铭记“九一八”强国复兴有我-高一爱国主义主题班会教案（2026年修订）

铭记“九一八”，强国复兴有我——高一爱国主义主题班会教案（2026年修订）

课题：铭记“九一八”，强国复兴有我——2025-2026学年高一上学期爱国主义主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）【非常重要】教学目标【核心素养】（一）政治认同：通过回顾九一八事变的历史事实，引导学生深刻认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，坚定拥护党的领导和社会主义制度的政治信念，增强“四个自信”。（二）科学精神：运用唯物史观分析近代中国积贫积弱的历史根源，客观评价九一八事变的历史影响，把握历史发展的规律，培养理性思辨能力。（三）法治意识：结合新修订《中华人民共和国国防教育法》，引导学生了解公民的国防义务和责任，增强依法履行国防义务的法治意识，自觉维护国家安全。（四）公共参与：激发学生将爱国之情转化为报国之行，【高频考点】明确新时代青年在强国建设中的责任担当，制定个人成长规划，积极参与社会实践和国防教育活动。教学重点（一）九一八事变的历史背景、经过及历史意义，理解其作为十四年抗战起点的历史地位。（二）中国共产党在抗日战争中的领导核心作用和中流砥柱地位。（三）2026年新时代背景下，青年学生如何传承抗战精神、担当强国使命。【易错点】教学难点（一）引导学生理解历史与现实的辩证关系，避免简单的历史虚无主义或口号式表态。（二）正确认识当前国家安全形势的复杂性与青年一代的责任内涵。（三）将抽象的家国情怀转化为具体的日常行动和行为规范。教学方法与手段（一）【思维方法】项目式学习法：以“弘扬抗战精神，担当强国使命”为项目任务，贯穿班会全过程。（二）情境教学法：利用多媒体展示历史影像、文物照片、防空警报音频等，营造沉浸式学习情境。（三）【跨学科链接】跨学科融合教学：融合历史学科的事件分析、政治学科的国防政策解读、语文学科的抗战文学作品赏析。（四）小组合作探究法：分组研讨，围绕核心议题展开深度对话。（五）问题驱动教学法：以问题链引导思维层层深入。教学准备（一）教师准备：制作多媒体课件（PPT），整合历史图片、视频片段、防空警报音频；收集2026年纪念活动的新闻素材；准备活动材料。（二）学生准备：课前分组搜集九一八事变相关资料、抗战英雄事迹、2025—2026年国家安全相关新闻报道；每组推选一位发言人准备分享。教学过程一、导入新课——警报为谁而鸣（5分钟）（一）情境创设教师：播放沈阳市九一八历史博物馆“残历碑”图片及防空警报音视频片段。全体学生起立肃立，在警报声中感受历史的沉重。（二）设问导入教师提问：①今天是几月几日？这个日子在你心目中意味着什么？②你听过九一八事变吗？请用一句话概括它在中国近代史上的地位。（三）学生回答，教师点评引导教师明确：1931年9月18日，日本关东军悍然炸毁南满铁路柳条湖段，反诬中国军队所为，随即炮轰北大营、进攻沈阳城，制造了震惊中外的九一八事变-12。九一八事变是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端，是中国抗日战争的起点，标志着中国局部抗战的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕-12。2026年，正值九一八事变爆发95周年，今天的中国已经今非昔比，但“九一八”的历史教训，已经成为当代中国的集体记忆与精神坐标-21。【重要】导入本课主题：“铭记‘九一八’，强国复兴有我。”设计意图：以警报声创设庄严肃穆的课堂氛围，通过设问唤醒学生的历史记忆，明确2026年95周年纪念的特殊意义，激发学习动机和情感共鸣。二、历史回眸——不能忘却的记忆（12分钟）【基础】环节一：还原历史真相——九一八事变全记录1.事变背景教师结合地图和史实讲述：20世纪30年代初，日本军国主义势力急剧膨胀，蓄谋以武力侵占中国东北。日本关东军精心策划了柳条湖事件。2.事变经过1931年9月18日夜，日本关东军炸毁柳条湖附近南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰东北军北大营-20。次日，日军侵占沈阳，随后陆续侵占了东北三省-12。至1932年2月，东北全境沦陷。日本随后建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年的奴役和殖民统治，3000多万同胞饱受亡国奴的苦难-12。3.事变影响空前的民族灾难唤起了空前的民族觉醒。九一八事变后，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，抗日救亡运动在全国迅速兴起-22。九一八事变不只是日本侵华的起点，更因为从那一刻起，中国人民的抵抗从未中断，成为14年抗日战争的开端-。【重要】环节二：中国共产党的中流砥柱——不可磨灭的贡献1.第一份抗日宣言九一八事变爆发的次日，即1931年9月19日清晨，中共满洲省委紧急会议决定发表《中共满洲省委为日本帝国主义武装占领满洲宣言》，即“9·19宣言”-21。“罢工、罢课、罢市”“发动游击战争”“武装驱逐日本帝国主义”——这份宣言成为中国14年抗战史上，也是二战史上受侵略国家向法西斯国家发出的第一个正义宣言-21-20。2.发出号召，指明方向随后几天，中共中央接连发布一系列号召武装抗日的檄文——从《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，到《中央关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》，再到第二次宣言，向全世界宣告中国反抗侵略的坚定决心，让不愿做亡国奴的中国人看到了希望-20-22。3.组织抗日武装，领导抗战中国共产党积极组织领导东北抗日联军等抗日武装，在白山黑水间开展艰苦卓绝的游击战争。在14年抗战中，中国共产党始终战斗在抗战最前沿，成为中国人民抗日战争的中流砥柱。【易错点】环节三：勿忘国殇——民族的深重苦难教师呈现一组沉痛数据：14年抗战，中国军民伤亡超过3500万人-21。大量珍贵文物被掠夺，无数百姓流离失所。同时展示当时中日国力对比差距，引导学生理解“落后就要挨打”的深刻教训。学生活动：请一位学生朗读《松花江上》歌词节选：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪，流浪……”教师稍作品析。设计意图：通过时间轴梳理和权威史料呈现，帮助学生建立清晰的史实框架，突出中国共产党在民族危亡时刻的关键作用，为后续树立正确的历史观奠定基础。三、时代强音——警钟长鸣2026（8分钟）【热点】环节一：铭记时刻——2026年的“九一八”教师特别强调：2026年是九一八事变爆发95周年，也是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年三大重大历史节点的交汇之年-10。在沈阳“九·一八”历史博物馆等纪念场所，社会各界举行了庄严肃穆的“清明忆忠魂薪火永相传”纪念活动-6。学生活动：观看2026年沈阳“九·一八”历史博物馆纪念活动相关新闻报道截图或视频片段，简要了解小志愿者们的沉浸式讲解与朗诵活动-6。【重要】环节二：以史为鉴——习主席关于抗战精神的重要论述教师组织学生集体学习2025年在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的重要讲话精神。“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”——16个字深刻揭示了纪念抗战的终极目的与行动方向-。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的伟大意义和深远影响，值得每一代人传承铭记-。【基础】环节三：新时代强军成就展示教师结合国新办发布的最新国防白皮书《新时代的中国军控、裁军与防扩散》，引导学生了解我国现代化的国防建设成就。我国已成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者-48。结合2025年九三阅兵图片，向学生展示威武雄壮的阅兵场面，强调：举行阅兵彰显走和平发展道路的坚定决心、捍卫国家主权和领土完整的坚强意志，国土分裂、任人宰割的民族悲剧绝不会重演-21。设计意图：紧扣“2026年”这一时间坐标，整合时政资源，让学生感受到教学内容的鲜活与时代感，增强政治认同和文化自信。四、青年担当——强国复兴有我（15分钟）【高频考点】【核心素养】环节一：小组探究——我们为什么要铭记历史各小组围绕以下问题展开讨论（5分钟）：①“九一八”告诉我们什么道理？②现在的中国足够强大，为何还要经常提及这段“不堪回首”的历史？③作为当代青年，你准备怎么做以避免悲剧重演？学生代表分享，教师点评。【重要】环节二：国防教育与强国有我的实际联系教师介绍新修订的《中华人民共和国国防教育法》，高中阶段学校的国防教育目标、内容和方法途径得到了补充完善，要将学校国防教育与兵役宣传教育相结合-52。全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，高中阶段的国防教育对于培养高素质后备兵员具有重要意义-52。课堂小调查：你是否了解我国的兵役制度？你是否了解公民的国防义务？你是否愿意将来选择投身国防事业或相关科技领域？【难点突破】环节三：把爱国情怀落到实处教师引导学生将宏观的国家战略转化为微观的个人成长规划，分三个层面来谈：第一，学业精进。努力学习科学文化知识，为“制造强国”“网络强国”等国家战略积蓄力量。第二，遵纪守法。遵守法律法规，理性表达爱国情感，不盲从、不偏激。第三，强健体魄。响应全民健身号召，锻炼健康体魄，为将来投身国家建设做好准备。学生活动：全班齐呼主题口号：“铭记历史，警钟长鸣，强国有我，不负韶华！”设计意图：将宏大的爱国主义主题落实为具体可行的青年行动方案，充分体现“知—情—意—行”合一的教学理念，促进学生从“知道”到“行动”。五、总结提升——延伸与内化（5分钟）（一）总结复盘回顾本课脉络，强调三点：历史是最好的清醒剂；中国共产党是抗战胜利的中流砥柱；新时代青年要在和平年代居安思危。（二）作业布置1.查阅资料，深入了解一位东北抗日联军英雄人物的感人事迹，形成不少于300字的心得体会。2.结合学校安排，积极参加校内外国防教育实践。（三）拓展推荐推荐学生利用课余时间观看纪录片、阅读纪念馆线上展览、参观相关爱国主义教育基地，利用网络平台浏览最新史料与研究成果，不断深化认知。板书设计铭记“九一八”，强国复兴有我——高一爱国主义主题班会教案一、历史的时间线1931年战火燃起14年浴血奋战3500万同胞伤亡2026年95周年纪念二、关键启示落后就要挨打——国殇警钟党是中流砥柱——历史选择强国有我接力——时代担当三、奋进路径学业·守法·体魄——青年行动教学反思本课