2025年黑龙江省伊春市初二地理生物会考考试试题及答案

2025年黑龙江省伊春市初二地理生物会考考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）地球自转引起的现象是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；四季更替和昼夜长短变化是地球公转的结果。下列属于我国东部地区的主要地形是（

）

A.青藏高原

B.黄土高原

C.东北平原

D.塔里木盆地

答案：C

解析：东北平原位于我国东部地区，青藏高原、黄土高原、塔里木盆地多位于西部和内陆地区。公转导致的地理现象是（

）

A.昼夜交替

B.热带与寒带的划分

C.时差

D.太阳东升西落

答案：B

解析：地球公转导致太阳直射点的移动，从而形成热带、温带和寒带的划分；昼夜交替由自转引起，时差和太阳东升西落也是自转的结果。在等高线地形图中，等高线密集表示（

）

A.地势起伏不大

B.地势平缓

C.地势陡峭

D.地势低洼

答案：C

解析：等高线越密集，说明坡度越陡；越稀疏，说明坡度越缓。世界最大的热带雨林气候区是（

）

A.亚马孙平原

B.刚果盆地

C.马来群岛

D.撒哈拉沙漠

答案：A

解析：亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候区，位于南美洲。下列动物中，属于完全变态发育的是（

）

A.蟋蟀

B.蝗虫

C.蚊子

D.蜘蛛

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蚊子属于昆虫纲，具有完全变态发育。艾滋病的病原体是（

）

A.病毒

B.细菌

C.真菌

D.寄生虫

答案：A

解析：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种传染病。下列不属于生态系统组成部分的是（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物部分

答案：D

解析：生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，非生物部分不属于生态系统组成。某同学在进行生物分类时，首先将生物分为植物和动物，这属于（

）

A.种属分类

B.纲目分类

C.超纲级分类

D.最基本的分类

答案：D

解析：根据生物的基本特征进行分类，是最基本的分类方式。下列属于生物多样性内容的是（

）

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。植物进行无性生殖的方式包括（

）

A.种子繁殖

B.嫁接

C.有性生殖

D.配子结合

答案：B

解析：无性生殖不经过配子结合，如扦插、嫁接、分株等。下列属于生物圈的组成部分的是（

）

A.岩石圈

B.大气圈

C.水圈

D.以上都是

答案：D

解析：生物圈包括岩石圈、大气圈和水圈的表面部分。观察草履虫时，使用载玻片上的棉花纤维是为了（

）

A.保持其完整性

B.增强对比度

C.限制其运动

D.提供营养

答案：C

解析：使用棉花纤维可以限制草履虫的运动，便于观察其形态和活动。下列属于先天性行为的是（

）

A.鹦鹉学舌

B.黑猩猩用工具取食

C.蜜蜂筑巢

D.猴子骑车

答案：C

解析：先天性行为是动物生来就有的，不需要学习，如蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等。下列关于细菌的描述，正确的是（

）

A.都是有益的

B.都是单细胞生物

C.都进行无性生殖

D.以上都对

答案：B

解析：细菌是单细胞生物，但并不都是有益的，也不是都进行无性生殖，有些进行分裂生殖。下列不属于人类健康生活方式的是（

）

A.合理饮食

B.科学学习

C.长时间熬夜

D.适度运动

答案：C

解析：健康生活方式应包括规律作息、合理饮食、适度运动等，而长时间熬夜属于不良习惯。下列关于基因的描述，正确的是（

）

A.基因在体细胞中成对存在

B.基因位于染色体上

C.基因仅决定性状的显性

D.基因复制时会发生突变

答案：B

解析：基因位于染色体上，控制生物的性状；在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。下列动物中，属于两栖动物的是（

）

A.鱼

B.青蛙

C.蛇

D.蜂鸟

答案：B

解析：两栖动物如青蛙、大鲵等，幼体生活在水中，成体生活在陆地上。下列属于生态系统中分解者的是（

）

A.植物

B.动物

C.细菌和真菌

D.阳光

答案：C

解析：分解者主要是细菌和真菌，负责分解有机物。下列关于细菌在自然界中的作用，描述准确的是（

）

A.导致疾病传播

B.分解有机物

C.进行光合作用

D.以上都是

答案：B

解析：细菌在自然界中主要起到分解者的作用，参与物质循环；不是所有细菌都会导致疾病。下列关于真菌的描述，正确的是（

）

A.所有真菌都是单细胞

B.真菌属于原核生物

C.真菌的营养方式为异养

D.以上都对

答案：C

解析：真菌是多细胞生物，属于真核生物，营养方式为异养。下列属于有性生殖的是（

）

A.马铃薯用块茎繁殖

B.家蚕的卵孵化为幼虫

C.植物用种子繁殖

D.嫁接繁殖植物

答案：C

解析：有性生殖需要两性生殖细胞结合，如种子繁殖；无性生殖如扦插、嫁接、分株等。影响人类健康的生物因素包括（

）

A.营养不良

B.病毒

C.缺乏运动

D.心理压力

答案：B

解析：生物因素主要指病原体，如病毒、细菌、真菌等；营养不良、缺乏运动、心理压力属于非生物因素。流行病学调查中，下列属于控制传染源的是（

）

A.隔离患者

B.勤洗手

C.佩戴口罩

D.保持室内通风

答案：A

解析：控制传染源包括隔离患者、消灭病原体等；勤洗手、戴口罩、通风属于切断传播途径。下面是某生物的特征，该生物最可能是（

）

A.能进行光合作用

B.没有细胞结构

C.能自主运动

D.能繁殖后代

答案：B

解析：没有细胞结构的是病毒；能进行光合作用的是植物；能自主运动的是动物；能繁殖后代是所有生物的特征。二、填空题（每空1分，共20分）地图的三要素包括______、______、______。

答案：方向、比例尺、图例

解析：地图的三要素是方向、比例尺和图例，它们有助于正确理解和使用地图信息。地球自转的方向是______，周期是______。

答案：自西向东、一天

解析：地球自转的方向是自西向东，周期为一天，导致昼夜交替。哺乳动物和鸟类的生殖发育方式是______。

答案：有性生殖

解析：哺乳动物和鸟类的生殖均属于有性生殖，通过雌雄生殖细胞的结合完成。基因的显性性状是指______。

答案：在杂合状态下能表现出来的性状

解析：显性性状在杂合体中会表现出来，而隐性性状则在纯合体中才表现。人类染色体中，______对是常染色体，______对是性染色体。

答案：22、1

解析：人体有22对常染色体，1对性染色体（XY）。传染病的流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、______。

答案：易感人群

解析：传染病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。预防传染病最有效的方式是______。

答案：接种疫苗

解析：接种疫苗可以增强人体免疫力，有效预防传染病的传播。下列属于生态系统中生产者的有______。

答案：植物

解析：生态系统中，植物属于生产者，通过光合作用制造有机物。对人体有益的菌类是______。

答案：酸奶中的乳酸菌

解析：乳酸菌等有益菌类在食物发酵和人体肠道健康中有重要作用。生物多样性不包括______。

答案：环境污染

解析：生物多样性包括物种、基因和生态系统多样性；环境污染属于人为因素，并不属于生物多样性范畴。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察下图，判断下列说法是否正确，并写出依据：

（图示：一个等高线地形图，标有A、B、C、D四个地点）

（1）A地的地形是山地，判断依据是______。

（2）D地的地形是盆地，判断依据是______。

答案：（1）等高线密集；（2）等高线向中心凸起

解析：等高线密集表示地形陡峭，可能是山地；等高线向中心凸起表示盆地地形。下图表示人体呼吸系统的结构，请回答以下问题：

（图示：人体呼吸系统的简图，包含鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等部分）

（1）气体进入肺的路径是______。

（2）进行气体交换的主要场所是______。

答案：（1）鼻→咽→喉→气管→支气管→肺；（2）肺

解析：气体进入肺的路径为呼吸系统依次经过鼻、咽、喉、气管、支气管，最后到达肺；肺是气体交换的主要场所。四、实验探究题（每题10分，共20分）实验设计：观察酵母菌的发酵现象。

（1）实验材料：酵母菌、葡萄糖溶液、澄清的石灰水、试管、橡皮塞、气球。

（2）实验步骤：①取两支试管，分别加入酵母菌和葡萄糖；②封闭试管口，连接气球；③观察气球变化。

（3）实验现象：气球膨胀，石灰水变浑浊。

（4）实验结论：酵母菌可以进行______，产生______和______。

答案：（4）发酵；二氧化碳；酒精

解析：酵母菌在无氧条件下进行发酵，将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。实验设计：探究光照对植物光合作用的影响。

（1）实验材料：两组相同植物幼苗、相同的土壤、相同温度、不同光照条件。

（2）实验变量：光照强度。

（3）实验步骤：①将两组植物分别置于光照充足和黑暗环境中；②每日观察生长情况并记录。

（4）实验结果：光照组植物生长更快、叶片更绿。

（5）实验结论：光照是影响植物光合作用的重要因素。

答案：（5）光照是影响植物光合作用的重要因素

解析：植物通过光合作用制造有机物，需要光照；实验结果说明光照对光合作用具有促进作用。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：

材料：“生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。保护生物多样性，需要人与自然和谐共处。除建立自然保护区外，还应加强立法保护，提高公众的环