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。班

主任工作总的要求就是“勤、严、细、实”，要以军训入学教育为契机、坚持不

懈、锲而不舍的抓好德育工作，高标准、严要求，要始终让班集体保持严明的纪

律。

1.抓好班风学风建女。高一尤其要注意建设团结向上的学风，刻苦勤奋的学

风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通

过开展各种活动去培养曳好的学风。

2.以养成教育为重点，抓住学生的进步。班主任要做好入学规范教育，使学生

有进步的思想，规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的

一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐，这给管理带来很大不便，班主任

只有通过细致入微的工作才能发现问题，才能解决问题。

3.抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、

课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强

化管理，把这些环节抓紧、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。

4.做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任要因势

利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应

该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。班主任要想正确引

导学生的学习信心，要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习，就

要把全班的学生按不同的标准分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破

点，做到知己知彼，百战百胜。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：基

础、思想、行动等，对每一个学生都能了如指掌，对每一个学生都要建有档案。要

针对每一个学生有推进计划和推进措施。

小学语文一年级教研组工作计划「篇六」

一、指导思想

以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展

集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促讲备课与上课的一体化，实现集体备

课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改

革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教

师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、现状分析

我们一年级数学组有X名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓

厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作

认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富

的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的工作热情、

精益求精的工作态度坚守集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计

划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升

入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积

极地探究有效的教学策略。

三、工作重点：

口算速度及正确率、作业随堂化

四、教研组工作目标：

1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提

高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。

2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型

课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作

业，提高学生的学习数学的能力。

4.积极开展各项教学活动，提高教育质量。

五、具体活动措施：

1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计

划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2.认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好

备课材料，尽力做到高质量地备课。

3.备课探讨时、用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客

气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4.集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出

相应的修改。

5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问

题，努力提高备课质量。

6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教

学设计，用以指导自己的教学备课。

7.认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计

分析。

8.开展形式多样的数学活动。

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学“、”不同的人

在数学上得到不同的发展”。

⑴开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比

等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如

开展我是小小神算手等口算比赛等！

(3)学校这学期举办数学节活动，我们一年级组准备的项目是开展数学字华容

道比赛。

小学语文一年级教研组工作计划「篇七」

一、指导思想：

本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的教学

研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育

质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注意语文基础知

识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的

创新精神和实践能力。

二、主要工作：

1、学习教材特点，增加实验意识。

对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课

前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好

教材分析。

2、加强教学常规管理。

本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一年级

新生特点，更要加强课堂常规管理，培养学生良好的学习习惯。

通过集体备课一一上公开课一一组织听课一一讨论评议，提倡取长补短，以改

进教学方法。发动教师上我校的网站和各个正规的教育网站，积极开展网上交流，

继续投入到“新教育实验”活动中去。鼓励教师学习运用现代信息技术，促进信息

技术与学科课程的整合。灵活运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引学生。

3、重视课堂教学，活跃研究气氛。

课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和

学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能针对我组所制

定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中

学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论

文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

三、提高教育教学质量。加强语文学习习惯培养

针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对

自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作

业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。良好的学习习惯使孩子

终身受益。因此，在开学两周，要马上抓实抓好学生的各项行为习惯。对于低年级

学生来说，主要指以下习惯；良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、积极发言的

习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、

良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。良好的读书习惯。

包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握读书的方法，

此习惯的反馈落实检查主要通过比赛的办法。期中举行一次美文朗读比赛。

1、狠抓常规教育：从学生的坐姿开始，结合《品德与生活》课进行教育，要

求学生严格按照学校规定的一日常规要求去做，基本上做到上课能专心听讲，上课

积极大胆发言。

2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形

式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。识字

教学，由于量大，对学生来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让学生通过看

课外书、在生活环境多次见面，同时教师还要采用形象丰富的方法，让学生在游戏

中学，在玩中学，在运用中熟练，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特

点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜

字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学

生从过去的繁重识字负祖中解放出来。

3、写字教学：识字是阅读和写作的基础。识字教学耍从学生的执笔、坐姿开

始，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要注意巩固，在阅读中与

学生经常见面，在写话中经常运用，是巩固识字的好方法。

4、说话阅读教学：说话是阅读的基础，在识字教学、阅读教学中，结合课文

的插图，引导学生进行简单的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为学生

创设口语交际的环境，提供展示自我的平台，在阅读教学中，要抓好朗读能力的培

养和重视词语和句式的训练，积累语言材料，为今后的阅读和写作打下基础。开展

读书活动，提高学生的语文素养，开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活

动。指导学生利用课余时间阅读有益的课外书籍。

四、开展教研活动，解决实际问题。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应

准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表

意见，使教研活动具有实效性。

五、重视资料积累，撰写心得体会

开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。

如：教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同

的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，甚至学生典型的

发言记录下来。

六、实施方法：

1、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教

学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识

字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的

繁重识字负担中解放出来。

2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供

展示自我的平台。

3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，

使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

小学语文一年级教研组工作计划「篇八」

一、指导思想

在校长室的领导下，全面贯彻执行教育部及省教育厅各项文件精神，全面实施

新课程标准，严格执行教育法规，紧紧围绕学校的办学思想和办学目标开展各项教

育教学工作。不断更新工作思路，改进工作方法，加大工作力度，提高工作效率。

以过程管理为切入点，以师资队伍建设为着力点，以学生终身发展为落脚点。严细

实恒，开拓进取，为促进学校的可持续发展和跨越发展而全力工作。

二、工作目标

实现良性接轨。注重学生良好学习习惯和学习方法的养成，使之尽快适应高中

阶段的学习，从而奠定可持续发展的基石。

特色建设：各学科形成具有自身特色的品牌优势，各位教师铸练自身的教学风

格，以特色求发展，以特色求创新，在学科建设整体提升的厚实基础上，打造书香

校园、学科竞赛和高考升学品牌。

管理工作：严格执行“五项规定”，力求“深入、规范、高效、到位”，追求

理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。

校本建设：在深化新课程改革的基础上，引入“有效教学”的课堂教学新理

念，强化业务水平的提升，注意青年教师的培养，积极开展各种形式的公开教学或

教学竞赛活动，迅速形成适合阜中学情教情、具备阜中特色的新课程教学模式。

三、工作要点：

1、形成一个战斗团队

我们要形成一个具有奉献精神、忠于职守、有和谐人际关系的，能够精诚团

结、通力合作、群策群力的战斗团队。大家在工作上要团结协作、优势互补，要加

强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，

带来高一年级〃6-1>6〃的绩效。

(1)加强青年教师培养，开展师徒结对活动。

(2)积极开展副班主任、学生生活导师培训活动，提高青年教师教育管理水

平。

(3)开展青年教师比武活动，使青年教师尽快成长。

(4)新教师要认真备好课，多听课，老教师特别是有师徒结对的教师要多关

心指导新教师。

2、尽快帮助学生实现•个转变：初中生向高中生的转变。

要做好新生入学教育工作，第一，认真组织完成好高一年级军训工作;第二，

要求各班班主任认真组织学生学习学校的常规管理规定，特别是《中学生日常行为

规范》、《中学生学习常规》和《寝室管理规定》要做到人人皆知;第三，要注意

学生从尖子生到普通生的心理落差，帮助学生正确认识自己，定准目标。第四，要

让学生尽快适应高中生活，形成良好的学习与生活习惯。

3、培养学生的两种习惯：良好的学习与生活习惯

要围绕高一学生的特点，开展系列细节教育与规范活动。各班每周抓一个重

点，道理要说透，细节要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不断巩固。

(1)学习常规、课堂常规

(2)强调三大观念：

卫生观念(寝室内务卫生、教室卫生、包干区卫生、卫生习惯)，一天两扫。

纪律观念（寝室就寝纪律、课堂纪律、自习课纪律、考试纪律）。

作息时间观念（按时上课、午睡、就寝、就餐、内务卫生整理）。

（3）强化自习课管理。要求晚自习不能讨论问题、独立完成作业。自习课不能

随便走动、上厕所、出去买东西。早上包干区打扫必须在早自习前完成。

小学语文一年级教研组工作计划「篇九」

一、具体教学目标，任务以及具体的措施要求

经过半学年的学习生活，初一学生已经成长为一个适应初中学习生活的合格中

学生，身心得到进一步发展，并且，我们初一5个教学班年终考试成绩平均分高于

市平均分，这给本学年的教学带来了好兆头，所以，我们教研组本学年要继续以求

真务实为原则，狠抓课堂教学，向课堂四十五分钟要效率，要成绩，要教育，科学

辅导，搞好分类施教，分层布置作业，让每一个学生都有适合自己的学习，争取平

均分位居全市前列。

值得我们注意的是，五个平行班间平均分差距较大，所以我会在平日教学中，

一是从教师自身入手，以提高学生学习数学积极性为出发点，努力营造一个学数

学、赛数学的良好学习氛围；二是要搞好搞活集体备课，我们要在每一章授课前做

深入探讨，取长补短，共同进步，最终达到平行班间分差不过3分。

二、教学内容，教学进度及具体措施

本学年，我们教研组除要坚定不移地完成课本中基本授课内容之外，还要认真

学习和领会关于进一步加强学生运算能力培养的意见的精神，首先，在备课中要找

出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯错误及强化措施；二是要

弥补教材的不足，创造性的使用教材，我们将认真研究教材，在整体把握教材的前

提下，选择精当的内容和习题，适当增加运算量：三是要强化练习和考试，及时地

检查反馈，每两个周进行一次30分钟的小测试，鼓励学生对出现问题多的题目要

作好记录，分析错因。

教学进度在遵循教研室安排原则上提前一到二周左右。

三、教研活动的具体内容、组织形式及时间安排

1、每一章的教学分析，以组长为主，教师轮流发言的形式安排在本章上课前

一周进行。

2、每两周的运算能力小测试试题内容，教师轮流来定。

3、如何提高学生运算能力，学期前探讨确定初步的实施方案，学期中查漏补

缺，不断完善教法学法，学期末形成各自的教学论文。

总之，本学期，我们将乘着新课改的列车，开拓进取，勇于创新，团结协作，

力争在新学期再创佳绩。

小学语文一年级教研组工作计划「篇十」

一、指导思想

在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗

旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线

开展活动。

二、基本情况

一年级数学教研组有5个教学班，由3位数学教师组成，是一支充满活力的队

伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

三、工作目标

1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有

效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效

性的提升，促进教师的专业发展，提高教育教学水平和能力。

2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，

努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量

关，使每位教师都明确树立质量的意识。

3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。学习先进教育理念，每位老师做

到每学期上一节公开展示课。

四、具体措施

1、立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高

效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目

标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好”课前预设与课中动态生成的关

系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。重视平时学生测试及各方能力的综

合测试。既要努力锻造靖品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过

开展上示范课、展示课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。

2、强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制

定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、

上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大

力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3、改革教学形式，本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手

段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组教师进行

课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，认真组织好第二课堂，丰

富学生的课余生活，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生

爱学、乐学、会学，提升学生数学素养。

五、教研活动安排

第一周：1、各教师制定授课计划

2、推门听“开学第一课”

第三周集体备课，制定教研组备课组计划

第四周理论学习新课标解读

第五周：学校数学教研大组活动

第六周集体备课

第七周学校教研大组活动

第八周组内集体备课

第九周学校家长开放周活动

第十一周学校教研大组活动。

第十二周集体备课

第十三周理论学习新课标

第十五周一二年级口算比赛

第十八周教研组工作小结

小学语文一年级教研组工作计划「篇十一」

一、指导思想：

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。游戏化，生活化的课堂是他们

最喜爱的方式。所以，我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导，领会课标

精神，通过课堂生活化，课堂游戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深

入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。为全面提高语文教育教学质量

和创建学科特色而努力，实现语文教育的新突破。

二、工作目标

1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难点（汉语拼音教

学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。

2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组教师的专

业理论水平和教学实践能力。

3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工作。

4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题，切实提高组内教

师的执教能力。

5、关注每一个学生的'发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，尝试多

种评价方式，切实提高教学质量。

6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新意识和实

践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文综合素养。

三、主要措施

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌

等形式，让学生在动中学、趣中学；在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根

据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、

游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生

从过去的繁重识字负担中解放出来。

2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展

示自我的平台。

3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，

使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

4、利用写字课，培养学生正确的写字握笔姿势。并结合语文月月评，对写字

加强指导，注重激励，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。

5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作

业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可

持续发展打下良好的基础。

5、以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提高教育教

学水平，来探索语文最优化的课堂教学模式。

6、积极参加语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的研究专题积极撰写论

文，积极参加区、校等各类教学竞赛活动，从而进一步提高教师的教学水平。

7、坚持“每课一反思”教研活动，撰写教育教学案例；认真学习教育教学理

念，摘抄名人名言或教育精辟理论，做好读书笔记。

8、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践

课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建

设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。

四、具体安排

九月份：

1、制定本学期的教学计划、教学进度，认真学习学校的工作计划。

2、学习教研组T作计划.

3、签定安全目标管理责任状。

十月份

1、根据教研组安排，“每人一课”活动开始启动。

2、听课、评课。

H^一月份：

1、继续进行“每人一课”活动

2、准备期中复习及考试。

十二月份：

参加本校的优质课、示范课观摩活动。

20xx年一月份：

1、教学常规检查。

2、期末考试。

3、组织教师写总结、论文。

小学语文一年级教研组工作计划「篇十二」

三年级年级组长工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕着学校的中心工作，渗透“上好每一节课”的指导思想，本着为孩子

的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度出发，切实有效的完成学校布置

的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性

和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。

二、三年级队员发展特点：

三年级孩子活泼好动，正处于儿童期向少年期开始过度时期，年龄大约在

10—11岁。这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加

大，活动范围更加广泛，学习活动的游戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认

知过程趋向规范和严谨。其身心发展呈现出以下几个特点：

1、知识经验扩大，认知能力有所发展。具体表现为：有意注意开始延长，观

察力提高，具有强烈的好奇心。

2、独立自主能力增强。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依

赖，有自己的主见，能够参与大人的谈话，而不象以前那样随意插入大人的谈话。

“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙

糙。

3、学习兴趣开始分化，出现学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习兴

趣的激发。

4、集体注意观念增强，乐于交往，能初步认识到自己在集体中的地位，懂得

集体活动的一些规则、规范。他们喜欢交友，开始以兴趣、爱好来选择朋友，并出

现了同伴团体。

5、情感体验逐渐丰富。队员控制自己的情绪能力得到发展，情绪表现的方式

和强度与低年级队员相比，较稳定。一般较少出现忽哭忽笑的现象。

在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，所以我

们还要继续在学风和行为规范上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教

育。行了两年的的小学生活基础，学生已经能熟练背诵我们学校从“上学、晨读、

课间、课堂、午间、放学”这六个方面进行的养成教育儿歌，并能初步内化为自己

的行为，为进入中年级学习起到了很好的过渡作用。进入了三年级，我们将进一步

完善，规范学生的行为准则，为学生的自我发展提供空间，为学生的健康成长做好

自己的工作。

总之，此阶段的队员好奇心特别强，求知欲旺盛，身心发展活跃、不稳定、变

化快。处于儿童期向少年期的心理转变阶段，西药我们给予三年级队员特别关注。

通过引导队员学会认识自我、正确择友；学会合作，增强集体荣誉感；面对冲突，

作出正确判断，使队员们能够顺利跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”，达到

勤奋学习、快乐学习、全面发展的目的。

三、工作目标：

1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。

3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好

的教学效果。

4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。

5、认真筹备并组织好开展读书节、英语节、科技节及体育节系列活动，渗透

德育特色，有趣味性，有意义。

四、具体措施：

1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时.，保质保量地

完成。

2、加强年级教师的《师德师风》建设。以教师职业道德来规范和约束自己的

行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不体罚学生，热爱学生，做到对每一位学

生负责任。

3、和本组班主任、各科老师认真做好本职工作，提高大家的团结协作精神，

群策群力，学科之间加强集体备课，本学期教材变动较大，强调了人文素养和科学

素养。在基础能力和运

用能力上占了较大的份额。所以我们一方面认真钻研教材，学习《新课程标准

要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注重课堂效果和质量。体现学校

“轻负荷，高质量”的原则，不加重学生的课业负担，崇尚愉快教学。不搞重复性

训练，题海战术。

4、及时反馈家长、班主任和各任科老师意见建议，并及时上报到有关部门，

便以学校逐层解决，注意协调学校、老师、家长之间的关系。

5、主持召开一次至两次本年级的家长会，了解情况，协调班级之间、教师之

间的工作，营造团结、向上、愉快的团体氛围。

6、把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险

和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险去晓之以理，开展"110ft

护章大比拼”让学生明白不注意安全会带来的不良后果，同时要避免恶性事故的发

生，安全作为一项常抓不懈的任务。

7、本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守

则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。

a）自觉遵守纪律。外出集队时做到快、静、齐，不随便走动，说话，保持安

静，讲话或演出结束时要鼓掌致谢。课堂上注重听讲质量，不分心走神，思维随着

老师的思路走，养成爱思考，不懂就问的好习惯，不做小动作，不交头接耳。

b）养成良好的习惯。本学期把学生的习惯养成做一首要任务，虽然我们注重

培养学生个性化，但学生良好的习惯养成更使得学生受益无穷。所以我们年级组工

作的层次就是由学习习惯？行为品德？自觉意识，变别人要我做，为我要这样做。

c）和生活区紧密联系，协调一致，让学生在学习、生活上语言行动相一致，

通过开展“手拉手章”形成良好的生活习惯和学习习惯，为学生的健康成长打下基

础！

8、紧密围绕教科室的重点工作，配合学校“心理健康”课题研究，来开展我

们年级的课题研究。只有心理健康的学生才能愉快地与人相处、交往。我们中年级

学生正处于懵懵懂懂的时期，对人生观、世界观缺乏理性的认识和思考，我们老师

有必要进行针对性指导和采取激励性措施，根据本年级学生的心理特点和生理特

点，培养学生良好的品质，来开展学生“心理健康”的课题研究。

9、积极开展家访活动，提倡上门家访，对全班学生家长进行联系，做到

“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作

用。

“手拉手章”获章标准：

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友交往。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

“自护章”获章标准：

1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

小学语文一年级教研组工作计划「篇十三」

一、管理理念：

“精细管理、注重实效、狠抓落实”

二、指导思想：

“一切以学生的全面的、可持续发展为本”，以现代教育教学理论为指导，认

真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕

高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高

教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加

强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教