初中道德与法治八年级教学设计：智斗无声·骗局止步-2025-2026学年电信网络诈骗防范主题班会

初中道德与法治八年级教学设计：智斗无声·骗局止步——2025-2026学年电信网络诈骗防范主题班会

一、指导思想与理论依据本设计落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”与“社会参与”核心素养要求，体现2026年课程改革持续深化的“大单元教学”与“真实情境问题解决”理念。课程立足初中生认知特征与网络使用实际，融合信息技术与法治教育深度，推行“教学评一致性”，将防诈知识内化为学生的法治意识、规则意识和媒介素养。教学内容呼应国务院、教育部关于校园反诈教育常态化的工作部署，强调将反诈素材融入日常教育教学，通过主题班会形式筑牢校园安全防线。-二、教学内容分析电信网络诈骗在2026年依然呈现频发高发态势。据2026年第一季度通报，某地仅一个多月就有10名学生遭遇诈骗，涉案金额超过67万元，受骗年龄涵盖7至18岁。-初中生正处于身心发展的关键阶段，社会经验不足、鉴别能力较弱、易受诱惑，极易成为诈骗分子的目标。2025年湖北省电诈受害群体画像显示，7至15岁低龄青少年占总体受害者的2.51%，16至35岁青年群体占比达45.86%，“00后”受害占比更达21.5%，比上一年上升了6.37个百分点。-本课聚焦网络游戏交易、冒充公检法、兼职刷单、虚假购物、返利红包等高发针对青少年的诈骗类型，深度剖析其欺骗逻辑，帮助学生构建系统的防范知识体系。三、学情分析八年级学生对手游、社交平台、短视频等网络应用具有极高依赖度，但其自我防护意识较弱，极易轻信“免费送皮肤”“刷单高额返利”“粉丝抽奖”等话术。2025年至2026年期间，已有多起初中生被骗案发生。例如，2025年攀枝花一名初中生遭遇冒充警察诈骗，21万元瞬间消失；-2026年，山东菏泽多名中学生手机卡被盗刷用于拨打上百个诈骗电话；-北京一名15岁初中生被骗买黄金并放置后失财；-珠海一名初中生因直播打赏后被要挟，被骗一万余元。-学生往往在不知不觉中沦为电诈受害主体，甚至因“两卡”出租而出借身份信息，涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪。-本次设计注重以真实案例为引、以法律后果为绳，唤醒学生法律敬畏感，实现防诈从被动转主动。四、教学目标【核心素养】法治观念目标：学生能准确辨识常见电信网络诈骗的基本形式和套路，理解相关法律法规，形成尊法、信法、守法、用法的意识。不信谣、不传谣、不盲从、不轻信，懂得在法治框架下寻求求助与救济。【核心素养】健全人格目标：学生在具体情境中锤炼沉着冷静、审慎判断的能力，培养遇事敢核实、不盲从的良好心理品质，增强自我保护与安全责任意识。【核心素养】责任意识与科学精神目标：引导学生树立信息甄别、网络风险防范意识，不做诈骗犯罪的帮凶，做能科学上网、合法用网的公民。五、教学重难点【重要】教学重点：初中阶段针对网络游戏道具交易、冒充熟人、冒充公检法、刷单返利及两卡风险等高频诈骗类型的识别与防范；【难点】教学难点：AI换脸、拟声诈骗等最新高科技诈骗形态的识别，以及学生从“受害者”到“帮凶者”界限的法律认知。六、教学策略与资源本课采用“情境创设—案例分析—角色演绎—思辨辩论—实操演练”五步递进教学策略。以学生真实网络行为场景为土壤，将反诈VR体验案例、新闻通报、庭审实录片段等人机交互信息引入课堂，让抽象晦涩的法条自然融入生活。“第一人称换位体验”取代灌输说教，系统构建防诈整体认知。辅助资源：新版国家反诈中心APP“来电预警”与“AI识别”功能演示，警示动漫与重庆市“预防电信网络诈骗主题教育创作视频”片段，最高人民法院最新帮信犯罪典型案例通报。--七、教学过程设计（一）情境导入——如果朋友在电话里急切借钱播放一段仅15秒的音频：学生最亲近的同学“遭遇车祸急需用钱，声音几近崩溃”。随即抛出问题——“如果是你接到了这样的求助电话，你会转账吗？”引导学生初步思考。在简单的互动后，教师揭示事实：播放的音频并非本人声音，而是诈骗团伙利用AI拟声技术从学生短视频中采集后生成的虚拟声音。【热点】借此引出核心主题：2026年网络诈骗正在以更加隐蔽的方式吞噬未成年人。随即展示2025年至2026年公安机关和地方教育部门统计的部分数据。使学生意识到：身边的每一个人，包括自己，都处在威胁之中。-（二）第一模块深度剖析——八种针对初中生的高发诈骗类型1.网络游戏交易与皮肤诈骗。诈骗分子在游戏公屏、短视频直播间抛出“低价售出珍贵皮肤”“免费送稀有装备”的诱饵，诱导学生点击钓鱼链接或出示微信付款码。防骗诀窍：切记游戏代充、装备交易必须在正规官方平台进行，任何脱离官方监督的私下转账均应立刻终止。2.冒充公检法与恐吓诈骗。诈骗分子谎称自己是朝阳市、北京市公安机关工作人员，指控学生涉嫌“网络洗钱”“非法获利三万元”等罪名，要求必须将资金转入“安全账户”自证清白。教师播放最高法2026年2月典型案例，指出公安机关、检察院、法院绝对不会通过手机视频、社交软件进行办案和收取任何保证金。-3.追星群与粉丝抽奖骗局。搜索“明星后援会粉丝群”等标识，以低门槛数字红包、签名照等为诱饵，诱导未成年人扫码后卡内余额被盗刷。教师单独出示真实原图——某诈骗团伙以“TFBOYS十周年粉丝回馈活动”名义在群里发布扫码二维码，短短三天骗取37名未成年人总计14.8万元。4.刷单返利与高薪兼职陷阱。刷单返利类诈骗发案率最高，占公安通报案件总数的三成左右。-诈骗团伙先给予小额佣金，诱骗不断投入大额本金后彻底逃遁。教师现场展示套路结构图表。5.冒充客服退款诈骗。诈骗者假冒购物平台客服，表示受害人购买的某商品由于甲醛超标或运输漏件要退款，诱导学生填写银行卡号等隐私信息。6.假冒熟人借款诈骗。盗取熟人账号或捏造谎言编造紧迫理由借钱。教师推行“双重联系核实法”。7.涉疫涉灾诈骗防不胜防。利用公共卫生事件突发援手名义骗取捐款，需引导学生在官网可信处核实。8.“两卡”违法陷阱。以“高额日结工资”为诱饵想方设法租借初中生的电话卡、银行卡，从而转给电信诈骗团伙使用，直接触犯帮助信息网络犯罪活动罪。（三）避坑工具箱——一分钟识破骗局规则针对以上八种诈骗，教师讲解“三不一多原则”：未知链接不点击、陌生来电不轻信、个人信息不透露、转账汇款多核实。同时补充“反诈灵魂八问”：①网恋不奔现还怂恿投资理财，为何不自己投资？②天降大额奖金，为何你要先交税？③公检法电话务必挂断，有疑问自己拨110；④为何不肯视频信得过？⑤一夜暴富秘诀，为何他不教亲儿子？⑥素不相识推销富氧水，可自己为什么不用？⑦免费送游戏设备，商家到底图什么？⑧退款不走官方渠道要你泄露银行卡号，这究竟合不合常理？【重要】教师在讲解之余，播放国家反诈中心出品的《一分钟反诈识破术》精简短视频。引导学生学习后根据互动的模式活学活用。（四）攻坚高难度场景——AI换脸与深度合成诈骗情境【难点】随着生成式AI爆火，不法分子利用“换脸”“拟声”等技术合成虚假音频视频，模拟他人声音骗取信任，在其视频里甚至会被换脸成被诈骗者的子女。-教师播放“紧急合成视频”环节：将某位自告奋勇同学的静态照片一键AI复合成张合嘴、眨眼等活体效果，让全班震惊于技术威胁，随后披露犯罪流程：非法采集照片或语音样本，构建AI“替身”，偷刷甚至激活手机卡后大批量出售。-湖北南漳诈骗团伙仅靠这一手段，就在全国造成群众财产损失超过600万元。-教师解读防范策略：即使看到“至亲面孔”，必须线下电话或当面另一确认；尤其是突然索要验证码或操作共享屏幕，必须拉响警报。（五）法律高压线——切莫沦为电诈帮凶2025年7月，最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布《关于办理帮助信息网络犯罪活动等刑事案件有关问题的意见》，为精准打击帮信犯罪提供明确依据。-【高频考点】教师将司法解释转化为学生语言：明知他人利用网络实施犯罪，仍提供银行卡、电话卡、支付码以及人脸身份验证，被鉴定为“帮信罪”。达到20张卡以上或支付结算20万以上属“情节严重”。【热点】现场引用真实判例：某高中学生高某租借银行卡从中获利，即便事前明知用于电诈，仍诱导未成年人一起加盟，最终以帮信罪被依法判处有期徒刑8个月，缓期一年。-教师警示：“那些动动手指日结几百元的兼职，就是想拉你们去蹲监狱。”（六）综合考核·反诈能力突围赛教学设计中设置“智斗诈骗局”情境演练赛与“反诈金句共创”两个实践环节。情境演练赛：将班级分成六组，各组长各自抽选一个针对中学生的电诈虚拟脚本。例如：角色扮演明星后援会“张管理员”——声称应援大奖要被查，需要加入QQ群视频调查，并用身份证抵押保证金；扮演快手刷榜兼职发布者——要求步步垫资；扮演政府防疫人员——提供链接说可以领补贴款。每组派出代表通过角色扮演与诈骗团伙唇枪舌战，剩余组员共同给出“是否转账”的判断与拆招方案。反诈金句共创：全班每人贡献一句简短有效、朗朗上口的反诈口号。教师组织投票选出Top10，并张贴在班级后方醒目板报位置，做到时时提醒、入脑入心。（七）家校互动——全家反诈总动员教师告知学生三种必备动作：第一，放学回家后陪同家长一起打开国家反诈中心APP的“来电预警”“短信预警”及最新的境外来电骚扰秒拦截等功能，让电子防火墙进入日活状态。第二，家人应关闭免密支付功能和设置未成年模式下消费上限不超过100元。-第三，如接到可疑电话发现被骗，第一时间挽救止付必须拨打110或各地防诈专线96110。-八、教学评价设计整体评价包括过程性综合考核与素养迁移四维量规：一是认知维评价：防诈骗基础知识和法律概念理解清晰，能准确复述“两卡后果”“八种诈骗形态”要点。二是技能维表现：在情境演练赛中策略甄别精准、巧妙拆穿骗局话术，文明交往妥善运用防诈技巧。三是法治精神养成：拥有正确求助方法，不随意暴露个人及家庭成员切身信息，不沉溺于“日结千元”违心朋友圈，主动举报可疑任务群。四是社会与家庭辐射效能：带动父母长辈学习反诈APP，用实际行动筑牢稳定反家庭防线。九、板书设计全课板书以大树成长思维导图形状展现树根与树干。树干标题：陌生来电不轻信·虚拟世界要看清。五个粗大树枝分别为：①刷单返利是陷阱；②冒充公检法别蒙骗；③游戏免费皮肤虚假送礼又翻车；④不租不借银行卡电话卡；⑤面对上级AI换脸验真身。每根树枝上方标注“警醒数字”。板书右下角龙飞凤舞列出：三核实：核实身份、核实真伪、核实法律途径；一报警。十、教学反思本课将新形态反诈与班主任核心素养深度融合，注重大情境创设、跨学科治理理念，综合运用计算机技术模拟真实欺诈骗局中的高频手法，让初中生从“被诈易感人群”变为“反诈核心力量”。教师在课后实时梳理学生自创作的反诈金句，并将优秀作品推荐给学校德