统编版（2024）八年级下册语文期中模拟试卷 3套（含答案）

第第页统编版（2024）八年级下册语文期中模拟试卷1满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（27分）学校开展“传统文化进校园・文脉传承少年行”主题系列活动，请你全程参与，完成1-6题。【活动一：文脉寻根・语段梳理】（10分）阅读下面关于中华传统文化的语段，按要求完成题目。黄河文化是中华文明的摇篮，孕育了五千载悠久灿烂的中华文化。从巴颜喀拉山源头奔涌而出，黄河时而如巨龙咆哮，时而如丝带飘（yì）①______，流经黄土高原时裹挟大量泥沙，河水变得浑（zhuó）②______。千百年来，黄河以她博大的胸怀，滋养了两岸的农耕文明，催生了璀璨的文明之花，（níng）③______聚了中华民族生生不息的精神密码。黄河流域留下了浩如烟海的文化遗产。出土于河南偃师的青铜器，造型别致，纹饰精美，见证了古代青铜铸造技艺的登峰造极；大雁塔矗立于古都西安，是佛教传入中原的重要标志，塔高64米，共七层，彰显了唐代建筑的恢弘气势；敦煌莫高窟的壁画历经千年风霜，依旧色彩鲜活，勾勒出古代丝绸之路的繁华盛景。这些文物古迹凝聚着先人的智慧，是中华民族宝贵的、珍贵的精神财富，更是我们坚定文化自信的深厚根基。(1)根据拼音在语段横线处填入恰当的汉字（3分）①飘（yì）：__________②浑（zhuó）：__________③（níng）聚：__________(2)下列词语中加点字的读音和书写全都正确的一项是（）（2分）A.摇篮（lán）奔涌（yǒng）登峰造及B.恢弘（hóng）滋养（zī）浩如烟海C.推祟镌刻（juān）栩栩如生D.彰显（zhāng）矗立（zhù）生生不息(3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。（2分）原句：这些文物古迹凝聚着先人的智慧，是中华民族宝贵的、珍贵的精神财富，更是我们坚定文化自信的深厚根基。修改：___________________________________________________________【活动二：文韵传承・基础夯实】（6分）下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）（2分）A.晚会的鼓声骤然响起，现场的喧闹声戛然而止，所有人的目光都聚焦到了舞台上。B.春日的公园里，各色鲜花次第开放，游客们叹为观止，纷纷驻足拍照。C.他对这篇课文的讲解天衣无缝，同学们听得津津有味，完全理解了文章主旨。D.周末的集市上人声鼎沸，来往的行人络绎不绝，到处充满了人情世故的烟火气。下列句子中标点符号使用完全规范的一项是（）（2分）A.传统文化包含哪些内容？很多同学会想到诗词、书法、绘画、非遗技艺……等。B.主持人笑着说：“中华文脉绵延千年，今天，就让我们一起走进传统文化的世界。”C.我不知道这次非遗体验活动会安排哪些项目？但我内心充满了期待。D.学校的非遗社团开设了剪纸、泥塑、皮影、和书法四个课程，深受同学们喜爱。将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的排序是：______________（2分）①这些传统节日，是中华民族文化认同的重要载体②春节、中秋节、清明节、端午节等流传千年的传统节日③更承载着中华民族的精神内涵与文化血脉④它们不仅有着丰富的民俗形式⑤是刻在中国人骨子里的文化印记【活动三：诗韵中华・名句积累】（9分）古诗文默写。（每空1分，共9分，有错字、漏字、添字均不得分）(1)关关雎鸠，在河之洲。_____________，_____________。（《关雎》）(2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_____________。（《蒹葭》）(3)_____________，胡为乎中露？（《式微》）(4)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_____________？（《子衿》）(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫传统离别诗的伤感基调，尽显豁达胸襟的千古名句是：_____________，_____________。(6)《桃花源记》中，描写桃花源中老人与孩子生活安乐、悠然自得的句子是：_____________，_____________。【活动四：文化践行・综合实践】（5分）班级开展“民间非遗文化进校园”系列子活动，请你参与并完成以下任务。(1)请为本次活动设计三个可落地、有特色的活动项目，写明活动名称与核心形式。（3分）①____________________________________________________________②____________________________________________________________③_____________________________________________________________(2)学校邀请了当地剪纸非遗传承人到校开展讲座，活动结束后，你作为校报小记者要对传承人进行简短采访，请设计两个有深度、不重复的采访问题。（2分）问题1：________________________________________________________问题2：________________________________________________________二、阅读理解（46分）（一）课内现代文阅读（12分）阅读《社戏》节选语段，完成7-12题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。⑤在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱，双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”⑥然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”⑦月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。7.选文以“社戏”为线索，写了三个核心场景，请根据选文内容简要概括。（2分）①______________________________________________________________②______________________________________________________________③返程回望：离开赵庄的返程途中，“我”回望灯火中的戏台的所见所感。8.请从修辞和表现手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。（2分）画线句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。________________________________________________________________________________________________________________________________9.联系上下文，解释下列句中加点词语在语境中的含义。（1分）例:月色便朦胧在这水气里朦胧：朦胧”本为形容词，在这里活用为动词，意思是“被水汽笼罩，变得模糊不清”，写出了月色与水乡水汽交融的朦胧、梦幻的意境。然而又自失起来自失：___________________________________________10.选文清晰展现了“我”在前往赵庄看社戏过程中的心情变化，请梳理“我”的心情变化。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________11.选文结尾写了离赵庄返程时“回望戏台”的细节，这一细节在文中有什么作用？（2分）12.结合全文来看，选文重点写的是“去赵庄看社戏”的过程，而不是“社戏”本身，作者为什么这样安排？请谈谈你的理解。（2分）（二）课外说明文阅读（12分）阅读下面的文章，完成13-16题。汉字：跨越千年的文化活化石①汉字是中华民族智慧的结晶，是世界上唯一沿用至今、从未中断的表意文字体系。从距今约三千四百年的甲骨文开始，汉字历经金文、小篆、隶书、楷书等完整的演变过程，在数千年的传承中，始终保持着形、音、义三位一体的独特文字体系，成为中华文明绵延不绝的核心载体。②汉字的构造方法，在汉代就被总结为“六书”理论，其中象形、指事、会意、形声是四种核心造字法。“日”“月”是典型的象形字，直接描摹事物的形态特征；“上”“下”是指事字，用标志性符号标示抽象的方位概念；“休”字描摹人靠在树旁休息的状态，是合字表义的会意字；“湖”由表义的“氵”和表音的“胡”组成，是典型的形声字。据统计，现代常用汉字中，形声字占比超过90%，是汉字体系的绝对主体，这种兼顾表义与表音的造字逻辑，让汉字具备了极强的生命力与扩展性。③汉字具有独一无二的审美价值与实用价值。作为方块字，每个汉字都占据均等的书写空间，这种整齐划一的均衡美感，是其他拼音文字难以企及的。在此基础上衍生出的中国书法艺术，更是将汉字的书写提升到了艺术巅峰：楷书的端正庄严、行书的流畅飘逸、草书的大气磅礴、隶书的古朴厚重，各具风韵，流传千年，成为中华传统文化中独树一帜的艺术门类。此外，汉字还具备强大的信息承载能力，据语言学权威研究显示，同等篇幅下，中文的信息密度约是英文的1.5倍，阅读效率远超拼音文字。联合国六大官方语言的文件中，中文版永远是篇幅最短、最薄的那一本。④汉字不仅是书写符号，更是中华文脉的传承纽带。一个汉字往往就是一段历史、一个故事、一种文化。比如“家”字，宝盖头代表房屋，下面的“豕”是猪，远古时期人们在屋里养猪，才算有了安定的居所，“家”的文化内涵便藏在字形之中；再如“孝”字，上为“老”、下为“子”，子承老、子敬老，正是中华民族孝道文化的核心内涵。这些藏在字形里的文化密码，历经千年依然鲜活，让每一个使用汉字的人，都能在书写与阅读中，与千年前的古人产生精神共鸣。⑤如今，汉字已全面走向世界，成为中外文化交流的核心桥梁。联合国将中文列为六大官方工作语言之一，全球学习汉语的人数已超过2亿，全球已有150多个国家和地区开设了中文课程。随着人工智能技术的发展，汉字更是展现出了新的活力：语音输入、手写识别、智能翻译等技术，让古老的汉字完美适配数字时代，在新的时代语境下，持续向世界传递着中华文化的深厚底蕴与独特魅力。13.文章从哪四个方面对汉字的价值与魅力进行了全面介绍？请简要概括。（3分）14.文章第②段主要运用了哪些说明方法？请任选两种，结合具体语句分析其作用。（4分）15.下面句子中的加点词语能否删去？为什么？（2分）据统计，现代常用汉字中，形声字占比超过90%，是汉字体系的绝对主体。16.结合文章内容与你的生活实际，谈谈我们青少年可以为汉字文化的传承与推广做哪些事？（3分）（三）文言文对比阅读（16分）阅读下面两篇文言文，完成17-21题。【甲】桃花源记(陶渊明)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】桃花源诗（节选）(陶渊明)相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。借问游方士，焉测尘嚣外？【注释】①肆：尽力，致力。②菽稷：泛指粮食作物。艺：种植。③靡：无，没有。④暧：遮蔽，昏暗。⑤俎豆：古代祭祀用的礼器，这里指祭祀礼仪。⑥班白：通“斑白”，指头发花白的老人。⑦纪历志：岁时历法的记载。⑧奇踪：指桃花源的踪迹。⑨淳薄：淳厚与浇薄，分别指桃花源的淳朴风气与外界的世俗风气。17.解释下列句中加点词语的意思。（4分）(1)缘溪行缘：____________________(2)便要还家要：____________________(3)率妻子邑人来此绝境绝境：____________________(4)日入从所憩憩：____________________18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.渔人甚异之于何劳智慧B.乃不知有汉乃记之而去C.其中往来种作其真无马邪D.遂与外人间隔旋复还幽蔽19.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2分）译文：__________________________________________________________(2)春蚕收长丝，秋熟靡王税。（2分）译文：___________________________________________________________20.【甲】【乙】两文都描绘了桃花源的生活图景，请结合原文语句，说说两文在内容上有哪些相互印证的相同之处。（3分）___________________________________________________________21.【甲】文结尾写渔人“处处志之”却“不复得路”，【乙】文结尾也写“淳薄既异源，旋复还幽蔽”，作者在诗文中都设置了这样的结局，有什么共同的用意？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）古诗对比阅读（6分）阅读下面两首古诗，完成22-23题。【甲】关雎《诗经・周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】蒹葭《诗经・秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。22.【甲】诗中“参差荇菜，左右流之”的“流”字历来被人称道，请简要赏析这个字的妙处。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________23.两首诗都出自《诗经》，都运用了“兴”的表现手法，但在情感表达上却有明显的不同。请结合诗句，分析两首诗在情感表达上的差异。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、名著阅读（7分）24.阅读下面关于《经典常谈》的材料，完成下列题目。《经典常谈》是朱自清先生在1942年为中学生和普通读者撰写的中国传统文化经典普及读物。全书共十三篇，按照历史发展的脉络，依次介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸子》《辞赋》《诗》等核心经典，系统梳理了中国古代文学、史学、哲学的发展历程，语言通俗易懂，深入浅出，打通了普通读者亲近经典、读懂经典的入门路径，被誉为“中国传统文化入门的最佳指南”。(1)填空。（2分）《经典常谈》的作者是我国现代著名散文家、诗人、学者__________，书中将我国第一部诗歌总集《__________》称为“中国诗的源头”。(2)下列关于《经典常谈》的说法，不正确的一项是（）（2分）A.《经典常谈》按照历史发展顺序介绍传统文化经典，脉络清晰，便于读者系统了解传统文化。B.书中介绍了《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.朱自清先生在书中认为，诸子百家之中，儒家和道家对后世的影响最为深远。D.书中提到，《诗经》的“六义”是指风、雅、颂、赋、比、兴，其中赋、比、兴是诗歌的内容分类。(3)结合《经典常谈》中你阅读过的任意一部作品（如《史记》《四书》《诗经》等），谈谈你的阅读收获。要求：结合作品具体内容，条理清晰，不少于80字。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（36分）25.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的记叙文。题目一：在中华传统文化中，总有一种民间技艺、一段民俗故事、一件传统器物、一首古典诗词，触动过你的心灵，留下了温暖的记忆。请以“我与__________的故事”为题，先将题目补充完整，再写一篇记叙文。题目二：童年的时光里，总有一些人、一些事、一段经历，像一束光，温暖了我们的岁月，成为了记忆里最珍贵的宝藏。请以“温暖的记忆”为题，写一篇记叙文。要求：①立意明确，内容充实，感情真挚，符合记叙文文体要求；②文中不得出现真实的校名、班级、人名等信息；③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。参考答案与详细评分标准一、积累与运用（27分）1.(1)（3分，每空1分，书写、注音规范准确得分）①曳②浊③凝(2)（2分）B【解析】A项“登峰造及”应为“登峰造极”；C项“推祟”应为“推崇”；D项“矗立”的“矗”应读chù。(3)（2分）示例：这些文物古迹凝聚着先人的智慧，是中华民族宝贵的精神财富，更是我们坚定文化自信的深厚根基。【评分标准】正确指出“宝贵的”“珍贵的”语义重复，删去其一，语句通顺、不改变原意即可得满分。2.（2分）A【解析】B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，此处形容公园鲜花，语义过重；C项“天衣无缝”形容事物严密，没有破绽，不能用来形容课文讲解；D项“人情世故”指为人处世的道理，不能用来形容集市的烟火气。3.（2分）B【解析】A项省略号与“等”不能连用，删去其一；C项句子为陈述语气，问号应改为逗号；D项“和”前面的顿号应删去。4.（2分）②④③①⑤【评分标准】顺序填写完全正确得2分，错序不得分。5.（每空1分，共9分，有错字、漏字、添字均不得分）(1)窈窕淑女君子好逑(2)在水一方(3)微君之故(4)子宁不嗣音(5)海内存知己天涯若比邻(6)黄发垂髫并怡然自乐6.(1)（3分，答出1个得1分，活动名称与形式对应、可落地、贴合主题即可）示例：①非遗技艺作品展：征集并展出学生剪纸、泥塑、皮影画等非遗主题创作作品，设置投票评选环节。②非遗传承人进校园：邀请当地非遗传承人现场展示技艺，开展互动教学与体验活动。③民俗文化故事会：组织学生分享民间传说、民俗典故，讲述传统文化背后的故事。(2)（2分，每个问题1分，贴合采访对象、有深度、不重复即可）示例：问题1：您在剪纸技艺传承的过程中，遇到的最大挑战是什么？您是如何坚持下来的？问题2：对于我们青少年学习和传承传统剪纸技艺，您有什么建议和寄语吗？二、阅读理解（46分）（一）课内现代文阅读（12分）7.（2分，每点1分，意思对即可）①月夜行船：“我”与伙伴们乘船赴赵庄看社戏途中的见闻与感受；②船头看戏：“我”与伙伴们在赵庄临河的船头观看社戏的过程与心情；8.（2分，修辞/手法0.5分，内容分析0.5分，情感表达1分，意思对即可）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，同时使用了以动写静的表现手法。将“淡黑起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动写出了山峦的连绵形态；以“向船尾跑去了”赋予山以人的动作，以动写静，既突出了船行速度之快，又侧面烘托出“我”急于看到社戏的迫切、兴奋的心情。9.（1分，每小题1分，意思对即可）自失”意思是“忘记了自身的存在，陷入忘我状态”，写出了“我”被宛转悠扬的横笛声与水乡月夜的美景深深感染，完全沉浸其中的状态。10.（3分，意思对即可,答出核心三点即可）①出发时的轻松、愉悦；②行船途中的急切与兴奋；③听到横笛声后沉浸在美景与乐声中的忘我状态；④返程时回望戏台的不舍与留恋。11.（2分，意思对即可）①内容上，将灯火中的戏台比作仙山楼阁，烘托出戏台的朦胧梦幻之美，体现了“我”对社戏、对水乡月夜美景的留恋与不舍；②结构上，与前文去赵庄时对戏台的想象形成呼应，让文章结构更完整；③主旨上，为这段童年经历增添了浪漫梦幻的色彩，凸显了对童年美好时光的珍视。（答出任意两点即可）12.（2分，写对任意一点即可）①作者的写作目的，并非表现社戏本身的精彩，而是借看社戏的过程，展现江南水乡的美好风光，刻画农村少年们淳朴、善良、能干、热情的形象；②重点写行船途中的见闻与感受，更能凸显乡村自由、美好的生活氛围，与“我”在城里读书的压抑生活形成鲜明对比；③这样的安排，更能突出文章主旨，表达对童年美好时光、对淳朴乡村人情的怀念与眷恋。（二）课外说明文阅读（12分）13.（3分，答出三点即可）①汉字的历史演变与体系特征；②汉字的四种核心构造方法；③汉字独一无二的审美价值与实用价值；④汉字的文化传承价值与当代国际影响力。14.（4分，写出两种说明方法2分，结合语句分析作用2分，意思对即可）第②段主要运用了分类别、举例子、列数字三种说明方法，示例：①分类别：将汉字的核心造字方法清晰分为象形、指事、会意、形声四类，条理清晰地说明了汉字不同的造字逻辑，层次分明，便于读者理解。②举例子：分别列举“日”“月”“上”“下”“休”“湖”等具体汉字，对应不同的造字方法，直观具体地说明了各类造字法的特点，通俗易懂，增强了文章的说服力。③列数字：用“形声字占比超过90%”这一精准数据，科学有力地说明了形声字在现代常用汉字中的主体地位，增强了说明的权威性与准确性。15.（2分，意思对即可）不能删去。“据统计”表明了数据的来源是科学统计，具有权威性和真实性；“超过”表示范围，说明形声字占比高于90%，不是一个固定的数字。如果删去，句子表述过于绝对，与事实不符，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。16.（3分，答出1点得1分，结合生活实际、言之有理即可）示例：①认真学习汉字，规范书写汉字，了解汉字背后的文化内涵，打好汉字基础；②积极参与书法、汉字听写大会等活动，感受汉字的审美魅力，传承汉字文化；③向身边的人、向外国友人介绍汉字文化，做汉字文化的传播者；④规范使用汉字，抵制网络不规范用字，守护汉字的纯洁性。（三）文言文对比阅读（16分）17.（4分，每空1分，释义严格对标教材课下注释）(1)沿着，顺着(2)同“邀”，邀请(3)与人世隔绝的地方(4)休息18.（2分）D【解析】A项“之”为代词，代指桃花林的景象；“之”为结构助词，的。B项“乃”为副词，竟然；“乃”为副词，于是，就。C项“其”为代词，代指桃花源；“其”为副词，难道。D项“遂”与“旋”均为副词，于是，就。19.（4分，关键词翻译准确、语意通顺即可得分）(1)（2分）呈现在眼前的是平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹林这类的景物。【评分标准】“平旷”“俨然”“属”三个核心关键词，每译对1个得0.5分，语句通顺0.5分。(2)（2分）春天养蚕可以收获长长的蚕丝，秋天庄稼成熟了不用缴纳官府的赋税。【评分标准】“收”“靡”两个核心关键词，每译对1个得0.5分，语句通顺1分。20.（3分，答出1点得1分，结合原文语句、意思对即可）①两文都描绘了桃花源安宁和乐的田园生活，甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”与乙文“桑竹垂余荫，菽稷随时艺”相互印证；②两文都写了桃花源中没有赋税压迫、百姓安居乐业的状态，甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”与乙文“童孺纵行歌，班白欢游诣”“秋熟靡王税”相互印证；③两文都写了桃花源与世隔绝、民风淳朴的特点，甲文“阡陌交通，鸡犬相闻”与乙文“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”相互印证。21.（3分，意思对即可）①作者通过这样的结局，暗示桃花源是一个虚构的、理想化的社会，在当时的现实世界中是根本不存在的；②这样的结局，既表达了作者对和平美好、自由安乐的理想社会的向往与追求，也抒发了对黑暗动荡的现实社会的不满与批判；③给桃花源增添了神秘色彩，让这个理想世界更具传奇性，引发读者的思考与共鸣。（四）古诗对比阅读（6分）22.（2分，意思对即可）“流”是“求取、采摘”的意思，这个字生动传神地写出了少女顺着水流采摘荇菜时，身姿轻盈、动作娴熟优美的样子，充满了动态的美感与生机，为下文男子对女子的爱慕追求做了铺垫。23.（4分，每点2分，结合诗句、意思对即可）①《关雎》的情感表达直接、热烈、坦率，叙事性强。诗歌直白地抒发了男子对文静美好的淑女的爱慕之情，从“寤寐求之”的追求，到“求之不得”的相思苦闷，再到“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的美好期盼，情感节奏明快，真挚热烈，展现了对美好爱情的大胆追求。②《蒹葭》的情感表达含蓄、婉转、朦胧，抒情性强。诗歌以深秋萧瑟的秋景起兴，渲染了凄清朦胧的氛围，通过“溯洄从之”“溯游从之”的反复追寻，抒发了对“伊人”可望而不可即的惆怅与执着，情感空灵悠远，充满了朦胧的美感，没有直白的告白，却将思念与执着写得淋漓尽致。三、名著阅读（7分）24.(1)（2分，每空1分）朱自清诗经(2)（2分）D【解析】D项中，风、雅、颂是《诗经》的内容分类，赋、比、兴是《诗经》的表现手法。(3)（3分，结合具体篇目内容1分，分析阅读收获1分，语言流畅、字数符合要求1分，言之有理即可）示例：通过《经典常谈》中对《史记》的介绍，我系统了解了这部“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学与文学双重价值。《史记》是司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，开创了纪传体史书的体例，不仅客观记录了三千余年的历史兴衰，更通过鲜活的人物传记，展现了历史人物的风骨与命运。通过阅读，我不仅读懂了《史记》的史学价值，更感受到了司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的初心与坚守，学会了以史为鉴，用更开阔的视野看待历史与当下。四、写作（40分）25.评分标准一类文（35-40分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，书写工整。二类文（29-34分）：立意明确，内容具体，结构完整，语言通顺，书写规范。三类文（23-28分）：立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，书写较规范。四类文（22分以下）：立意不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。统编版（2024）八年级下册语文期中模拟试卷2满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（15分）阅读语段，按要求完成1——4题。（8分）6月5日是世界环境日。但是现在，【甲】气候的变化和极端天气的不断出现，许多动物已经xiāo（1）声匿迹了，【乙】我们听之任之，这将是人类的一场劫难。对此，我们不能再保持缄默，希望我们每个人都踊跃报名，加入环境保护的宣传中，提高人们保护环境。相信那时，当我们再次走进大自然，定会看到花儿次第开放，燕子翩（2）然归来，也会看到那璀璨的星空，皎洁的月光……1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）(1)xiāo（）声匿迹(2）翩（）然2.下列关联词语填入语段中【甲】【乙】两处最恰当的一项是（）（2分）A.如果那么B.因为如果C.只要那么D.因为所以3.语段中，画横线的词语“次第开放”是短语。（2分）4.语段中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。（2分）5.在下面田字格中填写古诗文名句。（7分）我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文，我们倾听劳役者“微君之故，。”（《式微》）的愤懑；看到“求之不得，。”（《关雎》）的执着与深情；懂得了，。”（《送杜少府之任蜀州》）这种江山难阻的真挚友情；感慨于桃花源，鸡犬相闻”（《桃花源记》）的安宁祥和；驰目于洞庭湖“气蒸云梦泽，。”的汹涌澎湃；，白露为霜。”我们看到河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜……浸润于经典诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。二、阅读（45分）（一）阅读下面材料，完成6—11题。（15分）材料一：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）材料二：斯泉也弃于路隅①人足罕至。三四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋，曳泅④自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗⑤，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑥之间。此君子之独好，诚可赞也!（节选自李昭圮《记白鹤泉》，有删改）【注释】①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④曳泅：漂浮，游泳。⑤浮梗：漂浮的草木残枝。⑥瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。6.材料一作者柳宗元，字，（朝代）文学家。（2分）7.下列句中加点词的意思相同的一项是（）(2分）A.以其境过清濯清涟而不妖（《爱莲说》）B.不可久居鲁直居左（《核舟记》）C.岁时游人似与游者相乐D.负缶盎负势竞上（《与朱元思书》）8.用“⁄”为【乙】文中画线句断句，限断两处。（2分）斯泉也弃于路隅人足罕至9.将【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）此君子之独好，诚可赞也!10.赏析【甲】文中“斗折蛇行，明灭可见”的表达效果。（3分）11.两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。（3分）考生座位序号阅读下面文章，完成12——15题。（15分）映山红钟秀华①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，还能给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。（选自《人民日报》2025年4月有改动）12.【内容梳理】请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。（3分）场景惊喜发现一屋子都弥漫起山林的气息摘几朵干净的花塞进嘴里一嚼将映山红制成蜜饯出售13.【标题意蕴】标题是文章的眼睛。本文的标题“映山红”看似简洁，却有多重作用，请你结合文章内容分析其作用。（4分）14.【句子解读】谈谈你对文章第⑦段画线句“只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地”的理解。（4分）15.【手法分析】文章通过映山红开花时与不开花时的对比，寄托了深刻的情感。请结合全文，分析这种对比手法的作用，并说说作者借映山红表达了怎样的情感与追求。（4分）阅读下面文章，完成16——19题。（10分）材料一：合理的时间管理是提高学习效率的有效途径。中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“时间四象限管理法”和“番茄学习法”。时间四象限管理法可以有效地帮助我们将任务按照“紧急”和“重要”两个维度进行科学合理的划分。重要而紧急的事情应排在第一位，要立即做完；重要而不紧急的事情次之，要分解任务、制订计划，按部就班去做；紧急而不重要的事情再次，能不做就不做，或与他人分担着做；对于那些不重要不紧急的事情应尽量将其摒弃，以优化自己的时间使用。有效提高专注度也是时间管理中不可或缺的一环，番茄学习法是很好的训练方法之一。具体操作方法是：设定25分钟专注任务，中途不做任何无关的事，完成后休息5分钟，即完成一个番茄时段的学习。每四轮番茄时段可以多休息一会儿（20—30分钟）。结束一天的工作后，对当日的工作学习情况进行复盘，据此对第二天的时间规划进行调整。材料二：专注是提高学习效率的法宝。人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。在快节奏的现代生活中，青少年注意力的培养显得尤为重要。良好的注意力不仅是学习的基础，更是未来成功的关键。然而，面对纷繁复杂的信息世界和层出不穷的诱惑，孩子们的注意力似乎越来越难以集中。可以通过认知训练、感官训练、行为训练和环境营造等多种方法的综合运用，帮助孩子们提高注意力水平。这不仅有助于他们提高学习成绩，更有助于他们全面的发展和未来的成功。（选自《神奇的番茄工作法，提升你的专注力和时间管理效率》，有删改）16.下列关于“专注力”的说法，不符合文意的一项是（）(2分）A.专注力是提高学习效率的重要因素，需通过训练培养。B.番茄学习法通过“学习25分钟+休息5分钟”的循环训练专注力。C.现代生活中的信息诱惑是青少年注意力难以集中的唯一原因。D.人的时间和精力是有限的，专注是提高学习效率的法宝。17.请简要概括材料一提到“番茄学习法”的两个核心步骤。（2分）以下是小语近期要完成的一些事，请你结合材料一中的“时间四象限管理法”帮他合理排序，并说明理由。（3分）A.同学临时请求帮忙整理一份社团资料。B.看电视等娱乐活动。C.一周后要进行的英语单元小测复习。D.明天要交的数学作业。19.结合材料二，谈谈青少年为什么需要培养专注力。（3分）（四）名著阅读（5分）20.（1）下列对《经典常谈》的解说，不正确的一项是（）（2分）A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。C.《尚书》是中国最早的记言的历史，《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律。（2）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。小文同学在阅读《经典常谈》一书时遇到了困惑，请你结合书中内容，帮助他解惑。（3分）小文：我很想了解《关雎》《蒹葭》这类诗歌的特点，我应该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？我：你可以选择（篇章名），理由：三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习(10分）21.为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校开展“倡导低碳生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【仿写】李华在网上搜到2026年4月22日是第57个世界地球日，宣传主题是“珍爱自然资源，守护美丽中国”，请你模仿主题句的句式，为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）【辑诗】中国是一个诗歌的国度，古典诗歌源远流长，佳作如林。李华在分门别类编辑诗歌的过程中发现，古诗中不但有风花雪月、湖光山色和名胜古迹，更是处处闪耀着古代先贤的生态智慧。请你概括他辑录的诗句分别体现了怎样的生态理念。（4分）1.白居易：天育物有时，地生财有限。2.王建：猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。3.苏轼：我昔少年日，种松满东冈。4.葛天民：巢成雏长大，相伴过年华。（3）【应对】李华的父母没有随手关灯的习惯，家里的灯总是开着。李华提醒父母要低碳环保，节约用电，爸爸却笑着说：“我们小家小户开个灯不至于影响全人类！再说电费也不贵，没必要随手关灯！”如果你是李华，你会怎样说服爸爸？50字左右。（4分）（二）写作(50分）22.从下面两个文题中任选一题作文。（50分）作文（1）我生命中的一束光作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。往昔，人们借烛光描摹梦想的轮廓；如今，DeepSeek以星火燎原之势突破人们认知的藩篱。从飞鸽传书到5G全球互联，从木牛流马到自动驾驶物流，科技以改天换地之力，重塑人类文明的进程。AI宛如从历史长河中走来的诸葛亮，化身具象的智慧，大语言模型便是其洞察万物的“神机”，帮助人们解读历史、预测未来。人类与机器协同创新，正在创造更高效、更智能的世界。作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；(5)文中不得出现考生姓名、毕业学校名称。参考答案1.(1)销(2)piān2.B3.偏正短语4.希望我们每个人都踊跃报名，加入环境保护的宣传中，增强人们保护环境的意识。5.（1）胡为乎中露（2）寤寐思服（3）海内存知己天涯若比邻（4）阡陌交通（5）波撼岳阳城（6）蒹葭苍苍6.子厚唐7.C8.斯泉也/弃于路隅/人足罕至9.这正是君子的独特追求(或独特喜好)，实在值得赞美啊!10.运用比喻的修辞手法，将溪流比作北斗星(斗折)和蛇(蛇行)，生动形象地写出小石潭溪流曲折蜿蜒的形态;“明灭可见”侧面表现溪流两岸地势起伏，凸显小石潭环境的幽僻，暗含作者探寻溪流源头的好奇心理。(共3分，修辞判断1分，分析1分，表达效果1分，意思对即可)11.【甲】文通过描写小石潭水清、石奇、树茂、鱼乐的美景，以及后文“寂寥无人，凄神寒骨”的环境，抒发作者贬谪后的孤寂悲凉之情;【乙】文通过描写白鹤泉“弃于路隅”“寒冽自持”的特点，将泉水比作“君子”，暗喻君子不与世俗争名、坚守本心的品格，表达对这种品格的赞美。(共3分，每篇文章的写作目的各1.5分，结合文本内容分析，意思对即可)【参考译文】这处泉水，被遗弃在路边角落，很少有人到这里。三四月间，雨水积水漫灌(泉边)，偶尔会有放牛的孩童、送饭的妇人，背着陶制容器，在泉边喝水、洗涤。七八月间，草丛幽深、青苔湿滑，蜗牛、田螺、鳅鱼、鲫鱼(在泉水中)漂浮游动，自在惬意。路上的行人，就算口渴也不能喝到(泉水);每年来此的游人，也只是(用泉水)照了照眉眼头发就离开了。(泉水)笼罩着烟雾、沾着露珠，水中涵容细沙、浮着草木残枝，却以清寒冷冽的品性坚守自我，不屑于在民间与朝廷之间争夺名声。这正是君子所独爱的品性，实在值得称赞啊!12.示例:(1)折几枝映山红带回家插在玻璃瓶里(2)酸酸甜甜的滋味灌满了口腔(那种鲜、嫩、独特的香气无法用言语形容)(3)给山里人换来一些经济收入(共3分，每点1分，意思对即可)13.示例:交代写作对象“映山红”，作为贯穿全文的线索，一语双关，既指大自然里的一种花，也指像映山红一样的革命烈士，表达了对映山红的赞美、对革命烈士的崇敬之情。(共4分，答出线索1分，答出双关1分，答出双关义1分，分析情感1分，意思对即可)示例:“火一样映照”既指映山红炽烈的自然色泽，更隐喻红军用热血浇灌革命火种的历史记忆。火红的花朵年复一年盛开，象征着革命精神在这片土地上永不熄灭、代代传。(共4分，表层含义1分，隐喻义2分，深刻的象征含义1分，意思对即可)15.示例一:映山红不开花时不好看，开花时很鲜艳，作者很喜欢它。(能指出对比的两种状态，简单提及感受，情感表述笼统，未结合文本细节，得1分)示例二:映山红不开花时枝干叶子毫不起眼、被其他植物遮蔽，开花时却热烈明艳、漫山遍野如火把，通过这种对比，突出了映山红的独特与夺目，表达了作者对映山红的喜爱，以及对它装点家乡春天的赞美。(能明确对比的具体特点，说明对比的基本作用，点明核心情感，但未关联深层精神内涵。得2-3分)示例三:映山红不开花时默默积蓄力量、不事张扬，开花时拼尽全力、热烈奔放，这种对比既凸显了它耐得住寂寞、经得住磨砺、厚积薄发的坚韧特质，更隐喻了赣南人民吃苦耐劳、默默奉献、为革命不惧牺牲的品格。作者借这种对比，既表达了对映山红的热爱与崇敬，更歌颂了根植于红色土地的“不跪”风骨，寄托了对坚韧不拔、赤诚担当的生命状态与家国情怀的追求。(能深入剖析对比的多重作用，紧扣文本主旨，精准提炼情感与深层追求，体现对比对主题的铺垫意义，得4分)16.C(2分)17.1.设定25分钟专注任务，中途不做无关事；完成一个番茄时间后休息5分钟；2.每四轮番茄时间后延长休息至20-30分钟。(本题共3分。两点2分，分析材料、语言表达完整1分)顺序:DCAB。理由:D重要且紧急，应排在第一位，立即完成；C重要而不紧急，需要分解任务、制定计划，按部就班去做，应排在第二位；A紧急而不重要，可以考虑能不做就不做或者与他人分担着做，应排在第三位；B既不重要也不紧急，应尽量摒弃，排在最后一位。（意对即可）1.人的时间和精力有限，专注能帮助发挥潜能、持续深耕；专注力是学习的基础，也是未来成功的关键；3.现代生活中信息诱惑多，需主动培养专注力以应对挑战。(本题共3分。每点1分，意思对即可)(1)A(2):《〈诗经〉第四》，本篇介绍了《诗经》成书的过程、《诗经》中诗歌的分类以及基本的阅读方法。阅读后你会对"诗言志"等内容有具体的了解。21.（1）示例：践行低碳生活共建绿色家园节约低碳出行呵护美丽家园(2)(示例)1.提倡节约资源(生活节俭)2.爱护动物3.植树造林4.人与动物(自然)和谐共生(3)(示例)爸爸，低碳生活不仅要从小事做起，而且需要大家共同努力，它的意义不是金钱能衡量的。随手关灯是举手之劳又利己利人，让我们互相监督，行动起来吧！22.作文略。统编版（2024）八年级下册语文期中模拟试卷3满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共16分）班级拟开展以“走进老家河南”为主题的综合实践活动，下面是你所在的小组整理的资料，请你完善。1.下面是活动的动员令，有些字词小组成员拿不准，请你帮忙判断。（4分）同学们，我们的家乡河南是一片神奇的土地。这里有冰雪①（溶融）化、燕子归来的春季，有烈日烘烤、植物孕育的夏季，有衰草连天、北雁南飞的秋季，有风雪载途、冰天雪地的冬季，年年如是，周而复始；这里有可考的原始农耕和商业雏形，有可追②（朔溯）的汉字起源，华夏历史的帷幕从这里徐徐拉开……让我们走进生活，感受家乡河南的自然与人文。（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）2.小组成员准备在实践活动成果栏里展示河南的美食，找到了关于洛阳水席的资料，但觉得内容过多，请你简要概括洛阳水席的特点。（3分）材料一洛阳水席，是河南省洛阳市一带特色传统名宴，属于豫菜系。洛阳水席始于唐代，已有1000多年的历史，是中国迄今保留下来的历史最久远的名宴之一。洛阳水席有两个含义：一是全部热菜皆有汤；二是洛阳水席吃完一道，撤后再上一道，像流水一样不断地更新。材料二水席起源于洛阳，这与其地理位置、气候有直接关系。洛阳四面环山雨少，干燥。古时天气寒冷，不产水果，因此民间膳食多用口味酸辣的汤类，以抵御干燥、寒冷的气候。这里的人们习惯使用当地出产的鸡鸭鱼肉、菌类、淀粉，菜、山药、萝卜、白菜等制作宴席，就连王公贵族也习惯把主副食品放在一起烹制，久而久之逐步创造出了极富地方特色的洛阳水席。材料三洛阳人把水席看成各种宴席中的上席，以此来款待贵客。它是盛大宴会中备受欢迎的席面。平时民间婚丧嫁娶、诞辰寿日、年节庆祝等礼仪场合，人们也惯用水席招待至亲好友，人们亲切地称它为“三八桌”。它作为传统的饮食，和传统的牡丹花会、古老的龙门石窟，并称为洛阳三绝，是洛阳人的骄傲。3.在制作“河南文物会说话”系列展板时，小组成员选择了河南博物院的“宝贝”——商妇好青铜鸮尊。请你结合展板已有内容和对文物的认识补全展板。（4分）4.在“我是小小推荐官”环节，小组成员准备推荐烩面。请你根据以下材料，帮助拟写推荐语，将烩面推荐给外省的朋友。（要求：语言精练，有条理，80字左右。）（5分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成5-8题。（共17分）懂月亮的人①我很小的时候，就觉得父亲与月光之间有着某种隐秘的关系。我觉得这月色，不单单是村庄、河流的月色，也不仅仅是田野、阡陌的月色，还是父亲的月色。夜归的父亲披着月色，每移动一步，白月光就紧随其后。②起初，父亲上夜班，他回来时我已熟睡。偶尔醒来，也是被细密的东西扎疼，借一帘月色看看，竟是长着络腮胡的父亲在吻我的脸。③待我渐渐长大，父亲已改上白班，但他照例晚归。夜里看书时，我常被夜月疏影扰乱思绪，于是心动得一脚踏进妖娆绽放的月华，不知不觉走上门前小径，眺望远方，一星昏黄的灯火在水气中摇曳。细一寻思，那正是我行走于月色中的父亲，他在查看布下的黄鳝笼，捕捉黄鳝贴补家用。④父亲的身影很小，在辽远而润湿的月光里，渐渐有些飘忽不定了。我揉了揉双眼，望见他拐了几个弯，向更远的地方移动。捉黄鳝累人，夜半时分需查看黄鳝是否入笼。我仿佛看到父亲正弯腰拨开河岸上茂密的茭白叶，习惯性双手向后撑着堤岸，两只脚缓慢探向水中，我猜想那下面肯定隐藏着黄鳝笼，它被父亲用水花生与河泥压着沉入了水中。在父亲做出这些动作时，我的心被攥紧，害怕、恐惧，父亲身形矮小，患高血压，倘若一脚踩空，那怎么办？而且时间一久、用力过多，他还会咳嗽！夜晚的凉气重，风好像将他一阵紧似一阵的咳嗽声传到了我的耳边，我忽然觉得冷，很想喊他回家。但我知道，他不肯。好不容易找到了落脚地，父亲于是猫着腰打破静谧而寒冷的河水，掏出黄鳝笼，摇一摇、听一听，“L”形的黄鳝笼是父亲的另一个世界，这个世界里，潜伏着许多危险。⑤高中那年，我肝胃不和，父亲一方面带我寻医问药，一方面竭力伺候好我的肠胃。他不仅下黄鳝笼，还下“卡钩”（尼龙绳上一头系着鱼钩，一头捆着一拃长的竹条，是专钓黑鱼的一种工具），还在港汊里布设“困龙网”（一种尼龙线编织的大型渔网，能捉各种鱼）。有时候，我半夜失眠，想起了还在月光里迟迟未归的父亲，那一刻，蓦地感觉父亲就是一片行走着的白月光，皎洁而柔和。⑥在父亲夜复一夜、日复一日的操劳下，我身体终于康复。如今再回想起那些病中的滋味，病痛的苦楚早已淡忘，而鱼汤的鲜香仿佛还萦绕在舌尖唇齿上。⑦我结婚后，妻子回娘家安胎。父亲担心她营养跟不上，特意从家里带了十只黄鳝笼去亲家公家里，手把手教我岳父如何捕捉黄鳝。但我岳父从来没有熬夜的习惯，父亲想想，仍旧自己放黄鳝笼，半夜巡视，清早收回。可能是营养太丰富，孩子出生时已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我们一家人感觉到前所未有的踏实与快乐。⑧月光从未停止过它的行走，父亲也从未停止过他的忙碌。每每看到或想到那铺天盖地的白月光，我就莫名感动，盈满期许，白月光与父亲是那么和谐融洽地相依相伴。我爱这白月光，行走着的白月光……⑨然而有一天，那片千古不变的月光突然就破碎成一地泪珠。2014年，父亲于10月末的一个月夜不幸去世。据他生前的两个工友说，那晚他装卸化肥，中途没有休息……他太累了，感觉到胸闷、气喘，想要躺下来歇会儿。当他被送往医院时，距离他不适已过去了很长一段时间。医生出具的死亡证明上，赫然写着：猝死。⑩所有我曾眷恋过的月色都变得寒冷、孤独。我缺失了生命里最重要的一抹温馨月色。第二天临近中午，我才在一路奔波中再次看到父亲——他正躺在殡仪馆。我害怕地抚摸着他的手，那手突然变得又瘦又冷，像浸泡了一晚上的月色。⑪有一次，梦见父亲站在午夜的码头上，猎猎江风吹得他衣袂飘飘，让我想起一个古人来——苏东坡。他们都是月中人，都是懂月亮的人。我很想握住他的手，可一挣扎，那轮落在江心的月亮，就被江水瞬间融化了。我唯一能握住的，只有眼眶再也无法藏住的泪滴。（作者：刘鹏，有删改。《思维与智慧》）5.请按时间先后顺序，梳理全文情节，概括“我”和父亲之间的故事，完成下面的填空。（4分）“我”幼小时，①________________________→“我”渐渐长大，随父亲捉黄鳝非常担心他的安全和健康→“我”上高中时，②_______________→“我”结婚后，父亲长期熬夜捉鳝鱼帮儿媳安胎保养→2014年10月一个月夜，③________________________→第二天，“我”一路奔波看到父亲，害怕地摸他的手→有一次，④________________________。6.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分）（1）我觉得这月色，不单单是村庄、河流的月色，也不仅仅是田野、阡陌的月色，还是父亲的月色。（为什么说“父亲的月色”？）（2）可能是营养太丰富，孩子出生时已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我们一家人感觉到前所未有的踏实与快乐。（加点词有什么含义和作用？）7.文章第④段是如何表现父亲这个人物的？请从正面描写和侧面描写的角度，各举一例简要分析。（4分）8.有报刊把这篇文章题目定为“行走的白月光”，与题目“懂月亮的人”比较，你觉得哪个更合适？请结合题目含义和文章内容，说说你的理解。（5分）（二）阅读下面两个文本，完成9-11题。（共11分）【文本一】小盐粒蕴含大科技①盐，是厨房中最重要的调味品之一。人们需要盐的咸味来增加食物风味，并且氯化钠中的钠离子还能够与食材中的氨基酸结合，形成谷氨酸钠，产生提鲜的重要作用。而在维持身体健康方面，人们需要食盐来保证人体正常的新陈代谢、平衡体内渗透压等。②根据原料来源，我国食盐主要分为3类——井矿盐、海盐和湖盐。不过，无论原料来源是什么，食盐的主要成分都是氯化钠。氯化钠的纯度也是衡量食盐生产水平的重要因素。氯化钠的纯度越高，表明制作该盐所使用的工艺越先进。此外，用氯化钠纯度较高的盐做饭，用盐量也会相对减少。③要提高食盐的纯度，生产环节中的卤水过滤是重要一步。陶瓷膜近年来被广泛应用于这一生产环节。④陶瓷膜是氧化铝、氧化锆和氧化钛等粉体原料经特殊工艺制备而成的膜，形状