高中二年级思想政治“绽放她力量 共筑平等路”教案

高中二年级思想政治“绽放她力量共筑平等路”教案

一、教案（一）课题绽放她力量共筑平等路——2026年“三八”国际妇女节主题班会（二）课时安排1课时（45分钟）（三）教学目标【核心素养】通过本课学习，引导学生达成以下核心素养目标：政治认同：深入理解男女平等基本国策的内涵与意义，了解中国共产党和中国政府推动妇女事业发展取得的巨大成就，增强对中国特色社会主义制度的认同与自信。

科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析性别平等问题，客观认识当前妇女发展面临的机遇与挑战，培养理性分析社会问题的能力。

法治意识：学习《妇女权益保障法》等法律法规，增强依法维护自身和他人合法权益的意识，树立尊重和保障妇女权益的法治理念。

公共参与：激发参与促进性别平等行动的热情，在日常生活中以实际行动尊重女性、支持女性发展，做推动社会进步的践行者。

（四）教学重点【重要】帮助学生深刻理解男女平等基本国策的丰富内涵，认识妇女在社会发展和家庭生活中的重要作用。【难点】引导学生在现实生活中破除性别刻板印象，以实际行动践行性别平等理念。（五）教学方法与手段教学方法：问题引导法、案例分析讨论法、情境体验法、小组合作探究法。

教学手段：多媒体课件、视频资料、角色扮演卡片、小组讨论任务单。

（六）教学过程【导入】一段不平凡的宣言（5分钟）【活动设计】教师首先播放一段联合国妇女署2026年国际妇女节主题视频片段：“权利、公正、行动：为所有妇女和女童”。视频简要呈现了全球妇女争取平等权利的历史瞬间，以及不同国家和地区的女性在各自领域绽放光彩的画面。【教师引导】“同学们，刚刚我们看到的视频中，提到了一个重要的关键词——‘权利、公正、行动’。每年的3月8日是‘三八’国际劳动妇女节，这是一个属于全世界妇女的节日。但你是否真正了解这个节日的由来？今天，就让我们一起走进妇女节，探讨如何在新时代团结奋进，绽放女性力量，共筑男女平等的康庄大道。”【学生活动】邀请2至3名学生分享自己对妇女节的初步认识，引起学生的好奇心和学习兴趣，自然导入新课。【新授】追根溯源——妇女节的由来与历史意义（10分钟）【活动设计】播放关于国际妇女节由来的微视频，或以图片时间轴形式呈现妇女节的发展历程。【历史脉络梳理】一、国际源头1857年3月8日，美国纽约纺织厂女工走上街头，抗议恶劣的工作条件和低微的薪资，开启了妇女节诞生的历史序曲。

1908年，美国纽约约1.5万名妇女走上街头游行示威，要求缩短工作时间、提高劳动报酬、享有选举权。她们喊出了“面包加玫瑰”的口号，象征着经济保障和生活质量的双重追求。

1910年，第二国际在丹麦哥本哈根召开国际社会主义妇女代表大会，德国社会主义革命家、国际妇女运动领袖克拉拉·蔡特金倡议将每年的3月8日定为国际妇女节，得到与会代表的一致拥护-53。

1911年3月19日，奥地利、丹麦、德国和瑞士等国举行了首次国际妇女节庆祝活动，超过100万人参加。

1921年，第二届国际共产主义妇女代表会议正式将3月8日定为国际劳动妇女节。

二、在中国的发展与传承1924年，何香凝在广州主持了中国第一次“三八”国际妇女节的纪念活动，提出了“打倒封建主义、打倒帝国主义”的口号，拉开了中国妇女节纪念活动的序幕。

1949年12月，中央人民政府政务院正式将3月8日定为妇女节，妇女开始享有法定的半天休假权利。

1977年，联合国正式将3月8日确立为“联合国妇女权益与国际和平日”。

三、节日的时代意义【核心】“三八”国际妇女节不仅是一个表达对女性尊重与祝福的日子，更是为了纪念世界各国妇女为争取和平、平等、发展所进行的不懈斗争的伟大节日-。【小结】教师小结：通过历史的回溯，我们看到妇女节诞生的背后凝聚着无数女性为争取平等权利而进行的斗争。这个节日的核心精神是“平等”与“尊重”，是对女性在社会各个领域所作出的卓越贡献的礼赞。在今天，我们纪念妇女节，不仅要回顾历史，更要思考当下和未来——我们该如何传承这种精神，如何用实际行动推动性别平等。【新授】看见她世界——时代变革中的“她力量”（10分钟）【教学说明】本环节引导学生关注当代中国妇女事业发展的巨大成就，了解广大女性在经济社会发展各个领域作出的卓越贡献。【多媒体呈现】政策引领与制度保障

中国政府始终坚持男女平等基本国策，将妇女事业发展纳入国家发展总体布局。“十五五”规划专列了“促进男女平等和妇女全面发展”专节，实施和落实惠及亿万妇女的政策措施-44。2026年政府工作报告明确提出保障妇女儿童合法权益，建设生育友好型社会，完善生育保险制度和生育休假制度，全面实施育儿补贴制度，惠及3000多万婴幼儿-45。经济发展中的“半边天”

女性在就业人员中占比43%，在科技工作者中占比45.8%。广大女性在乡村振兴、科技创新、创新创业、基层治理等各领域书写了精彩的巾帼篇章-44。政治参与中的女性声音

全国人大代表、全国政协委员、党的二十大代表中女性占比均创历史新高。女性积极参与基层社会治理，居委会成员中女性占54.3%，村委会成员中女性占26.1%-44。科技进步中的女性智慧

在航天科技、生物医药、人工智能等前沿领域，涌现出了大量优秀的女性科学家和工程师。欧莱雅—教科文组织“妇女与科学”计划持续支持并表彰杰出的女性科研人员-2。【小组讨论】将全班分为4至6个小组，每组选择一个具体领域（如科技、教育、医疗、体育、基层治理等），列举2至3位在该领域做出重要贡献的优秀女性代表，说明她们的突出事迹及其带来的社会影响。每组推选1名代表进行交流汇报。【教师总结】从革命战争年代的巾帼英雄，到和平建设时期的劳动模范；从改革开放中的创业先锋，到新时代奋斗在各条战线的优秀女性——一代又一代中国女性以“建设者、倡导者、奋斗者”的姿态，为国家发展和社会进步贡献了不可磨灭的力量。【新授】正视挑战——清醒面对前进中的问题（7分钟）【教学说明】引导学生运用科学精神客观理性地认识当前妇女发展面临的问题与挑战。【问题情境】通过几组数据和典型案例，引导学生思考当今时代女性发展面临的主要障碍。【数据呈现】全球范围内，女性享有的法定权利仅为男性的64%-2。

2026年国际妇女节的主题“权利、公正、行动：为所有妇女和女童”，主题的核心聚焦于加强和保障所有妇女和女童获得司法救助的机会，消除歧视性法律、政策和做法-。

2026年，陕西、湖北、广东等地新修订的实施妇女权益保障法办法正式施行，全国31个省均已发放育儿补贴，育儿补贴发放人数超过2400万人-。

【社会现象分析】职场中的性别偏见：招聘时存在的隐性性别限制、晋升中的“玻璃天花板”现象、薪酬差距等。

家庭中的角色分工：“男主外、女主内”的传统观念影响、女性承担的家务和育儿劳动时间远多于男性。

教育中的性别刻板印象：传统观念限制了部分女童在教育机会和职业选择上的多样性。

公共空间中的安全隐患：性骚扰、性暴力等问题对女性人身安全的威胁依然存在。

【教师引导】“看到这些问题，我们或许会感到担忧甚至愤怒。但这些问题的存在，恰恰提醒我们——推进性别平等绝不是已经完成的任务，而是仍在路上的事业。今天的中国，已经为促进男女平等和妇女全面发展提供了坚实的制度保障。作为新时代的青年，我们既要看到成就，也要正视不足，更要勇于担当。”【升华】每一项成就的背后，都是社会进步的见证；每一个问题的解决，都需要我们共同努力。【实践行动】从认知到行动——我们能做什么（8分钟）【核心环节】从“认知”走向“行动”，引导学生将课堂所学转化为实际行动。【第一层面】破除外在偏见在校园生活中，主动维护同学的人格尊严，不做有性别偏见的言论和行为。

关注身边女性同学的合法权益，遇到不公平对待时勇于发声或提供帮助。

积极参与学校组织的性别平等教育活动。

【第二层面】破除内在偏见反思自己心中可能存在的性别刻板印象，比如“男生就适合学理科”“女生就应该温柔体贴”等。

鼓励自己或身边的同学勇敢追求自己喜欢的任何专业和职业。

树立“无论男女，均能通过奋斗出彩”的积极价值观。

【第三层面】具体行动倡议表达感恩：在妇女节期间，为身边的女性亲人或老师写一封感谢信或制作一张祝福卡，表达真诚的敬意。

参与公益：积极参与学校或社区组织的妇女儿童权益宣传、主题志愿服务等公益活动。

【行动倡议书】全体同学共同制定一份“班级性别平等行动倡议”，内容包括：在班级管理中男女共同参与班委竞选、关注校园中可能存在的性别歧视现象及时报告、拒绝传播带有性别偏见的网络内容等。每位同学在倡议书上签名，作为今后行动的承诺。【小结】“同学们，今天的班会只是一个开始。真正的改变，要从我们每一个人的日常言行开始。让我们从现在做起，从点滴做起，用实际行动推动性别平等，共同营造更加平等、包容、友善的环境。”【巩固练习】（3分钟）知识抢答：国际妇女节诞生于哪一年？是谁倡议设立的？（克拉拉·蔡特金，1910年）【知识小测】

案例分析：请对以下场景进行分析，并提出改进建议——某公司招聘时要求应聘者“男性优先”。【素养迁移】

拓展思考：如果你是班级的班长，你会如何组织一场有意义的妇女节主题活动？【综合运用】

【作业布置】必做作业：撰写一篇300至500字的心得体会，围绕“我身边的女性力量”展开，要求结合具体人物和真实事例，展现女性的奋斗与贡献。

选做作业：课后采访一位女性长辈（母亲、祖母、老师等），了解她在成长过程中面临过的挑战以及取得的成就，整理成一篇访谈记录。

实践作业：在妇女节当天，为班级或家中的女性做一件温暖的小事（如倒一杯水、分担一项家务、说一句真诚的祝福等），并用一句话记录下自己的感受。

（七）板书设计绽放她力量共筑平等路一、历史溯源——妇女节的由来与意义国际源头：1857纽约女工罢工→1910蔡特金倡议→1921正式确立

中国传承：1924何香凝→1949法定节日→1977联合国认可

节日精神：平等·尊重·奋斗

二、时代变革中的“她力量”政策保障：男女平等基本国策+“十五五”规划专节

贡献见证：科技·经济·政治·文化等各领域

三、正视挑战：前进中的障碍全球：法律权利不均衡（法定权利仅为男性64%）

国内：职场偏见·家庭分工·刻板印象

四、行动倡议：我们怎么做破除外在偏见

破除内在偏见

具体行动倡议

（八）教学反思【设计亮点】本课以2026年国际妇女节“权利、公正、行动”的全球主题为统领，将时政热点、历史知识与价值教育有机融合，体现课程的时代性与针对性。

教学过程注重从历史溯源到现实分析、从认知建构到行动转化的递进逻辑，符合中学生的认知规律和道德成长需求。

教学中运用了视频、图片、小组讨论、案例分析等多种手段，增强了课堂的生动性和学生的参