幼儿园中班安全教育教案(三)

幼儿园中班安全教育教案（三）

玩安全游戏

游戏是孩子们最喜欢的i种活动方式，但是每一个游戏必须在保证孩

子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班游戏

的方案，这些方案是在实践中总结的，对于中班比较故意义。

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式，享受玩游乐器材的乐趣

活动准备：户外游乐器材

血血

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每一个游乐器材前停

留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危（wei）险，再指导幼

儿正确的玩法。

三轮车：

⑴不用跑的帮小朋友推车。

⑵要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：

⑴不从滑口处爬上去。

⑵不用头倒著溜滑楞。

⑶在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

⑴不要徽太高。

⑵不帮小朋友推秋千。

⑶不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。3.问幼儿当

不少人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或者先

玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。4.回到教

室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼

儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自

己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。活动

结束后，让幼儿学习排队等待的常规。这个游戏教案可以在保证孩子

的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，

比较值得学习。

我不挖耳朵

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友

摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么

样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的

耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验斗胆地交流已有的经验。）2、教

师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人

说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或者快

快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒畅要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍

游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿

走到他身后轻轻拍他，同时说：嘴你猜猜我是谁？”说完立即回到自

己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼

儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

我们不玩火

活动背景：

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或者有人

员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。

安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了

本次活动。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消

防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有

关灭火的录相。3、人手一份操作图片（图上画

的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师

小结。

2、讨论，“浮现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现

火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果浮现了火情，我们可以用

水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友

要记住，如果浮现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录相。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出

的办法一样不一样?”

看完录相，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到

的?''（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

4弊：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭

火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我

们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学

会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的

不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈

内打上“，，号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就

越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，

我们可以想别的办法。

5、怎样避免火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才干避免火灾呢?”

幼儿讨论回答。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知

道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？

活动延伸：

户外游戏“勇敢的消防队员”

目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准备：体操垫、红布

玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬

行或者滚过去，表示避开烟或者滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，

跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一

位幼儿的动作。

活动反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，

对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题

“着火了，怎么办“，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人

们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教

育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,

教师在做完“灭蜡烛”游戏后，即将转入引导幼儿讨论'出现了火情怎么

办?''充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录相后，发现自

己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下

了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来

的危害，增强了防火、灭火的意识。

小鸭找家

一、活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。

二、活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再

请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”一“谁来匡助它？最后

小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小

猪、小鸟来匡助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。

听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎

么回答的？”一“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”一

—“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：

小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没

办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？“鸭妈妈听见后说“我家丢

了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷

路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你

爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿

扮迷路的小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：

小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和目生人走！

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，摹仿小鸭子走

路，结束课程。

四、活动延伸：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试

表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶

等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或者电话。

阳台上的安全

活动准备：

1、录相机，录相带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能，”小朋友家里是不是都有

阳台？你们都在阳台上做些什么？”小结：阳台是一个伸向屋外的平

台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养

花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘

凉。大家都需要它。

2、观看录相，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片

段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身

体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：

一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录相片，每看完一段，建议提问：这位小朋友

的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护

栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会

发生危(wei)险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳

台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危(wei)险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动建议：1、此活动中的录相内容可

根据各幼儿园的实际，绘制成图片或者编排成情境表演。

2、建议家长在家中时常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻挠危（

wei）险行为，增强安全意识。

有趣的交通标志

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或者无标志的拼板若干、立体骰子若干、带

有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑

板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1＞出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事

故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标,提问：

“那末这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有不少标有‘红灯'、；交通事故'的标志，还有一

个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中

间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿

知道每一个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉

〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？“（按

幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，匡助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很故意思，我先来试一试，你们可

要给我加油哦！

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游

戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了肥，那我就在幼儿园等你

们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并

遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏

小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告

诉小班的弟弟妹妹吧，LET3Go!”再次跳兔子舞离开活动室。

怎样安全过马路

活动由来：

开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车;

有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们

的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了

解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让

孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。

活动目标问题板块主题壁报区域游戏家园合作资源利用

相关内容

1、引导幼海、陆、利用楼道1、电脑阅1、利用楼1、交通工

儿认识公空立体交墙面展示览室：增道及家长具图片和

共汽车、通图，将幼儿对交加有关交园地展示模型；

轮船、地幼儿的问通相关知通工具的主题进

铁、题展示出识的认图书、交程。2、交通安

飞机等交来。识。通相关的全的图

通工具及光盘。2、出示主15；

相关的交如：怎样利用班内题网络图

通安仝常过马路最瓷砖墙展2、美劳和主题目3、歌曲：

识。特？示幼儿收区：幼儿标以及主《小飞

集来的资采集的各要教育内秘、《开

2、鼓励幼交通标志料一幼种废旧材容。汽车》、

儿斗胆的什么样？儿去过的料、相关《小火

提出问地方、幼的制作书3、提出家车》；

题，并学轮船、飞儿见过的籍。园合作建

习自己去机什么交通工具议，请家4、游戏光

找到问题样？等。3、益智长匡助幼盘：《神

的答案。区：交通儿搜集主奇龟》；

我可以怎工具的拼题相关的

3、鼓励幼样出去图、交通资料，并5、交通工

儿斗胆的玩？（利安全棋通过带幼具玩具：

与别人交用哪些交等。儿参加大拼图等。

流自己的通工具）量的户外

看法。4、建造活动丰富6.、观立

区：各种幼儿相关交桥c

建造图知识经

例、各种验。7、观察小

交通工具区内的汽

模型、各车。

种交通标

志模型8、参观过

等。街天桥和

地下通

道。

活动一：怎样安全过马路

活动目标：

1、认识过马路的安全规则。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动形式：集体活动

活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片

设计意图师幼互动教育反思

1、教师出张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶孩子们对

示交通指奶家时看见过。”交通安全

示灯的图刘浩一：’我也见过，我们家楼下就有。有一定的

片。提问：李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要认知，育缴

“这是什过马路就要看它。”客观的认

么？你在白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过定其他人

哪里见马路，不对。马路上车不少，容易被车撞行为的对

过？”至h”与错。在活

李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯凫J动中，

2、教师出才干走。”的语言表

示行人过张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不达能力有

马路的图对，车一过就撞上了，多危（wei）险呀很大的进

片，提问：步，特别是

刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋

“他们是对于自己

友做的对，我妈妈也带我这么走。”

怎样过马比较了解

白雨霏："我们不能在马路上乱走，因为

路的？谁的事情，语

车不少，特殊危（wei）险。”

做的对？言的条理

祖泽园：“红绿灯有二种颜色，红灯亮时

不能走，绿灯亮时才干走。性很强。由

3、请幼儿刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯此可见，知之

间进行和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”识经验的讨论：

自己张超宇“我知道，那个红绿灯是给行人积累对幼

对红绿灯看的，老师这个是给司机叔叔看的。”儿I勺思维、

的认识。李浩展：“我过马路要走人行横道，还要语言发展

看红灯，变绿了才干走。起着很重

要的作用。

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活动二：公共汽车的数字游戏

活动目标：

1、认识1—6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共汽车的认识。

活动形式：小组活动一一幼儿自愿参加

活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张

设计意师幼互动教育反意

图

刘浩一抢着说：“这是3。”

1、教师贾安妮即将说：“不对不对，这是6。”在游戏中，孩

讲解示耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱子们玩得很高

范游戏说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小兴。原本比较

玩法。朋友一起帮她数数：“一、二、三……”枯燥的数学活

耿宁翻到第六辆公共汽车时，住手了。因为融入了孩

从车站可其他幼儿还在继续数着数。子比较熟悉并

牌中随轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，且比较感兴趣

意抽出说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”的内容，而显

一张，请他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他得分外有趣。

幼儿说一起数数。他翻完第四张时还继续翻第孩子们的积极

出数字。五张，贾安妮即将说：“错了，多了一性被极大的调

2、请幼张。”刘浩一停了下来，数了数，发现动了起来。由

儿翻出确实多了一张，即将就放了回去。此可见，教师

与数字刘岳天在旁边向来没说话，这次请他先在设计活动的

相同数来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平时候，要把孩

量的汽安琪说：“你给我选一个站牌吧！“子的兴趣因素

车。安全琪想了想，从几个站牌中选出了有更多地考虑进

数字五的站牌，放在了汽车的旁边。去，牢记“兴

3、引导贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着趣是幼儿学习

幼儿逆王语秋说：“你快翻站牌呀！”的动力”这一

向思维，王语秋一边数车的总数，是三，一边找观点。

将游戏出了有数字三的站牌放在了旁边。

反过来

再玩一

遍。

活动案三《做汽车》

活动目标：1、培养幼儿对美工活动的

兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。2、引导幼儿通过练习与

操作活动，体验成功的乐趣。

活动形式：集体活动

活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。

设计意§师幼互动教育反思

1、在活百j区刘浩一拿着自己的车说：“你们知道主C幼儿通过

中出示刘浩是怎么做的吗？对自己用J

一做的汽车，杨静说：“这是用纸盒子做的吧？车车号作出来的

引起幼儿制辘是用硬纸片做的。”作品受E行

作的兴趣C提刘畅说：“刘浩一做的这是公共汽车观察、讨

问：，这是什吧？还挺像的！我觉得这个纸盒子有J与论，更有兴

么？它是用大，要是在小一点就好了。”趣-去尝试，

什么做的?”袁智鑫：“我想做一个压路车，能把工5并且更客

路上的坑压平。我需要纸盒子和可乐瓶观、观察也

2、讨论：你子。”更细致、全

们想做什么刘浩一：’我想用好多纸盒子再做一个面。因为是

样的车子:火车。”同班的作

可以用什么杨静：“我想做一个公共'汽车V”品，而小

来做？”刘畅：“我想做一个太空车，可以在目三是教师的

宙上走，还可以飞的。”作品，因此

3、请幼JJ自袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒:幼儿分析

选材料进行子，回到坐位用双面胶进行粘贴。a用起来更加

制作，要:及幼两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了一，卜客观，也更

儿节约各种天窗。敢说话。在

材料。刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了以后的活

一起，剪了一些不太圆的硬纸片做火2E动中，教师

将幼儿的作4古法。应该多尝

品进行展示，刘畅：“刘浩一，你这个车轮护怎么不试J甘孩子

请幼儿互相团呀？”的作品作

进行介绍，从刘浩一：“那怎么办呀？我剪不好！”范仞1,引起

中体验成功?力畅：“你不会用别的呀？那不是有好幼,L的讨

的乐趣。31瓶子盖吗？“论，从以往

刘浩一把纸粘车卢换成为了瓶盖粘车卢，果名的主导位

好看多了。置撤下来，

孩子们把车停在了“停车场”，互相介变成幼儿

绍自己的作品，高兴极了。活动白J支

持者。

制作安全标志

活动目的：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身

体的安全。

2、初步懂得避开危（wei）险物，不做危（wei）险动作。

活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲:

出示安全标志;

a.小朋友，这是什么？

b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.c.

这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。d.上

个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志,

她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请

一幼儿去贴）

f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一

个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、匡助个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后