2026年青海高考语文真题试卷(+答案)

2026年青海高考语文真题试卷(+答案)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人与自然的和解》

人与自然的关系，曾是一个永恒的话题。人类文明的发展史，就是一部与自然共处、互动、冲突与融合的历史。从原始社会对自然的敬畏，到工业革命后对自然的征服，再到当代社会的生态意识觉醒，人类对自然的态度不断变化。然而，真正实现与自然的和谐共生，仍是一个复杂而漫长的过程。材料二：《科技与自然的边界》

科技的发展给人类带来了前所未有的便利，但也引发了对自然的过度干预。科学家们发现，一味追求技术进步，忽视生态规律，最终可能导致资源枯竭和环境失衡。生态学家提出“生物多样性保护”和“可持续发展”理念，旨在引导社会重新审视人与自然的关系，走出“发展—破坏—治理”的恶性循环。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人类与自然的关系从古至今始终是相互依存的。

B.材料一认为，人类对自然从征服到和解是一个历史必然。

C.材料二强调科技发展必然导致生态危机。

D.两则材料都指出人类应以平等姿态对待自然。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.文章从历史角度探讨了人类与自然关系的演变。

B.作者认为技术进步不能与生态保护截然对立。

C.材料一与材料二在主题上完全一致。

D.材料二主张科技发展要遵循自然规律。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过历史演变说明人与自然关系的复杂性。

B.材料二以科技发展为切入点，阐述生态问题的根源。

C.材料一侧重提出观点，材料二侧重分析原因。

D.两则材料在结构上都是提出问题—分析问题—解决问题。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人与自然的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.D2.C3.D

4.【参考答案要点】①首先提出人与自然关系是永恒话题；②接着从人类文明发展的历史角度分析；③然后指出当代生态意识觉醒的现状；④最后强调实现和谐共生的复杂性。

【解析】材料一结构清晰，先提出中心论点，再从历史角度展开论述，最后总结现状与问题，层层递进，逻辑严密。【参考答案要点】材料一侧重论述人与自然关系的历史演变，强调理解与调和的必要性；材料二侧重分析科技发展对自然的影响，主张科技应遵循生态规律。二者的共同点在于都关注人类如何与自然和谐相处，提醒人们要重视生态保护。

【解析】材料一以历史为背景，材料二以科技为视角，二者从不同维度阐述同一主题，共同服务于“人与自然和谐共生”的核心思想。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《骤雨》

骤雨初歇，面容憔悴的他走在熟悉的巷子里。记忆如雨后泛滥的泥水，涌入脑海。昨夜，他独自一人坐在书桌前，翻阅着父亲留下的笔记，那些字句仿佛还在诉说着无人知晓的苦痛。他从未想过，记忆竟会如此沉重。这雨，也曾浸润过他童年的时光，如今却成了情感的囚徒。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“面容憔悴”与“熟悉的巷子”形成对比，突显主角的内心变化。

B.文末“这雨，也曾浸润过他童年的时光”使用拟人手法，赋予雨以情感。

C.本文通过雨的意象贯穿全文，渲染出一种压抑的氛围。

D.主题上，本文揭示了记忆对人的深远影响，表达了一种淡淡的忧伤。关于文中“记忆如雨后泛滥的泥水”这一比喻，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“雨后泛滥的泥水”形象地表现了记忆的混乱和沉重。

B.该比喻与后文“情感的囚徒”形成呼应，强化了情感主题。

C.此句运用了自然意象，增强了文本的意境美。

D.该比喻的主要目的是为了表达主角对父亲的怀念。请分析文中画线部分“他从未想过，记忆竟会如此沉重”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.D

8.【参考答案要点】①点明主角对记忆的陌生与震惊；②为后文情感的爆发埋下伏笔；③强化记忆的沉重主题；④侧面表现主角的内心痛苦。

【解析】“他从未想过”表现出主角的意外与内心冲击，与“竟会如此沉重”形成递进，深化主题。【参考答案要点】表层看，表达了主角对记忆的复杂感受；中层看，反映了现代社会中人与记忆、情感的疏离；深层看，暗含对过去美好时光逝去的哲理思考。

【解析】文章以“雨”为线索，融合自然意象与情感表达，通过回忆与现实的对照，揭示了人对记忆的情感依赖，同时引发对时间、情感与现实关系的深层思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉之位，非尊于九卿；其兵，非利于万人；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而影从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。注：选自《过秦论》（贾谊）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A陈涉B之位C非尊D于九卿E也F

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“蹑足”：轻步走，形容行动谨慎。

B.“转而”：改变方向，指转折点。

C.“赢粮”：背负粮食，形容群众积极响应。

D.“殊俗”：异域、异地，指秦国以外的地区。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.陈涉出身低微，却能领导起义推翻秦朝。

B.文中强调陈涉起义的力量来自百姓的响应。

C.陈涉势力微弱，但他最终推翻了秦朝。

D.原文说明秦朝统治的暴虐导致民怨沸腾。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。（4分）

（2）天下云集响应，赢粮而影从。（4分）文末作者评价传主“可谓奋勇有为矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BDE11.B12.C

13.【参考答案】（1）他在行伍之间，却能从乡野崛起；（2）天下百姓像云一样聚集，响应起义，背负粮食跟随。

【解析】翻译要准确，注意“蹑足”“倔起”“云集响应”等词语的准确含义及调整语序。【参考答案要点】①出身卑微却能领导起义；②鼓舞了天下百姓；③对秦朝的统治形成了巨大冲击。

【解析】从陈涉的崛起、起义影响和对秦朝的打击三个方面，体现其奋勇有为的特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗人运用拟人手法，使“花溅泪”“鸟惊心”富有情感色彩。

B.“家书抵万金”表现出对亲人的深切思念。

C.全诗情感深沉，展现战乱中人民的苦难与忧国之情。

D.“国破山河在”对比强烈，体现自然与人事的反差。本诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.A

16.【参考答案要点】①手法上，运用拟人手法，使花与鸟具有情感；②内容上，描绘战乱时期花鸟景物的异常，抒发诗人忧国思乡之情；③语言上，对仗工整，富有画面感。

【解析】此句将自然景物拟人化，与诗人内心的哀愁形成映衬，以景写情，情感深沉而含蓄，是杜甫诗风的典型体现。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望岳》中，“会当凌绝顶，______________”两句，表达了诗人想要攀登绝顶、俯视天下的豪情。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的急促与情感的奔放。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）一览众山小（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】注意“一览众山小”“大弦嘈嘈如急雨”等易错字，以及《论语》中“学而不思则罔”与“思而不学则殆”的搭配与出处。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】丝绸之路在历史长河中曾是一条重要的文化交流通道。这条古道不仅连接东西方，更促进了商品、技术与思想的传播。沿线各国通过贸易与外交，构建起一个多元文化的共同体，使不同文明在碰撞中相互交融。如今，虽然这条路不再通行，但其精神依然影响着当代。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）这条古道不仅连接东西方，更促进了商品、技术与思想的________________。

（2）沿线各国通过贸易与外交，构建起一个多元文化的________________。

（3）如今，虽然这条路不再通行，但其精神依然________________着当代。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：这条古道不仅连接东西方，更促进了商品、技术与思想的传播，沿线各国通过贸易与外交，推动了多元文化的构建。请简要分析文中画横线句子“沿线各国通过贸易与外交，构建起一个多元文化的共同体”表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）互通有无（2）交汇融合（3）影响

19.【修改后的句子】这条古道不仅连接东西方，更促进了商品、技术与思想的传播；沿线各国通过贸易与外交，构建起了一个多元文化的共同体。

【解析】原句存在句式重复，将“促进了”与“推动了”并列使用不当，修改后避免了重复，使句式更清晰，逻辑更紧密。【参考答案要点】①运用了“构建”这一动词，突出各国协作的主动性；②“多元文化共同体”概括了丝绸之路的文化影响；③用词精准，语言凝练，富有概括力。

【解析】该句语言流畅，表达准确，既体现了丝绸之路的文化交流功能，又有历史厚重感。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】由西藏自治区政府主办的“藏汉双语教育研讨班”近日在拉萨召开，来自全国多所高校和学校的教师参加了此次会议。会议围绕“双语教育如何助力乡村振兴”展开讨论。与会专家一致认为，加强藏汉双语教育，是提升农牧区教育水平、促进民族团结的重要手段。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）________________，共同商讨藏汉双语教育的未来发展方向。

（2）会议围绕“________________”展开讨论。

（3）与会专家认为，加强藏汉双语教育是________________的重要手段。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.（1）会议在拉萨召开（2）双语教育如何助力乡村振兴（3）提升农牧区教育水平、促进民族团结

22.【压缩后的句子】西藏自治区政府在拉萨召开“藏汉双语教育研讨班”，围绕双语教育助力乡村振兴展开讨论。

【解析】21题补写需注意表意连贯和逻辑衔接；22题压缩时要保留时间、地点、事件和核心议题。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三句话提醒我们，要常反思自身行为是否符合道德标准，是否诚实守信，是否勤于学习。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：强调自省、诚信与学习的重要性。

2.立意角度：

-最佳立意：自省是成长的阶梯，诚信是立身处世的根本，学习是不断进步的动力。

-其他角度：反省自身、培养诚信品质、终身学习的意义。

3.偏题警示：若脱离“自省、诚信、学习”三者关系，或仅就某一层面泛泛而谈，易出现偏题。【写作构思】

1.标题建议：

-《修身三要》

-《三省之思》

-《以三省为镜，照见初心》

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开头，100字）

3.论据参