浙教版科学七年级下册 1.2 人和动物的生殖与发育 第1课时（教案 表格式）

课时计划课题第二节人和动物的生殖与发育课时第一课时学习目标目标类型/目标行为8.生命的延续与进化⑨描述人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程。科学观念：通过制作《新“生”纪念册》，了解人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳等过程，强化生物体结构与功能相适应及生命具有延续性的科学观念。8.3人的生命是从受精卵开始科学思维：通过对受精和胚胎的形成过程中精子和卵细胞的结构和功能的探讨，以及胎盘和脐带的结构和功能的讨论，理解“结构和功能是相适应的”这一跨学科概念，发展学生比较与归纳的科学思维。探究实践：通过视频、图片等手段了解新生命诞生的条件和过程，培养学生获取信息、处理信息的能力，逐渐养成善于探索的思维品质。态度责任：通过对生命诞生的讨论、访谈、模拟等活动，感生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛，培养孝敬父母、敬畏生命的价值观，增强社会责任感。以上目标依据《学科课程标准》第页第行学情分析通过学生的生活观察和已有的科学学习经历，七年级的学生对人的生殖和发育已经具有一定的感性认知，而且学生正处于从感性认知向理性思考发展的时期，他们对人的诞生过程充满了好奇，有着强烈的探究欲望，这是进行本节课教学的有利条件和基础。但是，由于在胎儿分娩之前的过程都是在体内进行的，学生根本无法进行直观有效的观察，不利于从感性认识上升到理性认识。本节课通过新生命诞生的多种资料（文字资料、图片资料、动画资料、调查资料等）降低学生观察上的难度，帮助他们理解并构建新生命诞生的条件和过程。你分析一下哪些学生的原有知识不能支撑这堂课的学习？课程内容分析课表解读/教材分析/支持性材料本节课教材主要通过受精、胚胎形成、胚胎发育和分娩哺乳等内容，来说明新生命的诞生条件和过程，使学生感悟生命的来之不易和父母的无私付出，并初步形成生命周期的模糊观念。因此可以尝试将本节课的内容整合到一个实践性项目--制作《新“生”纪念册》中去。本节课学习的受精、胚胎发育、分娩和哺乳等内容基本上是有共性的，因此可以小组合作，将本节课学习内容转化为《新“生”纪念册》公共部分的内容。_______________________________________________________________________________教学过程学习任务①创设情境，引出任务学习活动两性生殖细胞即精子和卵细胞结合教学活动新生命诞生是妈妈“十月怀胎，一会形成受精卵，这个过程称为受精是新生命 朝分娩”的结果，这漫长的近十个月里，胎的开始。 儿在妈妈肚子里究竟经历了哪些过程？1)受精是多少个精子和卵细胞的结合？ 每个阶段有什么特点？2)受精的场所在哪里？ 3)受精时到底是精子和卵细胞的哪个结构在 融合？ 4)受精之后的受精卵又该何去何从呢？ 过程诊断结合受精和胚胎的形成过程，说说人的精子和卵细胞的形态结构与其功能的关系。学习任务②寻找生命起点学习活动关于受精过程，同学们想了解哪些教学活动回顾生物体的结构层次中的男性和内容？ 女性的生殖系统和七年级所学的精子和卵细一个精子和一个卵细胞在输卵管中结合受精 胞的知识，唤醒学生关于生殖细胞的产生及两者的细胞核相互融合形成受精卵。受精卵 形态结构等相关知识的记忆。形成后，一边不断进行细胞分裂形成早期胚 胎，一边沿着输卵管慢慢移动到子宫中，最 终附着在子宫内膜上。这时女性就怀孕了， 也称为妊娠。 过程诊断回顾生殖系统和生殖细胞的相关知识，旨在为受精过程的学习和形态结构与功能相适应观点打下基础。学习中学生讨论产生关键问题，以读图分析突破难点，辅以科普视频，串联动态过程，加深学生对受精过程的理解。教学过程学习任务③模拟胚胎发育学习活动请学生结合课前对妈妈的访谈活动，教学活动用透明胶带将篮球绑在肚子上，模谈一谈怀孕后身体会有哪些变化。 拟孕妇，蹲下完成系鞋带活动，说一说感受。孕妇的肚子为什么会慢慢变大？ 播放胚胎发育的科普视频，帮助学生了解发胚胎发育的过程是怎样的？ 育的过程和发育过程中的营养来源是母体、胚胎发育过程中的营养来源是什么？ 交换营养物质和代谢废物的结构是胎盘和脐胚胎又是如何获取营养的呢？ 带。 过程诊断胎盘和脐带的哪些结构特点有助于实现其物质交换的功能？能将胚胎发育不同阶段的图片进行合理排序，巩固对胚胎发育过程的认识学校任务④感悟分娩过程学习活动在母亲经历剧烈的疼痛之后，胎儿教学活动从形成受精卵开始到第38周左右，往往伴随着亮的哭声降生到这个美丽的世界 胎儿就发育成熟了，可以从母体内产出了。刚出生的新生儿为什么要啼哭呢？ 医学上把这个过程叫作分娩。请学生结合课 前对妈妈的访谈，说一说这个过程以及妈妈 的感受。 过程诊断刚出生的新生儿主要依靠母乳喂养。同学们知道母乳养有哪些好处吗？通过分娩的科普视频和课前访谈，加深对分过程的理解，感悟孕育新生命和养育子女的艰辛与不易，渗透感思教育，学会感激父母的养育之思，珍爱自己的生命。达标检测下图是同一个胚胎在不同发育时期的图片，请据图回答下列问题。图甲中，胚胎腹部有“索状”的结构与母体相连这个结构是，它与母体通过相连，这样能够使胚胎与母体进行交换。反思改进本节课作业