江苏初二语文试题及答案

江苏初二语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）讪笑（shàn）B.骊歌（lì）瞬息（shùn）澎湃（pài）C.撺掇（cuàn）归省（xǐng）行辈（háng）D.亢奋（kàng）晦暗（huǐ）羁绊（jī）2.下列词语书写无误的一项是（）A.屏嶂鞠躬妇孺皆知B.懊悔撺掇锋芒必露C.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁D.撺掇懊悔鞠躬尽瘁3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列对文学常识表述，不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过描写百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《最后一课》的作者是法国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，诗中塑造了花木兰这一巾帼英雄的形象。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”B.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”8.下列词语中，“济”与“同舟共济”中“济”意思相同的一项是（）A.人才济济B.无济于事C.济世安民D.缓不济急9.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张10.下列词语中，与“静谧”意思最接近的一项是（）A.安静B.寂静C.宁静D.幽静二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物神态的有（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈2.下列属于鲁迅作品的有（）A.《孔乙己》B.《故乡》C.《骆驼祥子》D.《阿Q正传》3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.露从今夜白，月是故乡明。D.海内存知己，天涯若比邻。4.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）A.诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗，按形式可分为古诗、现代诗。B.小说有三要素，即人物、情节和环境。C.散文的特点是“形散神聚”，“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。5.下列词语中，互为近义词的有（）A.坚强——顽强B.慈祥——和蔼C.安静——喧闹D.宝贵——珍贵6.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（）A.他像一只小鸟一样快乐。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.他饿得都可以把一头大象给吃了。D.那雪，就如白玉，铺满了大地。7.下列对《论语》表述正确的有（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。B.《论语》记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。C.“温故而知新，可以为师矣”出自《论语》，意思是温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。D.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。8.下列关于名著《骆驼祥子》的表述，正确的有（）A.《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。B.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。C.虎妞是祥子的妻子，她大胆泼辣、有心机，她的难产而死让祥子失去了生活的信心。D.《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。9.下列词语中，属于描写人物品质的有（）A.大公无私B.舍己为人C.自私自利D.见利忘义10.下列句子中，表达友情的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他高兴得跳了起来”，这句话运用了夸张的修辞手法。（）2.《论语》中“三人行，必有我师焉”的意思是三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。（）3.“他像他的父亲一样坚强”，这句话运用了比喻的修辞手法。（）4.《社戏》中的“我”就是作者鲁迅。（）5.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法。（）6.《最后一课》中，小弗朗士是主要人物，韩麦尔先生是次要人物。（）7.《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。（）8.“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”这句话没有语病。（）9.“他经常回忆过去的往事”这句话没有语病。（）10.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏天的景色。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的特点。答案：百草园景色丰富美丽，有多样植物、动物。充满趣味，可找蜈蚣、斑蝥，听故事，雪地捕鸟等。是作者童年的乐园，体现儿童热爱自然、追求自由快乐的心理。2.《最后一课》中韩麦尔先生为什么在最后一课穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服？答案：韩麦尔先生穿绿色礼服是为了纪念这最后一堂法语课。这是他对祖国语言和文化的尊重，也是对即将失去的国土和民族尊严的捍卫，以此表达庄重、沉痛和对祖国深深的爱。3.请分析《社戏》中双喜这一人物形象。答案：双喜聪明机灵，能想出偷豆等主意；善解人意，理解“我”看社戏的渴望；有组织能力，安排行船、照顾伙伴；勇敢果断，敢于承担责任，是孩子王般的人物。4.《木兰诗》中哪些地方体现了木兰的女儿情怀？答案：停机叹息、为父担忧中显细腻情思；出征前精心购置行装，有少女的细致；辞官还乡后“开我东阁门”等一系列动作，表现对闺房生活的向往，尽显女儿情怀。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的学习生活是枯燥无味的，你怎么看？答案：这种看法较片面。三味书屋虽有规矩，但也不乏乐趣。如可折腊梅花、寻蝉蜕，听先生读书时的入神模样，还能趁老师读书时画画。学习生活也有知识的积累和成长，并非完全枯燥。2.《最后一课》中，小弗朗士在最后一课上的情感发生了哪些变化？答案：起初小弗朗士贪玩，对学习不重视。得知是最后一课后，他懊悔、难过，开始珍惜这堂课。对韩麦尔先生充满敬意，对祖国语言有了热爱，意识到自己作为法国人应肩负的责任，爱国情感被激发。3.《社戏》中“我”所怀念的仅仅是社戏吗？为什么？答案：不止是社戏。“我”怀念的是和小伙伴们一起的纯真友谊，如夏夜行船时的欢声笑语、偷豆时的欢乐；还有那充满自然野趣的江南水乡生活，社戏只是这段美好经历的载体。4.木兰替父从军，你认为她的行为体现了哪些精神品质？答案：木兰替父从军体现了孝顺，为父分忧承担责任；勇敢坚毅，面对战争无所畏惧；不慕名利，拒绝赏赐愿回家乡；还展现出爱国精神，为保卫国家出征，是巾帼英雄。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.