《第十一章不等式与不等式组综合与实践：低碳生活》课件

综合与实践

低碳生活R·七年级数学下册情境导入全球气候正在变暖，科学家认为，这与大气中二氧化碳等温室气体的浓度变化有关.点击播放活动目标通过对“碳达峰”“碳中和”等相关知识的学习，以及对身边“碳足迹”计算的认识，建立低碳生活的理念，并设计自己的低碳生活行动方案.活动准备通过报刊、图书、网络等查阅、收集“碳中和”的相关资料.探索新知“碳中和”“碳交易”等是落实《巴黎协定》要求并促进各国低碳绿色发展活动的重要概念.活动一学习“碳中和”等相关知识活动任务任务1分享交流什么是“碳中和”、“碳达峰”？点击播放任务1分享交流什么是“碳交易”？点击播放我国二氧化碳减排发展情况【点击画面播放视频】任务2问题探究在我们生活的大气层中，二氧化碳虽然只约占大气体积的0.03%，但其对气温有较大的影响.根据此信息，你能提出哪些问题?二氧化碳是如何影响气温的？如果不对碳排放加以控制，会有怎样的结果？减少二氧化碳排放的益处有哪些？……你能解决其中的哪些问题？活动二计算生活中的“碳足迹”你知道什么是碳足迹吗？点击播放左边是周小刚家庭某个月的“碳足迹”，请你计算出他家人均年碳排放量是多少？计算周小刚家庭一个月的耗碳总量为731.86kg，换算为年碳排放量为731.86×12=8782.32（kg）,人均年碳排放量为8782.32÷3=2927.44（kg）≈2.93t.姓名周小刚家庭人数3家庭某月“碳足迹”计算序号种类某月消耗量某月耗碳量/kg1家庭用电250kw·h196.252水10t9.13天然气30m31.54液化气0kg05汽油/柴油150L338.16煤0kg07肉类9kg11.168A4纸500张2.59塑料袋50个0.2510中途飞机（200~1000km）2次17311长途飞机（1000km以上）0次0···············活动三认识、分析我国“碳达峰”“碳中和”目标阅读教材P148“活动三”下面的第一段，完成以下任务:任务1提出问题例：要实现我国“碳达峰”目标，碳排放强度相对于2005年的年均下降率至少是多少?要实现我国“碳达峰”的目标，你能从碳排放强度、二氧化碳排放量、国内生产总值(GDP)等方面提出哪些数学问题?任务2解决问题要实现我国“碳达峰”目标，碳排放强度相对于2005年的年均下降率至少是多少?阅读教材可知2020年我国碳排放强度（单位国内生产总值二氧化碳排放）比2005年下降48.4%，而“碳达峰”目标是中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，单位国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降65%以上.

据此可设碳排放强度相对于2005年的年均下降率为x%，

于是得48.4+(2030-2020)x≥65，解得x≥1.66.

因此，要实现我国“碳达峰”目标，碳排放强度相对于2005年的年均下降率至少是1.66%.任务3自主研究根据你查阅得到的资料，你还能结合低碳生活提出一些数学问题吗？试解决你提出的问题.提出问题：为了倡导低碳出行，某城市计划建设一些共享单车租赁点.已知建设一个小型租赁点的成本是5000元，建设一个大型租赁点的成本是8000元，若该城市计划投入资金不超过50000元，建设大、小两种租赁点一共8个（两种租赁点都至少有一个），则有多少种建设方案?解决问题：设建设x个大型租赁点，则建设（8-x）个小型租赁点.根据题意，得8000x+5000(8-x)≤50000，解得x≤.又x为正整数，所以x可以取1,2,3.因此，共有3种建设方案：①建设1个大型租赁点，7个小型租赁点；②建设2个大型租赁点，6个小型租赁点；③建设3个大型租赁点，5个小型租赁点.活动四设计低碳生活行动方案选择低碳生活是我们每个人的责任和义务，那我们在日常生活怎样做到低碳生活呢？点击播放请你设计一个低碳生活行动方案.活动过程5~8人一组讨论交流，集思广益明确分工，完成报告分享经验，反思不足组建合作团队方案构思方案实施展示交流通过成果展示与交流，基于各组完成的研究报告，根据情况选择任务完成表、表现评分表、自我反思表等进行评价.与老师和全班同学一起，通过质疑、辩论、评价，总结成果，分享体会，分析不足，开展自我评价、同学评价和教师评价，完成本次综合与实践活动.活动评价

B1

A234567

例1D234567

D234567

Da≤1234567

234567

8910D5≤a<7

8910

C111213141516

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11121314151614.对于任意实数a,b,定义一种运算:a※b=ab-a+b-2.例如,2※5=2×5-2+5-2=11.请根据上述的定义解决问题:若不等式3※x<4,求不等式的正整数解.

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