幼儿园园长个人培训收获及心得

幼儿园园长个人培训收获及心得

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇1）

20—年3月20日我有幸参加了由我们幼儿园姬园长主

讲的“幼儿教师的家长工作技巧”主题培训。这次培训的内

容丰富多彩，姬园长结合实际案例向我们直观讲解了：我们

面对的家长、展现良好的专业品质、沟通中增进理解与信任

三方面内容，富有启发性。家长工作是幼儿园的一项重要工

作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。作为一名工作

不久的新教师，这次培训犹如及时雨般解决了我许多与家长

沟通方面的疑惑！

这次培训给我最大的启发是：教师应学会主动关于家长

沟通。在带班过程中，如果家长工作做不好，就会经常出现

这种情况：家长嫌教师对幼儿照顾不周，对教师产生误解；

教师嫌家长不理解自己的工作，心怀委屈。当出现这种情况

时，作为教师，应当主动与家长进行交流与沟通，认真细致

的做好家园联系工作。我们班有个叫王培毅的小朋友，他是

本学期刚转来的新生，可能由于还没适应新集体，他平时沉

默寡言，在教师眼里属于那种听话•、守纪律的孩子。因为它

的这种性格，使的他妈妈与我之间产生了一次小小的误会。

那天，我带幼儿在室内玩游戏，因近期温差较大，我耍

求幼儿穿上外套，王培毅的外套太厚，不愿穿。我看他身上

的衣服穿得也不少，就答应了。正当我和幼儿玩的尽兴时，

王培毅妈妈来接他，我没顾上和她说话，只是挥了挥手。他

妈妈边走边说：“你们老师真不像话，

这么冷的天也不给你穿外套J王培毅一句话也没说。

这情景正巧被我们班另一个老师教师听见了，她马上告诉了

我。

第二天，我装作什么事也没发生，主动找王培毅妈妈聊

天，让她为孩子准备一件薄一些的外套，进教室后换上，并

向她解释了昨天孩子不穿外套活动的原因，并告诉她一些关

于进入春季孩子的保健，她也听完解释后宽慰的笑了，并主

动提出对我的误解，向我表示歉意。

经过这件事，我认识到身为一名幼儿教师，不仅要时刻

关心孩子的一举一动，还要注意加强与家长的情感沟通与信

息交流，了解家长对孩子教育的需要，尽可能的满足她们的

需求，从而激发她们参与幼儿园教育的兴趣和热情。

在此次培训中，我了解到家长对自己的孩子深深的爱，

但有时，由于对幼教工作的不了解，难免与教师观点不一致、

产生矛盾。当沟通双方由于某种原因产生情绪时，无论是谁

的过错教师一方应抑制自己的情绪。作为教师，应该用自己

的真诚来和家长解释事情的经过，原本对教师有意见的家长

在教师的感化下也露出欣慰的笑容。如果教师对家长还采取

以前的态度不给家长任何解释的话，有可能家长对教师、对

幼儿园会产生误解和矛盾，那么家长就不会热心于家园合

作。矛盾、误解发生时当教师的一方主动向家长做出合理的

解释时，家长合作的愿望和热情会更高。

所以说，教师要有强烈的责任感和角色意识，既要明确

自己在家园合作中承担的任务，那就是教师是家园合作活动

的发起者、组织者与参与者。只有教师的积极态度被家长接

纳，她们与家长的沟通与交

流的道路才能畅通，而一旦家长与幼儿园的合作伙伴关

系一旦建立，那么彼此间就会多一份信任与理解，双方就会

为其爱子的健康成长而齐心协力。

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇2）

20_年10月12日--10月14日，我有幸参加了在洛阳

幼儿师范学校举办的园长培训班。通过第一阶段的学习，使

我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到

提升，素质得到提高，受益匪浅。具体总结如下：

一、培训，让我领悟到园本教研的真正含义

这次培训，内容丰富，形式多样。10月12号全天听了

由上海市虹口区上外附小幼儿园园长陈定儿园长的讲课，听

了陈园长《幼儿园园本教研的实践与思考》的专题讲座后，

才知道真正的园本教研是一种“以园为本”的、“基于问题”

的学习与教学研究的组成形式。其强调的是全员参与，教学

研究与教学实践紧密结合、同步发展。而原本教研是教师角

色的转变的一个较好的理论与实践的平台，是促进教师专业

成长的主要渠道。我园在这方面，做的确实很不到位，也没

有坚持。以后我们会在实践中，立足实际情况，脚踏实地，

锐意创新，以教研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的园本

教研之路。

二、培训，让我有了新的目标

我是20_年走进幼儿教育这支队伍的，经历了从一位普

通教师-＞骨干教师一教研组长一副园长，不断发展、成长的

过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作

锻炼与专业发展的机会。在教师岗位上已算一个老兵的我，

在管理上还是一个新手。感到压力很重、要学的东西很多。

然而，通过这次培训使我打开了心门，有了新的工作目标和

动力。使我对以后的工作充满了更大的信心，专家就是我的

引领者、导航灯，我会跟着她们的步伐，坚定的走我的路。

我非常珍惜这次千载难逢学习锻炼的机会。因此，在学习中

我自始自终保持一种积极向上良好的学习状态，坚持按时出

勤，从不迟到早退，培训中坚持记笔记，全身心地投入极大

的学习热情，不断地努力、不断地尝试、不断地收获。在一

次次的感悟中，使我更进一步了解和掌握了幼儿教育的新理

念，并反思了在以往工作中存在的不足，通过交流与学习，

拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

三、培训，让我知道了师德的重要性

听完张校长讲完师德后，我清楚地认识到师德的重要

性，他就是教师和一切教育工作者在从事教学活动中必须遵

守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道

德品质，我们所认为的教师的道德素质并不单指行为规范、

准则的本身，而是在教育的过程中教师把这些准则规范逐渐

转化为教师从事教育工作的重要标志。教师是教育人，塑造

人的事业，因此教师师德素质比文化素质更为重要我们每一

个教师必须清楚的认识到这一点，才能让自己的人格更加完

善。幼儿教师的师德是教师人格特征的直接体现。在教育教

学中，这一点尤为重要。我们清楚地知道，我们面对的受教

育者是幼儿，这些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈

透明，幼儿的模仿能力又是无与伦比的，而3-6岁的幼儿

的语言、视觉等敏感期尤其活跃，而教师的一切行为直接写

在这张白纸上，他高尚与否、正确与否直接影响孩子的一生。

这就要求幼儿教师应具备高尚的道德情操及高尚的师德。

四、培训，增强了我的思考，确定今后努力的方向

首先要加强学习。通过聆听专家的报告，感到他们学识

渊博，而且很爱学习，为此使我认识到必须始终地把学习放

在第一位，只有扎实、认真地学习，才能扩展知识领域，更

新知识结构，提高分析、解决问题的能力，才能提高自己的

整体素质。

其次要深入实践。作为幼儿园的业务园长，不但要做好

园长的助手和教育教学工作，还要深入到班级听课，和孩子

零距离交流，脚踏实地的深入到孩子内心深处，教师身边。

与孩子作伙伴，建立师生感情；与同事交朋友，建立工作友

情，真正从实践中获取新知，收到实效。做一名有热情、能

创意、会判断的管理者。

总而言之，这次培训给园长们提供了一次难得的学习机

会，提高了认识，明确了职责，更为园长们赢得了难得的发

展机遇和挑战。对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我

们需要的是更多这样的精神食粮。我十分感谢市教育局领导

对民办园园长培养工程的高度重视和强有力的支持，感谢专

家给我们带来的精彩的讲座，这次培训留给我的是深深的回

忆，是一笔宝贵的财富。专家们的成功经验为我们今后的工

作奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在今后的工

作中，我会更重视这份工作！

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇3）

这次培训，参观了新的中福会幼儿园，听了2节小班的

课，其余时间听了8个不同风格的讲座，有形散神不散讲课

风格的金忠明、赵中健教授，有深入一线、规范细节的黄琼、

郭宗莉专家，有深入研究的阎水金、钱文、崔岚教授，还有

互动结合讲课风格的姜勇教授，让我多角度接收了如何做好

一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、

感受了一种魅力、明确了一种方向、认识了一种智慧、理清

了一条思路”。

1、更新一种观念

作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符

合前进的步伐，履着时代的进步，对园长提出了更高的要求。

你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待

工作，你是否时时在接受新的知识，你是否有自己的教育思

想与见解等等。在这次培训中，大量的接受了各方面的信息,

虽然，现在能引起共鸣的也许只有这么一小部分，相信在以

后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质

性的帮助。

2、感受一种魅力

魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露，思魅力

之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受

了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教育家、及所对应

的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长

丰富的知识。同时也感受了专家教授的深度与高度，从基础

性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼

教领域知识，积累了管理方法，为以后日常管理提供了理论

与实践的借鉴依据。

3、明确一种方向

听了这么多讲座，明确了做任何事都要密切联系教职员

工。做到密切也就有强大的凝聚力，所谓的人心齐泰山移。

如：聆听了阎水金教授的《幼儿园规划与管理》后，更明确

了任何规划、计划，除制定切实可行规划以外，更应做好规

划认可、内化工作。又如：郭宗莉特级教师讲述“园长

领导力”，实质就是密切联系教师，调动了教师们的工作积

极性、创造力，这样工作才会如此出色。

4、认识一种智慧

管理需要智慧。也就是要做一个学习型、思考型、研究

型、创造型、发展型集一体的园长。如：黄琼专家提到的一

日生活皆课程的理念，看似标志意识，也需要园长的思考与

创造。如；盥洗室标志不光有大人标志、还需要符合年龄特

征各种标志。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以

及一米线、洗手标志、上厕所标志、脚印、温馨提示等等。

又如：崔岚专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中,

教研要有主题、专题，更应突出如何帮助教师解决实质问题,

提升教师专业成长。又如：专家对字字句句的理解与剖析也

是那么的到位，郭宗莉专家在提出现代六种学习的六个特

征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探索性、合作性

学习，如何去理解呢？这6种学习看似相似，实质有很大的

区别，相对应的就是我要学、我能学、按个性化学习、在体

验中学习、在解决问题中学习、在交流与分享中学习。

5、理清一条思路

在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有研究的

精神，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、

会总

结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、

发展了老师。

总之，这次培训“荣幸之止，收获颇多二

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇4）

12月9日下午，我们“国培计划（20_）”园长培训班

的园长们有幸聆听了学前教育学博士、研究生导师、四川师

范大学刘胜林教授的《幼儿园如何引领家长》的专题讲座。

我们受益匪浅，深刻地认识到幼儿园引领家长的核心理念，

在我们参培园长中产生了强烈的共鸣。

刘教授首先从对幼儿教育的疑问开始她的讲座，她让我

们思考什么是好的教育？园长们有了一次心灵的沟通与碰

撞：当前幼教形式多样化，幼教理论充满分歧：瑞吉欧还是

蒙台梭利？中国本土的还是国外的？其实每一种教育体系

都提供了一些好的关于教育的思考，但我们的教育更多的是

为了适应市场的竞争，为了追求经济利益的最大化！

刘教授揭示了正确的答案：适宜的、有意义的教育才是

好的教育！是啊，幼儿园就是应该根据幼儿的'年龄特点和

个别差异发展适宜的教育。幼儿园应该适应幼儿的需要，而

不是幼儿来适应幼儿园的需要。幼儿有基本的生理需要、安

全需要、爱与归属的需要、成就与自我实现的需要。我们幼

儿园就是要为幼儿创设教育环境，幼儿在做中学、在游戏中

学、才能有积极的自我观念和成功的体验。

刘教授讲到小莉不让宝宝骑三轮车的事例，让我们讨论

老师该怎样做？然后逐一为我们剖析可以利用这个事件教

导幼儿什么样的技巧：如协调、忍受挫折；发展语言，培养

同情心、助人、坚持的品质及实验的态度等。刘教授强调，

幼儿园不能孤军奋战，儿童的发展是多种因素共同作用的结

果，其中家庭对儿童的态度和教育参与是决定儿童潜能发展

的最为重要的因素。家庭对儿童发展的贡献大于幼儿园对儿

童发展的贡献。

然而，在现今，尤其是在我们农村，家庭正防碍着儿童

的发展。有的家长低下的教育素养严重防碍了素质教育的推

进。如只关心孩子是否吃饱，不关注孩子的精神需要；喜欢

看到孩子识字算数，不明白游戏的意义；只希望给他孩子特

殊照顾，而根本意识不到什么才是对孩子真正的有益……因

此，幼儿园要引领家长并给予适当的帮助，形成家园合力，

为孩子创造一个良好的成长环境。

一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重

要。”刘教授的培训，使我更加明确了幼儿园在引领家长的

过程中，应侧重哪些方面。我决定学有所用，回去后立即做

到理论结合实际。因为结束培训回去后，正是我园的家长开

放日和家长会。家长们先观摩集体活动，然后再开家长会。

以往主要是让家长了解《纲要》中五大领域的目标和要求、

我园的课程设置、特色教育和答家长问，也是意在引领家长

树立科学的幼教质量观，争取家长的理解、支持和参与。听

了刘教授的精彩论述，我意识到在引领家长上还应该了解幼

儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作，让幼儿

园成为父母受教育的场所。在即将召开的家长会上，我一定

要把幼儿园引领父母的核心理念传达给家长们：

一、推动摇篮的手是推动世界的手；

二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；

三、父母相爱是对孩子的最爱；

四、儿童不是灌输的容器，而是需要点燃生命之火的火

把；

五、游戏是儿童最好的学习方式；

六、打骂孩子是最糟糕的教育方式；

七、始终如一的鼓励；

八、从小让孩子学习自立；

九、失败具有成长价值。

十、终身爱学是天才，终身努力是英雄。

让孩子做最好的自己！

刘教授用一首小诗《成为最好的你》结束了她的培训。

这次培训让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我

注入了新的动力G但留下的深思与启迪，震撼与触动，会像

一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田，我将以此为契机，让

自己引领家长的水平有一个质的飞跃。

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇5）

20__年11月25日，本着提高园长专业素养，使园长们

更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政

策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学

习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业

知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区

的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训

中心主办的“河北省国培计划，普惠民办幼儿园园长短期集

中培训”项目，走进了东北师范大学这座美丽的校园。

在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期十天的培

训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多

样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方

式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个

性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我

受益匪浅、感受颇深。

一、做好定位，找准我园发展的未来之路。

11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来

是紧锣密鼓的学习行程，首先是广州大学教育科学研究学院

的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有价值的学前教育”

有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设

的思考。

当天下午，教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授

为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”

的专题讲座，柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语，将当

前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养

阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的未来充满了信心，

我想我县的学前教育三年行动计划已经启动，作为我县的一

所农村公办幼儿园，如果要有大的'发展，必须要大力抓好

教师的队伍建设和教师的专业素质培养。

二、抓住幼儿园管理的核心，提升我园的办园质量。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师,

促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健

康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。26B,在对

长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后，该集团董事长孙磊

与大家进行了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个

真实的管理案例，使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展

的趋势，掌握了新的教育理念。

三、聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师,

促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健

康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组

长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的

行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼

儿园园本教研的基本方法”，感叹于他们幼儿园园本教研的

扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，使我

进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理

念。

四、依法办园、家园和谐办好园。

在“幼儿园的安全管理”讲库中，学术严谨的杨颖秀教

授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生

动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也懂得

了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在

我们幼儿园所在的农村地区，家长工作并不容易开展，需要

一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试

的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持

一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，

让家园更加和谐地发展。

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇6）

非常有幸参加x师范大学第37期幼儿园园长培训。在

短短的一周时间里，我和x市各位园长参观x市优秀幼儿园、

听x等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收

获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会

有以下几点：

一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。

我们先后到x新区x幼儿园和x幼儿园参观。这两所幼

儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水

游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室

等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一和积

极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸

福摇篮。

我们是一所县城的幼儿园，和X的这些幼儿园根本没法

比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在

参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。

我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们

温馨的“家园”。

二、要让幼儿教师“减负增效”

朱X教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效二

现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于

搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠。我赞同

朱教授的看法。

前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本

理念及课程体系时，我就煞费苦心的.经常想：如果我们要

形成什么课程体系，以本园教师的能力，不及啊！

三、善于学习，打造优秀团队。

在听了新区X幼儿园园长和X幼儿园园长的讲座后，我

对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。

团队像友谊一样要用心经营。教师是教育中的重要因

素，我们要打造“充满生机与活力的现代幼儿教师”，让教

师体验工作的幸福；要善于调动每位教师的潜能，让每一位

教师的火都燃得旺旺的。

善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们以

这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，

造福孩子。

最后，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、交

流学习的机会。

幼儿园园长个人培训收获及心得（精选篇7）

担任园长后，我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学

校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习，

在学习期间收获很大，进修学校的领导十分了解园长们的需

求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃

发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质

量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味

着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负

的重任，这次很高兴有这样的学习机会，通过这一段的理论

学习，让我们切身感受到了很多，受益匪浅，对我的启发很

大。这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们

对进行了培训：理论部分：通过培训，使园长们对《幼儿园

教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻

的认识，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园

长的理论素养和各种能力。实践部分：为了把所学到的教育

理论应用到教育实践当中，真正理解《幼儿园教育指导纲要》

的内涵，根据园长的实际情况安排了专题讲座，园长现场讨

论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践

中，都必须深入改革，从观念到能力都必须深刻变化。因此

只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提高幼

儿保教质量，才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中，首先

园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负

的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。

首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目

标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、

教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一

日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫

生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生

工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的

概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工

作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长

还必须树立起正确儿重观、发展观、教育观，一切以孩子为

出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量

的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为

他们入小学奠定坚定的基础。幼儿园的管理要逐步走向科学

化、制度化、规范化。使各项工作有章可循、有法可依。使

管理工作更加公正、公平、公开，形成民主的、平等的、