2026年高考新高考II卷语文卷及答案

2026年高考新高考II卷语文卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类创造力》

近年来，人工智能技术不断发展，逐步渗透到艺术创作、文学写作等传统上被认为是人类专属的领域。有专家认为，AI可以模仿人类的文风、风格，创作出“优秀”的作品。但也有学者指出，AI缺乏人类的情感体验与文化积淀，其“创作”本质上是数据的组合与算法的运算。随着AI应用的加深，人类的创造力是否会被替代，成为社会广泛关注的话题。材料二：《算法推荐与信息茧房》

在信息爆炸的时代，算法推荐逐步取代了传统的人工选择机制。社交媒体和短视频平台通过用户行为数据，精准推送内容，使用户长时间停留在自己感兴趣的信息池中，形成“信息茧房”。这种现象不仅影响了个体的思维拓展，还可能加剧社会分歧，使社会群体难以形成共识。因此，如何在享受算法便利的同时避免其负面影响，值得深思。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能已经能够完全取代人类的情感体验与文化积淀

B.材料一强调人类创造力无法被AI取代，材料二呼吁避免算法影响

C.两则材料都指出AI技术在艺术创作领域发展迅速

D.人工智能的普及对社会文化发展是一把双刃剑根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.AI创作能模仿人类文风，但缺乏真正的文化积淀

B.算法推荐使用户更容易接触多元信息

C.“信息茧房”现象会导致社会群体难以形成共识

D.AI在文学领域中的应用存在争议下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用反问方式引发读者思考

B.材料二通过举例说明现象后果

C.材料一与材料二均采用对比论证方法

D.材料二侧重分析社会影响，材料一论证更为深刻请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与人类文化”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.D2.B3.A

4.【参考答案要点】①首先提出人工智能对人类文化领域的渗透；②接着指出AI创作的模仿性与局限性；③然后引用专家观点强调人类创造力不可替代；④最后引发读者对AI发展的思考。

【解析】（分析文章结构清晰，逻辑层层递进，引出主题，便于理解。）

5.【参考答案要点】材料一侧重分析AI在艺术、文学领域的表现及其对人类创造力的挑战；材料二更关注算法推荐带来的信息茧房问题，分析其对社会影响的深层担忧。二者共同关注人工智能对人类文化领域的冲击，但视角不同，材料一侧重个体层面，材料二侧重社会层面。

【解析】（从个体与社会两个角度对比，体现两则材料的差异点与共同点，符合考查要求。）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【阅读下面的文字，完成6～9题。】###二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）（原文句子）庭下如积水空明/水中藻荇交横/盖竹柏影也（选项）______处______处______处11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A.“解衣欲睡”中“解”意为脱下B.“相与步于中庭”中“相与”是互相的意思C.“何夜无月？”是反问句，表达对月色的感慨D.“但少闲人如吾两人者耳”中的“耳”意为“罢了”12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）A.文章写于元丰六年十月十二日夜晚B.作者因月色入户而决定出门游玩C.原文没有描写景色，只叙写事件D.强调“闲人”的独特性，体现作者豁达心境13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横（2）但少闲人如吾两人者耳14.文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】答案：10.①“庭下如积水空明”处②“水中藻荇交横”处③“盖竹柏影也”处11.B12.C13.【参考答案】（1）庭院地面像铺开了一汪积水那样清澈透明，水中有藻荇交错纵横。（2）只是缺少像我们这样的闲人罢了。【解析】（①注意“空明”与“藻荇交横”的诗意翻译；②“但少……耳”为文言句式，需准确表达。）14.【参考答案要点】①月光清幽，景色空灵；②作者与怀民的情感共鸣；③表现出一种闲适与豁达。【解析】（归纳内容要点，紧扣文中抒情言志，体现评价依据。）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌：《山居秋暝》（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联交代时间和地点，点明“山居”主题

B.颈联描绘了浣女归家、渔舟荡漾的动态画面

C.尾联表达诗人对自然的热爱与心仪

D.全诗情感跌宕起伏，有喜有悲本诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用视听结合，生动形象；②内容上，描绘生活气息，引出自然与人的和谐画面；③结构上，承上启下，连接前文；④语言上，用词简练，富有画面感。

【解析】（结合诗境与情感，赏析手法与结构，语言准确，角度全面。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《归园田居（其三）》中，“______，______”两句，表达了陶渊明归隐田园的心志。（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______”一句描写了琵琶声与音乐情绪的变化。（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______，______”。###三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）【阅读下面的文字，完成18～20题。】近期，某地举办了一场“读书节”活动，旨在推广全民阅读。活动期间，学生积极参与，教师悉心指导，家长热情支持，可谓多方合力。然而，参与人数参差不齐，部分学生对阅读兴趣不高，甚至存在“阅读难”的情况，导致活动效果大打折扣。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）横线处①：__________横线处②：__________横线处③：__________19.文中画波浪线的句子“参与人数参差不齐，部分学生对阅读兴趣不高，甚至存在‘阅读难’的情况”有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）20.请简要分析文中画横线句子“参与人数参差不齐，部分学生对阅读兴趣不高，甚至存在‘阅读难’的情况”的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】答案：18.①齐心协力②众说纷纭③事与愿违19.【修改后的句子】参与人数差异较大，部分学生阅读兴趣不高，甚至存在阅读困难的情况。【解析】（原句并列结构不协调，调整语序和用词，使语义清晰、逻辑严密。）20.【参考答案要点】①运用了“参差不齐”“甚至”等词汇，表现出活动中的问题；②突出了参与存在不均现象；③使表达更加生动形象，富有感染力。【解析】（语句通过排比、递进手法，语言顺承自然，揭示活动中的矛盾与反思。）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】根据《2024年全国阅读情况调查报告》，我国青少年每周阅读时间平均为12.7小时，其中男生7.9小时，女生4.8小时。调查还发现，70%的青少年表示对纸质书兴趣下降，而电子书阅读时间却不断上升。此外，90%的青少年认为阅读对个人成长有帮助，但只有40%表示有明确的阅读计划。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（1）______

（2）______

（3）______请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

《2024年全国阅读情况调查报告》显示，我国青少年每周阅读时间平均为12.7小时，其中男生7.9小时，女生4.8小时，电子书阅读时间持续上升，但40%青少年无明确阅读计划。【本大题答案及解析】

答案：21.①纸质书阅读时间逐年减少②电子书阅读偏好明显增强③阅读习惯亟待引导与改善

22.【压缩后的句子】2024年调查显示，我国青少年周均阅读时间12.7小时，电子书阅读持续上升，但仅40%有明确计划。

【解析】（21题注意上下文衔接，概括发展变化；22题信息要素完整，语言简洁。）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）某地举办“书香校园”活动，学生们积极参加，有的同学们在活动中分享了自己与书的故事。其中一位同学写到：“我喜欢在书里寻找答案。有时候书里的内容晦涩难懂，但是总能让我有所启发，也让我明白，有些答案并不在书里，而是需要自己去寻找。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：寻找答案、读书启发、个人探索

2.立意角度：

-最佳立意：阅读是寻找答案的过程，但真正的答案还需自身探索

-其他角度：书与生活的关系；阅读与成长的联系；独立思考的重要性偏题警示：不能只谈读书的重要性，而忽略“寻找答案”的辨证观点【写作构思】

1.标题建议：

-《答案不在书中》

-《书中自有答案，但答案由心探寻》

-《与书对话，与心共行》结构框架：开头：引用材料内容，引出“寻找答案”的主题

主体：分2-3层论述第一层：从古代“韦编三绝”到现代阅读习惯，展现求知精神的延续

第二层：分析书中知识的局限性与读者思考的重要性

第三层：联系现实，阐述独立思考的价值与意义

结尾：呼吁在读书中保持独立思考，活用知识，走向自我认知论据参考：王阳明“知行合一”思想

《论语》“学而不思则罔”

莱布尼茨“我读书是为了不和别人谈论”【发展等级提升建议】

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