2026年湖南省长沙市宁乡市七年级上学期期末历史试卷

2026年湖南省长沙市宁乡市七年级上学期期末历史试卷一、单选题1.河姆渡先民在种植水稻时，可能使用的工具是（）

A．B．C．D．2.在大汶口晚期同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这表明当时（）

A．出现贫富分化B．原始社会已经解体C．早期国家产生D．玉器工艺领先世界3.下面结构图中①②处应填（）

A．世袭制、禅让制B．禅让制、世袭制C．分封制、郡县制D．郡县制、分封制4.下列可用于研究西周历史的第一手史料是（）

A．《史记》记载的西周分封制B．西周遗址出土的青铜利簋C．纪录片呈现的西周礼乐制度D．教科书上介绍的牧野之战5.战国时期各国纷纷推行变法，某户人家出现了这样的情景：老大因作战有功获得爵位并被赏赐土地，老二在家勤于耕作得以免除徭役，老三则被国君派往小县任职。据此判断，这户人家最有可能生活在（）

A．秦国B．韩国C．齐国D．燕国6.图示可以直观地展示历史发展过程的各种联系。下面示意图★处应该填入（）

A．修筑长城B．发明耧车C．修建都江堰D．开凿灵渠7.某同学在整理《百家争鸣》的学习笔记时，发现有几处缺失。以下缺失处应填入的是（）

一道家的无为而治

二①的克己复礼与仁政思想

三②的冷峻与严明的律令……

A．①儒家②法家B．①儒家②墨家C．①法家②儒家D．①墨家②法家8.据下图（秦末至汉初的人口数量变化图）可知，从“汉高祖初年”到“汉文帝”时期人口数量呈现明显变化，这一变化出现的主要原因是（）

A．推行休养生息政策B．秦二世实行残暴统治C．儒学成为正统思想D．外戚与宦官交替专权9.东汉开国皇帝刘秀为刘邦后裔，其家族曾因西汉某一政策的实施，身份从王侯逐级降等。这项西汉政策应该是（）

A．和亲政策B．盐铁官营C．刺史制度D．“推恩令”10.张骞出使西域后，丝绸之路得以开通，西方的动植物品种经丝绸之路源源不断传入中国，中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等物产也随之输往西方。材料可用来直接说明，丝绸之路（）

A．是一条连接亚欧非的商业贸易之路B．推动了中西方物种双向交流C．促进了汉朝与西域各族的政治联盟D．提升了中原王朝对外影响力11.公元208年，曹操挥师南下与孙刘联军赤壁之战，最终战败。根据公元纪年法，这一年属于（）

A．公元前3世纪初B．公元3世纪初C．公元前2世纪末D．公元2世纪末12.《木兰辞》作为北朝代表性民歌，在创作上吸收中原叙事诗的表现手法，又融入北方游牧民族的文化气质，文本中还可见“天子”“可汗”这类兼具南北特色的称谓。据此可知，当时（）

A．已经完成了经济重心南移B．南北朝文学风格完全统一C．游牧民族文化完全被汉化D．文学创作受民族交融影响二、综合题13.阅读材料，回答问题。材料一

图一甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。——摘编自李一《甲骨文与青铜纹样再利用的探索》(1)请识别并写出图1所示甲骨文。根据材料，指出甲骨文在汉字演变过程中的地位。材料二

何尊及铭文拓片艺术：造型口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，纹饰层次丰富、华丽精美，体现西周时期青铜器造型艺术的高度成就。铭文线条刚劲有力，布局规整，具有很高的书法艺术价值。

历史：铭文中的“宅兹中国”是目前所见“中国”一词最早的文字记载，为研究早期国家概念和地域观念提供了关键实证。(2)根据材料二，参照示例说明“何尊”的历史价值。示例：艺术价值：西周何尊造型独特，纹饰丰富精美，铭文刚劲有力，既体现了西周青铜器造型艺术的高超水平，也具备很高的书法艺术价值。材料三汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具，也可以成为各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》(3)综合上述材料，归纳汉字在中华文明发展中起到的作用。14.某校七年级同学以“中华英雄谱”为主题，进行了一次项目式学习，邀请你一起完成以下任务。任务一【梳理教材内容】同学们发现历史教材中“学史崇德”的栏目介绍了一些伟大人物，于是整理成下表（局部）

时期人物主要事迹精神品质史前时期大禹大禹治水，经过10多年的努力，“三过家门而不入”，终于消除了水患。舍小家为大家的奉献精神西汉时期司马迁在撰写《①》期间曾遭受酷刑，但为了理想仍继续撰写，终于完成我国历史上第一部纪传体通史追求崇高理想、献身伟大事业三国时期②辅佐后主刘禅主持军国大政，忠于职守，治蜀有方。多次出师北伐曹魏，最后病逝于北伐前线。为事业奋斗终身的奉献精神(1)请将上述表格①②处补充完整。并归纳以上三位历史人物体现的共同精神品质。(2)除上表所列人物外，你觉得本学期所学内容中还有哪位人物也具有崇高的精神品质？请续写表格。任务二【分析人物影响】(3)某组同学通过学习以上历史人物对“统一多民族国家的巩固”所做的贡献，得出“杰出人物推动历史发展”这一结论。你是否赞同？请结合该人物的历史功绩写出你的理由。三、材料题15.形势图可以直观的反映历史变迁。阅读材料，回答问题。(1)读图一，指出一个修建长城的诸侯国，并结合所学，用一个词语来形容战国时期的社会特征。(2)与图一相比，图二所示形势有何变化？并结合所学，分析这些变化产生的原因。(3)结合所学，指出图三对应的历史时期，并说明你的判断理由。综上，概括这一阶段的历史发展趋势。16.阅读材料，回答问题。材料一西晋末年人口迁移示意图材料二东晋南朝以前，南方地广人稀，生产水平落后。西晋末年以来大规模移民迁徙大多以原籍或宗族为单位，常常一次移民潮就“以十万计”，在二百多年间给当地提供了劳动力、先进的生产技术，使得南贫北富的情形逐渐转变。南迁人口及其后裔，与南方土著长期杂居、联姻，他们的生产生活方式、风俗习惯也变北为南。——摘编自胡阿祥《东晋南朝侨州郡县与侨流人口研究》(1)根据材料一，概