Unit 5　How can the weather be different (Period 3)教案2025-2026学年人教PEP版四年级上册英语

Unit5Howcantheweatherbedifferent?(Period3)PartALet’sspell教学目标教学目标1．能够观察例词中共有的特征，感知字母组合th在单词中的发音；2．能够掌握字母组合th的发音规则；3．能够根据字母组合th的发音规则读出新单词；4．能够拼写出含有th发音的一些常见单词；5．能够读懂含有th发音单词的简单小故事。教学重点教学重点1．能够观察例词中共有的特征，感知字母组合th在单词中的发音；2．能够掌握字母组合th的发音规则；3．能够根据字母组合th的发音规则读出新单词。教学难点教学难点1．能够掌握字母组合th的发音规则；2．能够根据字母组合th的发音规则读出新单词。教学准备教学准备1．单词卡片；2．课件和教材音频。教学过程教学过程Step1Lead-inLet’splay教师带领学生做小游戏，小猴子每顶出一个单词，大家一起朗读出来，提醒学生注意加彩的字母组合。通过做游戏学生可以在愉悦的氛围中进入本节课的学习。Step2Presentation&Practice1．Readandthink教师逐个呈现含有th字母组合的单词。学生朗读单词并思考这两组单词加彩的字母组合有什么共同点。2．Let’slearn通过观察字母组合th的发音图示，学生再次感受字母组合th的发音。教师讲解字母组合th发/θ/和/ð/音的发音部位及发音要领。3．Listenandrepeat

播放教材第54页课文录音，学生跟读课文，再次感受字母组合th的发音规律。教师提醒学生注意读准带有加彩字母组合的单词。4．Let’sread（1）朗读课文，边读边理解故事内容。（2）借助转盘认读单词，巩固发音要领。读含有th单词的亲情小短文。Ilovethreepeople.

Ilovemyfather.

Ilovemymother.

Ilovemybrother.Theylovemetoo.用小短文的形式，再次巩固字母组合th的发音和自然拼读规律,同时让学生感受家人之间的爱。（3）以单词树的形式呈现Read,listenandcircle部分的单词，学生朗读单词，注意字母组合th的发音，为下面的题目做铺垫。5．Read,listenandcircle出示教材第54页Read,listenandcircle活动中的八个单词，教师播放音频，学生圈出听到的单词。6．Look,listenandwrite播放教材第54页活动三的音频，学生根据发音在四线三格中书写相应的单词，巩固字母组合th的发音，根据下边图片的提示，做到音形义的结合。Step3Consolidation1．Picktheapples教师通过摘苹果的游戏，巩固并拓展含有字母组合th的单词，让学生进行认读和归类。2．Let’swrite学生按发音规则拼写单词，进一步强化在四线三格中单词的书写规范。3．Storytime玩过了摘苹果的游戏，再呈现一个摘苹果的故事，通过阅读故事，巩固含有字母组合th的单词，让学生在轻松的氛围里结束本课时的学习。Step4Summary/θ/：thirsty thin thank think three

/ð/：these there them theyStep5Homework1．Listentothetapeandreadthewordsonpage54.

（听录音并跟读课本第54页单词。）2．Trytofindmorewordswith“th”andthenreadthem.（寻找更多含有字母组合th的单词，并读一读。）教学反思教学反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________