小学语文现代文阅读理解专项训练

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三峡之秋

方纪

①三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生

长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它

们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从口I子中诃显

露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气

息。

②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层

洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。

三峡中又是一片秋天的明丽。

③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金

鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投

向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气

息。

④下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄百来得

特别的早，而去得特别的迟。于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一

齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有

如一条明亮的小溪。

⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光

晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛,

在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇

曳。

⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很

迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候,

它忽然出现在山上。就像从山上生长出，山的一部分，像一块巨大的、磨平、发

亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显一一山是墨一般黑，转立

着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷

壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹

匹素锦，从山上挂起。

⑦这一天，正是中秋。

10.三峡秋天总的特征是（从文中摘要填空）

11.通读全文，完成下面的表格。写景顺序早晨中午下午夜景物特点热烈

12.赏析第⑥自然段划线句子的妙处。

13.雾一般是白色的，而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，这样写是否恰

当？请结合文章有关内容作简要说明。

【答案】

10.成熟

11.明丽、平静、沉沉欲睡

12.运用比喻的修辞手法，将月光比作“瀑布”和“素锦”，以有形写无形，

使静态的画面富有动感，生动形象地写出月色的“清冽”，又突出了月光给人洁

白的视觉冲击和毫无掩饰的朴素美。

13.恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，峡中

雾很淡，所以看上去也像青色的了。

小学语文现代文阅读理解专项训练（11）

第一声喝彩

①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院

子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买

过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。

②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们

的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两

朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人,

他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫

无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫

瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被

感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，O尔后，她再见到我时,

眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：从来没人这么说过。我回家

把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插

入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长

的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。

④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的’时候，感觉自己没分量，快被命

运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人

将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在

念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像

拍手鼓掌一样喘啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一

连半个月没开口说话的纪录。

⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰

意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出

愤怒的声音：谁撕它谁是有眼无珠！

⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫

好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作

文竞赛了

⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战,

耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使

我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都

会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。

⑧也时常有人跑来谢我,说是我的某一句肯定的话,使他眼前豁亮了。其实，

我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨

就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美,生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。

因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。

1.第④段画线句中有一个错别字是它的正确写法是（2分）

2.第②段画线句它们的花瓣红得像点燃的火焰运用的修辞方法是其表

达效果是（3分）

3.第⑤段画线句谁撕它谁是有眼无珠!在文中的作用是（3分）

4.根据文章内容，完成下表。（6分）

比较点事件一事件二

体内容（1）同桌为我喝彩

喝彩者当时的反应吃惊（2）

喝彩者事后的反应（3）继续写作，参加各类作文竞赛

彩的价值（4）（用原文语句回答）

5.对本文写作意图理解最恰当的一项是（4分）

A.诠释为别人喝彩，就能得到回报的道理。

B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。

C.提倡要由衷地为别人生命中的亮色喝彩。

D.揭示第一声喝彩对被喝彩者的重要意义。

6.结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写

第③段女主人很吃惊的情景。（80字左右）（8分）

阅读答案，仅供参考：

1.（2分）震（1分）振（1分）

2.（3分）比喻（1分）形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳，表达我的喜爱之

情（2分）

3.（3分）同桌用反话赞美我作文写得棒（2分）为下文我继续写作做铺垫（1

分）

4.（6分）（1）我为女主人喝彩（1分）（2）流泪（1分）（3）她待我亲切，（1分）

送我一束玫瑰（1分）（4）不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变

得博大（2分）

5.（4分）C（4分）D（2分）

6.（8分）要点：描写（6分）语言（2分）

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父亲的节日

①哪一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬

着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取

取，制作了一束鲜花。我逗他：给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口

回绝：不行，这是给我爸爸的。为什么要给你爸爸呢?我问。他扬起小脸：明天

是父亲节呀!

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：真是个懂事的孩子!不料，他又

扬起小脸，很认真地问我：你给你爸爸准备礼物了吗?这一问竟让我无法回答。

因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带

给你的爹爸吧，他一定会很高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这

孩子是个有心人。

④第二天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他

敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨天小男孩给我的花儿。

那一枝花儿，我压根儿没考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今

天是父亲节吗？

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼

睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她拿出一个

手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，

请爸爸吃桃子！

⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，局面有些尴尬。父亲嘀咕了一

句：父亲节?随即像明m了什么似的，一个劲儿地夸着女儿，真是个懂事的乖孩

予，将她引到阳台上玩儿，父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是

文亲节;可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一不鼓鼓的信封来,

摆在桌上：听你母亲，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持

不要，父亲显得有点不高兴：咱们父子之间谁跟连呀。等你们日子过好后，再孝

敬我们也是一样的嘛!见我接下钱，父亲又开了口：老家的杉木已成材，还有一

些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我

们也帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走。留他吃饭，他说：家里正忙着插秧，你母亲叫

我早来早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父商量好了的。父亲说走

就走，临行前，他到我的书房里，试探着问：能不能把你写的书给我几本，带回

去给庄上的人翻翻？

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：

是戏票吗?等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏嘿。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了，我手里捏着父亲送来的厚厚

一沓钱，沉默了好一阵子。

阅读题：

1.请写出第③段我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人

句中有心人所包含的两层意思。

2.联系上下文，品读父亲的语言，回答下列问题。

⑴父亲给我送钱时说：咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬

我们也是一样的嘛!这表现了父亲对儿子怎样的感情？

⑵父亲向我要书时，试探着问，能不能把你写的书给我儿本，带回去给庄上

的人翻翻？这表现了父亲怎样的感情？

3.文章最后写道：我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。请

说说我在沉默中想到了什么。

4.试想，如果我带回了那个小男孩送给我的康乃馨，那么，我会不会把它作

为父亲节礼物送给父亲呢?为什么？

5.请从下面两句的加点词中任选个，设计一道结合语境揣摩词语的题，并给

出参考答案。

①过一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，

②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。

参考答案：

1.（4分）①这孩子记着明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花（礼物）；（2

分）②这孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨让我作为送给父亲的礼物。（2分）

2.⑴表现了父亲为子女付出时不分彼此，还生怕子女不接受的无私情怀。（3

分）（2）一方面表观了父亲以儿子取得的成就为自豪，同时还能反映出父亲从来不

认为应该向儿女索取什么。哪怕是几本书也觉得有些难为情。（3分）。

3.（6分）①父母的爰是多么宽厚.无私，令人感动。