幼儿园教案：我长大了

幼儿园教案：我长大了

幼儿园教案：我长大了1

教材

在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同

时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，

我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发

展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自

己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应〃引导幼儿对■身边常见事物

和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。〃我认为选择此教材有一定的

阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：〃教育活动内容既适合幼儿的现实需

要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视

野……〃

目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类

学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、

艺术领域的整合。目标为：

（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（4）积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

（5）通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力,

培养学生的创新意识利能力。

根据目标，我把活动重点定位于：感受〃我长大了〃，主要是发现自己成长与

变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，

使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,

主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能

力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、

系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教

育于生活、游戏中。

活动准备：

（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字

型便于评价和集中。

（2）物质准备：〃人的成长过程〃图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、狡水

等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的

录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

（3）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观

察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

说教法：

《纲要》指出：〃教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。〃因此，

本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候

的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

2、演示法：通过电教手段、多媒体动画〃小时候的录像（或小中班在园的

录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像〃，让幼儿对自己的成长有一

个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不

可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、

比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的

过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深

化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长

的快乐。

说学法：

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更

升华了情感。本次活动采用的学法有：

1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：〃能用多种感官动手

动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。〃活动中，我引

导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的

成长发生了兴趣。

2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己

的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互

动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

3、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都

获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

4、尝试法：陶行知说过〃做中教，做中学，做中求进步〃。在活动中让幼儿

制作、排序、布置〃本领树〃，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了

知识面。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自

丰富的、多样性的认识，体现着〃以幼儿发展为本〃的理念。

说教学程序：

我采用环环相扣组织此活动程咛，活动流程为:

激发兴趣一自由探索一积累经验一交流体验一展示自己一操作表现一分享

快乐1、激发兴趣：〃兴趣是最好的老师〃。活动开始，以活动室环境的变化引发

幼儿对小时候用品的兴趣。

活动反思：

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在

成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学

会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明

了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明

长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

幼儿园教案：我长大了2

活动目标：

1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。

3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、《我是怎样长大的》PPT课件

2、场地布置〃爱心礼品超市〃

3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》

活动过程：

一、游戏〃爱的轰炸〃引出主题

1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗？

和妈妈在一起是什么感觉？

2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片.

二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。

1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情?准备了

哪些东西？

2、观看PPT,交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么？准备了哪些东西？

3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要

给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做

操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。

4、讨论：

(1)、宝宝出生后，妈妈每天又要为他们做些叶么呢？

看录像：宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。

(2)、过了几个月，宝宝长大了一些，妈妈会教他学什么本领？

看录像：宝宝长大一点以后，妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。

小结：每个宝宝出生后，妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。现

在你们上幼儿园了，妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动，呵护、关爱着你们的成

长。虽然妈妈很辛苦，可是她一点也不觉得累，因为每位妈妈都很爱自己的孩子。

三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。

1、提问：你们爱自己的妈妈吗？

2、讨论：你怎样将心中对妈妈的爱表达出来呢？

3、小结：可以亲亲、抱抱妈妈，帮妈妈做事，关心妈妈、照顾妈妈，自己

的事情自己做等。

四、延伸活动：把爱献给好妈妈

请小朋友在〃爱心礼品超市〃里挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物回家后

送给妈妈，同时说一句爱妈妈的话。

【活动反思】

活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了

解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报

的心理状态。

不足之处：

与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼

儿。

幼儿园教案：我长大了3

主题说明:

对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感

到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉

是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探

索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程

中，会给自己带来的快乐。

主题目标：

1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心在己熟悉的人，学会与同伴分享

快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：

综合：开学的第一天

活动目标：

1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了

活动目标：

1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒

活动目标：

1.进一步感受自己的成长，增强〃我长大了〃的自我意识，体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的

感情。

美术：我

活动目标：

1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人

活动目标：

1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友

活动目标：

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高

活动目标:

欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树

和熊一样，也会生长变化。

综合：今天我值E

活动目标：

1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

语言：老师的手

活动目标：

1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活

动教案及反思：我长大了》。

3.有热爱，尊敬老师的情感。

音乐：认识你呀真高兴

活动目标：

1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

综合：采访朋友

活动目标：

1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解

朋友。

2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

手工：我的好朋友

活动目标：

1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

语言：朋友船

活动目标：

1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。

2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

体育：合作真快乐

活动目标：

1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

音乐：朋友越多越快乐

活动目标：

1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

语言：团结友爱亲又亲

活动目标：

1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送给朋友的礼物

活动目标：

1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助.

环境创设与资源利用：

生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自

己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。

美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

幼儿园：布置体现长大的墙饰。

家园共育方面:

请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成

为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会

与人交往，从中体验交往带来的快乐。活动小结和反思：

孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、

新的教室，感觉一下子长大了许多。〃我长大了〃这一主题的开展，正好顺应了幼

儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比

以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着

她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子己经有了这样的意识，觉

得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，

让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，

到参与活动，让他们按星期轮流做值口生，大家为能这样值ri生而感到自豪，他

们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩

子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列〃

我长大了〃、〃别说我小〃、〃我真棒〃、〃我们是中班的小朋友了〃〃小熊想长高〃等

活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从

各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，

我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣

服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。

同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心

智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步

显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的

相处比以前友好了，原来来园和离园时总是山大人抱着或背着的幼儿渐渐不见

了，他们会对大人说〃我长大了，我会自己走路了〃，而且，好多幼儿都只要大人

送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，

左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，

也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。

在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事

情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会

主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么

干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望

以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！

幼儿园教案：我长大了4

设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界

事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自

己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命,

热爱生活的情感。

活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

活动进程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法

的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中

班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断

变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，

那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈

的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长

大的经历及自身的成长过程）

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一

下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥

有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、

中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做

什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

教学反思

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品

的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个

人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏,

我想这节课会更出彩的。

所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

幼儿园教案：我长大了5

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含

义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备：PPT,幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图

片。

活动过程：

一、开始部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。教师播放PPT,里

面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了儿张照片，我

们一起来看一看他们是谁？

二、基本部分：

1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师：接下去还有几

张，我们来看看是谁?”这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样

子会不一样，因为我们在慢慢长大。

2、幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请

你和你的朋友交换着看一看。

3、我们的身体在长大。提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。教

师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一

找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试,

看我们到底哪些地方与小时候不一样了？

4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师：〃

你和小时候有哪些地方不一样呢?〃〃怎么不一样呢?〃教师根据幼儿的回答在纸质

娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

5、我的本领在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的小宝宝,

她在干什么？〃〃为什么用奶瓶?〃〃为什么要妈妈抱。〃小结：原来宝宝还小，他什么

都不会。

6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。教师：你们还会长大吗?长大

了会怎么样？

三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排

队。老师还为你们准备了〃我长大了〃的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的

过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。

贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸：布置〃我长大了〃心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

幼儿园教案：我长大了6

一、活动设计背景

新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利月新的一年来引出我长大了，让

小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问

自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去

的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的

关心和爱护。

二、活动目标

1、观察自己的变叱，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

2、举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4、能简单复述儿歌。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

三、教学重点、难点

1、学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大.

2、学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

四、活动准备

1、儿歌“我长大了”

2、准备字宝宝“长大”身高“

3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比

五、活动过程

1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、

照片。

2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、

身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3、跟幼儿洽谈一半年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大

了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用

品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的

工具、方法量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排

队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7、告诉幼儿，这就是成长的过程。

六、教学反思

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己

在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿

学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说

明了幼儿的成长。

4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表

明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

幼儿园教案：我长大了7

一.设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界

事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自

己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命,

热爱生活的情感。

二.活动目标：

1通过才艺展示，感知自己长大了。

2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四.活动进程：

1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的

变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中

班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断

变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，

那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈

的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长

大的经历及自身的成长过程）

2才能展小。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一

下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥

有本领的成就感及自豪感。

3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、

中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做

什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

五.活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

幼儿园教案：我长大了8

教材目标：

1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动重难点：

了解成长的过程。

活动准备：

画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：

一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的

样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？

2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里

是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分

析比较。）

二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事

实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们

刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在

为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的

成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真

的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们

从小应该怎么做呢？

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼

儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够

增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐

与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想

说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习

的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

幼儿园教案：我长大了9

活动设计意图与思路（教育理论依据）：

一、对活动选材的思考：

进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自

己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。

每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等

物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。教

师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的

衣服和用过的物品。师生共同创设了〃我小时候〃的主题环境。由于是孩子们自己

带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家

带来的照片和实物面前议论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样

能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。

面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动〃

我自己〃的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环

境布置时，预设了本次集体活动〃我在长大〃，以满足孩子们交流分享的愿望。

二、活动价值的分析：

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验

与同伴相处的快乐。

三、活动目标的内涵：

1、在猜一猜、讲一讲过程中，体睑自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助

别人的情感。

2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。

3、发现自己身体的长大和本领的.变化。

4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的

理解。

四、活动环节与教学法设计：

本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设以下三个环节层

层推进：

环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是〃长大〃--引发幼儿谁在长大产生兴

趣。

环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过

程中有趣的变化C

-体验自己身体的长大以及能力的增强。

环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）〃我在长大〃。。

一体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

活动内容与要求：

1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。

2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法.

活动重点难点：

1、重点：了解自己的身体、外貌在变化。

2、难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候

的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。

活动准备：

1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品

（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。

2、多媒体课件：我在长大

活动过程：

一、教师引出话题教师出示汉字〃我在长大〃，引出今天的讨论话题。

1、请幼儿讲讲〃长大〃的含义。

2、师:我们今天讨论谁在长大?

3、师：〃我〃是谁?

二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历

1、出示展示板，让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。

1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。（整合序数）身体的变

化：个子、体重、头、手、脚、等。

2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？

外貌的变化：发型、脸型、体型。

教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发生变化，除了个子长高了，

体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这

说明小朋友的身体在生长，在长大。

2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。

1）组织幼儿参观小小展览会〃小时候的我〃。（展示孩子们婴儿时用过的物

品，穿过的服饰）

师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大的

秘密吗？

活动反思：

在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里老师有

自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我

们的收获是什么呢？

本课主题内容又包括“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三个活

动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察和对孩子们的了解看来，本

课时教学是比较成功的。总的来说，较好的方面有：

1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、

更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识

有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自己更加自信！

2.采用多媒体等教学，符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。加

之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！

3.讨论和交流培，养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也

使他们真正成为了学习的主人。

但是，在教学中仍然存在一些不足。比如：

1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；

2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信心还欠

缺很多。

3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的成长与进步等。

幼儿园教案：我长大了10

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少

幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情

都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、

爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的时待事情的态度。

活动一：谈话“我长大了”

师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？

幼儿的谈话记录：

在幼儿园

“要帮助老师做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相处。”

“要帮助小朋友们做事情。”

“不打架、不骂人、不抢玩具。”

“排队要快、不推不挤C”

“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。

“爱护花草树木，爱护动物。”

“要保持清洁，不乱扔垃圾。”

“要收拾好自己玩过的玩具。”

“不大吵大闹，认真听讲。”

在家里

“不吵爸爸、妈妈买玩具。”

“帮家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看电视，多画画，多学习。”

“自己吃好饭，不浪费粮食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危险的动作，不乱吃东西。”

“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；

能参与

家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名

自定）。请下周三带来。

注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持！

大班级

分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动”

谈话

师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？

幼儿的谈话记录:

主题小结：幼儿知道自己己经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些

力所能及的事。

幼儿园教案：我长大了11

【活动目标】

1、了解成长过程。

2、懂得关心妈妈。

3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自匚的想法。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

【活动准备】

1、幻灯片“我是怎样长大的”。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

【活动过程】

一、与幼儿谈话。

1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？

2、我们从什么时候就会走了？

二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长

大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑

7

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈

的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚

子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好

奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地

哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛

苦呀。

3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是

怎么翻身的？小朋友们来学一学？

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让

幼儿想想，一一坐起来，这样好舒服呀！

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是

什么呢？一一宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样

爬的吗？我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。

孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

三、懂得关心妈妈。

现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛

苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮

妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）

四、亲亲妈妈。

你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你

想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

【活动反思】

活动--方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了

解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报

的心理状态。

不足之处：

与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话为幼

儿。

幼儿园教案：我长大了12

设计意图

由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但

仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过

程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。〃幼儿对

自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这为本活动奠定了基础。本

次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。

活动目标

1、通过活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长

过程的对自己的帮助。

2、能用比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化

3、能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多

人的帮助是分不开的。

重点难点重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己

行为上的变化。

难点：感受自己二年来在行为上的变化。

活动准备

1、小班、中班、大班的集体照片。

2、尺子、电子秤、记录表、笔，每人4张卡片，胶棒。

3、每个小朋友自己从小到现在的生日照片。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。（教师出示小班集体照。）

导入语：小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？那现在我们就和哆啦

A梦一起去看看吧！

二、基本部分

1、观察照片，了解自己的变化。

指导语：小朋友们在照片中找到自己了吗？那请小朋友说说你看到自己小班

的时候是什么样子的，现在又是什么样子的。

2、出示幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在卡纸。

指导语：刚刚哆啦A梦又给了小朋友们一份神秘礼物，现在请小朋友找找自

己的小书包里，看看是什么。这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小

到大的顺序给照片排序吗？

教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）

3、幼儿用测量的方法发现自己的变化。

（1）、老师出示教具，让幼儿自己测量，并记录在有相应照片的卡纸上。

（2）、小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。

（3）、教师出示2年前幼儿体检表，并让幼儿记录，观察数字的变化，并

制作成“我的成长书”。

指导语：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序

记录在卡纸上，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙，测

量好记录好的小朋友就可以制作自己的成长书了。

4、集体交流自己在行为上的变化。

（1）教师用榜样示范法进行示范，再让小朋友自由交谈。

指导语：刚刚小朋友们都发现自己身体上的变化，其实呀！小朋友们的变化

还有很多，比如我们班的—小朋友，以前，妈妈送他上幼儿园，他会拉着妈妈大

哭，不让妈妈走。现在，他会高兴地和妈妈说再见。现在请小朋友说说自己发现

自己了那些变化。

（2）、幼儿谈论自己在行为上的变化。（教师可适当用行为练习法）

（3）、教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学

会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表

扬一下自己吧。

三、结束部分

1、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。

指导语：小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方

法表达自己的感谢呢？

活动总结

在活动中，我主要通过“回忆一一交流表达一一大胆展现一一记录总结”四

个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备

及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与疸生

的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表

达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现

等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的

积极性，激发他们的自信心，从